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1、大班体育教案：扇子乐小班体育教案：椅子抢抢乐 活动目标： 1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子嬉戏，发展动作的协调性、灵敏性。 2.了解快速抢椅子的技巧，体验改变规则下嬉戏的乐趣。 活动打算： 椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐。 活动过程： 一、动物仿照操，热身运动 仿照小鸟捉虫、飞；仿照大象帅鼻走；仿照小兔跳。 二、回顾抢椅子嬉戏规则 椅子摆个阵型，假如有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？ 1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子嬉戏，音乐停，抢椅子。 2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子。 3.再玩一次，复活一人。 4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师。
2、 三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法 1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头渐渐松开,变成了一个什么？（半圆）椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次 2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀 3.再次嬉戏，引导幼儿尝试运用秘诀 四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子） 投色子，确定阵型，进行一次嬉戏 五、出示另一个道具骰子 1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？一边说一说，一边在骰子上找一找 2.找一个难一点的试一试（听到太阳抢椅子） 师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫后羿射日 3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子） 六
3、、掷两个骰子，进行嬉戏 七、放松运动 追追乐（幼儿园体育） 理论依据 纲要中指出“幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿主动参与体育熬炼的爱好”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动爱好的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的发展。 折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的嬉戏中，让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐！ 实施策略 1.情景创设，调动幼儿主动主动参加的爱好。老师创设鼠妈妈
4、带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.嬉戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景嬉戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿主动参加的爱好，顺当完成教学目标。 3.趣味体验，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的嬉戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起嬉戏的乐趣，心情情感得到释放与表达。 4.情感沟通，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感沟通的过程中完成身体的放松，并赐予正面的引导与激励。 活动目标 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。 2.增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3.体验与同伴合作嬉戏的快乐氛围。 活动重难点
5、 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。 活动打算 沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。 活动过程 1、听音乐进行热身活动。 老师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的打算活动。 2、学习折身跑的技能。 （1）小嬉戏，初步体验身体折回跑。 师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来, 小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来， 小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来， 鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！ （2）单向折身跑，学习动作要领驾驭技能。 探讨：用什么方法可以让自己快速转身跑回来？ 老师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 （3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自
6、我爱护。 探讨：在跑的过程中怎样避开和同伴相撞？ 老师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避开碰撞，保证平安。 （4）运物来回折身跑，练习动作巩固技能。 1个人多次来回折身跑。 2分组接力来回折身跑。 3、趣味嬉戏，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 （1）讲解嬉戏规则。 （2）幼儿分组进行嬉戏。 （3）引导幼儿合作嬉戏，体验欢乐。 4.放松活动。 师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，希望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇、聪慧、懂得合作。 鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。 小班体育活动教案泡泡乐附反思 活动目标： 1熬炼手脚协调实力反应的灵敏度，练习蹲跑等动作。 2在嬉戏中体验与同伴交往的欢乐。 活
7、动打算： 在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干 活动过程： 1提问导入，调动幼儿的已有阅历。 小挚友们吹过泡泡吗？喜爱吹泡泡吗？今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的嬉戏！ 2老师说明嬉戏规则。 小挚友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。 老师说：泡泡飞高了，小挚友做两臂高举的动作。老师说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最终老师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。 最终老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈接着玩。 活动延长：
8、引导幼儿视察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的嬉戏。 活动反思： 1这个嬉戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过许多次了，所以他们有已有阅历，我们应当提高这个嬉戏的难度。 2在嬉戏中，小挚友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调嬉戏规则，让小挚友留意平安。 幼儿园中班体育活动：丰收乐 活动目标 1、学习走、跑、跳,发展动作的灵敏性和协调性。 2、通过花样玩法,培育发散性思维。 3、体验嬉戏的开心和帮助他人的欢乐心情。 活动打算 1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个
9、。 活动过程 1、起先部分 (1)听音乐踏步入场。 (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。 2、基本部分 (1)花样玩稻草制品。请小挚友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)激励幼儿想出不同的玩法。 (2)请玩得好的幼儿演示。 (3)请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。 (4)嬉戏:丰收乐。 A老师交代去郊游的要求:请小挚友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼
10、儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。 B增加要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二) C提高幼儿奔跑的速度。师:小挚友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三) D小挚友送稻草和稻谷回家。师:小挚友真能干,帮助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫
11、伯伯把稻谷和稻草送回家。小挚友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高兴奋兴回家。 3、放松活动 (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。 (2)听音乐做放松动作按摩操。 大班主题活动教案：稻草乐 语言：稻草人的挚友 活动目标： 1、了解故事内容，学习故事中的对话。 2、知道稻草人的用处，产生爱惜农作物及感受稻草人的情感。 活动打算： 稻草人一个，课件，头饰 活动过程： 一、导入，出示稻草人，引起幼儿爱好。 它是谁，有什么用处？你情愿做稻草人的挚友吗？ 可是有一个稻草人没有挚友，让我们看看究竟是怎么回事？ 二、观赏课件(没有故事音乐) 提问：你看到了什么？发生了
12、什么事情？ 观赏课件(1)(有故事的音乐) 提问： 1、稻草人为什么倒在稻田里呢？ 2、稻草人先是谁来了？稻草人是怎么对兔子说的？兔子是怎么对稻草说的呢？ 3、你觉得小兔子这样做好吗？为什么？ 老师小结：当别人遇到困难的时候，要懂得关切别人，有爱心。 观赏课件(2) 提问： 1、后来稻草人有请谁帮忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么说的？ 2、你认为小狗这样做好吗？为什么？ 老师小结：小狗虽然有一颗爱心，但做事情不仔细，马马虎虎，把稻草人随随意便地插在稻田。 观赏课件(3) 在稻草人很难受的时候，谁来了？他是怎么做的？稻草人是怎么说的？ 小结：稻草人得到了小猴的帮助心里很快乐，并且他们做了好挚友。
13、让我们把爱心送给他。 三、故事表演 老师激励幼儿大胆的完整讲解并描述。完整观赏 四、你们喜爱稻草人和小猴吗？为什么？ 探讨：那你的好挚友感到孤寂的时候你会用什么方法让他欢乐起来？ 五、老师小结 帮助别人是很欢乐的，在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他，要有一颗爱心。 体育活动：运炮弹 活动目标： 1、提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。 2、激发幼儿探究身体运动的乐趣。 重点与难点： 学习限制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里快速爬行。 材料及环境创设： 1、听个解放军叔叔克服困难运输弹药、武器和粮食的故事。 2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干，里面灌满水为炮弹。 3、垫子约4米左右，(视
14、场地状况而定)平衡木4条，小沟4条，各色调的小旗4面。 设计思路： 爬行运动对大班幼儿来说，是轻而易举的事，他们已不太有玩的愿望，那么，怎样让大班幼儿饶有爱好地接着玩爬的嬉戏，并提高爬行的速度，这是老师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面，在活动中，让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶)，另一只手支撑着向前爬。变更了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿态，增加了爬行的难度；其次方面，让幼儿学习在狭窄的通道里爬行，即着力培育幼儿的英勇探究精神，又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。 123456 活动流程： 扮演角色活动身体供应材料自由探究沟通玩法适时指导嬉
15、戏结束放松身体。 扮演角色，活动身体 老师启发：今日我们穿上草鞋一起来做嬉戏，小挚友做战士，老师做司令，你们一切行动要听司令的指挥。现在司令吩咐你们到草地上去练本事。 幼儿边听音乐，边仿照战士的各种动作，进行身体运动的打算活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。, 老师启发：现在司令告知你们：前方打敌人的炮弹就要用完了，怎么办？对，我们要想方法把炮弹运过去，速度要快。 幼儿每人找寻一枚炮弹，探究怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。 3、沟通玩法，适时指导 请方法好，速度快的幼儿示范、沟通。 增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟，老师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼
16、儿。 竞赛嬉戏：幼儿分成人数均等的四队，进行竞赛，看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运输到前方，并对准前方的敌人标记把炮弹放射出去。依据四队的快慢速度，老师放4面不同颜色的小旗，以资激励。 4、嬉戏结束，放松身体。 战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，找好挚友，跳欢乐邀请舞。 活动建议： 在每天的幼儿早熬炼活动中，在操场的一角，设置几个布构成的通道可，让幼儿回改变各种身体姿态在礼貌钻爬，感受活动带来的乐趣。 活动：稻草人 设计思路： 正值金秋季节，我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的漂亮、丰收的喜悦，如观看农夫伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班
17、的孩子，思维特殊活跃，在活动中我们的孩子有很多问题，如孩子问我老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子们谈了许多关于稻草的话题，特殊是给孩子们看的一些稻草制品，发觉他们对此特别感爱好。于是我就依据孩子的爱好点预设了本次活动，满意孩子发展的须要。 本土资源生成的课题主题活动：稻草乐 本次活动稻草人，我为孩子选择了他们熟识的材料稻草，让孩子在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商议、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作实力以及学习合作，体验合作的欢乐！ 活动目标： 1、在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的实力。 2、在
18、制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的欢乐。 活动打算： 稻草、绳子、竹竿、胶水等。 活动过程： 一、谈话已有阅历再现 (出示稻草)师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好挚友说一说。 123456 幼儿探讨(幼儿自由讲解并描述) 师：现在请你们把知道的答案告知大家。 老师小结：小挚友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳 二、示范制作稻草人 师：今日请来的一位客人挚友听见了，你们想知道他是谁吗？(出示稻草人) 1、幼儿视察稻草人，探讨稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。 2、老师示范制作，讲解制作步骤和要点。 三、小组合作制作稻草人 1、师：你们想不想也来做一个稻
19、草人？ 要求：先和小组里的好挚友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所供应的材料进行制作。装扮稻草人。 2、老师来回巡察、指导。 四、幼儿作品展示 师：小挚友做的这些稻草人真美丽，我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯伯，来爱护我们的庄稼。 美术：漂亮的草鞋 设计思路： 1、幼儿园教化指导纲要(试行)中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。、擅长发觉幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。因此，依据幼儿爱好儿歌蜘蛛买鞋中对鞋子深厚的爱好，结合本土资源稻草我生成了新的美术活动美丽的草鞋，供应各种材料让幼儿操作，便于
20、幼儿创建操作及游乐共享。 2、利用的教化资源： 3、丰富的本土资源稻草。 4、幼儿穿过各种鞋并望见过商店里卖鞋。 活动目标： 1、幼儿对美术活动及操作有深厚的爱好，体验、共享活动的欢乐。 2、幼儿初步驾驭操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。 3、通过幼儿运用不同的材料及动手操作发展幼儿的创建力，装饰各种不同样式的草鞋。 活动打算： (一)相识打算：相识观赏幼儿园活动整合课程幼儿用书中儿歌蜘蛛买鞋上的鞋子 (二)材料打算： 1、实物：三双不同的美丽草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。 2、磁带、收音机 活动过程： 幼儿念儿歌，引出主题。 幼儿一起念蜘蛛
21、买鞋。 2、老师提问： (1)小挚友见到过什么鞋子？ (2)你们喜爱什么鞋子？为什么？ 出示草鞋，请幼儿观赏并探讨，引出活动设计主题装饰草鞋。 老师提问： 1、这些鞋子叫什么名字？ 2、你们还看到过什么不一样的草鞋？ 老师示范、讲解。 1、老师装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。 2、老师讲解并描述操作程序： 用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。 3、激励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。 123456 (四)幼儿制作草鞋 1、放美丽的钢琴曲，幼儿制作草鞋。 2、老师巡回指导。 (五)幼儿观赏作品、游乐共享。 1、老师：你最喜爱
22、哪双鞋，为什么？ 2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐：找挚友) 四、活动延长： 1、幼儿与家长一起参观鞋店，相识更多不同类型的鞋子与各种美丽的草鞋。 2、在日常嬉戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、共享欢乐。 附儿歌： 蜘蛛买鞋 蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋， 一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱， 一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱， 总共花了十块钱。 社会：给小树穿上衣服 活动目标： 1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的挚友。 2、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。 3、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会欢乐。 活动打算： 稻草，剪刀，课前打算一处有小树的空旷场地。
23、活动过程： 展示稻草制品：草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等，说说他们是什么？有什么用？ 1、出示一捆稻草，让幼儿探讨稻草的用途。 2、引出主题，帮小树解决问题。 师：冬天到了，天变冷了。小挚友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小树没有衣服穿，怎么办呢？ 引导幼儿思索：怎样才能让小树温煦起来？ 总结：用稻草编成绳子，一圈一圈地围在小树的树干上，这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。 3、示范稻草绳的编法，强调必需两人合作完成。 4、幼儿选择伙伴，合作编稻草绳。 5、给小树穿衣服，将编好的稻草绳围在小树树干上。 6、总结评价。 综合活动：亲亲稻草乐 活动目标： 1、相识稻草，了解稻草的用途，并能用
24、完整的语言表达。 2、初步学习用稻草进行制作，提高动手实力。 3、体验稻草制作所带来的欢乐。 活动打算： 1、稻草人一个。 2、稻草的录像课件一份，有关稻草用途的课件一份。 3、干稻草若干及制作用的协助材料若干。 活动过程： 一、出示稻草人引出课题 1、今日来了位小客人，我们来看看他是谁？ 2、稻草人是用什么做的呢？ 二、相识稻草 1、稻草是长什么样的？ 2、师小结：哦，你们都相识稻草啊。对，稻草是长长的，细细的，枯黄色的。 3、那你们在哪里见过稻草? 4、你们和稻草玩过嬉戏吗？你们是什么玩的？ 5、让我们一起来表演表演。 6、看录像：今日老师带来了一段录像，是上次老师和小挚友一起去田里玩稻草
25、时拍的，我们一起来看看。 三、了解稻草的作用 1、你们知道稻草有什么用吗？ 2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品) 四、学习用稻草制作简洁的小制作 123456 1、原来稻草可以做这么多的东西，你想用稻草做什么呢？ 2、幼儿自由选择材料进行制作 五、评价 1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。 2、老师在幼儿评价的基础上加以总结。 运动活动：好玩的草囤 活动设计思路： 幼儿园纲要在健康教化内容中指出：老师要用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜爱运动，喜爱新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、敏捷一物多玩，自
26、己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参加运动活动的爱好。 活动目的： 1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种实力。 2、培育幼儿大胆尝试、大胆创新、共同共享、体验胜利。 活动打算： 用农村自然物自制的草囤若干。音乐 活动过程： 一、引起爱好、热身活动 引导语： 1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们望见过吗？在什么地方望见过？它的名称叫什么？用什么做的？今日老师拿来干什么用呢？ 2、老师小结：今日老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多
27、玩法，玩起来又便利、又平安、又快乐，今日要和我们小挚友做嬉戏，现在我们一起来试试吧！ 3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。 二、幼儿探究尝试草囤的多种玩法 (一)幼儿个别尝试 引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了挚友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又便利、又平安、又快乐，今日要看我们小挚友本事究竟有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！ 1、幼儿按意愿探究尝试，老师视察。 2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。 3、探讨草囤最普遍的玩法跳。 4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、
28、单脚跳、跨跳)。 (二)幼儿两两自由结伴尝试 引导语：孩子们，草囤说小挚友真聪慧，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤挚友一起玩，看看小挚友把两个草囤挚友放在一起怎么玩？ 1、幼儿两两结伴玩草囤，老师激励幼儿大胆尝试。 2、请合作玩得好的幼儿示范。 3、幼儿再分别尝摸索索玩法。 (三)幼儿分组探究尝试草囤的多种玩法。 引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太兴奋了，现在我们分成小组，每组孩子轮番介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。 123456 1、幼儿分组探究尝试，老师视察。 2、激励幼儿遇到困难同伴间协商
29、解决。 3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。 4、请一组幼儿规范演示，其余孩子视察评判。 三、嬉戏：为解放军叔叔运粮食 引导语：小挚友们和草囤做了挚友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小挚友再一起做嬉戏好吗？为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要遇到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置嬉戏场景。 1、草囤围起来成小河路(跨过)。 2、草囤垒起来成山洞(钻过)。 3、幼儿依次循环嬉戏。 四、放松整理、整理结束。 结束语：玩了很久了，草囤累了，小挚友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！ 123456大班打击乐教案 小红帽 活动目标： 1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓
30、的运用。 2.指导幼儿伴随音乐娴熟打击小红帽 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的实力。 活动打算： 圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。 活动过程： 1.课程导入。 师：小挚友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今日又多了一位新老师-吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。 幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小挚友们一起进行。老师喜爱表现好、听指挥的小挚友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过小红帽的故事吗？ 幼：听过。 师：哪位小挚友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？ 幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师：小挚友们回答的都很精确，今日我们和小红帽一起玩耍。 2.出示图谱、娴熟打击节拍。
31、 师：大家先看老师带来的这幅图，小挚友们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意老师的动作。 示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗？ 幼：明白了。 师：下面小挚友们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小挚友熟识两遍师：小挚友们打的都很好，哪位小挚友情愿到前面来表演？ 选一男一女两个小挚友分别表演师：这两个小挚友都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小挚友打，到小手的时候其次组
32、小挚友打，到铃鼓的时候第三组小挚友打，最终一行大家一起打。大家都明白吗？ 幼：明白。 师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要留意看老师的指挥，打算-起先！ 指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。 3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。 师：小挚友们表现的特别好，老师有没有把你们难倒。为了嘉奖你们的精彩表现，老师今日让小挚友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。 师：大家看这是什么？ 幼：圆舞板。 师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小挚友们记性真好！它还带来了两位挚友，看这一个，对，是碰铃，哪位小挚友给老师演示一下
33、怎么用碰铃。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小挚友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。 师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，其次组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。打算-起先！ 指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最终评出最佳演奏家。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。 指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家
34、表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看细致哦！ 轮番指挥幼儿打击歌曲师：小挚友们表现得都太好了，老师也不知道谁是最佳演奏家了，小挚友们自己选出来好不好，你们认为谁是最佳演奏家就站到他的身边，现在起先选择吧！ 师：好了，现在小挚友们都选出自己认为的最佳演奏家了，我们一起数一下谁的票数最多。那小挚友就是我们今日的最佳演奏家，大家给他鼓掌，老师给他送上今日的小红花，希望其他小挚友向小挚友学习，争取拿到以后的小红花。 4.活动结束、总结。 今日我们的小演奏家做的特别胜利，也胜利的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要感谢江老师和吕老师的协作和帮助，大家鼓掌！小乐器都
35、累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！ 大班数学教案 拼拼乐 活动目标： 1、通过嬉戏，感知图形中的公用边，能有创意地拼搭。 2、初步了解公用边能节约材料。 3、情愿接受挑战，体验主动探究和同伴合作的欢乐。 活动打算： 1、每人一份磁铁操作板、磁条以及若干材料。 2、相关课件。 活动过程： 一、自由拼搭，发觉公用边。 1、羊村村长邀请小挚友来当环保设计师，为羊村设计环保建筑。 村长想要一个三角形和正方形组成的房子，请用最少的棒搭出来。（幼儿操作，老师指导） 2、探讨：原来这两个图形要用几根小棒搭出来？（7根）你用了几根？（6根）为什么少了1
36、根。 小结：这根棒既是上面三角形的一条边也是下面正方形的一条边，是这两个图形的公用边。这样就节约了1根小棒。 二、自主视察，找寻公用边。 1、逐个出示图形，找一找公用边。 2、沟通：公用边在哪里？ 三、再次拼搭，感知公用边。 1、美羊羊想要2个三角形组成的花园。你能用最少的小棒设计出来吗？试一试吧！ （幼儿操作，老师指导） 沟通：你是怎么搭的？你的三角形在哪里？（和旁边的小挚友说一说） 请你告知小挚友哪条边是两个图形的公用边？他找对了吗？ 小结：原来六根棒能搭出的图形，用5根就搭出了。我们又节约了1根噢！ 2、沸羊羊也赶来了，他想要游泳池。他要由2个三角形、1个正方形组成的，他只有8根小棒。设
37、计师们运用公用边帮他设计一下吧。（幼儿操作，老师指导） 沟通： （1）2个三角形、1个正方形在哪里？公用边在哪里？ （2）有没有和他不一样的？ （3）你节约了几根棒？（2根）你是一个合格的环保设计师。 四、合作拼搭，进一步理解公用边。 1、小羊们都想请你们设计既美丽又节约材料的建筑，请2个设计师为一组，接受任务单，共同设计完成吧！ 2、共享沟通。请幼儿介绍一下自己小组设计的作品。 五、拓展延长，发觉生活中的公用边 1、生活中也有很多环保设计师建立了环保建筑，让我们一起来观赏一下他们的精彩作品！ 2、让我们去外面找一找还有什么东西运用了公用边，节约了材料。 大班打击乐教案 花好月圆 活动目标：
38、1、熟识、理解图谱并正确驾驭音乐节奏； 2、正确运用乐器演奏音乐； 3、能相互协作一起完成音乐的合奏 活动打算： 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置如图 活动过程： 1、图谱导入，引起爱好。 师：（展示图谱）小挚友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧？ 老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱 请小挚友自己想象做一闪一闪荷花开跳跳呱呱呱的动作，再由老师自己选择小挚友的一个动作做打击乐的空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作。 第一遍听音乐，老师动作、语言指导 其次遍听音乐，请小挚友上来听音乐做指挥，再请一个小挚友上来带动作（提示小挚友不记得动作就看图谱）
39、 3、尝试用乐器演奏。 （1）老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来仿照动作和声音。 师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作？ （2）各组小挚友做自己乐器的空手练习。 师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么？我们 一起做空手练习。 （教育幼儿明白拿起放下的动作） （3）拿乐器跟着音乐做动作 师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。（老师用语言和动作指导） （4）添加新元素，保持对音乐的爱好 师：小挚友们，待会老师要加一个合奏的动作，小挚友们细致看看我是什么时候加进去的。 老师与小挚友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。 （5）再次添加新元素，调换乐器
40、 各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小挚友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏。 师：小挚友，知道这音乐是什么吗？叫花好月圆！老师这里有更快的音乐，小挚友们想挑战一下吗？ 5、结束活动。 师：小挚友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊？我们一起鞠躬感谢客人老师吧。 大班综合活动说课稿：布袋乐 大班综合活动说课稿：布袋乐 一、说教材 “爱惜环境、爱护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保学问渗透到幼儿教化中，使教化的内容既不呆板又不枯燥？我从身边的一只随处可见的布袋子入手，设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动，他们对外界充溢了新奇，一把沙、一块砖都可能成为孩
41、子们手中的宝，可以乐不思索的晚上半天。纲要指出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的阅历和视野。因此，选择了“布袋子”为教学内容既符合现实水平，又有肯定的挑战性。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、实力、语言、动作等方面的目标： 1、能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往，体验嬉戏中的欢乐。 2、能大胆用语言的表达自己的看法，乐于用肢体动作表现自己的、勇于探究 。 3、通过活动培育细致的视察力，仿照力和动作的协调实力，同伴间初步的合作实力。 依据目标，我们把活动的重点定为：能主动思索、勇于尝试