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1、幼儿园中班上学期音乐教案在农场含反思中班上学期音乐教案在农场含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲，乐于参与音乐活动，并从中感到快乐，初步感知音乐的前奏，快来看看幼儿园中班上学期音乐在农场含反思教案吧。活动由来：孩子们前几天学习了打击乐粉刷匠，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。3.初步感知音乐的前奏。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点：感知音乐的前奏。活动
2、难点：感受歌曲节奏xx，xxx。活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。活动过程：1.开始部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场。（2）故事引入新歌，听猪儿在农场带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。（4）学唱歌曲猪儿在农场师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物它在哪他是怎么叫的出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁它在哪它是怎么叫的教师弹
3、琴，学唱仿编歌曲。3.分角色演唱歌曲在农场（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物它们又是怎么唱歌的我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx,动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。音乐只
4、有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题它是谁它在哪他是怎么叫的引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。在活动过程中发现以下几点问题：1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节奏掌握不好，在小猪部分时分析的不够细致。2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。反思与改进：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业
5、生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，大家种有机农场。农场可以作为一个企业，由个人、家庭或社群所有和经营，或由联合体、公司所有和经营，农场的规模可以从数亩到成百上千公顷不等，在美洲，一个农场的规模大的可以大到几万公顷或几十万公顷。内容总结（1）幼儿园中班上学期音乐教案在农场含反思中班上学期音乐教案在农场含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲，乐于参与音乐活动，并从中感到快乐，初步感知音乐的前奏，快来看看幼儿园中班上学期音乐在农场含反思教案吧（2）活动过程：1.开始部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场（3）师：小猪找到了谁它在哪它是怎么叫的教师弹琴，学唱仿编歌曲6