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1、教科版科学六上神奇的小电动机教学反思教材分析：在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等物品里面有 小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力。而且 小电动机中有电磁铁，涉及至U电能磁能机械能的能 量转换，是本单元的教学重点。我想以上就是教材选择小电 动机作为研究对象的主要原因吧。教材中有两个探索任务，我将探索2分为三个子任务。 故而，本课增至四个探索任务：第一，观察小电动机的构造。 第二，研究小电动机的工作原理。第三，研究怎样让转子转 地更快。第四，研究怎样改变转子转动方向。学情分析：学生对小电动机有生活经验且十分感兴趣。他们知道只 要给小电动机接上电源，小电动机就会转动。但是，他们未 曾想
2、过小电动机里面有什么？为什么通电后就会转动？在 本节课中，学生应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流 电动机，这是一项富有挑战性、趣味十足的科学探究活动。本节课的实验操作相对前面几节课会更加具有难度，这 也是对学生的一大挑战。教学反思:1 .小电动机的构造是每年必考的考点。对于这个学习任 务，老师怎样教才能让学生学的更加扎实呢？我先采用微课 学习，认清每一部件的名称，再让学生动手拆解小电动机, 寻找每一局部仔细观察。微课要选择有实物小电动机一步一 步的拆解介绍，不要简图和手工绘制的图片。这样的微课既 讲授了小电动机各局部的名称和作用，又能指导学生拆解小 电动机的方法和步骤。2 .我重点来说说我
3、任务2的失败经历。第一次，我用一 次性塑料杯做底座，操作过程中用磁铁靠近转子后，整个塑 料杯被吸地翘起来，转子总是掉落。第二次，我像书本中一 样选择一个塑料瓶，装满水，底座变重了，不会产生第一次 的情况。但是，当磁铁靠近转子后，转子只转动一点点就会 卡进V形的导线架里，摩擦阻力变大使转子不能灵活转动。 我想是不是我的转子没放平，所以会卡进去呢？第三次，我 调整铁丝架的高度，让转子尽量水平，可还是转动一点点就 停了。这次我猜想是磁力不够强。第四次，我采用了两节电 池，两个磁铁，还是和之前一样。我有些气馁了，到底哪里 出问题了？旁观者清，有个学生喊出：电池没电了。第五次， 我改用了全新的电池，这次终于成功了。这个单元的实验有 些费电池，我心理暗暗决定以后再上这个单元，得让学生每 人自备一节电池才行。3 .小电动机转动时，怎样可以更加清楚地看清转子的转 动速度和转动方向呢？我从“科学鱼”的微课中得到启发:剪两条纸条插在转子的轴上，制作一个简易的扇叶，这样就 看得清楚了。4 .导线架怎样才能更加方便地连接u形导线呢？我又从 省微课里学习到：将导线架的金属头弯折成一个圈，这样u 形导线头就能方便地插入和拔出，起到接通电源和断开电源 的功能。