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1、中班数学活动教案：春天的 亭教案(附教学反思)中班数学活动春天的 亭教案(附教学反思)主要包含了活动背景和设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征，感受春天万物变化的喜悦，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春天的 亭教案吧。活动背景和设计意图：这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比拟一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形，正巧我们正在开展春天来了的
2、主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。活动目标：1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征。2、感受春天万物变化的喜悦。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、 亭、脚印贴纸。2、音乐?春天在哪里?。活动过程：一、春天的秘密(关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦)。1、T：今天我们班来了位客人，瞧!(出
3、示春姑娘的图片)她是谁呀春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天 亭。每天通过打 把春天的秘密告诉身边的人。欢送你来打 ，把更多春天秘密告诉身边的人。rarr;幼儿自由模仿打 。2、教师小结：春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比拟，感知椭圆形的特征。)1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打 讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。2、T：(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢rarr;幼儿自由交流。T：那你知道我的身体是什么图形吗和圆形比一比，你发现了什么(引导幼儿
4、将两个图形重叠在一起进行比拟，证实椭圆形比圆形长。)3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。三、游戏mdash;mdash;印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的认识)1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的认识。活动反思：1、活动应表达情景性。采用打 的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友
5、及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、活动应表达互动性。打 是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。内容总结1中班数学活动教案：春天的 亭教案(附教学反思)中班数学活动春天的 亭教案(附教学反思)主要包含了活动背景和设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征，感受春天万物变化的喜悦，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春天的 亭教案吧2每天通过打 把春天的秘密告诉身边的人3)3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的5