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1、地貌学实习报告总结_地貌学(geomorphology)，是研究地球外表的形态特征、成因、分布及其演变规律的学科，又称地形学。地貌学是地理学的分支，亦是地质学的一部分。下面是WTT为大家整理的地貌学实习报告总结5篇，希望大家能有所收获。地貌学实习报告总结1一、实习目的：1、为了熟悉火成岩、沉积岩、变质岩的各种构造、构造特征，以及当地地质构造、河流地貌、岩溶地质作用等各种地质地貌;2、使我们进一步稳固地质地貌学的根本原理，学习并把握野外地质地貌调查研究的根本方法和根本技能，加深我们对课堂理论知识的理解，形成比拟完好的学科理论教学体系，为学习其他课程打下必要的根底。3、野外考察实习使我们对地质地貌
2、学有一个感性直观地熟悉，锻炼了我们探究的才能和野外勘查实验的才能。4、通过对各种地质地貌的观察，认知并理解典型的地质地貌特征，能对野外的地质地貌构象作出根本的解释，并能做出公正的推算当地的地质演变历史。二、实习概况：本次实习共五天：5月9号老师在教室给我们先容了我们本次实习的地点、实习目的及实习时应留意的事项，并先容了古武当山、京娘湖、莲花洞各地区的自然地理，让我们有个初步的理解，并让我们课下多搜集这方面的资料。5月10号我们在莲花洞实习，在这里形成了奇异的喀斯特的地貌。洞内可见石钟乳，石柱，在山顶可看到竹叶状灰石、鲕粒灰言冬在山下又有地下暗河。5月11号我们来到了京娘湖，熟悉并鉴别沉积岩的层
3、理、层面构造，老师并先容了河流的地质作用和河谷的形成。5月12号到达古武当山，我们理解了片麻岩等岩石的构造、及构造特征和各种地质构造：褶皱构造、断层构造。5月13号回到学校，把自己做的笔记进展了整理，写完实习报告。三、实习内容：1、实习前的预备：5月9号，老师告诉我们要往武安实习，实习地点有三个：莲花洞、京娘湖、古武当山。要熟悉火成岩、沉积岩、变质岩的各种构造、构造特征，以及当地地质构造、河流地貌、岩溶地质作用等各种地质地貌，比方：片麻岩、鲕状灰岩、竹叶状灰岩等岩石的熟悉，识别节理、断层，层理、层面构造，河谷发育及形成等。已让我们有目的的实习。实习时留意平安，不能落伍，一切活动应集体行动。接着
4、老师先容了古武当山、京娘湖、莲花洞各地区的自然地理，让我们有个初步的理解，并让我们课下多搜集这方面的资料。1地形地貌区域位于太行山东麓南段，西连太行山地，东接华北平原，为太行山与华北平原过渡带。西部、西北部和中部鼓山为陡峻的断块山地，山峦起伏，向东逐渐过渡为丘陵、平原。总的地势是西北、西部高，东南、东部低。2莲花洞莲花洞位于东太行山武安活水村向南，是著名的风景旅游区，这里的岩石以石灰岩为主，加上降雨量比拟丰富，形成了奇异的喀斯特的地貌。已开发出长约300多米的水旱二洞，旱洞有亿万年形成的钟石乳、石竹、石笋、石花、石幔、石瀑布，琳琅满目，包罗万象。水洞之内一汪甘泉清澈见底，汩汩不尽。登山的过程回
5、看到溶洞，山上_露的灰岩面上可见到溶蚀的沟槽，洞内可见石钟乳，石柱，在山顶可看到竹叶状灰石、鲕粒灰言冬在山下又有地下暗河。3京娘湖京娘湖位于河北武安市西北部，距邯郸约60公里，现为aaa_风景区。因宋太祖赵匡胤千里送京娘的故事发生在这一带，故得此名。京娘湖亦称口上水库，位于武安市西北部山区的口上村北，距武安城30公里，现凭借其中山川水色开拓成为旅游风景区和避暑胜地。这里层峦叠嶂，川谷深幽，其风景各具特色。有的为人工造就，气势宏伟，巧夺天工;有的受自然造化千姿百态，栩栩如生;有的同神话故事和历史故事相交融，赋情于景，使人触景生情。据史料记载赵匡胤千里送京娘的故事就发生在这里。此外，京娘湖水库大坝
6、，大坝横阻于门道川与常社川进口处。为浆砌石重力坝，高81米，长185米，坝顶宽10.5米，水库容量320_万立方米，在溢流段上建有交通桥。一坝雄踞，宛如银壁，宏伟壮观。还有京娘峡，原名三层门，后因此处所传赵匡胤千里送京娘的故事而改称现名。这里峭壁高悬，假设乘船进谷，仰看蓝天一线，俯视碧水一带，大有“峰与天关接，船从地窟行“之感。4古武当山古武当山位于河北武安市西北处，距邯郸市70公里，是一座历史名山。山顶一唐代古碑上记载有“古武当山”样，经专家考证认定是久为国内界寻找的著名的北方武当山，其历史早于国内其他武当山。古武当山自然风光秀美，文物古迹众多，山势奇异，五峰相看，顶顶有庙，峰峰插天，杆被繁
7、茂，满山葱郁。进进景区，您可先乘缆车直达山顶，上庙主峰海拔1437.7米，开平人才网?_涿斫谏蕉砟诠诺来笊裾_浯蟮酆吞 谑湃 帷1倍弦 隙棠潭 屑溆幸惶烨帕 印v蒙砩蕉 菽吭犊矗 樯剿 扑 缃 删常 媸恰吧裨诿碇凶碓谠浦行小薄?2、古武当山实习：古武当山四周的主要岩性：地层自老致新依次为震旦系、冷武系、奥陶系、石炭系、二叠系、三叠系、第三系、第四系。其中震旦系、三叠系地层分布面积小，出露不全。石炭系、二叠系、第三系地层多被第四系地层覆盖，只有零星露头出露。其他各时代地层出露良好。片麻言定变质言订一般具片麻状构造，中粗粒鳞片粒状变晶构造。主要由长石、石英和各种暗色矿物(云母、角闪石、辉石等)组成
8、。根据岩石的物质成分可分为富铝片麻岩、斜长片麻岩、碱长(二长)片麻岩和钙质片麻岩等。还可依所含矿物种类进一步分为角闪石斜长片麻岩、石榴子石斜长片麻岩、黑云母斜长片麻岩等。其原岩类型比拟复杂，可以是正常沉积言定粘土岩、粉砂岩等)，也可以是火山岩、火山碎屑岩或各种侵进岩。在一定的温度和压力条件下，可由区域变质作用或接触变质作用形成。页岩是由粘土脱水胶结而成，大部分有明显的薄层理，能沿层理分成薄片，这种特征也称作页理，风化后多成碎片状或土壤状。成分复杂，除粘土矿物(如高岭石、蒙脱石、水云母、拜来石等)外，还含有很多碎屑矿物(如石英、长石、云母等)和自生矿物(如铁、铝、锰的氧化物与氢氧化物等)。具页状
9、或薄片状层理。是一种物理性质和化学性质均非常稳定的矿产资，晶体属三方晶系的氧化物矿物，即低温石英(a-石英)，是石英族矿物中分布最广的一个矿物种。广义的石英还包括高温石英(b-石英)。石英块又名硅石，主要是消费石英砂(又称硅砂)的原料，也是石英耐火材料和烧制硅铁的原料。花岗岩的球状风化(红色变为玄色)：岩石出露地表承受风化时，由于棱角突出，易受风化(角部受三个方向的风化，棱边受两个方向的风化，而面上只受一个方向的风化)，故棱角逐渐缩减，终极趋向球形。这样的风化过程称球状风化。(1)断裂构造在地质构造运动的过程中，岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏的现象称为断裂。根本
10、类型是节理和断层。节理裂隙：岩层发生了裂开但两盘岩石没有发生明显的相对位移的断裂变动。按其形成的力学性质，节理可分为张节理和剪切节理和劈理。节理常成组出现，如“_”-形的共轭节理。在京娘湖南侧、漳河北岸，可见到不同外形的节理构造。构造理是各种裂隙中分布最广泛的裂隙，所有大型水电工程都会碰到。断层：假设断裂两侧的岩石已发生了明显的相对位移，那么称断层。在地质构造运动的过程中，岩层在侧向压力作用下发生弯曲，但仍保持连续性和完好性，这种地质构造形态叫褶皱。褶皱中单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面向上弯曲两侧相背倾斜称为背形褶皱面向下弯曲两侧相向倾斜称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代顺序清楚那么较老岩层位
11、於核心的褶皱称为背斜较新岩层位於核心的褶皱称为向斜。正常情况下背斜呈背形向斜呈向形是褶皱的两种根本形式。单个褶皱大者可延伸数十公里小者可见於手标本或在显微镜下才能见到。尖灭“尖灭”指具有一定体积的物体其逐渐缩小直至消失的现象。地层的尖灭指的是沉积层向着沉积盆地边沿，其厚度逐渐变薄直至没有沉积。超覆是海侵时随着沉积范围的扩大，上覆岩层的沉积范围大于下伏岩层的现象。3.京娘湖实习：1京娘湖四周的主要岩性长城系大红峪组:为本地区最古老的地层。岩性为紫红或粉红色中厚层中粗粒石英砂岩及长石英砂言冬含铁质及海绿石。层面清楚，交织层里和波痕发育，与上覆冷武系地层为假整合接触，均匀厚度为18m。2沉积岩层理构
12、造及层面构造：层理是沉积岩在形成过程中，由于沉积环境的改变所引起的沉积物质的成分，颗粒大小、外形或颜色在垂直方向发生变化而显示成层的现象。层理是沉积岩中最重要的一种构造特征，是沉积岩区别于岩浆岩和变质岩的最主要标志。程度层理：是由平直且与层面平行的一系列细层组成的层理。它是在比拟稳定的水动力条件下(如河流的堤岸带、闭塞海湾、海和湖的深水带)，从悬浮或溶液中缓慢沉积而成的。单斜层理：是由一系列与层面斜交的细层组成的层理。细层的层理向同一方向倾斜并大致平行。它与上下层面斜交，上下层面互相平行。它是由单向水流所造成的，多见于河床或滨海三角洲沉积中。交织层理：是由多组不同方向的斜层理互相交织重叠而成的
13、，是由水流的运动方向频繁发生变化所造成的，多见于河流沉积层中。层面构造：指岩层层面上由于水流、风、生物活动等留下的痕迹，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。3河流地质作用河流地质作用分为腐蚀作用、搬运作用和沉积作用。河流沉积作用主要发生在河流进海、进湖和支流进干流处，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉积在海洋和湖泊里。河谷沉积只占搬运物质的少部分，而且多是暂时性沉积，很轻易被再次腐蚀和搬运。腐蚀作用：河流的腐蚀作用包括机械腐蚀和化学腐蚀两种。河流腐蚀一方面向下冲洗切割河床，称为下蚀作用。另一方面，河水以自身动力以及挟带的砂石对河床两侧的谷坡进展破坏的作用称为侧向腐蚀，而河流化学腐蚀只是在可
14、溶岩地区比拟明显，没有机械腐蚀那么普遍。搬运作用：河水在活动过程中，搬运着河流自身腐蚀的和谷坡上崩塌、冲洗下来的物质。其中，大部分是机械碎屑物，少部分为溶解于水中的各种化合物。前者称为机械搬运，后者称为化学搬运。河流机械搬运量与河流的流量、流速有关，还与流域内自然地理地质条件有关。沉积作用：当河床的坡度减小，或搬运物质增加，而引起流速变慢时，那么使河流的搬运才能降低，河水挟带的碎屑物便逐渐沉积下来，形成层状的冲积物，称为沉积作用。4河谷河水所流经的带状延伸的洼地。河谷内包括了各种类型的河谷地貌。从河谷横剖面看，可分为谷底和谷坡两部分。谷底包括河床、河漫滩;谷坡是河谷两侧的岸坡，常有河流阶地发育
15、。谷坡与谷底的交界处称谷坡麓，谷坡与原始山坡或地面的交界处，称为谷肩或谷缘。从纵剖面看，上游河谷狭窄多瀑布，中游展宽，发育河漫滩、阶地，下游河床坡度较小，多形成曲流和汊河，河口形成三角洲或三角湾。一般河谷形态类型有：隘谷、峡谷、宽谷、复式河谷。与岩层产状关系可分为顺向河谷、次成谷、逆向谷、偶向谷。其他还有纵谷、横谷的地质构造分类，幼年谷、壮年谷、老年谷的腐蚀循环分类，以及古河谷、谷中谷等。2、莲花洞实习：进展溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流 水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械腐蚀过程。喀斯特(krast)一词自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸高原的名称
16、，当地称为，意为岩石_露的地方，“喀斯特地貌”因近代喀斯特研究发轫于该地而得名。1可溶性岩石可溶性岩石喀斯特地貌形成的根本条件，我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇异的喀斯特景观。(2)岩石透水性岩石具有一定的孔隙和裂隙，它们是活动水下渗的主要渠道。岩石裂隙越大，岩石的透水性越强，岩溶作用越明显。在溶洞中，岩溶作用愈强猎冬溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌发育越完好，并且形成一个不断扩大的循网。地下岩溶溶洞是地下水沿可溶性岩的裂隙溶蚀扩张而形成的的地下洞_，规模大小不一，大的可以包
17、容千人以上;形态千奇百怪，溶洞中有很多奇异景观，如石笋、石柱、石钟乳、石幔等。小的连一个人都难以通过。溶洞是水的溶蚀作用、流水腐蚀以及重力作用的长期结果。、从莲花洞出来，我们爬上山顶，在山顶可看到竹叶状灰石、鲕粒灰岩鲕状灰言定ooliticlimestone)又称鲕粒灰言冬是一种以鲕粒为主要组分的石灰言冬它是一种良好的储油岩.它是兼具化学和机械成因的石灰言冬形成于碳酸钙处于过饱和状态的海、湖波浪活动地带或潮汐通道水流活动地带。竹叶状灰岩是石灰岩的一种，其特点为截面有砾石呈竹叶状。在我国华北地台上冷武统崮山组曾出现过大量的竹叶状灰岩现象。属冷武系碳酸盐类的沉积岩。它的形成是由碎石集散于海里，经海
18、水常年冲击、腐蚀，渐渐变成类似橄榄状碎石块，一般长0.3cm10cm，后又经地壳运动、沧海变迁，渐渐被一种钙质胶接、粘合、挤压在一起。沧海变为陆地后，这些合成石块在地壳的变化中露出地面，受雨水冲洗、风化等外力作用而变成今天的样子容貌。火成言定闪长玢言订：闪长玢岩属中性浅成言冬主要矿物成分为斜长石、角闪石，次要矿物为黑云母、黑云母、辉石及石英。呈斑状构造，斑晶以斜长石和角闪石为主。常为灰色，如有次生变化，那么多为灰绿色，块状构造。常以岩脉或在闪长岩体边部产出。5、书写实习报告：我回到学校，我们小组把做的笔记进展了分类、整理。仔细分析p 了火成岩、沉积岩、变质岩的各种构造、构造特征，以及当地地质构
19、造、河流地貌、岩溶地质作用等各种地质地貌，并分析p 了把自己找的照片和自己我们的笔记逐一对应，通过上网搜寻资料，查各种文献，把实习报告写完。四、实习总结：1、此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，到达了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼时机。2、通过此次教学实习，我们不仅稳固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的理论操纵才能。实习中有很多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的操纵技术和应用理论。如何充分灵敏利用自己课堂知识进展实际操纵，锻炼自己的理论操纵才能，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的时机。3、走出校园，走进大自然的怀
20、抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了古武当山、京娘湖、莲花洞的秀美的自然风光，调查理解了地质地貌的类型和地质变化，而且学习并把握了野外地质地貌实习的一些调查研究方法，进步了我们的知识应用与理论才能。在野外实习的过程中，固然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然风光，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。地貌学实习报告总结2一、实习概况1、实习目的与任务地质地貌实习是我们专业根本教学实习环节。通过此次实习，使我们进一步稳固地质地貌学的根本原理，学习并掌握野外地质地貌调查研究的根本方法和根本技能，加深我们对课堂理论知识的理解，形成比拟完好的学科理论教学体系，为学习其他课
21、程打下必要的根底。野外考察实习使我们对地质地貌学有一个感性直观地认识，锻炼了我们探究的才能和野外勘查实验的才能。通过对各种地质地貌的观察，认知并理解典型的地质地貌特征，能对野外的地质地貌构象作出根本的解释，并能做出合理的推算当地的地质演变历史。2、实习概况(1)实习地点(其一)：贵州关岭花江大峡谷花江大峡谷：关岭花江大峡谷风景名胜区，位于贵州省中部偏西南，安顺市西部，贵州关岭布依族苗族自治县县城西南面。东北与镇宁县接壤，西南以北盘江为界和晴隆、兴仁、贞丰三县相邻。花江大峡谷风景名胜区西北起岗乌镇的毛草坪，东南至板贵乡的三江口。全长79公里，平均宽3.8公里，面积300平方公里。共分为5个景区，
22、即夹山景区、铁索桥景区、下瓜寨景区、盘江桥景区和古生物化石景区。花江大峡谷风景名胜区主峰旧屋基大坡海拔1850米，景区最低点是北盘江和打邦河的交集合处，海拔仅370米。山高、峡深、水急、壮美的自然景观与古朴浓郁的民族风情、神秘长远的海百合、龙化石构成“雄奇、宏大、险峻、神秘”的鲜明特色，这里是典型的喀斯特岩溶地貌，碳酸岩石出露分布广泛，岩溶面积92%。岩溶极为发育，形态类型多样，峰林、峰丛、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏流、洼地、漏斗、奇石和千姿百态的钙质一应俱全，形成贵州喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆。(2)实习单位：09级环境与生命科学系地理科学专业一班 姓名：王斌
23、 学号：08120901003(3)实习时间：_年6月5号_年6月10号(4)实习器材;地质罗盘，地质锤;放大镜，皮尺等(5)指导老师：莫世江教授、丁卫红老师等(6)实习分组：09地理(1)班第一组(7)实习道路;毕节学院安顺市黄果树瀑布关岭县城关岭国家地质公园花江大峡谷兴义市万峰林石林织金洞毕节学院二、实习内容1、花江大峡谷地质地貌概况地球的裂缝花江大峡谷地处贵州高原南部，向广西低山丘陵过渡的斜坡地带，在地质构造上位于杨子台褶带中的黔南古断褶来之西部，出露地层中三叠纪地层分布广泛，岩性以碳酸岩层为主，这是形成岩溶地貌的根底。经过屡次造山运动，地壳隆升，海水消退，出露的海沉积物中碳酸钙含量高，
24、经水的溶解和风化剥蚀，发育成各种奇观，如溶洞、奇石等，这些奇观主要是奇特的喀斯特地貌奇。花江大峡谷经历了漫长的地质演变过程，燕山运动奠定了其开展演化的根底。通过一系列的造山运动，形成了大峡谷复杂的地形地貌和独特的地质构造，特别是其独特的地质遗迹，较全面的提醒了该区域的白垩纪古地理的原貌及其开展过程。该区域地层的形成为早白垩纪早期，其岩石类型分别由沉积岩和火山岩组成，形成了一个集沉积岩、火山岩、接触变质岩、古生物化石等多种地质现象为一体的综合性地质宝库。2、喀斯特发育情况花江大峡谷是典型的喀斯特岩溶地貌，碳酸岩石出露分布广泛，岩溶面积92%，号称贵州省境内喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观
25、博物馆。岩溶极为发育，形态类型多样，峰林、峰丛、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏流、洼地、漏斗、奇石和千姿百态的钙质一应俱全，形成贵州喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆。3、该地区喀斯特地貌形成条件和发育的主要因素(1)岩石的透水性：水渗入可溶性岩石内部是加速岩石溶解和地质作用的重要因素.(2)地下水的运动：地下水排水条件好，交替作用强，喀斯特开展速度快;地下水运动缓慢，那么情况相反，溶解的碳酸钙不能及时带走，停滞的地下水很快成为饱和溶液而失去再溶蚀才能。(3)水的溶解才能：净水溶解才能是比拟低的，当水中合有碳酸时，溶解才能加强。自然界碳酸的来很多，主要来自空气中大量的二氧化
26、碳(co2)和雨水的化合，以及土壤层中各种生物化学作用产生的二氧化碳与水的化合。此外，气候和岩石成分、构造、产状、厚度等，对喀斯特的发育也有很大的影响。4、沉积构造在大峡谷的山体上随处可见的沉积构造也是远古时期地壳活动留下的印记。当时湖泊流水中携带的大量泥沙一层层沉积下来，形成如今的岩石，不同的层理交织在一起，看上去好似一幅幅浑然天成的山水画。早期形成的沉积岩与火山喷发的岩浆接触后，在高温高压的环境条件下发生变质，又形成了颜色丰富、妖娆多姿的接触变质岩。5、地质构造在花江大峡谷一带进展实地的考察，观察该区域的初露岩石的形状，结合书本已学的地质学知识，可以形象的进展如下概括：地质构造主要分为两大
27、类，四小类：一是褶皱，包括背斜和向斜两种形态;其中岩层向上拱起的是背斜，向下弯曲的是向斜。二是断层，包括地垒(断层上升岩层)和地堑(断层下降岩层)两种。 6、地质罗盘的使用方法在使用前必须进展磁偏角的校正。因为地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完全相符，即磁子午线与地理子午线不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不一致，这两方向间的夹角叫磁偏角。地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏。东偏为(+)西偏为(-)。地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用。假设某点的磁偏角，那么一测线的磁方位角a磁和正北方位角a的关系为a等于a磁加减磁偏角。应用这一原理可进展
28、磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使程度刻度盘向左或向右转动，(磁偏角东偏那么向右，西偏那么向左)，使罗盘底盘南北刻度线与程度刻度盘0-180度连线间夹角等于磁偏角。经校正后测量时的读数就为真方位角。(二)目的物方位的测量是测定目的物与测者间的相对位置关系，也就是测定目的物的方位角(方位角是指从子午线顺时针方向到该测线的夹角)。测量时放松制动螺丝，使对物觇板指向测物，即使罗盘北端对着目的物，南端靠着自己，进展瞄准，使目的物，对物觇板小孔，盖玻璃上的细丝，对目觇板小孔等连在一直线上，同时使底盘水准器水泡居中，待磁针静止时指北针所指度数即为所测目的物之方位角。(假设指针一时静止不了，可读磁
29、针摆动时最小度数的二分之一处，测量其它要素读数时亦同样)。假设用测量的对物觇板对着测者(此时罗盘南端对着目的物)进展瞄准时，指北针读数表示测者位于测物的什么方向，此时指南针所示读数才是目的物位于测者什么方向，与前者比拟这是因为两次用罗盘瞄准测物时罗盘之南、北两端正好颠倒，故影响测物与测者的相对位置。为了防止时而读指北针，时而读指南针，产生混淆，放应以对物觇板指着所求方向恒读指北针，此时所得读数即所求测物之方位角。(三)岩层产状要素的测量岩层的空间位置决定于其产状要素，岩层产状要素包括岩层的走向、倾向和倾角。测量岩层产状是野外地质工作的最根本的工作方法之一，必须纯熟掌握。1.岩层走向的测定岩层走
30、向是岩层层面与程度面交线的方向也就是岩层任一高度上程度线的延伸方向。测量时将罗盘长边与层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。因为走向是代表一条直线的方向，它可以两边延伸，指南针或指北针所读数正是该直线之两端延伸方向，如ne30度与sw210度均可代表该岩层之走向。2.岩层倾向的测定岩层倾向是指岩层向下最大倾斜方向线在程度面上的投影，恒与岩层走向垂直。测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。假假设在岩层顶面上进展测量有因难，也可以在岩层底面上测量仍用对物觇板指向岩层倾斜
31、方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可，假假设测量底面时读指北针受障碍时，那么用罗盘南端紧靠岩层底面，读指南针亦可。3.岩层倾角的测定岩层倾角是岩层层面与假想程度面间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量得到的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角。视倾角恒小于真倾角，也就是说岩层层面上的真倾斜线与程度面的夹角为真倾角，层面上视倾斜线与程度面之夹角为视倾角。野外分辨层面之真倾斜方向甚为重要它恒与走向垂直，此外可用小石于使之在层面上滚动或滴水使之在层面上流动，此滚动或流动之方向即为层面之真倾斜方向。测量时将罗盘直立，并以长边靠着岩层的真倾斜线，沿着层面左右挪动罗盘，并用中指搬动罗盘底部之活动
32、扳手，使测斜水准器水泡居中，读出悬锥中尖所指最大读数，即为岩层之真倾角。岩层产状的记录方式通常采用下面的方式：既方位角记录方式，假如测量出某一岩层走向为3100，倾向为220_，倾角350，那么记录为nw3100/sw350或3100/sw350或220_350。野外测量岩层产状时需要在岩层露头测量，不能在转石(滚石)上测量，因此要区分露头和滚石。区别露头和滚石，主要是多观察和追索并要擅长判断。测量岩层面的产状时，假如岩层凹凸不平，可把记录本平放在岩层受骗作层面以便进展测量。7、花江大峡谷石漠化情况及其治理方案(1)石漠化石漠化即喀斯特荒漠化或石化，与我国西北一带沙漠化现状相似，是土地劣化演变
33、的极端形式之一。广西和贵州等地本来就有大面积的碳酸岩分布，又由于不断地开荒种地，破坏了原有植被，需千万年才能形成的瘠薄土层经风吹雨打迅速流失，最后地表只剩下不能种任何植物的石块。我国西部石漠化速度相当快，其中广西碳酸岩占全区土地总面积的37.8%，石漠化以每年3%6%的速度递增。石山地区不但形成“山光人穷，穷山恶水”的恶性循环，且由于土壤稀薄、缺水易旱，也是造林绿化中最难啃的“硬骨头”。花江大峡谷地区也与此类似，治理石漠化当务之急!(2)成因机理一、花江大峡谷区域碳酸盐岩系的抗风蚀才能强，成土过程缓慢。据资料显示，每形成1cm厚的风化土层需要4000余年，慢者需要85_年，较非岩溶区慢1o80
34、倍，这是西南岩溶山区土层浅薄、易出现石漠化的客观背景条件和根本原因。二、山多坡陡的地表构造不利于水土资的保存。西南岩溶山区地表崎岖破碎，山多坡陡。山多坡陡的地表构造加剧了斜坡体上水、土、肥的流失，某些人类活动扰动的激发下，使大片岩溶山地变成石漠化。三、岩溶山区特殊的土体剖面构造加剧了斜坡上的水土流失和石漠化。岩溶山区土壤剖面中通常缺乏c层(过渡层)，在基质碳酸盐母岩和上层土壤之间，存在着软硬明显不同的界面，使岩土之间的粘着力与亲和力大为降低，一遇降雨激发便极易产生水土流失和石漠化。四、降水的影响。西南岩溶山区年均降雨量多在9001 300 mm，暴雨集中在春季(约占4o)和夏季(占55%以上)
35、。春季和初夏季的暴雨正是大面积坡耕地的中耕播种季节，农作物(玉米、油菜、绿肥等)正处于幼苗阶段，疏松的坡土得不到很好的覆盖，故春季和初夏季暴雨加剧了石漠化的开展。五、人口增长过快，农业人口多，土地负荷压力大。西南岩溶山区是少数民族聚集区，农业人口比重大，增长速度快。人口增长快、密度大，加上素质低，使西南岩溶山区陷人人口增加一过度开垦一土壤侵蚀性退化一石漠化扩展一经济贫困的恶性循环中。六、对土地掠夺式经营，耕种方式落后。乱砍滥伐、滥垦滥耕、铲草皮、挖树根、烧秸秆等在山区经常发生，对土地掠夺式经营造成了严重的水土流失和土地石漠化。此外，耕种方式水分环比泥沙环比山地石率环比西南岩溶山区三分之一的旱耕
36、地仍采用落后的顺坡耕种方式，加剧了水土流失和石漠化。(3)合理的治理方案一是采取砌坎培土的方式，增加土层厚度;二是采取林农混种的方式，实行以耕代抚;三是采取兴修蓄水池方式，保证林竹生长供水需要;四是采取封山禁牧的方式，制止人畜践踏，增加林草植被;五是有条件的地方，实行土壤改进、施肥，促进林竹生长。四、多部门联动。石漠化综合治理是一个系统工程，关系到贫困山区生态环境的改善、群众的脱贫致富和新农村建立，仅靠林业部门一家的努力难以到达效果。因此，政府把林业、国土、财政、农业、粮食、水利、畜牧等相关部门的力量进展整合，实现多部门联动治理。一是积极开展林下种草。结合当地重点开展以花椒为种植的在石漠化综合
37、治理地区开展林下种情况下，种草养畜，增加了农户收入，调动了广阔群众石漠化综合治理积极性。二是配套完善改土工程。该区域的石漠化治理区域主要集中在立地条件较差的陡坡耕地富集区，要投入较大力度。三是加强农村能建立。岩溶区群众消费生活能主要靠薪材，长期随意樵采是造成石漠化的主要原因之一，也是治理的难点之一。三、实习心得此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，到达了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼时机。通过此次教学实习，我们不仅稳固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的理论操作才能。实习中有许多知识课本上是没有的，我们学到了更加明确可行的操作技术和
38、应用理论。如何充分灵敏利用自己课堂知识进展实际操作，锻炼自己的理论操作才能，这次教学实习给了我们一个充分锻炼的自己的时机。通过着此次教学实习，我们不仅稳固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的理论操作才能。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了_秀美的自然风光，调查理解马地质地貌的类型和地质变化，而且学习并掌握了野外地质地貌实习的一些调查研究方法，进步了我们的知识应用与理论才能。在野外实习的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然风光，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。但同时在调查过程中我们也发现_旅游开发一些不合理现象，存在着
39、不少问题。例如北部的大山,南部的、宝安山、团山,由于长期垦殖,过度放牧及人类经济活动综合影响,水土流失严重,土壤干旱贫瘠,岩石裸露,原生植被破坏殆尽,只有赤松、栎类稀疏分布,河流及山沟两侧有零星枫杨、槐树等等。因此如何充分利用_天然的资优势，实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重考虑的。目前花江大峡谷旅游开发刚刚拉开了序幕，我们相信开发者会充分合理利用花江大峡谷的天然自然资和人类的智慧，让自然保护区焕发出新的乐章，实现经济、社会、生态三方面和谐开展，造福人类。地貌学实习报告总结3实习一、矿物(一)认识矿物的形态及主要物理性质，学习肉眼识别矿物物理性质的方法。实习二、矿物(二)观察认识常见矿
40、物的特征，初步掌握矿物的鉴定描绘方法。实习三、风化作用在校园后山观察、认识风化作用产生的地质现象，观察风化壳剖面特征并画素描图;初步掌握野外观察分析p 地质现象及地质素描的方法。实习四、地面流水的地质作用通过老师提供的图片、录像，观察认识地面流水的种类及产生的地质现象;初步掌握冲沟、河谷的特征及河床、河漫滩的沉积物特征;观察分析p 河流阶地的形成和类型。实习五、常见的沉积岩观察认识常见沉积岩的矿物成分、颜色、构造和构造，初步掌握岩石的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的沉积岩。实习六、地质构造与阅读地质图1.通过构造模块认识褶皱、断层的类型，以及在平面上、剖面上的表现特征;2.通过阅读一幅地质
41、图，掌握地质图读图步骤与方法。实习七、常见的岩浆岩观察认识常见岩浆岩的矿物成分、构造和构造，初步掌握岩浆岩的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的岩浆岩。实习八、常见的变质岩观察认识常见变质岩的矿物成分、构造和构造等鉴别特征，初步掌握变质岩的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的变质岩。实习九、参观认识古生物(化石)通过参观地质陈列室，初步认识地壳历史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化规律及在地质学中的研究价值。普通地质野外认识实习地质学是一门理论性很强的学科，因此，学生在完成普通地质室内教学之后，将进展为期三周的野外认识实习。以到达理论联络实际、稳固和加深(!)课堂所学知识的目的。进步学生的
42、地质综合思维才能以及实际观察才能和动手才能，使学生具备初步的野外地质调查才能。(一)实习任务1.使学生初步学会观察常见的地质现象，分析p 其相关的地质作用和形成机制，这是本次实习的主要任务。2.认识实习区内常见的矿物、岩石、古生物、地层、构造及矿产，分析p 它们形成的作用。为后续专业课程的学习打下良好的根底。3.掌握地质罗盘和手持gps的使用以及岩层产状的测量方法;初步掌握野外地质现象的观察记录方法;编写地质实习报告。(二)实习内容及要求实习的主要内容(重点)是观察和分析p 内、外力地质作用及其现象，在实习中必须学习并初步掌握野外根本工作方法和工作技能。难点是有关地质作用与地质现象的因果分析p
43、 。详细内容及要求如下：1.观察认识外力地质作用及其现象(1)_市湖边石灰山地质观察道路一天通过石炭系地层剖面的参观，初步理解实习区内的主要地层层序、接触关系，地层单位名称、地层厚度、主要岩性特征及构造变动。初步掌握沉积作用、成岩作用的类型，沉积岩野外识别描绘方法，以及岩层产状的测量方法，同时能初步识别几种常见的古生物化石。学习绘制信手剖面图。通过参观煤矿、石灰岩矿，理解外生矿床的一般特征及沼泽的生物沉积与成矿作用。普通地质实验室实习实习一、矿物(一)认识矿物的形态及主要物理性质，学习肉眼识别矿物物理性质的方法。实习二、矿物(二)观察认识常见矿物的特征，初步掌握矿物的鉴定描绘方法。实习三、风化
44、作用在校园后山观察、认识风化作用产生的地质现象，观察风化壳剖面特征并画素描图;初步掌握野外观察分析p 地质现象及地质素描的方法。实习四、地面流水的地质作用通过老师提供的图片、录像，观察认识地面流水的种类及产生的地质现象;初步掌握冲沟、河谷的特征及河床、河漫滩的沉积物特征;观察分析p 河流阶地的形成和类型。实习五、常见的沉积岩观察认识常见沉积岩的矿物成分、颜色、构造和构造，初步掌握岩石的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的沉积岩。实习六、地质构造与阅读地质图1.通过构造模块认识褶皱、断层的类型，以及在(!)平面上、剖面上的表现特征;2.通过阅读一幅地质图，掌握地质图读图步骤与方法。实习七、常见的
45、岩浆岩观察认识常见岩浆岩的矿物成分、构造和构造，初步掌握岩浆岩的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的岩浆岩。实习八、常见的变质岩观察认识常见变质岩的矿物成分、构造和构造等鉴别特征，初步掌握变质岩的鉴定描绘方法，根本可以识别几种常见的变质岩。实习九、参观认识古生物(化石)通过参观地质陈列室，初步认识地壳历史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化规律及在地质学中的研究价值。普通地质野外认识实习地质学是一门理论性很强的学科，因此，学生在完成普通地质室内教学之后，将进展为期三周的野外认识实习。以到达理论联络实际、稳固和加深课堂所学知识的目的。进步学生的地质综合思维才能以及实际观察才能和动手才能，使学生
46、具备初步的野外地质调查才能。(一)实习任务1.使学生初步学会观察常见的地质现象，分析p 其相关的地质作用和形成机制，这是本次实习的主要任务。2.认识实习区内常见的矿物、岩石、古生物、地层、构造及矿产，分析p 它们形成的作用。为后续专业课程的学习打下良好的根底。3.掌握地质罗盘和手持gps的使用以及岩层产状的测量方法;初步掌握野外地质现象的观察记录方法;编写地质实习报告。(二)实习内容及要求实习的主要内容(重点)是观察和分析p 内、外力地质作用及其现象，在实习中必须学习并初步掌握野外根本工作方法和工作技能。难点是有关地质作用与地质现象的因果分析p 。详细内容及要求如下：1.观察认识外力地质作用及
47、其现象(1)_市湖边石灰山地质观察道路一天通过石炭系地层剖面的参观，初步理解实习区内的主要地层层序、接触关系，地层单位名称、地层厚度、主要岩性特征及构造变动。初步掌握沉积作用、成岩作用的类型，沉积岩野外识别描绘方法，以及岩层产状的测量方法，同时能初步识别几种常见的古生物化石。学习绘制信手剖面图。通过参观煤矿、石灰岩矿，理解外生矿床的一般特征及沼泽的生物沉积与成矿作用。2.观察认识内力地质作用及其现象(1)_峰山滴水岩地质观察道路一天观察认识寒武系变质岩、震旦系混合岩的岩石特征，初步掌握区域变质作用、混合岩化作用的因素;观察认识峰山花岗岩体(黑云母花岗岩)的岩石特征及细晶岩脉的穿插关系，理解岩浆侵入作用的机制;观察认识峰山岩体与寒武系变质岩的侵入接触关系，以及接触带附近岩体结晶颗粒的变化，地层受热接触变质作用产生的角岩化、斑点化现象;初步掌握断层的识别描绘方法，学习断层素描图的绘制。(2) _峰山电视台地质观察道路一天观察认识峰山花岗岩体的岩石特征及细晶岩脉、