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1、2022教师教学工作感悟随笔最新大全5篇教学以有目的、有打算、有组织的活动形式进行人类阅历的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率，那么你知道教师教学随笔该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于2022教师教学工作感悟随笔最新大全5篇，欢迎阅读!教师教学感悟随笔1新课程标准指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。课堂教学是实施素养教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在
2、各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显改变：以往的“师问生答变成了“畅所欲言，“师说生听变成了“自主学习，“个人学习变成了“合作探究，课堂的师生互动气氛异样的活跃，学生的独特也得到肯定的张扬，这一转变的确令人欣喜。然而，反思却让我们看到：在喧闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。一、情境创设的有效性。数学课程标准指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问出发，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境。于是过去的“复习型、“开门见山型等导入课题的方法大多被
3、“创设情景导入法所代替，内容生动、学生熟识、感兴趣的教学情境许多许多，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。比方在一次听课中认识人民币的情境设计：教师：昨晚，小红给在上海念大学的表哥写了一封信，他需要什么呢?学生说：他需要坐火车去上海。不，坐飞机比较快。打个电话就可以。教师急了，小明还要上学，他预备把信寄出去，需要什么呢?接着，有学生回答要知道地址的，还有回答要信封的，有的学生没有这方面的生活经受根本就不知道寄信需要什么?最终有一位学生回答出需要邮票，老师象抓到了救命的稻草一样抓紧追问：
4、“一张邮票多少钱?学生回答：“8角。于是，教师点出正题：“那么8角钱可以怎么拿呢?说了那么多，教师就是让学生思索8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习，而且也浪费了大量的时间和精力，所以，教师在创设教学情境时肯定要考虑到情境创设的有效性，不利于学生对学问把握的情境设计，必定会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中，谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。所以，有些学问的教学，采复习旧知引入新知的学习或开门见山，效果会更好更简便更节省时间。二、课堂提问的有效性。有句话是这样说的“人的思想是从想问题开始的，恰到好处的
5、提问，可以激发学生认识中的矛盾冲突，引起学生探究学问的渴望，激发学生主动思维，使学生心情处于状态，有利于学生把握学问，进展智力，培育能力，有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分，能促进整个教学过程的进展。所以在具体的教学过程当中，教师应当尽量避开问一些“对不对、“是不是的不带思索性的简洁问题，或者是一些带有示意性的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会使学生产生压倦，影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，把握好问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成为有效的教学，学生才能用最短的时间学到最多的学问。三、小组合作的有效性。素养教育已深入进
6、展，小组商量、合作沟通的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习表达了“与人合作，并与同伴沟通思想的过程和结果，不但充分地表达教学的人性化，也给予学生更多自由活动的时间和互相沟通的机会，是学生取长补短、呈现独特的舞台，因此，在新课程的背景下，许多的课堂上都可以看到小组商量式的合作学习。但是，我们在听课的过程当中也常常看到这样的场面：孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组商量开始，学生就象蜜蜂采蜜一样，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生劳碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥，其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确，学生不知所措，一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩。
7、一些数学课堂过分追求“欣赏价值，特别浅显的问题组织学生商量，不必分组的内容支配小组学习，显而易见的结论要求学生实践、验证，对所学内容不加分析，好像没有商量就不是“探究，不分小组就没有“合作，没有实践、验证就不会“发觉。合作沟通学习是新课程所提倡的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的，但有些教师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先，我们要思索：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题，就不需支配合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生进展的有效合作。其次在具体操作中教师应明确：
8、、分工明确。、建立机制。、适时引导。教师教学感悟随笔2教师，太阳下最光芒的职业。儿时记忆中大家如是说。教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，商量过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜爱学生，喜爱教育。于是，我充满着好奇和怀疑，怀着对教育事业的满腔热忱，向往着美妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，困难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己喜爱的
9、工作吗?这是自己理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最快乐的事情;课余时间，跟学生们伴侣般的聊天，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!靠着良心做事，用完真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。在一年的新教师工作中，我主动从老教师那里汲取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的
10、方式和风格，我坚持用严峻公正的看法和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。作为新老师，担忧不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁喜爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就常常记过。我估量了一下状况，还是确定不退缩，坚决对他严峻对待，严厉处理，不盼望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严峻教育下，他最终有了转化，上课仔细了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持清静。但是他始终表现出对我的敌意，
11、就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭处处飞。我没有把他的敌意放在心上，发觉他的进步，准时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告知我一句话，让我震撼。他说："老师，我之前始终觉得你针对我。"我只是静静地问他，"那你如今觉得呢?"他说："后来我发觉你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜爱如今上进的自己。"当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!如今，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。一位胜利的教师，教给学生一杯水，
12、自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探究的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在许多学生心目中，老师总是高深的遥不行及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，沟通沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜爱欢乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理改变，真正和学生成为伴侣，轻易化解师生间的矛盾。教师是人类永久的职业，但社会对教师条件的选择并不永久，时代是对教师的要求越来越高。教师
13、良好的素养并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和进展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。讨论生毕业，我欢呼雀跃，最终可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，缺乏以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从学会生存教育世界的今日与学校课程的过程这类理论书籍，到班主任兵法爱心与教育这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改良;和老教师沟通商量，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让
14、我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的学问。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。教师是个良心活，我做到了问心无愧;教师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;教师是个功夫活，我还缺乏时间阅历;一年新教师培训即将结束，但是我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成进步步，在今后的工作中，我会不断总结阅历教训，虚心向各位同事学习工作阅历和为人处事的方法技巧，争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的教师。教师教学感悟随笔3经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了学问又让我
15、认识了很多新的伴侣教师。使我觉得作为一名教师的欢乐。回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作给予许多的关怀和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了许多珍贵的工作阅历。作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多,所以在管理上比较困难.特殊是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出不买账的看法。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的
16、状况,渐渐的我和学生之间开始相互了解了.经过细心的观看和实践,我发觉了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很简单造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应当让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。爱孩子是教师应具备的美德，
17、也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应当做到这一点.在职业活动中，我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情关心。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，教师的真诚学生是能感受到的。虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。1、仔细备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇课文，我
18、往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还
19、是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的打算和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有打算地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习主动性。4、多听不同老师的课，多向有阅历的教师请教。身教
20、胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领会。听有阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天之感。作为一名荣耀的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:一.喜爱学生.给我们的学生多一些爱心,关怀,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧式心肠来培育教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,专心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们沟通,发自内心的敬重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,情愿上他的课。二.献身教育事业.教师被誉为“蜡烛,
21、点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。三.不断提高自身素养,努力成为一位优秀教师,学生喜爱的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学阅历。以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。教师教学感悟随笔4今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作，有过快乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充实的。同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利
22、。便于我们能准时与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，稳固同学们所学的学问。拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍旧只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种状况，上课时采纳多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大提高了学生的学习兴趣。识字写字仍旧是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识
23、字量大，在教学时留意引导学生用自己喜爱的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓舞学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有准时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿态，与家进步行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍旧不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间相互监督，如
24、今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、欢乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特殊是刚开始，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪
25、律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的游戏，但仍旧效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课教师的沟通，向有阅历的老师请教。改良自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，发觉问题准时与家进
26、步行沟通，这也很利于我们的教学。针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应当学会观赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关怀自己的孩子一样关怀他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为教师不仅要教给学生学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。教师教学感悟随笔5“时间，时间，像飞鸟，滴答滴答向前跑，今日我们毕业了，明天就要上学校。在小伴侣响亮的毕业歌声中，我意识到一个学期的帷幕又即将落下，也意味着他们就要毕业了，看
27、着他们一个一步脚印的向前奋进，并获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教学历程，我也记忆犹新。教学工作对于大班的幼儿来说是特别重要的，家长也特别的重视，因为幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对小学教育质量影响很大，因此，每天我都仔细认真的备好每一堂课，并与其他老师及廖院长沟通，以此保证学问的精确性，还认真地为孩子的性格特点及学习状况，针对他们不懂的及把握不好的加以辅导与练习。本学期，在拼音方面，让幼儿学习了14个复韵母和4个后鼻韵母，以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音的拼读。从把握的状况来看，我班的拼音把握的还是较好的，有些家长
28、也对我说他们的孩子拼音还是把握的很不错的，有时在家做作业时，孩子还会教他们什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整体认读音节，并对我说：“老师，真的感谢你，你辛苦了!虽说是短短的数语，但却是对老师付出的努力是给予确定的，我听了很欣慰，证明我三年来所付出的心血没有白费，都说一分耕耘换取一份收获，家长的几句话，让我对这份神圣的职业更喜爱，也盼望幼儿能用他们所学到的学问，在小学里有个更好的进展与提高。在方案数学里，保姆丽娜中，幼儿在通过点数小虫和鸟蛋，让幼儿学习较多数量的念唱和计数，并学习上下、左右，以及从不同的方位观看物品空间的方位关系;在外婆家的欢乐生活中，让幼儿学习了看日历，知道一年有12个月，
29、一个月有30天及一个星期有7天并能正确的说出昨天、今日和明天各是星期几，还认识了时钟，学会看整点和半点，并初步的建立时间的概念，懂得珍惜时间;在长工羽儿发达记中，让幼儿在知道称重农作物的过程中，了解了物品的轻重的等量换算，并复习了10以内的加减运算，还学习通过物品的外形特征进行分类，并知道“交集等的规律推理学问;在阿里巴智斗黑衣强盗中，让幼儿通过点数具体的物品方式，学习20以内数的不进位加法和进位加法，再通过点数物品的方式，学习20以内的退位减和不退位减，还学习了简洁的统计方法，让幼儿初步感受统计的意义，并学习运用加减法进行钱币的找付，还能娴熟的把握100以内数的顺数和倒数，并了解数的关系。在
30、阅读方面，学习了以下几个方面;引导幼儿能够仔细、清静地听儿歌，及理解儿歌大意，并能复述儿歌的主要内容;培育幼儿听散文的兴趣，并体会散文的美;也培育幼儿听古诗的兴趣，并初步了解古诗大意;培育幼儿听故事的兴趣，并能找出故事中进展的线索来复述故事内容;一学期下来，大部分的幼儿还是能把握这些学问的，但也有个别能力弱的幼儿还欠缺，在教学方面，我知道自己的业务水平还是有限的，“不耻下问始终是我的座右铭，因此，在教学上我还得边学边问，以此来不断的提高自己的业务水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页