《五年级语文教案——《飞夺泸定桥》教学设计之134776.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文教案——《飞夺泸定桥》教学设计之134776.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级语文教案飞夺泸定桥教学设计之1一、素质教育目标（一）知识教学点1学习本课生字、新词。2在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。3学习按事情发展顺序写文章的方法。（二）能力训练点1培养学生联系上下文理解重点词句的能力。2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3培养学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。二、学法引导（一）教师教法引导法、谈话法。（二）学生学法自读法、讨论法。三、重点middot;难点middot;疑点及解决办法（一）重点l理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2学习按
2、事情发展顺序记叙的方法。（二）难点通过读课文，理解题目中飞夺含义。（三）疑点我军为什么要飞夺泸定桥（四）解决办法先引导学生初读课文，理解飞夺的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任务的艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。（二）学生活动设计课前动手搜集资料，课上通过初读了解故事梗概，精读时带着自己提出的问题，通过不同形式的读
3、的训练，达到理解深入，表达清楚，课后交流感受，共同提高。五、教学步骤第一课时（一）揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课。（板书课题）（二）结合课文前的自学要求，自读课文1初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。2细读课文，思考：（1）红军为什么要夺取泸定桥（2）围绕飞夺泸定桥，课文主要讲了哪几方面的内容（三）检查自学情况1指名读生字、新词。2检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。3回答自学中的两个问题。（l）说说红
4、军为什么要夺取泸定桥（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容（抢时间、夺天险。）（四）质疑问题1再读课文，记录下不懂的内容。2全班交流提出的问题，师生共同对学生的问题进行归纳，整理出几个大问题。（1）飞夺泸定桥题目中飞、夺究竟是什么意思（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么飞夺的内容总结（1）五年级语文教案飞夺泸定桥教学设计之1一、素质教育目标（一）知识教学点1学习本课生字、新词（2）2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力（3）1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课（4）3回答自学中的两个问题（5）（1）飞夺泸定桥题目中飞、夺究竟是什么意思（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么飞夺的5