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1、我的“长生果”教学设计6(含练习)第二课时【练习设计】、请在正确读音下边打radic;我每忆及少年时代，就禁（jnjigrave;n）不住涌起愉悦之情。我读得很快，大有囫（huacute;wugrave;）囵吞枣的味道。我是对阅读如饥似(sigrave;shigrave;)渴的少年。学校图书馆里的图书像磁（ciacute;chiacute;）石一样吸引我。、把词语补充完整：如_如痴浮想_翩不求_解_肠挂肚千篇一_流光溢_悲_离合不言而_然神伤大_身手、根据课文内容填空，再回答问题：这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的_，记描写的_。作文首先构思要_，落笔点也要_；作文要写_，开始离不开_
2、，但是真正打动人心的东西，应该是自己_。、扩展练习：书，被人们称为人类文明生果。请你也写出几个类似的句子。、写写自己读书的收获。【教学建议】本文为略读课文，是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆了少年时代的读书生活，本文情真意切，饱含作者的真情，课文内容与学生的学习生活紧密相关，应放手让学生自主学习，广泛交流。教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读实践的。【资料链接】莎士比亚：（WilliamShakes
3、beare）英国著名戏剧家和诗人。出生于沃里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭，曾在当地文法学校学习。岁时家道中落辍学经商，约年前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。年在家乡购置了房产，一生的最后几年在家乡度过。莎士比亚是世纪后半叶到世纪初英国最著名的作家（本middot;琼斯称他为时代的灵魂），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有部戏剧，首行诗，两首长诗和其他诗歌。长诗维纳斯与阿多尼斯（）和鲁克丽丝受辱记（）均取材于罗马诗人维奥维德吉尔的著作，主题是描写爱情不可抗拒以及谴责违背荣誉观念的兽行。行诗（）多采用连续性的组诗形式，主题是歌颂友谊和爱情。其主要成就是戏剧，按时代、思想和艺术风格的发展，可分为早、中、晚个时期。内容总结（1）我的“长生果”教学设计6(含练习)第二课时【练习设计】、请在正确读音下边打radic（2）作文要写_，开始离不开_，但是真正打动人心的东西，应该是自己_（3）教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理（4）然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受4