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1、大班音乐歌谣教案 过春节幼儿园大班社会教案过春节系列活动 大班社会教案过春节系列活动 活动总目标 1参加春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。 2能够与同伴大胆沟通。并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。 3培育动手操作实力和丰富的语言表达实力。 活动一年前打算 活动目标 1和父母一块购置年货，感受过年的开心。 2尝试帮父母做年前扫除工作。 活动打算 与父母商议，自己干什么，并探讨如何干。 活动过程 1 说说快过年了，四周环境有什么改变。（街上人多起来了，比以往喧闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。） 2 提问：（）家中大人们在忙着做些什么？（）为什么过年要购
2、置年货；年前为什么要大扫除？视察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。 3 幼儿介绍自己家经过扫除后的改变，说说自己做了哪些事情。 4 探讨：我们可以为班上扫除做点什么？ 5 幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。 活动二相互祝愿 活动目标 1感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。 2大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。 活动打算 小礼品、手工作品等。 活动过程 1探讨： (1)过春节时你想对谁说些祝愿的话?用什么方式表达? (2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺当) (3)挚友之间怎样祝愿?(过年好。祝你健康欢乐，学习进步) (4)假如想把祝愿送给远方的亲戚
3、挚友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。) 2老师介绍过春节时人们相互祝愿的一些方式，并简洁讲解为什么要这样做。 3请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝愿的，并在班里沟通。 4观赏春节序曲的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。 活动三出对联 活动目标 1 了解对联、窗花的含义。 2 理解对联要点。 活动打算 民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 活动过程 1 引导幼儿视察过年时各家门前、窗上增加了什么。 2 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好? 3 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望将来
4、的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。 4 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。 5 幼儿试着编对联。老师在激励、确定的基础上帮其整理。 6 分组出对联：小组商议确定后请老师写出来 活动四 压岁钱如何花 活动目标 1知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。 2能想出多种方法把压岁钱花在有用的地方。 活动打算 小木偶一个。 活动过程 一、以小木偶形象引出话题 1小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平常，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？ 2没给压岁钱的大人是不是不爱你？ 3收下
5、压岁钱后打算干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组探讨，刚好确定好的，有意义的，值得推广的做法。） 中班下册主题活动过春节教学反思 春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期起先了，孩子们照旧沉醉在过年的快乐气氛中，一见面就津津乐道地沟通着节日里的趣事，如看美丽的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的爱好与生活是教化的中更要基础，依据这一原则我们开展了过春节主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物绽开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的学问与阅历。 首先是过春节之快乐
6、春节，依据我们班幼儿发展须要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会运用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手实力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。 详细实施如下：我们以社会活动欢乐的年为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的快乐事，利用小挚友的书中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动穿新衣戴新帽在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的很多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一样的点
7、数实力和记录实力发展还不够，特殊是记录实力，可以说是个特别薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多供应机会来提高他们这方面的实力。此外我们还开展了语言社会综合活动压岁钱的来历、我知道的元宵节，音乐嬉戏活动正月十五闹元宵，美术活动好吃的汤圆，健康活动噼里啪啦放鞭炮小小服务员等等，通过以上活动，孩子在轻松开心的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的实力。在这个小主题里我们的班级活动元宵灯会可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参加我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴趣盎然的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花
8、灯孩子们都爱不释手，唯一的一个缺憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜打算好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的相识和体验也就更全面了。 12 其次个小主题过春节之礼物，我们预设的目标为：1、理解礼物的含义，学习相关的礼物特征，提升分类的实力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。 详细实施如下：为了顺当开展活动我们提前一周通知家长让家长为孩子打算一见新年里收到的礼物带到幼儿园里来，依据主题活动依次我们首先开展了社会科学综合活动我们收到的礼物，让孩子介绍自己收到的新年礼物，并尝试依据礼物的不同特质分类，如按运用功能分，按赠送者分等等，来
9、熬炼孩子的表达实力和分类实力。语言科学综合活动猜一猜我的礼物通过猜谜语的形式，让孩子感受猜谜语的乐趣，学习从谜面中找到物品，说出谜底，通过提问为什么要送这件礼物给小挚友呢？孩子们通过找寻缘由来感受家长对自己的期望和关爱。此外我们还开展了音乐活动玩具进行曲、语言活动藏起来的礼物、科学活动玩具宝宝作火车、艺术健康综合折纸飞机等活动让孩子理解礼物的含义。当时我在分析这个主题的时候，就始终有个怀疑，那就是礼物可以是玩具，但玩具不肯定就是礼物，像玩具进行曲和科学活动玩具宝宝作火车为什么要出现在礼物这个主题里呢，这两个活动懂得目标也和主题目标完全无关，一个是纯粹学唱歌曲，一个是学习按序数放物，巩固对序数的
10、相识，感觉和主题不搭边的，像折纸飞机活动我们是有个前提就是折个飞机送给你的好挚友当礼物，来增进同伴之间的友情，我在想玩具进行曲和玩具宝宝坐火车两个活动是不是偏离了主题了呢？我最终的想法是，可能这个主题中没有合适音乐活动和计算活动，它们只是凑数的吧，这是不是体现了省编教材的不合理的一面呢？ 发觉问题：过新年这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发觉了我们班孩子现阶段的一些问题，如语言表达差距大，很多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问你收到了什么新年礼物？有些孩子会回答蛋糕好了，我不禁思索是我们的提问的有效性不够还是孩子表达实力发展太慢，或许两
11、者都有。此外孩子们表现出的实力上差异也越来越大，如科学活动中表现出的记录的实力和思维实力、绘画活动中表现出的绘画实力（个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期），歌颂活动中的大胆表现实力（个别幼儿依旧很拘谨，体育活动中的运动实力（有个别幼儿连跑步都还不稳当，常常摔倒），生活中的自我服务实力（个别幼儿连纽扣都还不会解）等等，如何帮助实力弱的孩子尽快发展起来将是我们这个学期的大课题。而我们老师在设计活动方案时，也还存在考虑不周全的状况，从元宵灯会活动中可以看出来，我们还需向同伴学习请教，以提升自己的方案策划实力和组织实力。 12中班音乐优质课教案：感受闽南歌谣 中班音乐优质课教案：感受闽南歌谣 一、
12、活动目标： 1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐好玩，体验参加活动的开心心情。 2、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感， 二、活动打算： 歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。 三、活动过程： 1、律动喜洋洋：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。 2、结合拍手嬉戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣天黑黑，激发幼儿参加活动的爱好。 3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。 提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫卖汤圆。 4、观赏感受音乐： （1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。 提问：
13、你听了音乐有什么感觉？（好听、喧闹、好玩） （2）引导幼儿边听音乐边随意做表示兴奋的动作。 （3）再次完整观赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条色调来表现。 提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？ （4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受： 提问：你为什么用这种线条、色调来表现？ （5）结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐，理解音乐表达的内容。 提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（欢乐、 兴奋）你还知道我们闽南有哪些小吃吗？（粽子、海砺煎、线面糊） 5、播放背景音乐卖汤圆，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。 6、活动延长：在嬉戏区玩卖汤圆的嬉戏。 温馨寄语：为了成
14、为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 大班美术活动教案 过新年 活动目标： 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。 2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。 3、感受节日欢乐的气氛。 活动打算： 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。 2、范画一张。 活动过程： 1、引题： 老师：小挚友，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 老师：那让我们来看一下画上的小挚友在干什么呢
15、？ 这个小挚友在干什么呀？ 幼儿：小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带 3、巩固正面人物作画的方法。 先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 老师：现在请小挚友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 激励幼儿依据自己的想象画有关内容。 作品评析： 1、 幼儿自评。 老师：现在请小挚友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。 2、老师：现在我要请小挚友上来说说看，你觉得谁的画画
16、得最好。你最喜爱哪一幅呢？ 3、老师评画。 大班体育教案：玩梯子-过障碍 活动目标： 1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式，提高平衡实力和动作协调性。 2、敢于挑战不同难度的活动路径并主动展示方法。 活动打算： 1、长梯子2个，一般轮胎10个。 2、老师活动前布置好场地。 活动过程： 1、热身活动 幼儿跟随老师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。 2、基本嬉戏 （1）第一次探究：幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。老师视察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。 （2）其次次探究：老师在每个梯子上放上
17、一个轮胎，请幼儿自主尝试通过障碍。老师视察，依据幼儿活动状况组织幼儿探究不同的动作方式。 （3）挑战练习：老师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径，幼儿自主选择场地练习。要求：从梯子上通过障碍并保持身体平衡。老师依据幼儿活动状况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。 3、放松活动 师幼共同整理场地，并进行放松活动。 幼儿园小班音乐活动：过公路活动名称：过公路 活动目标： 1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。 2、培育宁静倾听音乐的习惯。活动打算： Ppt，音乐，活动过程： 一、出示斑马线，说说“过公路” 师：瞧，这是什么？什么时候须要它？ 师：我们在过公路
18、的时候要走在斑马线上。那么公路上有谁？有哪些人过公路呢？他们走路的样子有什么不一样？ 师：公路上有警察，每天都有很多人要过公路，有小姑娘，还有老爷爷。二、听赏音乐 1、师：音乐就似乎我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲解并描述了几位不同的人过公路的故事，让我们细致地听一听，谁先过公路？谁后过公路？ 2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。 3、幼儿探讨，并用身体动作表演 师：在音乐里，你听见谁先来过公路的呀？（幼儿探讨，尝试动作表现） 小结：最先来过公路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。 师：接下来又是谁来过公路了？（幼儿探讨，
19、尝试动作表现） 小结：接下来过公路的可能是一位老爷爷，他走起路来渐渐悠悠，很吃力。 师：最终，是谁走过来了？（幼儿探讨，尝试动作表现） 小结：最终可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。三、听故事理解音乐 1、老师配乐讲故事幼儿园教案网 一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便兴奋地过公路。就在她打算要穿过公路的时候，小姑娘突然望见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过公路。小姑娘赶忙说：“老爷爷，别焦急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过公路。哎呀，不好啦，信号灯立刻要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在公路中间走呢！这可怎么办
20、呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆接着等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺当穿过公路，他们对警察叔叔说：“感谢您！”2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。 中班二月份月主题沟通稿过春节（2） 2月份我们持续上学期新年的话题开展了过春节主题活动，通过围绕新年的话题，让幼儿讲解并描述自己过新年的阅历，让孩子们进一步体验过新年的欢乐。过春节从快乐春节和礼物2条线路进行。 在快乐春节中，信任孩子没都收到过压岁钱，亲身体验过收压岁钱的经验。所以在我的压岁钱活动中，孩子们在回忆收到压岁钱的情景时，都
21、能用完整的语言表达出来。在相识压岁钱的来历故事中，让孩子明白压岁的真正意义在于表达家长对孩子的关爱，为了孩子的健康偶然间发觉赶跑怪物祟的方法，最终才有了压岁钱。但在这个活动中发生了一个小插曲。我当时为了让孩子能更加明白故事的内容，特意上网搜查到一个关于压岁钱来历的视频，是有真人所扮演。由于视频拍摄的比较真实，有些幼儿就此产生胆怯，果果已经怕得哭着要关掉电视，更别说听故事了。我当时只好请果果去王老师那里躲避一下，讲完故事。但活动结束完，我思索，我是不是偏移了故事的主题和活动的重点了呢？假如，我结合挂图，简洁讲解并描述完故事，然后围绕家长对孩子的关爱这个重点绽开活动，是不是更贴切些？孩子也能更简单
22、接受和理解这个故事呢？在正月十五闹元宵活动中，幼儿自己动手搓汤圆，体验动手的欢乐，下午并把汤圆做点心，让幼儿感受胜利喜悦感；也借此机会教化幼儿要珍惜粮食的道理。 在礼物这个周主题活动中，我们主要是围绕新年礼物绽开，让幼儿理解礼物的意义，感受礼物所承载的情意，引导幼儿萌发珍惜友情和物品的情感。 大班音乐教案：音乐喷泉 上海市清河路幼儿园: 高婷婷 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动打算： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小乐器的特性，
23、并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节” 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结：1）当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽； 2）当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷泉的双重美
24、（一）理解音乐：动物狂欢节 1、完整观赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。 2、完整观赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 （二）音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景） 重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百
25、态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。 （三）音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。 重点指导：1）前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2）中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3）后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。
26、中班二月份月主题沟通稿过春节（1） 春节是中华民族的传统节日，又丰富的传统文化内涵。新学期起先，春节虽然过去了，但孩子们仍旧沉醉在过年的快乐氛围中，苏老师开展了一节新年见面会的活动，幼儿一边津津乐道地沟通着在春节里发生的趣事边一起共享自己带来的食物。过春节，对幼儿来说记忆最深刻的莫过于经验过的种种趣事，以及收到的种种新年礼物了，本主题围绕幼儿最关注的春节趣事及春节礼物绽开。 快乐春节主题从欢乐新年话题引入，然后集体从压岁钱和元宵节两个方面绽开。主题通过听传闻故事、唱歌、闹元宵、元宵节的习俗、猜灯谜、做汤圆、绘烟花、体育嬉戏等一系列生动好玩的活动，帮助幼儿梳理过春节的生活阅历，进一步加深幼儿对民
27、俗的了解与相识。在沟通与体验中增进幼儿对民族文化和传统艺术的认同的情感。老师和幼儿再一起去探究身边的事物，可以在饭前活动时观看一些关于主题的电视节目，把区域和教室里装扮一些喧闹的东西。 礼物是人们借以沟通、信情之物，它是一种特殊的物品。过春节期间，孩子们最兴奋的事情莫过于收到各种各样的礼物了。这一主题就是围绕礼物收与送，引导幼儿理解礼物的含义，体会礼物所承载的浓浓的亲情与友情，引导幼儿萌发感恩意识、责随意识，学习爱物惜情。从幼儿谈论我们收到的礼物起先，在用猜谜、听故事、玩嬉戏等一系列好玩的活动中，加深对各类礼物的了解与相识，增进对友情与亲情的感受与理解。 我怀疑的是应当怎样将我国传统节日更好的
28、渗透在教学活动中？怎样去抓住重点装扮大主题呢？ 大班音乐教案 活动背景 随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。 活动目标 1在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的改变用舞
29、蹈动作大胆地表达表现。 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的漂亮多姿。 活动打算 与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花 1听赏A段音乐，引出“种花”。 师：有一些小挚友每天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包宝贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花”的快乐。 3幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一朵“”花。) 二、开花 1听赏B段音乐。 师
30、：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了改变。(老师弹奏B段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3观赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的改变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。) 4幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐改变进行表现。 5安排角色，合作表现B段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着漂亮，象征着华蜜，祝愿世界上的每个人华蜜欢乐。 大班古诗主题 过故人庄 活动目标 通过交谈，使幼儿简洁概括诗中
31、漂亮的景象。 通过故事，使幼儿懂得诗人的美妙情怀！ 活动打算 图片，幻灯片 活动过程 一、通过故事引出古诗 今日，真是个好日子，作者起个大早，穿戴整齐，因为好挚友要请他吃饭，他的心情好极了。作者走在田间小路上，景色美极了。一进屋就闻到了饭菜扑鼻的香味，和挚友一起喝酒，一起谈天说地，望见窗外美妙的田间风光，望见亲切的挚友，真想一辈子都长住在这里。 二、语言交谈引出诗歌含义 师：（出示图片）桌上的饭菜真丰富，小挚友们爸爸妈妈给你做了一桌的好吃的，你们兴奋吗？作者是受挚友的邀请，看到这一桌子的饭菜（黄米饭和烧鸡）诗 人的心情怎么样？再看村子外边是一圈绿树环绕，郊外是青翠的小山包平斜。小挚友，你们看到
32、这么漂亮的景象，心情如何？ 三、播放幻灯片，感知理解古诗内容，激发幼儿学习爱好 1、出示电脑课件，探讨：画面里都有什么？ 2老师有感情地朗诵整首诗歌，初步观赏古诗。 四、反复倾听作品，学习古诗 1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。 2、老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 3、再一次倾听配乐诗歌过故人庄，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 五、沟通探讨、表演、表现 1、集体大声的朗读古诗。 2、分小组进行竞赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。 3、探讨：古诗里都讲了什么？作者有什么的心情？ 活动延长 老师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。 活动反思 通过嬉戏活动使幼儿理解
33、诗人的美妙情怀。学会观赏美、感受美！ 古诗主题教案过故人庄素材 大班音乐活动教案 一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？
34、怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班社会教案过新年 一、目标 1引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
35、 2培育幼儿视察力和动手操作的实力。 3激发幼儿体验过新年的乐趣。 二、打算 1听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。 3新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 三、过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的打算 1听故事小马过生日 玩法：幼
36、儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 2说给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3读新年大餐菜谱 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4写新年庆贺语 5画制作贺卡 6美工装饰“我的家” (三)沟通过新年的打算工作 四、建议与提示 1在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。 2在活动中运用木偶“小马”，引起幼儿爱好。 3共享沟通过程中再次运用木偶首尾呼应，并运用多媒体教具。 大班语言活动教案 欢快乐乐过新年 活动目标： 1、 通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语
37、言的美丽。 2、 结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。 活动打算： 1、 有关过新年场景的PPT。 2、 诗歌过新年（有改编）及图片。 3、 背景音乐。 4、 幼儿有过新年和记录的阅历活动。 活动重点： 通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢庆新年时的欢乐心情。 活动难点： 能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。 活动过程： 1、观看PPT，引出过新年话题： 提问-在刚才的图片里你看到了些什么事情？ （幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）-我们把这些
38、图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？ （通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经揣测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真快乐呀！ 师：今日唐老师收到了小动物村里动物挚友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！ 2、观赏诗歌图片，理解诗歌内容： （1）观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小挚友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？ （幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什么的句式讲解并描述
39、）【注：幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】 师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！ （2）完整观赏诗歌过新年 老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。 师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！ （引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。 （幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请实力强的幼儿跟念，实力弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。） 3、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌： 师：小动物
40、们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。 （幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简洁记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主子来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简洁又完整的话来说好吗？ -幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。 师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！ -师幼共同念诗歌。（假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，激励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好挚友，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。） 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页