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1、小班绘本阅读教案：小蓝和小黄小班综合活动教案 小蓝和小黄 活动目标： 1.细致视察画面，理解画面内容。 2.发挥自己的想象，用自己的语言来表述故事。 活动打算： 大绘本：小蓝和小黄。 活动过程： 一、情景导入。 1师：一个好挚友始终躲在架子后面不愿出来，可能羞涩了，我们一起把他请出来。 2出示小蓝：这是谁？叫什么名字？ 二、集体阅读：小蓝和小黄。 1出示图1： 师：小蓝家里有谁？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？ 2出示图2： 师：小蓝上幼儿园迟到了，他坐在哪里合适呢？数一数，班里有几个小挚友？它们各叫什么名字呢？ 3出示图3： 师：小蓝到哪里去了？小蓝为什么不唱歌？ 4出示图4： 师：小蓝摔倒了
2、，腿刮破了，怎么办？ 5出示图5： 师：放学了，挚友们两个两个抱在一起在干什么呢？ 三、结束活动。 师：小蓝立刻就要回家了，我们一起和他再见吧！ 小班语言教案：小蓝和小黄 活动目标： 1、感爱好的视察和想象色块的不同组合。 2、乐意用语言、动作表现故事的简洁情节。 活动打算： PPT 活动过程： 一、相识小蓝和小黄 1、相识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 （1）今日，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小挚友们好！幼：小蓝你好！ （2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？ 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 （3）小蓝有个最要好的好挚友，他是谁？是小黄。 （4）小黄也请你们到他家玩，看看小
3、黄家有谁？ 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做嬉戏 1、激发爱好：小蓝小黄经常和好挚友一起玩，他们在玩什么？ 2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的嬉戏？ 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？ 3、快看快看，它们又变成什么了呀？ 3、变变变，围在一起变成了什么？ 4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！ 小班语言教案 小黄和小蓝 设计意图： 李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝的内容非常简洁，讲解并描述了两个好挚友小黄和小蓝在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不相识自己了。于是，他们难过地哭了起来，好玩的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
4、好玩、曲折的情节、常见的场景、改变的惊异，是这本书带给小挚友好玩儿、新颖的体验。 小班的孩子特殊宠爱做泥工，对颜色也特殊敏感，老师利用故事中对三原色的相识，进而激发幼儿对颜色的调和改变感爱好，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。 活动目标： 1.能细致视察画面，乐意依据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感爱好。 2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。 3.对色调的改变产生新奇和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏。 活动打算： 1.小蓝和小黄绘本PPT。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 2.蓝色和黄色颜料。 活动过程： 1.导入 （1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今日，我们班来了两位颜色挚
5、友。老师仿照橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很兴奋能和大家成为挚友 （2）小蓝和小黄很淘气，今日老师给小挚友讲讲小蓝和小黄的故事。 2.师幼集体阅读 （1）播放PPT1，视察封面，了解绘本名字小蓝和小黄。 （2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ （3）播放PPT3，小蓝有好多挚友，他们是谁？ （4）播放PPT4-5，可是他最好的挚友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？ （5）播放PPT6-8，老师讲解并描述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本事呢？ （6）放学了，他们就又跑又跳。开快乐心地回家了
6、。 （7）播放PPT9-16，老师讲解并描述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？ 12 （8）小结：我们不能一个人单独出去。 （9）播放PPT17-19，于是，他们快乐地抱在一起，咦，发生了什么呢？ （10）老师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小挚友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发觉小蓝+小黄=小绿 （11）播放PPT至27，老师讲解并描述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不相识小蓝和小黄了，怎么办呢？ （12）播放PPT至最终，老师讲解并描述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜爱小蓝和小黄吗？ 3操作活动 （1）小挚友们想知道为什么
7、小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！ （2）小挚友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？ 延长活动： 小挚友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探究的爱好。 结合幼儿感爱好的嬉戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还干脆影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动聪慧的乌龟后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简洁的头饰就完成了，画漂亮的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服起先表演。幼儿生动的对白和细心制作的道具无不显示着他们的胜利与欢乐。散文诗青蛙给星星打电话由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的宠爱，在观赏和阅
8、读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜爱的角色和挚友一起表演打电话的嬉戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼儿园稚嫩的童言充溢童趣。简洁的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了说画演三结合的乐趣。 语言是在不断讲解并描述中成长的，语言课堂离不开讲解并描述。而有话可说、有事可表是讲解并描述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是老师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对指南的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。 12小班语言活动教案 小蓝和小黄 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2
9、.感受蓝、黄两色拥抱后的改变，体会和好挚友在一起的欢乐。 活动打算： 1.小蓝和小黄老师教学资源、教学挂图。 2.用蓝色、黄色卡纸撕好小蓝和小黄的形象。 3.幼儿学习资源三第10-页。 活动过程： 1.相识好挚友。 老师出示卡纸小蓝和小黄，引导幼儿和两位好挚友打招呼。 2.集体阅读，理解故事情节。 小蓝和小黄的家。看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)? 小蓝和小黄的拥抱。咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了? 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢? 3.小蓝和小黄回家。 爸爸妈妈怎么不相识自己的宝宝了呢?这可怎么办? 小结：小黄、小蓝很难受。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自
10、收拢起来就变成了小蓝和小黄。 4.在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。 我的好挚友。你有自己的好挚友吗?是谁?找到好挚友拥抱一下吧。 小班绘本阅读蚂蚁和西瓜教学反思 今日和孩子阅读的是绘本蚂蚁和西瓜，这是最近一段时间以来我上得最揪心的一次课，整个阅读过程，许多孩子都不在状态：有的孩子始终在做自己的事，间或眼睛瞥过来看那么一眼，有的孩子始终在自由地插嘴，有的孩子偷偷地和同伴说话，有的还有意弄出点什么声音来，鞋子声、椅子的响声，简直让我无法忍受。本次活动重点引导幼儿理解几张ppt的内容，通过看一看、猜一猜、说一说和演一演来诠释，而揣测是整个活动的重中之重。活动分为三个环
11、节，开头以猜想导入，让孩子知道故事的主角蚂蚁、西瓜，并猜一猜他们之间会发生什么好玩的事情。图片一出现孩子们的目光就被紧紧吸引住了，有的说蚂蚁要吃西瓜，有的说小蚂蚁要搬回家和好挚友一起吃。孩子们的回答都很精彩，给了我眼前一亮的感觉。视察图片理解故事是活动的重点环节，我通过设置情景让孩子们在看一看、猜一猜、说一说、学一学的过程中理解故事内容，并感受小蚂蚁遇到困难想方法解决和爱动脑的优点。活动刚起先的几张图片过得有点过快没有深化引导幼儿理解图片内容，没有给更多的机会让他们自己去想去猜来回答。这是我在以后的教学活动中须要特殊留意和改进的地方。同时，活动中让孩子们动的有点不够。假如在学习小蚂蚁的动作时采
12、纳集体、小组、个人这样多形式的方式，让孩子们学一学演一演，孩子们对于动作的理解会更深刻更简单，整个活动也会更好玩。 通过此次执教我知道了自己的课堂还要学习完善的地方许多许多，也让我更清楚了以后的绘本活动该如何更好地去上。 小班绘本阅读教案 上床睡觉 活动目标： 1引导幼儿驾驭基本句式去。 2引导幼儿视察图画中呈现的细微环节，来推想相关情节，学习如何利用图画线索读图。 3能够感受故事幽默的结局，喜爱阅读这本书。 活动打算： 小动物的图片及文字、PPT。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 1.宝宝们，刚才我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤老师想问问你们，平常你和谁一起睡
13、觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒适吗？ 二、视察分析画面，理解故事内容。 1.有一群小动物，他们去参与了动物王国实行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？ 小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。 吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？ 2引导幼儿逐页分析画面。 （1）出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？ （2）出示其次页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看
14、来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？ （3）出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？ （4）出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不兴奋）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小挚友们细致视察吊床，椰子树发生了什么改变？还会有小动物上
15、床睡觉吗？它可能是谁？ （5）出示第五页，师：最终谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的？为什么？假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ （6）出示第六页，师：那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床它们都动物们好胆怯、好惊慌，我们一起来学一学动物摔下来胆怯的样子。 师：动物们摔下来以后会怎样呢？ （7）出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？ 请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，老师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的依次，老师依据幼儿的
16、回答在黑板上排列动物图片。 这些动物一个比一个怎么样？ 然后请幼儿依据排列好的图片发觉小动物身材和体重的改变规律。 最终请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的缘由。 动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们打算好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最终萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今日没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。 小班绘本教案 小绵羊生气了 相关学问： 头短。毛色为白色。雄羊有螺旋状大角，特别有威历但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。 活动目标： 1、理解故事内容，了解
17、莫莫生气时所做一些的事情。 2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情改变。 活动打算： 1、PPT图片 2、绘本 活动重点： 细致视察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。 活动难点： 通过故事情节，体验莫莫的心情改变。 活动过程： 一、谈话探讨，引出读本内容 1、出示绘本封面 师：今日老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？ 2、视察莫莫的表情揣测他生气的缘由 师：它的表情是什么样的？ 咦，莫莫怎么啦？ 你们生气时是什么样的表情？ 莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。 二、依据PPT画面，了解故事情节 （一）引入故事，了解莫莫生气的缘由。 PPT1：看图上除了莫莫还有谁
18、呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好挚友，茉莉。 PPT2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫用劲往上跳。莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果。 PPT3：于是莫莫就在树下等，他想或许苹果会自己掉下来的。等着等着，莫莫就 PPT4：莫莫醒来后发觉了什么？ 莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？ （二）初步了解莫莫生气时所做一些的事情。 PPT58：莫莫生气的时候发生了一些改变，看，它长出了？（生气的牙齿） 它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴 PPT9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看。（孩子自由说，再集体说） PPT
19、10：看它生气的蹄子在干什么？（幼儿集体仿照） 小鸭子怎么从池塘里出来了呢？ 还用它生气的犄角在干嘛？（个别、集体幼儿仿照） （三）最终了解生气后发生的事情。 PPT11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？ 你们猜猜看接下来会发生什么事情？ PPT1213：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？ PPT14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？ 你们有没有什么方法来救救莫莫呢？ PPT15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的奇妙时间，渐渐地就不生气了。 PPT16：最终谁来救它呢？究竟是谁呢？我们来看看。茉莉还带来了什么？ 看看现在的莫莫和刚才生气的莫莫有什么不一样？（表情、生气的牙齿、犄角、尾
20、巴、爪子没了） PPT17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说。 三、出示绘本 师：这本就是我们刚才一起观赏的绘本小绵羊生气了，我会把它放在图书区，小挚友可以去看看哦！ 小班绘本教案：点 活动目标： 1、通过绘本阅读，相识红、黄、蓝三原色。 2、通过玩变色嬉戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探究颜色改变的规律。 3、主动的参加活动，体验颜色改变的乐趣。 活动打算： 1、PPT 2、水溶C100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。 3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。 活动过程： 一、封面导入，引
21、出主题。 师：宝宝们，今日张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。看这个封面上有谁？她在干什么呢？ 师：这个小挚友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫点，叫什么啊？点 师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么好玩的故事呢？别焦急，我们接着往下看。 二、观看PPT，理解故事内容。 师：美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？ 师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？ 师：是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。 师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？ 师：瓦斯蒂的老师没有指责他，只是让他随意画一笔。 师：于
22、是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？ 师：看瓦斯蒂画了什么？ 师：老师细致地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。 师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发觉了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？ 师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！ 师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？ 师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？ 师：瓦斯蒂特别聪慧，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小挚友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？ 师：好，究竟是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。 三、玩变色嬉戏。 1、引导幼儿选择
23、自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。 2、盖在瓶子上用力地摇一摇，看会变出什么颜色。 3、检验并揭示两种颜色混合后会变出什么颜色。 4、引导幼儿加一种颜色（换一个颜色盖子）让三种颜色混合，看会变出什么颜色。 5、检验并揭示三种颜色混合后会变出什么颜色。 6、师：这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊？ 师：对，红、黄、蓝这三种颜色真厉害，它们相互混合会变出许多美丽的颜色，于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色，叫什么啊？（三原色） 7、师：瓦斯蒂就用这个三原色混合变出许多美丽的颜色，画出许多大大小小不同的点。 8、师：几星期以后，学校为瓦斯蒂举办了一个画展，这个画展在学
24、校引起了轰动，最终瓦斯蒂成为了一个什么？（画家） 师：对，那你们觉得瓦斯蒂厉害吗？想成为像瓦斯蒂一样的画家吗？那就让我们回教室用这个三原色变出更多美丽的颜色，也来画一画吧。 小班绘本教案：鼠小弟和大象哥哥 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事，并能大胆假设、联想和讲解并描述。 2、感受故事情节中大小、远近、凹凸、力气大小概念上的差异。 3、体验小老鼠胆小、细心、和善、乐于主任的性格特征。 活动打算： 鼠小弟和大象哥哥绘本PPT。 活动重点： 通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。 活动难点： 尝试正确看待自己。 活动过程： 一、出示绘本封面，引导幼儿视察。 1、看看这张图片上有什么动物？
25、 2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我们叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我们叫它鼠小弟。 3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。那我们一起来看看这只可爱的鼠小弟和大象发生了什么故事。 二、师生一起看故事图片，想象故事的发展，了解老鼠和大象的不同之处，感受小老鼠。 1、P1,看看图片上除了鼠小弟还有谁？（头上有蝴蝶结的小老鼠） 2、鼠小妹手指着什么？它想干什么？原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。鼠小弟，帮我把它摘下来好不好？鼠小弟它够得着树上苹果吗？啊，我，我不会爬树啊。 3、P2太高了，我胆怯。鼠小妹说：哼，你这个胆小鬼！学学鼠小妹的动作。鼠小妹生气地走了，鼠小
26、弟是什么心情？学学他的动作。 4、P3这个时候谁来了？原来是大象哥哥，鼠小弟望见大象哥哥说：还是大象哥哥好。为什么鼠小弟会说还是大象哥哥好。呢？ 5、P4大象那么高的地方也够得着，一下子就摘到了苹果，它用了什么方法？哇，大象哥哥的鼻子真长啊。 6、P5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？学学看的动作。猜猜谁会看的比较远？为什么?大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。 7、P6它们又在干吗呀？大象哥哥推动了多大的石头？（用动作表示）大象哥哥还是个大力士。小老鼠推多大的石头？（用动作表示）鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗？看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也
27、不动。 8、P7听！喵!是谁呀？猫来了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕猫了，胆怯的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。 9、P8刮大风也没事。大风来了，大象哥哥文风不动，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，（哎哟老师做动作）。大象哥哥这么厉害，鼠小弟会怎么想？它觉得：做大象真好。 10、P9和P10嗯？这是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的动作）猜猜是谁的？大象哥哥长得大大的，拉出来的便便又大又臭。最关键啊，他不讲卫生，自己的大便不打扫。还是谁来帮他打扫的？鼠小弟真是个讲卫生的好孩子。 11、P11哎呀，连花都被大象哥哥踩倒了，真拿它没方法。
28、看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花绑起来，给它浇水。虽然鼠小弟个子小、力气小、腿又短，但是他讲卫生、勤劳、有爱心，你喜爱鼠小弟吗？ 12、P12我们大家都喜爱它。 三、再次完整观赏绘本。 小班绘本教案 手和手指头 教材分析： 手和手指头可以做许多事。绘本手和手指头的图画和文字都让人更直观地感受手的作用，手的各种动作也让人心头一暖，是一本引导孩子发觉和感受手的作用的优秀教材。第一课时的重点即放在，发觉和感受小手做事时带来的便利、好玩和暖和，通过手可以（做什么）句式的学习，用完整的话大胆诉说手的作用是活动难点。 活动目标： 1、学习用手可以完整句式诉说手的作用。 2、发觉并感受小手做事时带来的便利、
29、好玩和暖和。 活动打算： 丰富阅历：儿歌学习小手小手拍拍；左右手；剪刀石头布；重叠；手指名称；轻音乐、手的照片、小书轮廓。 活动过程： 一、有用的手 1、儿歌表演：小手小手拍拍 2、问答：小手在做什么事？ 依据回答展示绘本中的相应图片：PPT第一张：带有超链接的8张图片同时展示，依据 实际状况点击放大。 小手会帮助我们真便利。 二、好玩的手 逐页阅读绘本手和手指头的趣味部分：PPT其次、三、四、五张，逐页播放，根 据幼儿回答刚好提炼和反馈，围绕其中趣味细微环节。如：荡秋千、挠痒痒、螃蟹钳子夹 屁股等。 小手会做真好玩。 针对回答赐予对应动作激励。 三、暖和的手 协作背景音乐阅读暖和部分：PPT
30、第六、七、八张，逐页播放，依据幼儿回答刚好提 炼和反馈，围绕其中暖和细微环节。如：抓胡子、牵手、摸头等。 小手会做很暖和。 四、宝宝的手 1、乖乖的手 协作背景音乐，播放PPT第九张（幼儿乖乖的手），老师同时给以简洁诉说。 2、不乖的手 播放PPT第十、十一张（幼儿不乖的手），老师同时给以简洁诉说。 3、看着照片同伴诉说：我的手在做什么。 4、将照片对应学号贴入小书轮廓，做成小书手和手指头新编 小班绘本教案：换一换 活动目标： 1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意仿照，主动参加嬉戏。 2、喜爱图画书的故事，在关注中体验交往的乐趣。 活动打算： 绘本PPT图片。 活动过程： 一、
31、完整观赏故事 今日我们一起来看书，故事的名字是换一换 老师讲解并描述故事，有只小鸡，告辞鸡妈妈，叽叽叽叫着跑出去玩，遇到小老鼠。小鸡说，小老鼠，我们换个声音好不好？结果小鸡吱吱吱的走了，小老鼠叽叽叽的走了。 小鸡吱吱吱的走，遇到小猪，小鸡提出换声音，小猪同意了。小鸡哼哼哼的走了，而小猪呢，吱吱吱的走了。 完整讲解并描述整个故事 二、其次遍讲解并描述故事，分段请幼儿进行表演，交换声音。 你们发觉，在故事里，小鸡和小动物交换什么呢啊？ 你们想学一学吗？ 老师逐段讲解并描述，请幼儿选择小动物进行嬉戏表演。老师出示黑板上的小动物的头像，告知幼儿交换的方法。从后面往前走遇到，就起先交换声音。 先老师选一
32、名幼儿，进行示范。交换动物的声音。（在交换的过程中，提示下面的幼儿宁静的倾听，谁做对了） 剩下的请幼儿进行交换声音的嬉戏活动。 三、嬉戏交换名字。 我叫某某某，你叫某某某。首先请师幼进行示范嬉戏。 请一部分幼儿上台两两合作嬉戏。 全班幼儿两两牵手，转圈180后进行交换名字。 四、故事的延长 小挚友，你们觉得小鸡还会遇到谁呢？它还会经验哪些好玩好玩的事情呢，我们一起回去讲一个属于我们的换一换故事，好吗？ 托班绘本阅读教案 我要拉巴巴 活动目标： 1、有爱好和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。 2、感受和同伴一起阅读的欢乐。 活动打算： 我要拉巴巴的绘本 活动过程： 一、引起爱好。 你
33、们想不想知道小动物们是怎么拉巴巴的？ 二、翻阅图书。 理解拉巴巴是怎么做的？ 1、小河马、小猪和小老鼠在玩嬉戏的时候发生了什么事？（想拉巴巴） 你们说说自己想拉巴巴什么感觉？（坐在马桶上等等） 2、看看他们是怎么坐上去的？引导幼儿视察三个马桶的不同：小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。 3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办？（学会等待，等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上） 4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便纸擦屁股）、 5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做？（它们按下冲水的按钮，把巴巴冲走了） 6、拉好巴巴可别忘了洗手哦，看看它们是怎么做的？（真是讲卫生
34、的好宝宝） 7、最终它们都遗忘一件事，是什么？你们知道吗？ 三、迁移幼儿的生活阅历 小结：想要巴巴告知老师坐马桶，老师拿便纸擦你的屁股，按冲水冲巴巴，拉起你的裤子，大家一起洗洗手，真轻松！ 四、在日常生活中关注每天在班级拉巴巴的个别孩子 大班绘本阅读教案：去年的树 活动目标： 1、感知理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。 2、了解树木的作用，懂得爱惜树木。 3、感受小鸟的信守诺言，能用较连贯的语言描述自己的想法与感受。 活动打算： 去年的树PPT，诚信卡。 活动过程： 一、找挚友导入。 师：孩子们，在这里的小挚友中有你的好挚友吗？（有）好，和你的好挚友抱一抱，拉拉手，紧紧地抱一抱。和你的好挚友在
35、一起感觉怎么样呀？和好挚友在一起真是见欢乐的事，拉着你的好挚友一起坐下来吧。 二、观赏、感受故事内容。 1、引出故事。 师：有一只小鸟和大树也是一对好挚友，它们之间还有一个美妙的约定，是什么约定呢？让我们一起来听故事去年的树，叫什么呀？ 2、倾听故事第一段一只鸟儿和一棵树是好挚友它始终思念着它的挚友）树。 师：小鸟和大树之间有个什么样的约定？小鸟离开前大树是怎么说的，谁来学学。小鸟又是怎么回答的？ 练习对话，老师扮演大树，幼儿扮演小鸟。 师：你们猜猜小鸟会回来吗？为什么？那它回来了吗，让我们接着听故事。 3、倾听故事至结尾。 师：小鸟回来了吗？（回来了） 可是大树还在那儿吗？（不在了） 小鸟向
36、谁打听大树的下落？（树桩） 树桩告知它大树哪去了？（被砍掉拖到山谷那边去了） 小鸟知道大树被砍掉了，他会怎么想，心情怎么样呢？ 大树在被砍前，会带伐木人说些什么呢？ 接着小鸟又向谁打听大树的下落呢？它怎么问的，大门怎么说的？和你的好挚友一起说说。要说出小鸟难过、焦急的感觉。 最终小鸟向谁打听大树的下落，小姑娘告知它什么？当小鸟知道大树只剩下一团灯火时，它的心情怎么样？小鸟为什么要那么辛苦的找寻大树？那它实现它对大树的诺言了吗？ 你们有着不同的看法，是呀，小鸟多么希望能对着大树唱去年的歌，可是大树不在了，它只能无奈的对着灯火唱歌。它多么希望每天都有大树陪伴在身边，为它挡风遮雨。 三、阅历迁移，了
37、解大树的作用。 1、了解大树的作用。 师：在我们的地球上，还有谁也是大树的挚友，也离不开大树？ 小结：树是动物的挚友。 树是大地的挚友。 树是人类的挚友。 2、观看人类行为图。 师：大树是我们的挚友，可是我们又对它做了些什么呢？观看PPT。 看了这些图片，你认为我们该怎样爱护大树？ 四、制作诚信卡 师：今日，让我们对着大树，许下我们的承诺，像小鸟一样信守诺言爱护大树。老师为你们每人打算了一张诚信卡，先和你的挚友说说，你想对大树许下什么承诺，想好后到后面找个老师，请老师帮你写下来，签上你的名字。 （幼儿制作诚信卡。） 师：谁来对着大树说说你的承诺。 师：诚信卡上写下了大家对大树的承诺，让我们把它
38、带回家，挂在旁边的大树上，经常去看看它，让它时刻提示你，像小鸟一样信守诺言，爱护好身边的每一棵大树。让我们手拉手护绿造林，心连心爱护地球。 大班绘本教案：小鲸游大海 活动目标： 1.通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文阅历）和了解鲸鱼的生态环境（语用阅历）。 2通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚毅、更英勇地面对（语用阅历）。 活动打算： 1.、故事小鲸游大海PPT。 2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。 活动重点： 引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。 活动难点： 引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培育
39、幼儿坚毅英勇的品质。 活动过程： 一、起先部分，与幼儿共同探讨引出故事。 1你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿揣测） 2他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。 3它究竟是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示鲸鱼的动态资料），你们猜对了吗？ 二、集体部分，共同阅读教学大书小鲸游大海PPT2PPT29 （一）出示故事书封面 今日我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿细致视察，自由表达） 老师介绍故事名称。 （二）第一遍了解故事情节，幼儿通过视察图书P2P29 1PPT2PPT9请幼儿视察图书画面，将自己看到的讲解并描述给
40、大家听。 提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？ 2PPT10PPT11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区分，体会鲸鱼的体积大）。 3PPT12PPT29 请幼儿视察图书画面，将自己视察到的讲解并描述给大家听，在幼儿讲解并描述的过程中，老师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。 （三）其次遍了解故事内容，通过集体倾听故事P2P29 提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？激励幼儿大胆揣测，并将自己的想法在集风光前表述出来！ （四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30P35），让幼儿论证自己的
41、揣测。 （五）第四遍了解故事内容，和幼儿一起倾听故事最终一段，重点引导幼儿说说小抹香鲸在遇到乌贼的时候是怎么办的？有没有胆怯，它是怎么做的？在生活中我们遇到了困难，我们会怎么做呢？ 三、结束部分 现在你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是生活在什么地方的呢？遇到了困难，它是怎么做的呢？（幼儿自由回答）真是英勇的小抹香，实在了不得！我们也要像小抹香鲸学习哦，在遇到困难的时候，英勇地面对。今日小抹香和妈妈在大海里游得太久了，须要休息了，我们下次再和小抹香一起游大海吧！ 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页