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1、2022年林冲棒打洪教头第二课时教学设计教学教案 林冲棒打洪教头其次课时教学设计之三 太仓市试验小学 薛丽芬 2022年11月苏州市级语文学科带头人示范课教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物特性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。教学过程：一、激发情感、概括故事1、听水浒传主题歌英雄歌2、读题目22林冲棒打洪教头师:读了这个课题后,你们最想知道什么?生:林冲为什么要棒打洪教头? 林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?3、概括说课文主要内容：林冲棒打洪教头
2、。自己练习四生说（差好）再次仿照好生人人练说学生擅长倾听，他说得好，好在哪里？用词简炼，借鉴这些词语，随机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”二、朗读品尝、体会特性特点（一）林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段，做批注。1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中找依据。抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头心胸狭窄、高傲傲慢。抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”？就是有意的，居高临下，不可一世2、林冲是怎样的人？忍。从哪里看出林冲的忍？3、分角色朗读第三自然段。（二）林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么？沟
3、通第四、五自然段。重点学习第七自然段：朗读竞赛第七节：自由练读第七节洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会到什么？洪教头不可一世，急不行待，林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜。林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气概汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。男女生各举荐一个朗读最佳的读第七节。老师范读。看录像电视连续剧水浒传中林冲棒打洪教头的片断。棒打的结果怎样？三生读第八节。（三）练说：众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“_”，有的说：“_。”还有的说：“_。”三、回顾全文、升华主题：1、林冲是不是英雄？林冲是个怎样的英雄？躬身施礼，一忍。假如不理你，你兴奋不兴奋？林冲让座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。学习林冲什么？艺、义2、洪教头是不是英雄？洪教头高傲无礼，心胸狭窄。四、课外拓展、举荐书籍今日学习了课文，我们接触到了水浒传108英雄中的豹子头林冲，书中还有很多的英雄。你还了解水浒传里哪些人物？举荐看水浒传。建议先看简体字版本，再看繁体字版本。板书：22 林冲棒打洪教头英雄（义）忍狂（艺）精躁 林冲棒打洪教头其次课时教学设计林冲棒打洪教头其次课时教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!