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1、2022幼儿园小班老师节活动方案五篇 幼儿园小班老师节活动方案老师节就要到来了，学会感恩是要从小开场的，那么关于幼儿园小班老师节活动方案有那些呢?下面是WTT为大家准备幼儿园小班老师节活动方案，欢送参阅。幼儿园小班老师节活动方案一一、活动目的:1.让幼儿理解9月10日是我们中国的老师节。2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。3.开展幼儿的大胆表现力、语言表达才能和开展动手操作才能。二、活动准备:1.幼儿早已学会儿歌老师本领大。2.多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音生日快乐。3.每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。三、活动过程:1。用儿歌老师本领大引出主题。以前我们学了一首儿
2、歌，名字叫老师本领大，我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)3.看幻灯片，理解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。4.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。5.讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，进步老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师终于有了自己的
3、节日，6.做长寿面，庆贺老师节。(老师巡回指导)我们全中国的老师都很快乐，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆贺活动。老师过节了，我们也庆贺庆贺好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。幼儿园小班老师节活动方案二_年的9月10日,我们即将迎来了第二十八个老师节。这个特殊的节日里，我们要进展幼儿半日活动安排，我设计的活动方案是：本次活动以我爱您，老师为主题，活动要本着全园师生家长共同参与的原那么，营造一个温馨、感恩、细腻的活动气氛，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感
4、染力和影响力。活动目的：1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。3、幼儿可以在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。活动流程：一、幼儿升旗仪式二、幼儿早点三、幼儿与家长为老师制作贺卡1、老师播放课件请家长与幼儿欣赏贺卡图片2、家长与幼儿共同为老师制作贺卡并展示老师提供材料：卡纸、手工纸、皱纹纸、胶棒、水彩笔、油画棒等四、幼儿吃水果、喝水五、幼儿户外游戏与拍照1、摆放各种器械：羊角球、滑梯、感统桥等家长可以为幼儿拍照。2、全班合影纪念六、律动七、吃午餐幼儿园小班老师节活动方案三活动意图：小班幼儿刚入学，不理解老师的工作有哪些
5、?也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜欢老师，我们利用老师节节日教育活动，让幼儿知师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。活动名称：认识老师节活动目的：1.知道9月10日老师节是老师们的节日,初步理解老师的工作。2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。活动准备:字卡9月10日、老师在开学前加班布置教室的视频和照片。活动过程:一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?二、幼儿观看老师布置教室加班
6、的视频1.幼儿观看视频。2.老师提问。师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?三、介绍老师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?向幼儿介绍9月10日是老师节,是老师们的节日。四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物-图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。幼儿园小班老师节活动方案四一、指导思想：为迎接第31个老师节的降临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第31个老师节的庆贺活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定施行方案如下：二、活动目的：1.通过开展多种形式的系列庆贺活动，增
7、进老师们之间的情感。2.借助节日时机，进一步促进教职工的凝聚力。3.进步教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。三、活动准备：1、“互敬互爱”活动负责人：2、“心系开幼”公益活动负责人：3、“诉说心声”老师座谈会活动负责人：4、老师节活动新闻、拍照负责人：四、参加对象：全体教职工五、活动时间：20_年9月10日老师节前后六、活动内容：第一项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织老师、保育员和后勤工作人员，在老师节期间，举行“张张贺卡 情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友谊在这里释放，让我们1起思念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。第二项
8、活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。第三项活动：开展“诉说心声”的老师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进展座谈。首先、让本学期新参加的老师进展自我介绍与才艺展示。其次，让全体老师在轻松愉悦的气氛中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进老师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。七、活动经费：以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。幼儿园小班老师节活动方案五设计意图班上开展种子食品品味会的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随意乱吃，这些种
9、子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，假如偶然一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动种子精灵。活动目的1.与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，理解种子的生长条件。3.在互动小游戏中产生探究种子机密的兴趣。活动准备1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板
10、两块。2.食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。活动环节1.品味食品，寻找“种子”(1)交代品味要求。师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品味的时候魏老师有两点小要求:第一，注意平安，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候假如发现了“种子”，请把种子搜集好送给老师。能不能做到?(2)分组品味食品，寻找种子。2.分享“机密”，理解种子的作用(1)说说自己认识的植物种子。师:你们搜集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师:有的人品味了火龙果，发现火龙果的种子了吗?师:还有人吃的是什么?它有种子吗?师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完好
11、的话向大家介绍。(2)欣赏老师搜集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师:魏老师也搜集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子的作用是能长出新的植物。3.依托绘本，自主选择(1)幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?师:小胖猪最近就碰到一个问题它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?师:小胖猪又是怎么想的呢?师
12、:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?(2)玩游戏yesorno，理解植物的种子长大需要什么条件。师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yesorno”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。(集体玩游戏yesorno。)师:你选择的是什么?请说说自己的理由。师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?(老师讲述子儿吐吐的局部故事内容:他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切，完全都是为了树
13、好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸?)师:有没有长出树呢?(再次玩游戏yesorno。)师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。4.播放动画，猜测交流(1)猜测:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次yesorno的游戏，
14、请你一定要认真想一想，然后作出选择。(2)观看ppt，理解人类的种子精子和卵子。师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。5.种植魔豆，拓展延伸师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和保护每一粒种子精灵。师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手
15、种下它，然后看着它渐渐长大?那让我们赶快行动吧!案例评析本节活动中巧妙利用绘本画面作为讨论的话题，让绘本成为活动的主线，但是又不失“科学味”，活动组织过程中教学技巧的灵敏运用让人耳目一新。1.绘本巧妙利用绘本子儿吐吐和课题不谋而合，但是，假如把绘本故事全部呈现给孩子，就需要花费很长时间来讲述故事，那样就偏离了科学活动的中心，成为了绘本阅读。所以，我只抓取了绘本中的典型画面作为讨论的话题，让绘本成为活动的主线，但又不至于削弱活动中的“科学味”。2.游戏灵敏浸透本次活动的组织以“谈话为主”，感兴趣的孩子会一直追随话题，争先恐后地发表建议，但也会有个别孩子因为种种原因，容易游离于话题之外，所以恰当、
16、科学地选用与互动式教学形式相匹配的教学方法，引导幼儿从学会变为会学是活动顺利施行的前提。我在活动中浸透了游戏yesorno，一方面集中了每个孩子的注意力，另一方面，也让孩子在“猜测和选择”中加深了对知识点的印像，巧妙解决了这一难题。3.环节层层递进种子有什么用?植物的种子能在肚子里长大吗?有没有一种种子可以在肚子里长大?通过由浅入深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在互相辩论中解决矛盾，拓展知识，让孩子在科学活动中身心和谐开展。纵观整个活动，老师很好地处理了以下三方面的关系:(1)当下与长远的关系。活动选材第一于自己的儿子不小心吃了西瓜籽，认为种子到肚子里会发芽长
17、大;第二于自己班级的孩子。及时捕捉这一契机，用孩子能理解的方式让孩子获得初步感知，对孩子今后长远的开展肯定会起到很大的帮助。(2)活动和操作的关系。在本次活动中虽然没有给孩子们准备多少操作材料，但是已有经历的积累是活动能顺利开展的前提之一。预先让孩子在和爸爸妈妈一起完成调查表的过程中提升自己的已有经历，从而顺利进展了与新知识的对接。(3)语言和思维的关系。老师跟孩子之间的互动真实而温暖，让人听起来很舒适，毫无做作之感。老师通过由浅人深的三个话题来贯穿整个活动，环环相扣，让孩子们的思维不断得到碰撞，在互相辩论中解决矛盾，拓展知识，猜测结果，陈述理由，孩子们思维活泼，兴趣盎然。2022幼儿园小班老师节活动方案五篇第 14 页 共 14 页