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1、2022过年啦教案过年啦教案1新年是新的一年的起先，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美妙的愿望，都孕育在新年，围围着新年我们可以召开许多丰富多彩的活动。因此，本周起先我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教化契机，让每个孩子都有参加活动的机会，坚持进行冬季体育熬炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应实力，合作实力，表现实力得到发展。主题教化目标预设：1、情感目标：对大自然的改变能产生爱好和探究欲望主动参加活动，体验节日的欢乐。2、看法目标：激励幼儿在集风光前大胆的表现自己，增加自信念激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的欢乐。3、实力目标：通过感受冬天里欢乐
2、的节日气氛，培育幼儿的主子翁意识。4、学问目标：相识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。过年啦教案2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的起先。全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做打算。为了让幼儿对身边事物和景象产生爱好，激发他们探究的欲望，让幼儿体会新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。我们设计了相识新年迎接新年庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由探讨、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的
3、了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。（一）相识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿相识了解新年，知道新年的象征意义。2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。活动一：相识新年教学打算：1、日历2、成人欢庆新年的视频。教学活动：1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？2、观看视频，说一说大人是如何欢庆新年的。如：包饺子、唱歌跳舞等等。3、幼儿探讨：小珍宝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。活动二：学习儿歌新年到教学打算：1、儿歌新年到2、每位幼儿一个布娃娃和小红帽教学过程：1、师生共同探讨：新年就要来了，我要送什么礼物给我的好挚友呢？2、
4、老师示范表演儿歌送给布娃娃礼物。3、幼儿仿照老师进行表演。4、分角色进行表演。活动三：学习歌曲新年好教学打算：1、大人欢庆新年的图片及相关歌曲。2、大班幼儿演唱歌曲新年好。教学过程：1、观赏图片，说一说大人是如何庆祝新年的？2、观看大班幼儿唱歌表演。3、学习歌曲新年好，跟着大班哥哥姐姐学习，采纳一帮一的方式。4、伴随歌曲，用自己创编的动作进行表演。我们重点发展幼儿的语言表达实力，给他们创设一个想说、敢说、喜爱说、有机会说能得到主动应答的环境。在“相识新年”这一环节中，我们运用多种方式让幼儿感性的相识了新年。虽然幼儿对“元旦”这个概念还是有点模糊，但是在我们的启发激励引导下，幼儿主动参加其中，主
5、动发言。当说到新年我又长大了一岁时，小挚友们兴致很高，都表达出自己的想法。有的有二说：我会扫地；有的说：我会整理玩具；还有的说：我会自己穿衣服了每位幼儿的发言都得到了老师的确定和表扬，大家都赐予热情的鼓掌，幼儿的表现欲得到了极大地满意。在学习儿歌的过程中，幼儿表演的都很投入。在学习歌曲的过程中，小挚友们和大班的小哥哥小姐姐们一起相互合作，学得歌曲，载歌载舞，非常快乐。（二）欢迎新年教学目的：幼儿动手布置活动环境、制作小点心、贺卡，感受新年到来的快乐氛围。活动一：装饰教室迎接新年教学打算：彩色皱纹纸、胶水、气球教学打算：1、师生探讨：如何才能把教室装饰的漂美丽亮？2、老师示范如何粘贴彩纸。3、师
6、生一起制作彩带。4、把吹好的气球系到才带上，然后挂在教室里，用来装饰。5、打扫教室卫生。活动二：制作小点心，欢迎新年到来教学打算：一盆和好的面团、面板、做点心的模具教学过程：1、幼儿先洗手，然后回到位置上坐好，视察模具上面的图案花纹。2、老师示范如何制作小点心。3、分面团、面板，幼儿选择喜爱的模具动手制作小点心。过年啦教案3教学目的：1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展改变，了解和酷爱祖国的传统文化。2.比较各民族的新年习俗，培育收集资料的实力，学习如何整理资料、利用资料。3.比较过去和现在的年货状况，在活动中渐渐了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能。4.参与除旧布
7、新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的欢乐，培育团结协作的精神。5.指导学生用欢快、热情的心情演唱歌曲过新年，让学生感受过年的喧闹景象，教化学生酷爱今日的华蜜生活。教学重、难点：1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展改变，了解和酷爱祖国的传统文化。2.比较过去和现在的年货状况，在活动中渐渐了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能。教学方法：演示法、探讨法、手实践法教学过程：第1课时活动一除旧换新大行动生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过
8、年的喜庆气氛带进她的家。1.参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本状况是怎样的，以及帮她布置家的时间。2.做打算。排列要做的事情，做好打算，列清单，打算工具。3.动手布置。学生起先打扫房间，布置房间。第2课时活动二 不一样的新年习俗生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发觉很多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！1.说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，探讨。2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资
9、料。3.归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。4.做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。5.作介绍。学生介绍。第3课时活动三 年货的过去和现在生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？1.今年的年货。让学生登记家里买回来的年货，相互说说。2.去采访。列采访提纲，做采访记录单。3.作比较。探讨大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。第4课时一、创设情境1.听音乐入室，师生用歌声相互问好！2.引言：今日，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？
10、时间马车会把我们带到哪一天呢？引入学生跟老师一起做律动铃儿响叮铛。二、导入新课1.从铃儿响叮铛进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。2.放歌新年好，师生相互庆贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面4.课件范唱过新年，边看边听，学生初步感受歌曲。5.学生说出对唱曲的感受。6.跟着范唱带唱歌结束课堂过年啦教案4活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很美丽”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了
11、鞭炮才睡”他们一边说着，还一边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的争论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有许多的风俗习惯，作为一个中国人，应当了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。活动目标：1、感受中国传统的节日“春节”，了解“年”这一民俗的传闻。2、体验舞龙带来的欢乐，培育爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人龙的传人傲慢、骄傲。3。通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的实力。活动打算：小
12、龙人、新年好的音乐；舞龙课件；故事年的传闻；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。活动过程：一、嬉戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做嬉戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳动，二边拍手）砰！做开合的动作）二、老师故事讲解并描述：年的传闻（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。这是为什么呢？听老师讲故事。砰！砰！”（双脚跳动转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。三、师生探讨：相识“春节”和“年”过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们
13、隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式庆祝“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安，带来祥瑞，我们为自己是龙的传人感到骄傲。四、观赏舞龙图片和课件，感受过年舞龙的欢乐（看一看）1。观赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）。师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达庆祝。2、我们一起来看看人们是怎么舞龙的：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙人海、（一边观看课件，老师一边解说）五、师生一起舞龙（舞一舞）1、把自己变成小龙人：每名幼儿把自己套进口
14、袋（口袋的另一端是剪开的），随音乐小龙人自由舞蹈。2、舞小龙：每名幼儿找一件材料做小龙（如辫子、彩条等）。随老师的鼓声，踩着鼓点，学习舞龙的动作，练习双臂协调的180度摇摆，做舞龙动作。3、舞大龙。出示春节舞龙图片，引起幼儿合作舞龙的爱好。把小龙变成大龙。（用辫子把小龙人的衣服连接在一起，就做成大龙了）舞龙：老师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声起先舞龙踩鼓点走，左右摆臂、上下抖动、卷白菜、钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。六、小结：老师对教学重难点和幼儿评价进行小结，然后把大龙小龙送回家活动延长：1、谈话活动我所知道的龙；我是小龙人。2、画一画，折一折龙。活动反思：在这次活动中，比较胜
15、利的是组织和帮助幼儿直观地了解了“舞龙”这一民间活动。我努力为孩子创建条件，给他们供应了广袤的活动空间。首先我和孩子共同创设了一个过新年的喜庆气氛，在玩放鞭炮的嬉戏中幼儿快速兴奋起来，欢乐地融人活动中。在嬉戏活动中投放了较多的材料，使幼儿能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到创建的欢乐。在详细的“舞龙”嬉戏中，我们通过个别的、集体的，不同动作、不同节奏的舞龙形式培育了幼儿动作的协调性，同时通过活动，培育互助、合作、共享，给孩子带来了欢乐。不足之处：在谈话活动上，活动奠基工作不充分，家长资源和社会资源没能充分利用。活动评析：纲要明确指出；幼儿园教化活动内容的选择应来源于孩子的生活，关注孩子的爱好
16、和爱好。社会活动“过年啦”的选材满意纲要的精神。同时，舞龙灯是一项中国传统民间活动，具有传统民间文化气息。本次活动通过孩子玩一玩、听一听、说一说、看一看、舞一舞等活动形式，充分利用电教法（多媒体课件）、嬉戏法、操作法、探讨法等教学手段，让幼儿在动手、动脑、动口的多角度活动的基础上感受中国传统的节日“春节”，了解“年”这一民俗的传闻，体验“舞龙灯”带来的欢乐。教学中张老师采纳整合渗透的理念，通过年的传闻讲解并描述和幼儿的探讨、随着音乐节奏舞龙、画龙、放鞭炮，通过小龙变大龙等活动，充分整合了语言、艺术、健康等领域的内容，让幼儿能通过这一次活动，实现玩中学，乐中学，并得到多方面发展。过年啦教案5目标
17、：1能感知幼儿园过年前的景象。2会用一些词语表达自己的感受。打算：中大班及幼儿园已进行新年布置。过程：1引发参观爱好。提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么改变？为什么要布置得那么美丽？他们是怎么装扮幼儿园的？2明确参观时的纪律。跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。爱惜哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。3幼儿参观幼儿园的节日环境布置。老师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的开心情感。激励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。4共同布置自己的班级。激励幼儿自己动手和老师一起把教室也装扮装扮。如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。建议：本活动也可采纳“大带小”的形式进行。评价：1能视察中大班教室及幼儿环境中的美丽布置，会描述自己所看到的节日景象。2有迎新年的欢乐心情，参与布置活动。