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1、中美大学学主导型型农业科科技推广广体系的比较研究究 杨凌科技推广基金项目（编号740114220201）：现代农业科技培训方案类型集成与优化项目总结作者简介：刘光哲（1966-），男，陕西西乡人，博士研究生，从事农业推广与农村发展方向的研究-以西北北农林科科技大学学农业科科技推广广模式为为例刘光哲（西北农农林科技技大学林林学院，陕陕西杨凌 71121000）摘要：我我国大学学主导型型农业科科技推广广呈现多多样化特特点。但但同美国国大学为为主的农农业推广广体系相相比，我我国的大学农业业推广体体系在法法律和制制度保障障方面还还不健全全；资金保保障渠道道少且不稳稳定；组织构成成多元化化，但科技推推广
2、服务务活动离离不开政政府的推推动和组组织；大大学农业业推广服服务是国国家农业业科技推推广体系系的有效效补充，但其其内涵和和外延相相对局限限；大学学试验示示范站的的研究创创新功能能亟待提提高完善善。加强法法律和制制度建设设，以自自身的科科技成果果创新引引导科技技推广是我我国大学学主导型型农业科技技推广体体系持续续建设和和发展的的根本保保证。关键词：农业科科技推广广；大学学；比较较研究A Coompaarattivee Sttudyy onn Unniveersiity-bassed Agrricuultuurall Exxtennsioon SSysttem bettweeen CChinna
3、aand U.SSLIU Guaang-zhee( Coolleege of Forresttry, Noorthhwesst AA & F UUnivverssityy, YYangglinng, Shaaanxxi 77121100,Chiina)Absttracct: Uniiverrsitty-bbaseed aggriccultturaal eexteensiion in Chiina hass emmergged in a ddiveersee paatteern duee too vaarioous demmandds oof ffarmmerss annd tthe neeed
4、s forr prromootioon oof tthe reggionnal inddusttriaalizzatiion. Coompaaredd too thhe uunivverssityy-baasedd aggriccultturaal eexteensiion sysstemm inn U.S, Chiinas uunivverssityy-baased agrricuultuurall exxtennsioon ssysttem is stiill nott coomplletee inn leegall annd iinsttituutioonall coonsttrucct
5、ioon aand lacckinng mmultti-aapprroacchedd fuundiing. Compposeed oof vvariiouss orrgannizaatioons andd unnitss, iit iis ddepeendeent on govvernnmennt ffor driivinng oor oorgaanizzingg thhe aactiivittiess, eeffeectivee coompeensaatioon ffor govvernnmennt ffivee-leevelled agrricuultuurall exxtennsioon
6、 ssysttem. Aggriccultturaal eexpeerimmenttal staatioons witthinn thhe uunivverssityy-baasedd aggriccultturaal eexteensiion sysstemm arre sstilll sshorrt oofcoontiinuaalinnnovvatiive ressearrch ressultts tto ssuppportt thhe eexteensiion staationss diispeerseed iin ddifffereent reggionns. Thee sttudyy
7、 coonclludees tthatt too sttrenngthhen thee leegall annd iinsttituutioonall syysteem cconsstruuctiion andd suuppoortiive innnovaativve rreseearcch iis tthe keyy too ennsurre tthe susstaiinabble devveloopmeent of uniiverrsitty-bbaseed aagriicullturral exttenssionn syysteem inn Chhinaa. Key worrds: Ag
8、griccultturaal eexteensiion; unniveersiity; coompaarattivee sttudyy前言随着我国国从计划划经济向向市场经经济的转转型和农农村产业业结构的的不断调整整，农民民由过去去以粮食食生产和和种植业业为主的的季节性性需求转转变为常常年的经经常需求求，由单单一性需需求转变变为的多多层次和和多元化化，农业业技术推推广服务务也由过去去单一的的政府四级级推广主主体，呈现现出多方方参与的的多元化化主体【1】。同时，现现代社会会经济的的转型和和发展也为为农业院院校（包包括林业业院校）赋予了新的内涵，其功能正从教育教学中心向教育教学、科学研究和社会服务等
9、多功能发展，在国家和区域经济发展中发挥重要的作用。如何将农业院校的知识资源迅速传播、扩散到广大农村，为社会经济发展做出贡献，成为提高学校声誉，扩大学校影响，提升学校办学质量关键所在【2】。我国大学学主导型型农业科科技推广广（以下下简称大大学农业业推广）就就是在这这种背景景下孕育育而生的的一种服服务于“三农”的农业业科技推推广服务务类型，对地方方产业发发展和农农民增收收起到了了积极的的推动作作用【2】。国家财财政部、教教育部、科技部和农业部等部委对大学的社会化服务给予了积极的支持。教育部要求高校要树立“以服务为宗旨，在贡献中发展”的思想，做到“顶天立地”（既做好教育和研究，又要服务社会）【3】。
10、不同类型型国家由由于经济济体制和和社会背背景的不不同，存存在着多多种类型型的农业业推广体体系，美美国是以以大学农农业推广广为主导导的典型型代表【4】。我国大学学农业推推广还处处于起步步阶段，所以在在构建我我国大学学农业推推广体系系过程中中，应该该注意借借鉴国际际上同类类型推广广体系的的理论和和经验。国内多多数的研研究主要要笼统地地把我国国农业科科技推广广体系（实实际上是是政府的的五级农业业推广体体系）和美国国的大学学农业推推广体系系的比较较【5-7】，大学学主导型型农业科科技推广广之间比较较研究还还少见。本文将在我国现阶段大学农业推广实践类型简介之后，比较分析我国大学农业科技推广体系和美国大学
11、为主导的合作推广体系相同与不同之处，以期这种思考有助于我国大学农业推广体系的建设和发展。一、我国国大学主主导型农业科科技推广广的几种实实践类型型1河北北农业大大学-“太行山山道路”河北农业业大学从从上世纪纪80年代初初年开始始承担河河北省太太行山区区综合开开发研究究课题。围围绕改变变山区的的生态环环境，帮帮助农民民迅速脱脱贫的目目标，组组建了多多学科联联合的农农村团队队。按照照山区经经济发展展的客观观规律和和山区“人穷灾灾多”的特点点，坚持持综合开开发与综综合治理理相结合合，走出出了一条条“生产为为科研出出题,科研为为生产解解难”，教学学、科研研和生产实践践相结合科技技富民的的“太行山山道路”
12、。经过过多年的的实践，当当地生态态环境有有了明显显的改变变，农民民的生活活水平有有了很大大提高，农农民的收收入从80年代的的年人均均50元(当时全全国农民民家庭人人均年收收入在130元)，到19998年人均均年收入入达到15000元【8-9】。2南京京农业大大学-科教兴兴农的“科技大大篷车”针对各地地农业和和农村经经济结构构调整遇遇到不同同程度困困扰，“三农”问题不不断增多多等现状状，南京京农业大大学开出出“科技大大篷车”，开展展培训讲讲座、科科技咨询询、现场场指导、赠赠送资料料、考察察规划五五种形式式服务于于地方农农村经济济的发展展。通过过创办科科教兴农农网站、电电话咨询、协办办报刊、制制作
13、光盘盘、出版版科普书书籍、远远程教育育等方式式，把农农民和农农业科技技紧密联联系在一一起。十几年年来，南南京农业业大学“科技大大篷车”行程几几十万公公里，遍遍及江苏苏、江西西、安徽徽、湖北北等地的的60多个县(市)、500多个乡乡村【10-11】。3. 东东北农业业大学-“农业专专家在线线”科技如何何快速转转化为生生产力，如如何被最最需要的的人及时时掌握？如何让让科技与与信息为为农民奔奔小康助力？东北农农业大学学发挥高高校人才才和学优优势，集集中数十十名专家家，利用用网络技技术，面面向三农传播农农业科技技与成果果，负责责提供科科技咨询询、农情情分析、市市场评估估、国内内外农业业科技动动态、灾灾
14、害预测及病病虫害防防治、畜畜禽疾病病防治等等方面的的服务，为为各级政政府及相相关部门门提供数数字化信信息和咨咨询服务务，被农农民和农农业科技技人员亲亲切地称称为科技1100。据学校校统计，平均日访问量3000次，其中，点击用户40%来自黑龙江省、33%来自国内其他地区、27%来自国外【12】。4西北北农林科科技大学学-以试验示示范站（基基地）为为载体，培培训和咨咨询服务务为两翼翼的科技技推广模模式西北农林林科技大大学凝练练建校70多年来来科技推推广工作作经验的的基础上上，借鉴鉴美国“国家州政府府大学学”合作推推广体制制的成功功经验，以以国家和和地区经经济社会会发展的的重大需需求为导导向，近近些
15、年来来在陕西区域域主导产产业中心心地带建建设了白白水苹果果、秦岭岭北麓猕猕猴桃、阎阎良甜瓜瓜、西乡乡茶叶、商商洛核桃桃板栗、安安康水产产养殖以以及陕北北清涧红红枣等99个农业试试验示范范站（基基地），在在省外建建立了诸诸如天水水设施农农业、泾泾川高效效农业、宁宁夏奶牛牛、新疆疆棉花等等50多个个以项目目带动的的示范基基地。同同时，结结合农村村季节、生产需需求和产产业发展展需求，对基层农农技人员员和行政政干部、农农村致富富能手和和专业示示范户、项项目实施施区广大大农民三三个层次次开展系系列化培培训；利用现现代通讯讯和网络络信息技术术，为农农民和涉涉农企业业提供科科技、市市场、政政策等综综合信息息
16、咨询服服务，指指导农民民科学生生产、科科学决策策和科学经经营。初初步形成成了不同区域域主导产业业的农业业试验示示范站（基基地）为为载体，多多层次科科技培训训和多渠渠道信息息服务网网络为两两翼的“一体两两翼”的科技技推广模模式雏形形【13-14】。三、中美美大学主主导型农农业科技技推广体系的的比较特征描述述是比较较不同农农业科技技推广体体系的主要手段段。关于于农业科科技推广广体系的特征，荷荷兰著名名的推广广理论家家Roiilinng曾提出出从形成体体系的制制度特点点分析，如：创创新的实实质和农农民认知知过程的的特点【15】。我国国学者从从推广体体系构成成特征来来分析，如如：组织织机构的构构成、推
17、推广人员员的特点点以及推推广投资资渠道等等几个方方面【1，2，4，5，7】。本文综合合两种分析析方式，从制度和法法律基础础，组织织机构和人人员保障障，资金金来源，职能和和任务、主导地位程度、试验站的作用六个方面，把我国大学农业推广同美国大学主导的农业推广进行了比较。（一）制制度和法法律基础础美国大学学农业推推广体系系诞生基基础是美美国国会会于1862年通过过的莫莫里尔法法(Morrrilll AAct)、1887年通过过的哈哈奇法(Hattch Actt)以及19114年通过过的史史密斯利佛法法(Smiith-Levver Actt)，历时72年。莫莫里尔法法促成成了美国国赠地大大学（后后来的
18、州州立大学学）的建建立；哈哈奇法也也叫农业业试验站站法，促成了了州立大大学农业业试验站的建立，密密切了大大学教学学和科研研之间的的关系；史密密斯利利佛法标标志着以以大学为为主体，以以联邦政政府、州州政府以以及县政政府的合合作为特特征的农农业合作作推广体体系形成成，合作推推广是美美国农业业推广体体系最本本质的制制度【4】。从宏观上上看，我我国 19993年颁布的的农业技技术推广广法阐述述了以政政府五级级推广网网络为主主体的农农业技术术推广体体系的宗宗旨、目目的、方方针、推推广方式式方法等等。然而而对于农农业大学学开展农农业科技技推广只只是一种种鼓励性性的表述述，国家家的政策策法规还还没有明明确把
19、农农业大学学的科技技推广纳纳入国家家的推广广体系建建设之中中。从微微观上观观察，各各农业大大学本身身结合具具体的推推广工作作虽然出出台了一一些管理理办法鼓励政政策，但但从根本本上保证证和激励励大学的的教师以以及科研研人员从从事科技技推广的的政策制制度还没没健全，氛氛围还没没形成。值得欣慰慰的是，近些年来国家有关部委越来越多的政策性文件中对于大学科技推广有着明确的支持态度。农业科技发展纲要（2001-2010）明确提出要“充分调动科技机构、大中专院校和科技工作者积极参与推广工作的积极性，建立专业人员、农民、企业家等广泛参与的多元化的农业科技推广队伍”。2004年，中央1号文件明确指出“支持农业大
20、中专院校参与农业技术的研究与推广”。2006年底，教育部关于推进高等农林教育服务社会主义新农村建设的若干意见中旗帜鲜明的提出：高校要积极投身到社会主义新农村建设，把高等学校的发展融入现代化建设之中。考虑到科技在农业和农村发展的重要作用，科技部部长万钢在2007年全国科技特派员工作经验交流会上明确表示：要从体制机制创新，建立健全多元化、社会化农村科技服务体系，实现农村科技的“零距离服务”。这些精神和思想坚定了农业大学走科技推广和社会化服务的信心，有力地支持了我国大学主导型农业科技推广体系的探索。（二）、机构构支撑和人人员组成成美国的大大学农业业推广体体系已经经纳入了了州立大大学的机机构编制制中。
21、各各州农业业推广站隶属属于州立立大学（赠赠地大学学），站站长由州州立大学学农学院院院长兼兼任，农农学院各各系、各各学院教教授组成成，具体体负责制制订推广广计划，设设计推广广方案，实实施推广广项目【4-6】。图1是美国国乔治亚亚州立大学学农业与与环境学学院推广广机构设设置简略略图。可可以看出出学院四四个区域域主任负负责1559个县推推广中，并并联合为为一体；推广专专家小组组服务于于四大推推广区域域，体现现出了大大学作为为农业推推广的中中心主导导地位。我国目前前的大学学农业推推广体系系机构，以以大学职职能部门门负责、学院管管理（基基地）、政府合作作以及相相关企业业和基层农农业推广广部门（林林业、农
22、农业、水水利等）积积极参与与形成合合作多元元机构体体系【13-14】。西北农农林科技技大学提提出的“政府推推动下以以大学为为依托、基基层农技技力量为为骨干的的农业科科技推广广新模式式”名称恰恰当地说说明了政政府、大大学和基基层农技技推广组组织形成成的构架架。东北北农大的的“农业专专家在线线”是由该该校国际际农业信信息与产产业研究究所负责责，省信信息部门门和黑龙龙江农业业信息网网项目的的支持下下，全校校各个学学科的专专家直接接在线的的网络服服务【12】；南京京农大的的“科技大大篷车”活动通通常是南南京农业业大学和和政府部部门共同同组织与与实施的的活动【11】。可以以看出，政政府的组组织和推推动是
23、这这种组织织机构的的重要特特征，大大学与地地方的政政府的合合作关系系好坏影影响着大大学科技技推广服服务活动动开展的的广度和和深度。院长科研副院长教学副院长推广副院长农业与环境服务实验室家政科学中心农业与自然资源研究农村发展中心青年四健会项目乔治亚试验站青年四健会中心159个县推广中心专家小组4个区域推广主任东北、西北、东南、西南区畜牧专家项目开发专家图1美国国乔治亚亚州立大大学农业业与环境境学院推推广机构构示意(根据乔乔治亚州州立大学学机构设设置简化化而来,其中教教学、科科研详细细机构省省略， )另外，美美国的大大学农业业推广体体系除了了大学的的教授专专家之外外，发展展了一支支庞大的的志愿者推
24、广队队伍。全全美现有有33000个推推广机构构，近2万名推推广人员员，近20万自愿愿者【16】。我国大学学农业推推广中参参与最多多的是在在校大学学生、研研究生和和博士生生，形成成了中国国特色的的服务队队伍。（三）、经费费保障法律和制制度保障障是经费费保障的的基础。美国的史密斯利佛法（Smith-lever Act）明确指定联邦政府、州政府和县政府对农业推广的投入。华盛顿州立大学2004年7月到2005年6月一年的推广经费达5千多万美元，其中州政府和外界捐赠为主，联邦和县政府的资金投入相对较少（表1）。表1 美美国华盛盛顿州立立大学推推广经费费（20004.77. -20005.66）联邦州政府
25、县捐赠其它总计资金（$）5,1227,2229 (100%)16,0090,2433(31%)8,9990,9937(18%)15,6680,6833(31%)4,9661,9970(10%)50,8851,0622数据来源源：ExxtennsioonAccrosss tthe Staate. 20022年我国县县级推广广站的经经费平均均为143304元，乡镇镇以及推推广站经经费预算算仅为94000元其中65%用于推推广站的的日常运运行【17】，真正正的推广广活动的的经费很很少，所所以地方方政府和和农业推推广站不不可能有有经费支支持大学学农业推推广。西北农农业科技技大学探探索的“政府推推动下以
26、以大学为为依托、基基层农技技力量为为骨干的的农业科科技推广广新模式式”经费主主要靠申申请国家家专门划划拨建设设经费，目目前这种种经费已已经连续续支持了了三年，每年大大约20000万元，陕西省省和杨凌凌示范区区分别给给以了一一定的配配套经费费，这种种经费支支持渠道道的稳定定性和持持续性有有待观察察。“农业专专家在线线”和“科技大大篷车”科技信信息服务务基本都都是以学学校专款款和申请请相关项项目经费费捆绑方方式运行行，持续续的资金金渠道也也有待解解决。（四）推推广体系系的职能能和任务务美国大学学主导型型的农业业推广体体系主要要职能协协调科研研、推广广与教育育，主要要任务是是提高美美国农业业的竞争争
27、性和赢赢利性；创造更更多的农农业就业业机会；农业自自然资源源的保护护和管理理；水质质量的提提高；农农村的复复兴；营营养、饮饮食和健健康的改改善；家家庭和经经济福利利；人力力资本(资源)的开发发；拯救救处于危危险之中中的年轻轻【6】。图1中的四四健会项项目即4H,指heaad, heaart, haand和和heaalthh健康发发展的项项目，涵盖了了技能提提高、思思想和精精神的提提高，这些项项目主要要是针对对农村青青年的培培训和教教育。我国农业业科技推推广服务务还没有有作为一一项法律律和制度度化职能能赋予各各农业院院校。农农业大学学开展的的各项农农业科技技推广出出于自我我的一种种办学思思想和理
28、理念。农业推推广主要要任务是是围绕提提升农业业产业水水平和增增加农民民；其次次是通过过大学的的推广活活动，提提高农民民的组织织化程度度，一些大大学也积积极参与与了地方方的建设设规划和和企业的的创新发发展。如如：南京京农大利利用“科技大大篷车”下乡，组组织多学学科专家家，参加加苏州未未来农业业大世界界和三峡峡旅游农农业等示示范项目目建设和和规划。从效果和和功能看看，大学学建立的的试验示示范站（基基地）是是以某一一主导产产业为主，还没没形成综综合性的的推广站站功能；从传播播理论方方面看，无论是“科技大篷车”还是“农业专家在线”方式，科技与信息传播效果很好，对农民行为和技术采纳的影响效果还是有限的。
29、另外，由于大学专家的人数以及学科设置不尽相同，农业院校辐射带动的范围和程度相对广大的农村和农业发展需要来说还是很有限。我国大学农业推广比较美国的大学推广体系而言，无论从任务的内涵还是外延都比较局限。（五）大大学农业业推广体体系的地地位特点点从世界范范围来看看，虽然然公立的的推广服服务在缩缩减，私私营化推推广服务务在逐步步发展。在新西西兰和澳澳大利亚亚私营化化服务机机构开始始推行付付费服务务的农业业推广机机制，多多元化农农业推广广的局面面已形成成【18】。然而而，美国国大学主主导型农农业推广广无论是是从影响响程度和和体系的的规模方方面仍然然是处于于主导地地位。我国目前前已拥有74万农技技人员，远
30、高于世界任何国家公共部门农技推广人员的总数，农民1996-2002年期间生产上所采用的新技术中，仍有39%来自于政府的技术推广部门，政府建立的农业科技推广队伍仍然是我国公益性服务的主力军【17】。2006年国务院常务会议提出我国要按照强化公益性职能、放活经营性服务的要求，逐步建立起以国家农业技术推广机构为主导，农村合作经济组织为基础，农业科研、教育等单位和涉农企业广泛参与、分工协作、服务到位、充满活力的多元化基层农业技术推广体系。所以，我国大学主导型的农业科技推广是国家农业科技推广体系的补充。（六）农农业试验验站的特特点和作作用美国18887年的哈哈奇法案案明确规规定，农农业试验验站从属属于各
31、州州的赠地地大学（即即各州立立大学的的）农学学院，就就农业科科学原理理及其实实际应用用进行研研究和试试验，为为农民提提供公共共农业服服务。农农业试验验站一般般都分设设若干个个部，如如农艺、农农业机械械、农业业经济、畜畜牧、植植物病理理、林业业、园艺艺、兽医医、生物物与昆虫虫等部，各各部着重重进行专专题性的的研究。农农业试验验站研究究体系承承担了全全国公共共农业研研究60%左右的的任务。从20世纪70年代中期起，传统的学科界限被打破，农业试验站开始向多学科、综合性方向发展【19】。我国的农农业大学学在过去去长期的的科学研研究实践践中，围围绕科研研项目的的目标建建立了大大小不等等的试验验站，但但集
32、试验验研究和和示范推推广为一一体的农农业试验验站不多多。西北北农林科科技大学学在农业业产业区区中心建建立的试试验示范范站虽然然体现了了试验和和推广示示范的功功能，但但目前仍仍然是以以单一产产业为主主，示范范推广功功能偏多多，试验验研究功功能不足足。四、讨论论与启示示无论是美美国的大大学主导导型农业业推广体体系还是是我国起起补充作作用的大大学推广广体系，其其相同之之处都是是充分发发挥大学学的科技技、人才才和信息息优势，都都体现了了大学和和地方政政府以及及基层的的农业推推广站的的密切合合作关系系。如：西北农农林科技技大学把把这种优优势和合合作关系系，通过其“一体两两翼”的平台台转化成成服务“三农”
33、的力量，实实现了农农业教育育、农业业科研与与农业推推广相结结合；大大学优势势学科、核核心技术术和产业业发展相相结合；地方政政府、大大学和龙龙头企业业、农村村经济合合作组织织相结合合；大学学科技专专家与地地方科技技推广人人员、农农民相结结合；开开通了农农业大学学和农民民、农村村、农业业之间的的“直通车车”，达到到了农民民增收，产产业升级级，企业业发展，区区域经济济增长的的多元化化目的。从全国范范围看，我国大学主导型农业科技推广在服务“三农”方面的做法体现了多样化特色。“太行山道路”、“科技大篷车”、“农业专家在线”以及西北农林科技大学的“一体两翼”的特色与国家的政策环境有密切关系。“太行山道路”
34、是在改革开放初期，河北农业大学帮助太行山区农村脱贫走出的一条扶贫道路；“农业科技在线”和“科技大篷车”是应现代农业发展要求下诞生和壮大起来的农业科技服务方式；西北农林科技大学的“一体两翼”推广模式，是在提升区域产业水平和增加农民收入，推进新农村建设的过程探索形成的新型推广模式。在我国构建多元化农业科技推广体系过程，应该容许和支持大学科技推广服务的多样化和特色化，这也许正是大学农业推广活力和吸引力所在。同美国大学主导型农业推广体系的比较给我国农业大学推广体系建设有着深远的启示：（1）从从长远来来看，大大学农业业推广经经费应该该从中央央到地方方纳入财财政预算算，支持和和鼓励多多元资金金渠道，从从根
35、本上上支持农农业大学学探索各各自特色色的推广广模式。（2）从从法律和和制度安安排方面面，大学学农业推推广应当当纳入国国家农业业科技推推广体系系建设的的范畴。国家相关关的法律律（如，农农业技术术推广法法和农业业法）要要明确阐阐述大学学农业推推广体系系的地位位、职能能和任务，不不只是支支持农业业大学开开展科技技推广活活动，而而是明确确地要构构建大学学主导型型农业推推广体系系，形成成国家农农业科技技推广的的有效补补充。（3）农农业院校校要充分认认识到农农业技术术创新的的核心地地位，加加强农业业试验示示范站的科研创创新功能能，以科科技成果果创新引引导大学学农业推推广，以以持续的的创新发发展支撑撑推广体
36、体系的发发展。（4）对对于某些些基础好好的大学学试验推推广站，可可以通过过和地方方政府合合作，把把为单一一产业服服务的试试验推广广站改建建成综合合性农业业技术推推广服务站，以以满足农农业生产产和农村村发展的的多样需需求。（5）虽虽然农业业大学开开始与电电视广播播等大众众媒体的的联手合合作为“三农”服务，但但在发挥挥每个专专家的积积极主动动性同时时保证节节目质量量的优越越方面还还需要一一种常规规化的机机制和制制度，而而不是凭凭借一种种简单的的人际关关系的联联络。参考文献献1 胡瑞瑞法，黄黄季焜等等.中国农农技推广广：现状状、问题题及解决决对策J.管理理世界，20004（5）：50572 刘光哲.
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