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1、幼儿园大班美术活动设计画味道幼儿园大班艺术教案：“画”味道 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节
2、目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、老师启发性
3、示范。 3、幼儿进行嬉戏。 4、老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心
4、送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园 大班综合活动“感受味道” 大班综合活动“感受味道” 活动目标 1.学会运用“先然后接着最终”句式进行连贯讲解并描述。 2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色调的互通性，发
5、展幼儿的感知实力，培育审美的情趣。 活动打算 1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的学问，制作表示冷暖色调的颜色卡。 2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标记卡。 3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先然后接着最终 （空格内摆实物图片） 活动过程 1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。 （1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提示幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛渐渐地体验。 （2）幼儿边自由品尝，边与同伴沟通自己的感受。 2.组织幼儿谈感受，学习用“先然后接着最终”句式连贯讲解并描述。 （1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品
6、城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？ （2）引导幼儿讲解并描述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最终尝什么，味道怎么样？ （3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲解并描述。 3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。 （1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。 （2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。 4.进行通感联想，感受味道与音乐、色调的互通性。 （1）观赏乐曲二泉映月，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色调的感受联系起
7、来。 （2）幼儿找出自己所联想到的表情标记卡和颜色卡，与同伴沟通自己的感受。 （3）观赏乐曲喜洋洋，方法同上。 （4）老师对味道、音乐、色调的互通性进行简洁小结，激发幼儿再次探究的愿望。 评析 本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的干脆阅历，规范讲解并描述的格式，弥补了幼儿讲解并描述时常见的语无伦次的缺陷，使讲解并描述更富有条理性。 通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、心情、情感等方面得到有效的拓展。在实施素养教化的今日，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参加综合教化的活动中，潜移默化地得到培育和提高的。 幼儿园大班美术活动设计：好玩
8、的石头画 幼儿园大班美术教案：好玩的石头画 活动目标： 1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进行石头的组合，创建出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。 活动打算： 1、各种形态的小石头（已洗净凉干并分类） 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 （一）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿视察探讨。 问题：1、他们是什么做的呀？ 2、你们觉得这块小石头象*吗？ 3、*和*有什么不一样的呀？ （二）老师引导幼儿看看、
9、说说、想想石头象什么？ 要求：1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？ 2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？ 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？ （三）老师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。 （四）老师提出活动要求 要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 （五）幼儿创作石头画，老师指导 老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创
10、作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。 （六）创编故事 老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 区域活动 名 称 材 料 指 导 巧手角 各种石头、广告画颜料、面签、玻璃胶 指导幼儿在老师的帮助下创作立体的石头画 艺术纺 纸盒、塑料花、各色纸、白乳胶 激励有爱好的幼儿接着创作石头画 结构角 各种结构材料、石头 指导幼儿里通外国石头来搭建小公园 嬉戏角 供应各种形态的石头、钓鱼玩具、台球玩具 指导幼儿自定嬉戏规则，与同伴协商、开心的嬉戏 语言角 供应小房子、小树及幼儿的石头作品 利用石头及各种协助材料来创编故事，发展幼儿的口语表达实力 探究角 供应放大镜、石臼、锤子、
11、石头 引导幼儿发觉石头的隐私(内部构造等) 幼儿园大班美术活动设计奇异的刮蜡画 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步驾驭刮蜡画的方法。 2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口语表达实力。 活动打算： 1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品） 2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔） 3、幼儿相识过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好挚友 5、 七色花花瓣50个 活动过程： （一）引出课题 歌曲月亮是我好挚友 小挚友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚
12、上）当夜幕驾临、到处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗？为什么？ （二）观赏范例 示范讲解 我可不胆怯黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。（老师边讲边出示挂图现场做画） 我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮. 小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画” （三）相识刮蜡画 熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你
13、们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？ 玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花 转转转 颜色漂亮真好看 你想要个小花瓣 深色浅色你来断 现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新的画法“刮蜡画”。 刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下： 1、在画纸上匀称的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请
14、小挚友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔动身吧！ （四）幼儿作画 老师指导 提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 （五）幼儿讲解并描述自己的作品 （六）活动结束：幼儿拍手唱歌小蜡笔 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 活动目标： 1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。 2、对金鱼的生活习性产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动打算： 1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍宝等作品。 2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等
15、。 活动要点： 一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品 1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。视察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可爱。） 2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。视察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。 二、视察与思索 1、出示范例荷花池中的金鱼，视察这张画与平常的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。） 2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。 3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。 三、幼儿画欢乐的金鱼，老师指导 1、选择自己喜爱的金鱼
16、，视察其特征及它们在水中的不同动态。 2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。 3、用颜色找挚友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。 四、引导评价 1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？ 2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动提示： 1、先慢画，再用快画的方法一边视察，一边画金鱼。 2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特
17、性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得
18、快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的
19、样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想
20、出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚
21、友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园美术活动教案 拓印画 活动目标： 1.学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色调美。 2.在活动中培育幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。 活动重点： 通过视察小兔的连衣裙的改变感知相像色。 活动难点： 幼儿能够自己用相像色进行蔬菜拓印连衣裙。 活动打算： 课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干 活动过程： 一、引出主题， 激发爱好 师：今日我请来了一位好挚友，瞧他来了。出示图片 1.小兔子穿着一条白色的连
22、衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇异的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。 2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？ 3.小兔接着往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本小兔的连衣裙引入活动主题，激发幼儿活动的爱好，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充溢魔力，里面的图案有不同的改变，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相像色。） 二、引出主题，感知相像色 师总结：小兔拉拉穿着这样一条奇妙的裙子心里可兴奋了。 1.师：其次天它又打算出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林
23、里有什么呀（引出小树）小兔的连衣裙上这次会发生什么改变？我们一起来看一看，幼儿视察说一说，并说出一些改变。（出示树叶连衣裙）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深 浅）深绿、浅绿 2.师：小兔接着往前走呀走呀。来到了一片花园。瞧！小兔的连衣裙有什么啦，什么颜色的？（引出深红 和浅红） 3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相像色。（出示颜色绿和红相像色） 4.巩固、操作（小鱼连衣裙 太阳连衣裙） 师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，（小鱼） 漂亮的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。（像
24、这样深蓝、浅蓝也是一对相像色） 师：小兔走呀走呀，太阳都升起来了，谁会跑到小兔的连衣裙上呢（引导幼儿装饰太阳连衣裙）太阳连衣裙的相像色是哪两种颜色？ （设计意图：小兔走过森林 来到花园从中让幼儿找出并且发觉相像色，感知相像色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相像色，对相像色感知的又一次巩固，也为下面的拓印做好铺垫） 三、走进相像色，尝试拓印 1.师：有了你们的帮助。小兔的连衣裙变得更美丽了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么？（幼儿说一说） 2.我这也有几样蔬菜，我们来看看你们相识吗？（先视察没切过来的蔬菜，然后在视察切开了的蔬菜）师：切开来的蔬菜，瞧！还有许多美丽的图案呢。 今日，小兔想请
25、你们用这些美丽的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们情愿吗？ 它带的连衣裙不够，须要两个好挚友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相像色来印，好，去找到你的好挚友，商议一下，选一对你们喜爱的相像色来印裙子吧。 幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新学问的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。） 四、展示作品，活动评价 师：那我们来看看是用小兔喜爱的相像色来印的连衣裙吗，你最喜爱哪一条裙子为什
26、么、布局构图 师：瞧小兔子穿了一条更美丽的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀，（红绿点）这是对比色，下次我们再来用对比色画画好吗？ 幼儿园大班美术教案：喷刷画 幼儿园大班美术教案：喷刷画 活动目标： 一、感受喷刷画活动的乐趣，主动参加，大胆创作。 二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的运用工具。 三、大胆运用颜色，留意色调的和谐，提高美的鉴赏实力。 活动打算： 一、打算各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。 二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。 三、幼儿视察、观赏自己及其他小挚友的喷刷作品。 活动过程： 一、进入活动，引发幼儿爱好。引导幼
27、儿观赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。 二、请幼儿视察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的运用方法。 过程：首先用树枝（花、草、卡片等协助物）在白纸上拼出自己喜爱的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。 三、老师交代要求，幼儿操作老师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜爱的图形，提示幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用其次个刷，激励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发觉混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。 四、展示、评价幼儿作
28、品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿相互评价。） 五、活动结束。 幼儿园大班美术教案：排水画菊花幼儿园大班美术教案：排水画菊花 活动目标： 1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。 2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的欢乐，享受排水画胜利的喜悦。 活动打算： 蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程： 一、预热阶段： 提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？ 二、图形刺激： 1、看课件，视察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？似乎在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样
29、的感觉？ 这一群小雏菊像什么？ 看着它们，你会想到哪些好玩的事？ 2、老师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创建表现： 1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价： 1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。 幼儿园美术活动教案 图形拼画 活动目标： 1、相识图形组合的简洁关系，发展视察辨别的实力。 2、能用各种图形进行拼画，并能进行简洁的添画。 3、体验拼贴画的乐趣与胜利的喜悦。 活动打算： 大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布 活动过程： 一、导入：图形机器人 1、小挚友们，今日
30、顾老师给大家带来了一位新挚友，我们一起来看一看它是谁呢？ 2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小挚友细致视察后举手回答。（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆） 3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？ 那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？ 4、小挚友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。 二、新授 1、请个别幼儿尝试，老师赐予指导帮助 各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请挚友先想一想，然后再来说一说。 小挚友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小挚友
31、都来制作一幅拼画。 2、老师讲解操作要求 在做之前顾老师有几点要求希望小挚友都能做到 请小挚友有秩序地选择自己所须要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。 图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。 3、幼儿集体操作，老师巡回指导。 三、作品展示 今日呀，我们的小挚友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅漂亮的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好挚友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？ 幼儿园大班美术教案：玻璃摇画 【设计意图】 大班孩子已经知道色调的相关学问,并且对多种绘画材料的运用产生了深厚的爱好。本次活动采纳新奇的
32、作画工具，通过幼儿操作、相识来达到对色调的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇异的图形，激励幼儿大胆视察、想象、添加一些协助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创建力，训练了幼儿的敏捷实力，培育了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调实力，同时促进左右脑的平衡发展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对色调感知力，增加了幼儿自信念和审美情趣。 【活动目标】 1、培育幼儿对玻璃摇画的爱好，能依据自然图形大胆想像，添画出别出心裁的作品。 2、培育提高幼儿手、眼、脑的协调实力及对美的感受力、理解力，在作画中增加自信、体验胜利。 【活动打算】 玻璃板（和幼儿人数相同）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一
33、个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。 【活动过程】 （一）视察探讨： 1、让幼儿观赏老师的作品，启发幼儿视察，大胆绽开想像。 2、进一步引导】幼儿从多角度视察画面的改变。 （二）共同创作： 1、老师示范绘画工具的运用方法。 2、老师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。 （三）想象创作： 1、幼儿自由作画。 2、幼儿绽开想象，依据自然图形进行添画。 3、老师个别指导，确定幼儿富有特性的想像和创建。 4、幼儿进行小组沟通。 （四）展览介绍： 1、陈设作品，相互欣赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。 2、说一说，作画时如何克服困难以及画中最精彩最胜利的地方，以及胜利时的感觉。 【活动延长】
34、 组织幼儿给四周的大人和同伴讲画，共同享受胜利的喜悦。 幼儿园大班美术教案：线条想象画 活动目标： 1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。 2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。 3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。 活动打算： 人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。 活动过程： 一、 出示各色卡纸，引起幼儿爱好。 师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？ 二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。 1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不
35、能在空中停下，它在天空中飞的路途留下了曲曲折折、高凹凸低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由翱翔吗？好让你的小飞机起飞吧！ 2、幼儿自由想象画线条，老师巡回指导。 三、启发幼儿细致视察画面，引导幼儿想象。 （1） 师：飞机在天空飞过的路途把天空变成了不同的形态，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？ （2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉？ （幼儿依据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。） 四、幼儿想象添画，老师巡回指导 1、引导幼儿添画，激励幼儿大胆想象。 2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出画什
36、么，就涂成黑色。 五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。 师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？ 六、展示幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。 七、激励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行沟通。 幼儿园大班美术活动：年画 幼儿园大班美术教案：年画 主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”拜年是我们中国的传统习俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有
37、的孩子说：“家里新买了许多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小挚友”“我们家也贴了小挚友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现
38、自己美妙祝福的年画。作品选择与活动打算：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆祥瑞的问候语。3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，老师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要过年啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（老师带领幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析：老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。贴完
39、年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。）二、观赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这些年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别视察几幅典型年画并讲得较好的幼儿沟通。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（依据幼儿的讲解并描述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有很多五彩缤纷的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有很多的珍宝和
40、元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着华蜜的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带似乎在说祝愿的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝愿的话。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚
41、才我们看了很多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了很多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有许多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有很多的金银珠宝。师：有谁有不同看法吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝福我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝愿我们身体健康，发大财。老师小结：原来这些年画都有肯定的含义，它可以表示一种祝福也可以表示一种希望。（评析：老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。接着老师转入对年画所表现含义的探讨中，这一环节老师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什