《2022六年级语文教案——《大江保卫战》教学63996.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022六年级语文教案——《大江保卫战》教学63996.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文教案?大江保卫战?教学教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、背诵课文第5节。4、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的平安而奋不顾身的大无畏精神。教具准备：课文录音磁带等教学时间：三教时教学过程：第8课第一教时总第31教时一、导入新课，揭示课题欣赏歌曲?为了谁?，让学生进入情境。简单地介绍背景。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。解决生字词。2、小组讨论如何给课文来分段。第一局部第1节：写长江遇到特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。第二局部第2节：写我部队官兵有大江保卫战中
2、表现神勇，涌现出许多动人事迹。第三局部第节：赞扬人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。三、学习第一局部、范读，思考：这一段写了几层意思、画出反映灾情危急的词语、标点，读一读。、指导朗读。、画出子弟兵奔赴战场的词语，读一读。、指导朗读，体会子弟兵大战洪水的英勇气概。、学生小结这一局部的内容。四、作业、完成课后练习第二题，教师指导书写。、朗读课文。第课第二教时总第2教时一、复习指名读第一局部，说一说这一局部的主要内容。二、学习第二局部1、默读，思考：这一局部写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹2、学习事迹一：大堤抢险指名朗读。看图片，用自己的话讲述图意。再看看课文中是怎么描述
3、的。默读。画出表达子弟兵求援神速的词语。画出表达战士意志坚强、奋不顾身的词语。面对险情，战士们精神怎样找出文中的有关语句来读一读。回忆场景，体会战士们的心情。指导朗读。3、学习事迹之二：铁汉本色自读，用自己的话向同学们介绍黄晓文的事迹。理解在那几十个难忘.事迹啊！说说这句话含义。指导朗读。4、学习事迹之三：勇救群众指导朗读，读中理解。飞向.习向.飞向.省略号的作用哪里.就.；哪里.就.看到.看到.就像看到.轮读、齐读。三、小结四、作业1、课后练习第3题。2、背诵第5自然段。第8课第三教时总第33教时一、复习1、听写词语。2、有感情地背诵课文第5自然段。二、学习第三局部1、齐读。2、这段话在全文
4、中所起的作用是什么三、回忆全文1、概述全文的思想内容。2、课文中哪些句段令你感动，有感情地读一读。四、说话训练1、以当长江大堤遇险时为开头说一句话。2、1998年洪涝灾害后，许多人失去了家园。当时你是怎么想、怎么做的五、作业1、造句：惊心动魄闪烁2、写一篇读后感。3、搜集抗洪救灾中的故事，在班级中进行交流。板书设计：大堤抢险面英勇8大江保卫战铁汉本色点勇救群众面铭记内容总结1六年级语文教案?大江保卫战?教学教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文22、学会本课生字，绿线中的生字只识不写3四、作业、完成课后练习第二题，教师指导书写4说说这句话含义54、学习事迹之三：勇救群众指导朗读，读中理解6二、学习第三局部1、齐读7四、说话训练1、以当长江大堤遇险时为开头说一句话82、1998年洪涝灾害后，许多人失去了家园6