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1、思品教案要有家庭责任感 培养幼儿责任感教案教学目标认知1、 懂得子女作为家庭成员要为家庭的华蜜美满出一份力。2、 明确当好家庭小主子主要应做到哪些。情感1、 激发产生对家庭的责任感。2、 情愿做家庭小主子。行为1、 主动担当家务。2、 家中遇到困难，尽力分忧解难。3、 不向父母提过分要求。教学建议教材分析：本课是依据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感”等教学内容和基本要求设置的。在以前的思想品德课中已经进行了有关“担当力所能及的家务劳动，以自己良好的表现给父母带来快乐，生活上不比吃穿”等教化。这些都是从详细做法上讲的，本课则是从理性相识上阐述的。随着学生年龄的增长，学生
2、应当具有家庭责任感，自觉的对家庭负起责任来。培育学生关切家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。课文主要从家庭的主子不分年龄大小在家庭中都担当着不同的责任。每一个人在享受着家庭的暖和的同时，也要为家庭生活的美满华蜜出一份力气等角度来阐述的。少年儿童如何为家庭的华蜜美满出力：、主动担当家务。、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。3、不向父母提过分的要求。教法建议：、讲本课的观点时都要围绕家庭责任感来阐述。不能只重复以前的教化。、本课的教学应充分调动学生的主动性，因此课前应对学生作比较深化的调查探讨。、要留意给学生树立身边的榜样。教学设计示例十二
3、要有家庭责任感教学目标认知懂得子女作为家庭成员要为家庭的华蜜美满出一份力。明确当好家庭小主子主要应做到哪些。情感激发产生对家庭的责任感。情愿做家庭小主子。行为主动担当家务。家中遇到困难，尽力分忧解难。不向父母提过分要求。教学重点：引导学生当好家庭小主子。教学难点：强化家庭责任感的意识。教化过程一、启发谈话、导入新课 、同学们，你们现在已经是六年级的学生了。大家可曾想过，自己对家庭负有责任？（学生自由发言）小结：每个人，都有自己的家，不论年龄大小，对家庭都负有责任，要有家庭责任感。 板书：十二 要有家庭责任感、（投影）出示思索题：有的同学说：家里的事情是大人们管的，我只是个孩子，不用管。这种说法
4、对吗？（让学生争论片刻回答。）小结：上面的这一说法，认为自己是个孩子就不用管家里的事情，这是缺乏家庭责任感的表现。因此，是错误的。作为一名优秀的少年儿童，应当具有家庭责任感。二、通过课文、 明确观点（一）想一想我们为什么要对家庭负责任？可结合学习课文1、2自然段。（每个家庭成员都是家庭的主子。作为家庭的小主子，要与父母长辈一样对家庭负责任。而且，要为家庭生活美满出一份力。） 小结：每个家庭成员都有是家庭的主子，对家庭的事情就要关切，就要参加，就要与长辈一样对家庭负责任。板书：家庭的小主子，要对家庭负责任。（二）我们如何为家庭生活的华蜜美满出力呢？学习课文3至5自然段。1、主动担当肯定的家务劳动
5、，并把这看作是自己的分内之事。（）你准备怎样做？（只要是我们力所能及的，都要主动去做。）小结：现在家务劳动的内容仍旧许多，如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间只要是我们力所能及的都要主动去做。板书：主动担当家务劳动（）（投影）说一说：你在家里常常做哪些家务事？你是否把做家务看成是自己份内的事？（学生把自己的实际情告知同学，结合课文第5自然段的学习，老师表扬做得好的学生。）、尽自己的最大力气为家庭分忧解难。过渡：在正常状况下，乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。在这种状况下，一个具有家庭责任感的小主子，又应当怎样做呢？（）学生分小组争论、选代表在全班上发
6、表看法。小结：当家庭发生犯难的事时，我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力气为家庭分忧解难。（）录音播讲老舍的故事-课文第7自然段（老师展示课本插图并让同学知道老舍是我国现代闻名作家）。（）提问：听了老舍的故事之后，你认为我们应学习老舍的什么好品德？（学生回答，老师归纳板书）板书：尽力为家庭分忧解难。（）你家里是否发生过犯难的事？你是怎样做的？你认为你的做法合适吗？（学生在老师的组织下把真实状况告知同桌及全班同学。）小结：（确定和表扬做得好的同学）我们既要向老舍学习，也要向身边的同学学习，做一个具有家庭责任感的小学生，尽力为家庭分忧解难。、不向父母提过分的要求。过渡：在尽力为家庭分忧
7、解难的同时，我们必需常常告诫自己，不要给父母添忧添难。（）（投影）查一查：你是否有过给父母添忧添难的言行？（学生争论，自查后告知同学。）小结：个别同学的确存在着这样的状况。一方面想尽力为家庭分忧解难，但另一方面又不知不觉地为父母增加了犯难的事情。个别同学往往不考虑自己的家庭经济条件，向父母提出了过分的要求，这也是不对的，因此，我们要为父母分忧解难，就应当时时想到家庭的经济条件，不要向父母提出过分的要求。板书：不向父母提过分要求（）录音： 刘刚的故事-课文第9自然段。（）提问：刘刚很想买旱冰鞋，但为什么却对父母说：不想要什么了？（学生结合自己的相识详细回答。）归纳：刘刚是个能考虑家庭经济条件，体
8、谅父母困难，不向父母担过分要求的好孩子。他之所以能够这样做，是因为他具有家庭责任感。可见，刘刚也是我们学习的榜样。（）（投影）说一说：在我们身边有没有像刘刚一样的同学？有什么详细的事例？结合课文第10自然段引导学生找身边事例。小结：在我们身边，有些同学了像刘刚一样，为了不使父母犯难，从不乱花钱，不摆阔气，不与别人攀比，不向父母提过分要求。这些都是有家庭责任感的表现。（三）依据自己的理解，说一说，我们为什么要有家庭责任感？我们怎样为家庭生活的美满出力？（分小组探讨，推选代表发言）总结：有家庭责任感是优秀少年儿童必备的品质，一个有家庭责任感的人，长大才能有社会责任感，有社会责任感的人才能有所作为。
9、所以，我们要从小培育自己的家庭责任感。三、联系实际、深化相识（一）述说：（投影）1作为家庭小主子，怎样做才算对家庭负责？2你在家时能当好家庭小主子吗？做得怎样？学生依据板书要点回答，比照自己，自查自纠。（二）学新三字经有关内容：具有家庭责任感，也是新三字经要求我们应当做到的。（投影）家务事、乐担承、洗碗筷、扫门庭、家爱我、我爱家（三）评议：1投影出示第页评一评引导学生评议。（1）刘东这样做是不对的。因为孩子是家庭的小主子，应当具有家庭责任感，主动担当家务，面不应当把家里的活儿推给爸爸妈妈。刘东不仅不主动担当家务，隔壁的老奶奶提示后，仍不去做自己应做的事。这就更不应当了。（2）李琴的确定是正确的
10、。她能考虑到自己家里的经济条件，不向父母提过分要求，是个具有家庭责任感的好孩子。（四）在日常生活中，你见过哪些有家庭责任感的人和事？请你讲给同学听。也请你对没有家庭责任感的人和事发表自己的看法。四、总结全课、提出希望同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主子，将来才会当好社会的主子。今日为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。板书设计：探究活动、留意发觉家中有哪些自己可以主动做的事，自己尽力做好后，讲给父母听。、向妈妈表示，自己主动担当一份力所能及的家务事，并请他们监督，自己做得怎样。、利用一次小队活动，调查一下有家庭责任感的同学，将她或他的事例写成稿投给红领巾。广播站。、收集一些有家庭责任感的人和事，讲给大家听。