《教孩子认识蛋的教案-各种各样的蛋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教孩子认识蛋的教案-各种各样的蛋.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教孩子认识蛋的教案:各种各样的蛋教孩子相识纸的教案:各种各样的纸 教孩子相识纸的教案:各种各样的纸 探究问题： 1这些纸是否来源于生活？各种纸 2是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？ 3当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时， 4老师是否要回应？（是否须要预设集体活动） 须要的理由 1关于吸水性的问题 2解决沉浮的问题 专家的话： 沉浮是否与纸的吸水性有关？ 孩子有出错权，应避开出现误导的试验 怎样回应： 方案一：包装鲜花 方案二：滴水（在各种纸上） 方案三：看谁爬得高 方案四：用布和纸进行比较 依据孩子的阅历、角度来想。 做中学目的： 让孩子学会比较、视察事物，关注生活，严谨的
2、科学看法 专家的话： 做中学的任务：三个层次 相识社会 学会方法 体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为动身点） 做中学不仅仅为了解决学问点 选择一种学习方式确定了他选择今后的生活方式 对老师的要求： 老师也要做中学，错误的经验没关系，但不能有错误的结论。 方案：用布和纸进行比较 通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西 通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系 疑问： 1依据生活的须要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧 专家的话： 1是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式
3、进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不说。 2做中学只能案例探讨，做中学是项目，发觉现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教化服务。体验科学性质，须要案例探讨。 3须要讲究科学的看法，不讲权威。同等互动才能形成探讨。关注收获。 下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正胜利的案例应当在不同的环境下都能进行。 中班教案：各种各样的车子 中班教案：各种各样的车子 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。 活动打算：录音磁带 活动过程： 1 讲解并描述故事威威爱大怪手。 老师：小挚友，今日老师给你们带来了
4、一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事） 提问：故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还相识什么车？ 2 老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。 “小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） 长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） 用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车） 要排队
5、等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） 搬家时会用到的车子。（卡车） 你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） 失火的时候肯定须要它帮忙。（消防车） 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 巡游旅行时会坐什么车？（巡游车） 可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。） 拨打电话119，开来的是什么车？ 拨打120，开来的是什么车？ 那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌红绿灯。 老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过
6、路口时还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着老师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过公路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5 演唱歌曲开车歌。（唱两遍） 6 听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。 老师：小司机们，我们动身吧！ 7 结束。 附故事 威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威
7、威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和奇妙。 有一天，爸爸神奇地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！” 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威兴奋地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？ #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢
8、光临- O(_)O 科学主题活动各种各样的昆虫 活动目标 1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征。 2、理解故事内容，依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。 活动重点 依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。 活动难点 引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念 活动打算 1、挂图30号；小挚友的书动物世界； 2、本活动开展前可与家长协作，利用漫步、远足等活动引导幼儿视察各种昆虫，使幼儿积累一些相关阅历。 活动流程 一、出示挂图 通过猜谜语，激发幼儿探究昆虫的爱好，了解昆虫的名称。 师：今日，老师给小挚友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一
9、起来猜一猜是什么昆虫哦。 1、老师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时老师依次出示谜底昆虫对应的挂图。 2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。 二、引导幼儿视察发觉昆虫的共同的外形特征 1、视察每种昆虫的外形特征。 2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。 3与同伴沟通自己的发觉。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等） 三、听故事小蚂蚁的生日会，学会区分昆虫和非昆虫 1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了许多好挚友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。 2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？ 3
10、、蚕宝宝为什么能参与小蚂蚁的生日会？ 4、归纳昆虫的关键特征。 四、邀请小客人 利用小挚友的书动物世界第78页各种各样的昆虫，对画面中的昆虫图片进行辨别，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的相识。 活动反思 春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平常在小区里，小挚友们看到了许多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小挚友们都还不是很清晰。 昆虫是幼儿感爱好的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。老师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在沟通的过程中正确相识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事小蚂蚁的生日会归总幼儿对于昆虫特征的相识。活动中，很大程度上提升了幼儿的相
11、识实力，同时也提升了幼儿的语言表达实力。幼儿的参加性也比较高，能主动地表达自己对于昆虫的相识，而且在活动中，老师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与相识。更加的让活动变的生动。 那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的隐私。 大班健康活动：各种各样的胆怯 上海市清河路幼儿园 潘晓敏 设计思路： “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经验的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整
12、的实力。而校内平安月活动等又让我们更多地关注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“胆怯”这样一个话题，让幼儿通过理解胆怯，诉说胆怯和应付胆怯，帮助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是非常有益的阅历。 活动目标： 1、知道每个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并大胆地讲解并描述。 2、初步了解一些应付胆怯的好方法。 活动打算： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程： 1、 看看议议：（理解人的胆怯是有缘由的） 放PPT：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间
13、以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听一听她的心里话：诉说自己的胆怯。） 她为什么不说话？她在胆怯什么？ 小结：每个人在经验了一些事情之后，都会产生一些胆怯的想法。 2、 大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的胆怯） 过渡语：每个人的经验不同，就会有不一样的胆怯。 重点提问： 你有胆怯的事情吗？你最胆怯的是什么？为什么？ （老师即时以简笔画记录幼儿不同的胆怯。） 小结：有的人胆怯特殊的东西，有的人胆怯特殊的事情。今日，我们把心里N个胆怯说了出来。 3、 沟通探讨：（初步了解一些应付胆怯的简洁方法） 过渡语：想不想把这些可恶的胆怯应付掉？（恭喜你们，要知道，
14、你们已经把自己心里的胆怯说了出来，这就是应付胆怯的第一个好方法。） 重点提问： 对于这么多不一样的胆怯，你还有什么好方法吗？ （老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些胆怯，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些胆怯） 小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小挚友渐渐地学会赶走自己的胆怯，更欢乐地成长。 4、拓展延长： 应付胆怯虽然有方法，却不是一件简单的事情。须要我们一次又一次英勇地去尝试。 出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小挚友遇到的一些事情，有胆怯的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮助你更快更好地应付胆怯。中班综合活动教案
15、各种各样的鱼 活动目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。 2、也许了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。 3、喜爱鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的学问。 活动打算： 1、录音机、音乐水族馆。 2、大海背景图，各种各样鱼的图片。 3、幼儿坐成半圆形。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日，查老师给小挚友带礼物来了，看看是什么？喜爱吗？请每个小挚友选一条自己喜爱的鱼。 二、相互沟通，感受鱼的外部特征。 幼儿佩戴小鱼卡片，师：小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小挚友说一说。幼儿相互沟通，
16、请个别幼儿说一说，小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？送小鱼回家。 三、知道海洋中的鱼是各种各样的。 师：这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？引导幼儿从鱼的颜色、形态、大小等方面来视察鱼的。 老师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的瘦长，有的身上有刺，有的身上有漂亮的花纹，真是好玩！ 四、初步了解鱼类的基本特征。 1、师：这些鱼有哪些一样的地方？引导孩子想一想，说一说。 2、师：它们为什么能在水里生活？（鱼是用腮呼吸的） 五、结束活动，激发幼儿接着探究的欲望。 师：其实，有关鱼的学问还有许多许多，假如小挚友们感爱好的话，可以到书上、网上、电视
17、节目去了解更多的内容。 大班语言活动教案 各种各样的绳子 活动目标： 1.要求幼儿用连贯的语言围绕有用的绳子这一话题进行谈话。 2.引导幼儿仔细倾听别人谈话，能快速地驾驭别人的谈话内容，向同伴学习谈话阅历。 3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，激励幼儿大胆与别人交往。 活动打算： 老师和幼儿共同收集的棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种嬉戏材料，分组打算好。 活动过程： 一、通过参观导入谈话话题。 1.老师：老师带小挚友参观绳子商店，看看这个商店里有些什么东西？有什么特殊的地方？参观好了回到小组上探讨一下。 2.幼儿参观后探讨，回答。 3.老师：绳子商店里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子？它有
18、什么用？ 二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。 1.老师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的挚友介绍你带来的绳子。别的小挚友在讲的时候，要仔细听、不插嘴，等别人讲完了再讲。 2.幼儿分组自由交谈。老师留意倾听幼儿的谈话，引导幼儿留意围绕话题，用轮番的方式交谈。 3.集体谈话我带来的是什么绳子，有什么用？ 4.老师请几位幼儿向全班小挚友介绍自己带来的绳子。老师刚好帮助幼儿用连贯的语句表达，提示幼儿讲话声音洪亮。 三、丰富相关阅历，拓展谈话范围。 1.老师：你还见过哪些绳子？它们有什么用 2.引导幼儿讲解并描述生活中望见的绳子及其用途。 3.老师小结： 绳子的种类许多，有着各自的用处。毛线绳可以
19、编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编平安网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。我们把这些叫做有用的绳子。 4.老师提问接着拓展话题：假如你有一根绳子，你可以用它做什么？ 5.幼儿小组探讨后个别回答。 四、绳子嬉戏。 1.老师：绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们嬉戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些嬉戏呢？ 2.幼儿分组自选嬉戏：翻绳嬉戏、拉圆卡嬉戏、纸绳贴画、玩绳嬉戏。老师提出嬉戏要求：玩嬉戏时小组里的小挚友相互谦让、相互帮助，比比哪组玩得好。假
20、如有困难，可以请小组里的小挚友帮忙，也可以请老师帮忙，好吗？ 3.老师巡察，激励幼儿除了同小组里的小挚友玩外，还可以请老师嬉戏。 小班科学活动教案 各种各样的袜子 活动目标： 1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。 2、知道袜子对人们的作用，驾驭袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。 3、由各种袜子的美，产生对美的爱好，提高美的观赏力。 活动打算： 袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段。 活动过程： 一、视察袜子的外部特征。 1、组织幼儿参观袜子。 导入：小挚友看，今日老师给你们带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好挚友的比一比，有什么不一样？ 2、组织幼儿探讨。 探
21、讨：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特别的袜子吗？（五指袜、保健袜等） 二、将袜子分类。 1、将袜子分类。 导入：刚才我们小挚友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。 2、组织幼儿探讨。 探讨：你是根据袜子的什么相同让他们住在一个家的？ 三、了解袜子的作用。 导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、松软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之
22、间的摩擦，不简单伤到脚；有的起保健作用。） 四、穿袜子竞赛，结束活动。 1、穿袜子竞赛。 2、与下一个活动连接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？ 活动延长： 自主活动时相互探讨自己今日穿的袜子。 大班主题活动：各种各样的帽子 大班主题活动：各种各样的帽子 今日我们上语言课空军帽，当我问到这顶空军帽和我们一般的帽子有什么不同时？孩子们忽然炸开了锅，说得特殊激烈，特殊是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的畅谈引起了我的留意：既然孩子们那么感爱好何不组织一次“各种各样的帽子”的活动？让孩子们自己去发觉帽子的隐私，既有利于相公阅历的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的爱好。 于是我
23、初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上起先动员孩子回家收集各种帽子，于是有了班里的“展示台”（孩子们建议把收集到的帽子都统一放在班里的一个专台），当我们的展示台上有了肯定数量的帽子时，我和孩子们绽开了一场有关帽子的探讨，想更清晰的了解孩子的想法和理解，最终依据孩子的讲解并描述、提问加上老师的整理拟出了活动主题网络。 活动过程 活动一：探讨一生活中的帽子 在活动前老师激励孩子依据自己的生活阅历进行联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？ 汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。 陈博扬：解放军帽子，戴上很神气（孩子们还不能区分海、陆、空三军） 龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，
24、可以遮太阳的。 戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以爱护头不淋雨。 张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。 陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。 王佳莹：周老师每天开摩托车的戴帽子的 很多孩子都大胆发言，参加到集体探讨中，气氛非常得热情，帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，常常接触孩子们更是有话可谈。 活动二：常识活动一相识各种用于 我们的日常生活中究竟有那些帽子，不同的帽子他们的形态、结构一样吗？帽子在我们的日常生活中究竟重要吗？带着这些问题我们进行了第一次集中教学活动 主导目标：相识生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的基本结构（帽檐、帽身），初步懂得帽子与我们
25、日常生活的关系。 小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下基础。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了深厚的爱好，因为平日他们自己动手的机会不多，特殊是不同材料的不同调整方式给孩子很大的爱好启发：知道了帽子要便利并为不同头大小的人服务。另外从孩子们的爱好看，他们最感爱好的是平日里接触不多的特别类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。 当我轻松的告知孩子们他们所感爱好的那些帽子称为特别类型的帽子时，汪科突然问我：“老师，什么叫特别呀？特别是什么意思？”带着这个问题我们开展了第三个活动。 活动三：相识特别类型的帽子 什么叫特别？特别种类的帽子它们究竟特别
26、再哪儿呢？为什么称它们为特别种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所以特别是因为第一它们不是随意什么人都可以戴的；其次戴上特别的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特别帽子组织活动。 主导目标：相识几种典型的特别帽子，知道他们的作用和特别性（为什么要这样设计或用这种材料等）。 小结：当对这些特别的帽子有了也许了解后孩子的爱好点有了转移，好像对设计发生了爱好： “为什么医生的帽子不是红颜色的？我喜爱红颜色。” “平安帽应当把耳朵也爱护好！” “厨师帽子上面为什么有这么多的招，为什么要高高的？” 孩子们对设计呈现出了肯定的
27、想法，为何不顺应着试一试呢？于是有了第四个活动。 适合更适合教学，但孩子的状况往往是出乎意料的，孩子们对设计呈现出了主动的爱好，而对分类既觉得太难又不感爱好，在这种状况下老师做了主动的调整：方案教学提倡的就是跟随幼儿，所以我们跟随了孩子的想法，进行帽子设计的相关活动；第五个活动时装秀之前原先我还支配了一个有关帽子相关服饰的教学活动，由于孩子早已表现出对表演的剧烈欲望，作为老师怎能忍心拉回孩子们的爱好呢？于是我们舍弃了或者说是短暂舍弃这个教学想法而跟随孩子们的真正须要进行时装秀活动。整个活动应当来说是比较胜利的，一个很重要的缘由就是这个活动由于是孩子们自己提出的所以他们特殊有胜利感和满意感，而且
28、活动有紧紧围绕他们的爱好，所以使得他们在整个活动中显得特别得主动、活跃和协作。这个活动通过多种形式进行，如绘画、表演、教学等等，让孩子们能充分体验到活动的乐趣，有利于增加他们对四周事物的关注程度；同时让老师亲身体验到“儿童的思想看的见”真正内涵；而且这样一个老师跟随孩子的过程使师生间的敬重、合作、密切的这种同等、互主体关系体现得更加得体。 综观整个活动过程无论是孩子还是老师都是欢乐的，对老师来讲或许我们的体会更深： 1、记住自己是跟随者的身份。假如你想让活动胜利，那么老师肯定要跟随孩子，跟随他们的爱好、跟随他们的思维方式进行活动，活动的主体恒久是孩子而不是老师，我们得摆正自己的位置，在活动中作
29、出主动、有益的调整，使整个活动能顺当发展和完成。 2、信任孩子的思想看的见。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，我们得确定孩子并赐予他们表现的机会，并要擅长站在孩子的角度评价孩子和他的作品。 3、老师要有肯定的预见性。包括活动的开展的安排、内容、方式、可能出现的状况和须要的物品、孩子的反应、调整措施等等，老师必需站在高一个的台阶去综观全局，尽管有些是我们始料未及的，但我们应当有这种俯视看法，想的比做的更全更多，而不是井底观天。 4、尽量选择孩子身边或生活中的事物。因为这样往往简单得到孩子们的共鸣，对于阅历的积累和应用也相对简单，而且老师能更快的收集到所需材料。 大班数学教案：各种各样的尺 设计
30、意图 大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常运用的文具，尺却运用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感爱好而又怀疑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的相识，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的视察、思维实力，满意幼儿渴求学习的愿望。 活动目标 1、相识各种各样的尺，了解其用途，发觉其区分，发展幼儿的视察、思维实力。 2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，发展幼儿的动手操作实力，激发幼儿的学习爱好。 活动打算 1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的
31、直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。） 2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。） 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 过程建议 1、相识各种各样的尺。 （1）分组探讨沟通。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。 （2） 集中沟通。 请小组举荐，介绍比较好玩、特别的尺。 （3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 （1）分组探讨。 提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？ （2）集中探讨。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。 （3）引导幼儿归纳，从用途、材料
32、、形态等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 （1）提问引发思索：尺有这么多不同，有没有相同的地方？ （2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 4、测量活动。 （1）学习测量长度的方法。 请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。） 请幼儿说说是怎样测量的。 引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 （2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。 幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中
33、。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。） 集中视察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。 集中探讨：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），老师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。 延长提示 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。 2、举办“各种各样的尺”博览会。 大班美术活动教案 各种各样的汽车 活动目标： 1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画 。 2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。 3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成
34、良好的绘画习惯。 活动打算： 1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节； 2、范例图； 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒； 4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等） 、水粉笔。 活动重点： 绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。） 活动过程： 一、提问、探讨各种各样的汽车。 1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？ 启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。 2、
35、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等） 二、展示范例图。 引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。 三、老师示范画汽车。 启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？ 老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。 四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。 要求： 1、先用油画棒画公路上的汽车； 2、画好后用水粉色平涂； 3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色； 4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。 五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导。 激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种
36、颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。 六、展示、共享幼儿作品。 请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。 活动延长： 1、可结合主题活动丰富画面内容； 2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问； 托班美术教案 各种各样的水 活动目标： 1、喜爱画画，体验美术活动的乐趣。 2、能相识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。 3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。 活动打算： 1、各色调色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通
37、小鱼的贴纸若干 2、图片-大海，瀑布，小河等 活动过程： 一、出示卡通小鱼，引起幼儿爱好。 老师：（美丽的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了， 和小挚友打招呼呢，让小挚友们帮他找一个家。 二、让幼儿相识各种各样的水 1、图片：小河 （1）老师：小河里的水是什么样的呀，大家告知我好吗？ （静静的，平平的。） （2）老师：小手指伸出来，我们画一画. 2、图片：瀑布 老师：这是什么呀？（是瀑布） 它的水是怎么跑的呀？ （老师让大家站起来至上而下的比划。） 3、图片：大海 老师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。 老师让小挚友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。 二、幼儿作画 1、老师巡回视
38、察，提示幼儿要把棉签宝宝送回家，不要弄混颜色。 2、视察幼儿能画几种水，激励幼儿大胆创建。 三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。 老师帮助须要帮助的幼儿把贴画撕开。 小班科学活动教案 各种各样的水果 活动目标： 1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。 2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。 活动打算： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出我喜爱的水果。 1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对相识水果的爱好。 师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请
39、它们出来吧！ 2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。 出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开礼物包，让幼儿相识多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 三、水果排排队，相识水果的种类。 师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一
40、数有几种水果。（老师引导幼儿留意视察） 四、嬉戏：谁不见啦 玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示水果魔箱，激发幼儿嬉戏的爱好。 1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？ 2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答） 师：让我来问问看。请问你是谁啊？ 3、与魔箱玩嬉戏 玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一样。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里
41、面吗？（是） 师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来 六、相识火龙果。 出示火龙果，相识其特征。 师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答 师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。 2、找火龙果嬉戏。 大班科学教案各种各样的刷子说课稿 设计意图 纲要提出幼儿园的科学教化，应亲密联系幼儿的实际生活进行，老师要学会利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。刷子是小挚友们特别熟识的一种工具之一，而且种类
42、繁多，她们对刷子已有阅历，但是对于这些刷子为什么要设计成这样的形态以及为什么要运用这样的材料，没有深化的探讨。于是我从幼儿的爱好动身，通过共同搜集各种刷子，让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解刷子的外形特征与用途，以及通过比较操作等探究活动，发觉刷子为什么这样设计的缘由，从而激发幼儿进一步探究的欲望。刷子的种类繁多，在一个活动中完全相识驾驭各种刷子是不现实的，因此本次活动，我主要围绕幼儿常见的几种刷子进行探究发觉，如鞋刷、皮鞋刷、化妆刷、粉刷，并进行分类，发觉各种刷子的奇妙，在操作中，感受刷子给我们带来的便利以及体验劳动的欢乐。 说目标 结合大班幼儿的年龄特点与认知特点我制定了以下目标 1、看看、摸摸、玩玩中，沟通各种刷子的外形特征并能按用途进行分类。 2、了解不同刷子在运用中会产生不同的效果，只有正确选择合适的刷子，才能使刷子发挥最佳的效果。 3、初步学习正确的方法运用几类刷子，感受刷子给人们带来的便利，体验劳动的欢乐。