2022小学语文四年级教案——《登山》教学设计之三52092.docx

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1、小学语文四年级教案?登山?教学设计之三教学分析:本文记叙了十月革命前,列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出,坚持走靠近深渊的小路锻炼意志。教学目标:学会本课生字、新词,有感情地朗读课文,了解课文主要内容;学习列宁自学锻炼意志的品质,联贯系实际与同学交流,培养良好的意志品质。教学重、难点:了解课文主要内容,体会最后一段话的含义。课前准备:收集有关锻炼意志方面的名言警句教学时间:一课时教学过程:一、激情导入新课同学们,你们知道伟大的革命导师列宁吗?知道关于他的什么事情呢?谁愿意给大家介绍一下?谈学习、生活和工作方面的事,也可说我们学过的有关他的什么文章。学生自由发言师:那么,今天我们要学习的文章

2、又讲述了这位伟人的什么故事呢?板书:14课?登山?二、自由阅读交流收获1.自读课文,根据阅读提示的要求,采用自己喜欢的读书方式,或轻声读,或默读,或边读边画,或两人一起读,读通文句,了解课文内容。2.交流自学情况1指名分局部朗读课文2试着用自己的话概括课文主要内容3说说自己读懂了什么3.学生质疑,提出不明白的问题。三、研读课文谈谈体会1.带着提出的问题,学生自主选择进行研读。2.鼓励学生放胆地读和想,把自己的感受、想法记到课本空白处。3.同桌和小组交流读书体会。4.针对学生提出的问题,教师相机点拨、辅导。问:1列宁两次是怎样走过那段危险小路的?a.找出文中写列宁上山、下山的局部读一读。b.找两

3、名学生演示走小路的情景。两次走小路,借助想象,进行表演通过表演,让学生感受两次走小路的不同心情,体会列宁当时的心情。2山顶景色的描写,表达了一种怎样境界?生:自然景色优美,衬托出列宁和巴果茨基历险登顶后的喜悦之情。师:作者借景抒情,赞美革命者高尚的意志品质,将这段话背下来。3列宁为什么要在走过险路后才肯解释重走那条路的原因?学生答复后,师:列宁是个重实践的人,说了才做,不如做了再说。这也是我们值得学习的一种品质。4列宁最后所说的话应该怎样理解?因为我害怕它,说明列宁毫不掩饰自己的弱点;不应该让害怕把自己压倒,说明了一个革命者应该具有的敢于和害怕做斗争的正确态度;每时每刻,随时随地锻炼自己的意志,说明革命者不能放弃任何一次锻炼意志的时机。结合课文插图,朗读这段话四、讨论、小结1.联系自己的生活实践,说说你有什么收获?2.在生活中,如何做到既锻炼意志,又注意平安?五、作业设计1.有感情地朗读课文。2.交流收集的有关锻炼意志方面的名言警句。六、板书设计内容总结1小学语文四年级教案?登山?教学设计之三教学分析:本文记叙了十月革命前,列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出,坚持走靠近深渊的小路锻炼意志2小学语文四年级教案?登山?教学设计之三教学分析:本文记叙了十月革命前,列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出,坚持走靠近深渊的小路锻炼意志34列宁最后所说的话应该怎样理解5

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