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1、中班海底世界主题教案 参观海底世界中班海底世界主题教案 让我们的教室成为海底世界 活动打算 海底世界录像一盘。 将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、刚好贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动目标 能依据班级环境的特点，设计布置方案。 会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界相识。 活动过程 1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的爱好。 提问：小挚友们都喜爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？ 2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。 （1）提问：
2、我们的教室怎样布置才像海底世界呢？海底世界中有哪几个展区？（引导幼儿回忆参观时看到的场景。） （2）播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 （3）探讨：教室的哪些地方可以进行布置？（在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。） 3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的相识。 （1）提问：海底世界里有些什么？（各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。） （2）提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界？（启发幼儿想出多种方法来表现。） 干脆用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒
3、等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 （3）幼儿选择宠爱的方式进行制作。 中班海底世界主题教案 水族馆 活动打算 图谱一张，磁带、录音机。 录有水草和小鱼嬉戏的录像带一盘。 （1）观看录像，视察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。 （2）玩过小鱼和水草的嬉戏，驾驭嬉戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动目标 能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。 能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。 初步熟识水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 活动过程
4、1、听音乐，初步了解乐曲结构，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。 （1）小草渐渐长大，动作舒缓美丽，做出各种不同的造型。 （2）用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 （3）小鱼告辞水草。 3、分角色完整地跟随音乐嬉戏。 中班美术教案：海底世界 活动目标： 1、感受海底世界的丰富多彩，相识不同海底生物的外形特征。 2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 环境创设： 海底世界图片若干，不同海底生物的图片若
5、干，海底背景图。 活动重点： 表现出不同外形的海底生物。 活动难点： 运用遮挡的方式来表现。 活动过程： 一、谈话导入 1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 请幼儿沟通自己看到的各种海底生物。 2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感受海底世界 1、呈现海底世界的图片，请幼儿视察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形态都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼
6、和他们一起玩耍等。） 在讲解并描述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 三、幼儿表现 1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，留意构图的美。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 中班海底世界主题教案 我想知道的问题 活动打算 幼儿提问记录表每人一张。 请爸爸妈妈激励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。 活动目标 能尝试用多种方法找寻答案。 学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能主动与同伴沟通。 活动过程 启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。 介绍表格的运用方法。归纳和
7、沟通幼儿的提问。 探讨：怎样找寻答案？ 看书，从书中找答案。 问爸爸、妈妈、老师和小挚友等人，从中找答案。 从有关的录像资料和科普碟片中找寻答案。 问题例举： （1）燕子鱼的花纹为什么那么美丽？ （2）海参为什么吐出内脏后不会死？ （3）鱼有眼皮吗7 （4）鱼为什么须要鱼鳍？ （5）海底世界还有哪些动物7 （6）为什么海龟要有壳？ （7）为什么乌龟有脚而鱼没有脚？ （8）为什么鲨鱼有尖尖的牙齿？ （9）海底世界的鱼白天逍遥自在地在水里游，晚上它们会怎样？它们睡觉的时候是什么样子的？ （10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢？ （11）为什么鲸鱼要在后背喷水呢？ （12）为什么水母没有骨头呢？ （
8、13）章鱼的触角有什么用？ （14）鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹？ （15）为什么海星不是鱼？ （16）为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里？ （17）为什么大鱼喜爱吃小鱼？ （18）为什么鲨鱼那么厉害？ （19）为什么潜水员每天都要喂鱼？ （20）飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面？ （21）为什么鲨鱼没有鱼鳞？ （22）鲮鳔鱼的触角为什么会发光？ （23）为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的？ （24）鲤鱼有几种颜色？ （25）为什么有的金鱼的尾巴很长？ （26）海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的？ 中班海底世界主题教案 探讨怎样开展示会 活动打算 与同伴协商，分工，进行角色安
9、排。 选择幼儿宠爱和相宜的工作内容进行打算。 活动目标 情愿将自己的学习成果展示给大家看，共同共享胜利的喜悦。 能主动设计和筹备展示会的主要活动内容。 活动过程 1、激发幼儿举办展示会的主动愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。 提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关切我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢？（开展示会） 2、探讨：怎么来开展示会。 （1）你打算邀请谁来参与展示会？（父母、弟妹、老师等） （2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩
10、音乐嬉戏等。） （3）须要做哪些打算？ a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议海豚表演内容，打算节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、打算小礼品（以折纸为主）。 f、筹备海鲜馆。 3、幼儿依据实力和爱好选择宠爱的工作，以小组或个人的方式进行打算。 中班海底世界主题教案 多种多样的自我爱护方法 活动打算 各种爱护方式图示标记若干。 投影仪一台，图片、书。 活动目标 能主动运用已有阅历大胆讲解并描述，并自己尝试绘画爱护标记。 了解几种常见的海洋生物自我爱护的方法，知道这是生物适应生存的须要。 活动过程 一、幼儿的问题，激发幼儿探讨的爱好。 有的小挚友提出，为什么鱼有各
11、种不一样的颜色呢?还有的小挚友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思索，知道这些都是动物爱护自己。 二、几种海洋生物常见的爱护方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?出一种，老师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法爱护自己的? 剐爱护自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法爱护自己：海星、海参。 血液爱护自己：河豚、蓑鲇。 包彩爱护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 尧爱护自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的相识。 还知道哪些动物有什么不一样的爱护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常
12、活动时间不断丰富展板上有关自我爱护意识。 幼儿园中班美工活动：海底世界 幼儿园中班美工活动：海底世界 设计意图: 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴趣盎然地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，色调艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色调艳丽，幼儿园的老师看了赞叹不已，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，色调漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我确定把这么漂亮的民间手工艺术
13、介绍给孩子们相识。 活动目的： 1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 活动打算： 1课前学问打算：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2环境打算：把活动室布置成一个海底世界。 3材料打算：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场。 “小挚友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声） “对了，我们
14、今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！” 与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小挚友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好挚友想和你们做挚友，你们想相识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，相识一下我的好挚友吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
15、 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小挚友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？” （蔚县剪纸好看） “你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小挚友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？” 老师视察幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿接着观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、
16、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹） 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁视察指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 编辑：boluo 大班美术活动教案 海底世界 活动目标： 1、在相识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 活动打算： 视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。 活动过程： 一、观看视频，引起主题。 师：小挚友们，今日老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到
17、了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？ 二、老师示范。 师：原来这些鱼都生活在漂亮的海底世界。今日老师想把漂亮的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ （老师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形态的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最终用波浪线来装饰它的身体。 鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锐利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。 石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭
18、草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤寂了，我们再画几根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 剑鱼：老师还相识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。 水母：老师还要给你们介绍一个新颖的挚友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。 螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身
19、体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。 贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小挚友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦！给它涂上美丽的颜色，让它变得更加美丽！小挚友可以选择自己喜爱的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，美丽吗？ 三、幼儿创作，老师巡回指导。 师：海底世界这么漂亮，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。 四、总结评价，结束活动。 师：小小
20、画家们，你们都完成了吗？谁情愿来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 师：小挚友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小挚友观赏一下吧。 托班美术活动教案 海底世界 活动目标： 1让幼儿尝试滚画 2对色调感爱好，情愿参加活动 活动重点： 幼儿能大胆的尝试滚画，情愿主动地参加活动。 活动难点： 幼儿在活动中能主动地用语言进行表达。 活动打算： 1硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。 2画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。 3阅历打算，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各
21、种各样的鱼。 活动过程： 一、观赏海底世界背景大图。 1你看到了什么？这里是什么地方？ 二、为小鱼装扮新衣 1听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）老师：哦，我的挚友都有美丽的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开快乐心的在大海里和好挚友一起玩了。 2我们为小鱼穿上美丽的衣服吧，让他开快乐心的和好挚友一起玩。 三、老师示范引导幼儿进行滚画 1小挚友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩 2怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。 3老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃） 四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1我们请颜料也到盒子里玩一玩
22、吧！ 2用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 3老师和小挚友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条） 五、小挚友操作，老师帮助念儿歌 1引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画 2引导幼儿用不同的颜色进行滚画 3在操作过程中引导幼儿视察小鱼的改变，试着表达自己的感受和看法 六、活动结束 我们去请太阳公公帮忙 活动延长： 等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。 大班美术教案：奇妙的海底世界 幼儿园大班美术教案：奇妙的海底世界（版画） 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现
23、海底的景象。 2、在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动打算： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移阅历，回忆海洋中的生物。 师：“小挚友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1） 出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿沟通设计的潜艇
24、和潜水服装的方案。 师：我们上节课担当设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得特别快，又特别美丽，今日我们还要比比谁设计得最棒。” 二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 激励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采纳比较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 老师在幼儿活动过程中，提示幼儿选择除蓝色以外的艳丽色调表现海里的生物。 3、最终让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。留意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好挚友介绍自
25、己的作品。 小班美术教案 奇异的海底世界 活动目标： 1、尝试运用多种材料，以套印的形式大胆表现奇异的海底世界。 2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。 3、情愿与同伴共享操作材料，遇到困难能主动找寻解决方法并坚持究竟。 活动打算： 1、海底总动员的DVD，海底世界的图片。 2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、观赏海底总动员的DVD或图片，视察、观赏海底世界的景色。 （1）老师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么
26、动物？ （2）老师：你喜爱哪个动物？它是什么样的？ 2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。 要点提示： 由于作品的制作内容较多，在转版时，老师要提示幼儿在转印中检查画面的每一个细微环节是否都转印下来了，避开缺漏。 激励幼儿依据不同的实物的特点，有创建性地粘贴不同的动物。 3、幼儿创建性地运用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。 引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以奇妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹困难的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。 4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作其次张底版（背景部分的内容）。 （1）重点：在吹塑纸上先描画出全部主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成
27、背景。 （2）难点：留意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。 二、拓印 1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主风光面的第一张底版。 （1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色调。 （2）难点：对实物的拓印应留意细致、温柔，不能将纸拓破。 2、引导幼儿用水粉套印背景部分的其次张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。 老师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！ 要点提示： 在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，观赏水粉自然融开的肌理美。 油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色调饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。老师在供应背景的水粉颜料中，需留意区分主体与背景的关系，可供应纯度较低的复色
28、，和主体画面产生对比效果。 3、幼儿尝试拓印和撒盐。 4、观赏、评价。 老师评价奇妙运用实物进行创作的画面，确定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。 日常活动： 观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。 区角活动： 供应多种材料供幼儿进行探究、自由尝试制版和印制。 家园共育： 有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。 【评析】 本活动已达到最困难程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，须要幼儿积累丰富的版画制作阅历，娴熟驾驭多种版画技法才能顺当完成。 大班美术活动教案 海底世界的小兔子 活动目标： 1、了解并依据故事的
29、结构，学习创编有肯定情节的故事内容。 2、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。 活动打算： 打算一些白纸、彩笔等。 活动过程： 1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思索和创编的爱好幼儿喝水的休闲时间里，老师发出疑问小兔为什么会在海里？ 2、幼儿充分发表看法，老师耐性并仔细倾听幼儿的不同想法老师激励幼儿依据自己的阅历做不同的设想。 3、老师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事。 4、与幼儿探讨创编故事的方法说明故事名称小兔子掉进海里的缘由小兔子掉进海里以后结果怎么样？ 5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编老师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍
30、加整理不影响原意的文字念给幼儿听。 6、创编沟通活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲解并描述。 活动延长： 回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲解并描述中表达的语言水平推断幼儿创编故事水平。 嬉戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己安排角色，创建性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增加幼儿创编的爱好。 幼儿园美术活动教案 奇异的海底世界 活动目标： 1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2会利用多种废旧材料进行装饰。 3能充分想象、尽情创作。 活动打算： 1幼儿已观赏过海底
31、世界视频。 2师幼共同收集各种废旧材料。 3音乐水族馆。 4陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1谈话活动。 老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（激励幼儿大胆沟通）通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性相识。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2分组探讨：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 （1）引导幼儿思索自己制作的内容及方法。 老师：你想制作些什么？打算怎么做？ （2）幼儿分小组探讨。 （3）请小组代表沟通作品构
32、思。 3幼儿分组制作，老师巡回指导。（播放背景音乐） （1）激励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 （2）老师适时帮助有困难的幼儿。 4展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 （1）激励幼儿将本组的作品编成一个故事。 老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织实力和表述实力，更好地介绍小组的创作意图。 （2）老师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起探讨鱼的身体是什么形态的，用泥怎
33、样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么协助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 活动评析： 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的运用，会有些难度，但老师不必参加太多，做好引导和激励即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的共享；在制作过程中尽可能地激励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意运用，力求新异等。 幼儿园大班艺术教案：海底世界手摆鱼 活动目标： 1、设置海底世界情境，激发学习爱好。 2、引导幼儿视察、分析手摆鱼的制作方法，培育学生自主学习实力。 3、通过做嬉戏“我是一条鱼”，体验创
34、作带来的乐趣。 活动打算： 1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。 2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。 活动过程： 一、播放歌曲我是一条鱼，学生听着音乐进教室，分四组坐好。 1、语言导入新课。 师：欢迎各位小挚友来到我们的海洋世界1 2、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各种各样的鱼儿。 师：海底世界是个漂亮的家，鱼儿在这里逍遥自在地邀游，欢乐极了!小挚友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 3、老师指导学生思索或小组探讨如何变成一条鱼?各小组发表看法后，大家评一评谁的想法妙。 4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是
35、一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小挚友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨， 巴不得立刻把手摆鱼制作出来。 5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 二、老师讲解制作方法：(示范制作过程) 1、剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) 2、把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。 3、给鱼装饰图案。 三、幼儿制作手摆鱼： 播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮) 四、嬉戏： 1、手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比比谁的鱼儿
36、长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 2、邀游大海训练，请小挚友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。 3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。 五、总结教学；祝福小挚友在学问的海洋里也能畅快地邀游! 最终请小挚友整理好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更广袤的海洋里去探究。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页