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1、第11课先民的智慧与创造第11课先民的才智与创建学案 第11课先民的才智与创建学案(请同学们仔细阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.2.知道编钟的时间、地点及其意义。3、通过都江堰和编钟去感悟先民的才智和创建 （一）请仔细阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目，完成下列学问结构，并把相关内容在课文中圈划出来 都江堰修建时间：_时期地点：_流域（今四川省都江堰市）修建者：_国_功能：_和_ （二）请仔细阅读课文第56页“奇妙的编钟”一目的内容，回答下题，并把相关内容在课文中圈划出来古代常把几件铜钟组合成套，它们形态相同，大小不一，称
2、为_。它是一种器。 (请同学们主动思索、踊跃发言)1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些才智与创建？ 2、你的疑点、难点： 第11课先民的才智与创建教学设计 第11课先民的才智与创建课程标准 以都江堰、长城、大运输河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的才智和创建力。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 教学理念以素养教化为指导，运用正确的观点和理念。依据标准提出的不同层次要求组织教学。注意学生学习的过程和方法，使学生学会学习。提倡教学形式的生动活泼和独具匠心。注意学问的联系与比较。利用教学内容发掘思想情感教化的内涵。 教学目标 学问与实力通过阅读课文内容，要求
3、学生能陈述修建都江堰的缘由、修建的时间和位置以及编钟出土的地点，以加强时空感。通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民才智和创建的典范。依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步驾驭识别历史地图的基本技能，提高空间想像力。由课文内容及供应的资料，了解编钟的由来和音区的构成，提高阅读视察实力。过程与方法在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所供应的历史信息，学会自主学习；运用学习小组的探讨活动，让学生学会沟通学习体会，学会合作学习，培育学生良好的学习品质。通过制作都江堰、编钟及修堰的竹笼、杩槎等模型以及互评活动，使学生既熬炼动手实力，又提高鉴赏水平和语言表
4、达实力。通过对都江堰与长城的探讨，提示学生留意学问的联系与比较，渐渐培育学生用辨证的观点评价事物的学习习惯。情感看法与价值观通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创建力和高度的才智，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。相识都江堰的社会价值，从而理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系，提高酷爱大自然的环保意识。了解今日大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程修理制度中受到启示。 教学重点难点 重点都江堰水利工程的浇灌作用和编钟的构成。难点都江堰的结构和运作。导入新课:.通过上两节课的学习,我们知道了战国时期是我国封建社会逐步形成的时期,社会的大变革促
5、进了思想和文化的空前旺盛,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌绚丽的成就.让我们走进11课来感受先民的才智与创建一造福千秋的都江堰今年刚一入春我国南方地区出现了百年一遇的干旱,而进入夏秋季节全国各地又出现不同程度的洪涝灾难,从古至今防洪抗旱是政府工作的首要工作,因此修建了很多的水利工程,你知道我国有修建了哪些重大水利工程吗?生:三峡南水北调葛洲坝小浪底等师:追溯到两千年前的战国,我们的先民已经修建了大型水利工程化水害为水利,使人们安家立业.你知道这个水利工程的名字吗?让我们共同走进都江堰师：都江堰在现在哪个省份?生:四川师你对都江堰还了解多少?那位同学从修建者位置那国的说一说生秦国李冰父子岷江
6、师：秦国为什么要建都江堰？出示示意图岷江是长江上游一条较大的支流，发源于四川北部的高原地区，每年春夏山洪江水奔腾而下，流经成都平原时,河道变窄,地势问题,冲垮堤坝到处一片汪洋.而岷江东岸的玉垒山阻碍了江水东流，东部的成都平原应没有水而干旱,造成西涝东旱，.如何化水害为水利？同学们来当一次当心水利工程师帮助战国的人们来解决这一难题。生：各抒己见师：下面我们来看看李冰父子是如何来解决这一难题的出示都江堰示意图.那位同学依据示意图来说一说都江堰主要有哪几部分构成他们各起到什么作用生分水鱼嘴飞沙堰宝瓶口师三大工程相辅相成,共同完成自动引水,调整两江的流量和防洪防沙的作用,有保证了浇灌的作用,又防止了水
7、灾的威逼.在古代世界水利工程史上是一个奇迹.从战国到今日,已经有两千年多年,至今发挥巨大作用.这说明他有巨大奇妙之处,让我们穿越时间隧道,回到当时的年头,做李冰的得力助手了解他的奇妙.你会提议李冰现从哪儿起先工程的第一步?生：首先凿开玉垒山让岷江水东流,解决东旱西涝.师开凿玉垒山会遇到什么困难?如何解决?生师:宝瓶口引水工程完成后，虽然起到了分流和浇灌的作用，但因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口，怎样才能让水更多地往东流入宝瓶口呢？下一步的工程应当是要修分水鱼嘴。生:师:修建分水鱼嘴时会遇到什么困难?同时还应当留意哪些问题？生师都江堰修到这儿，西涝东旱的难题解决了，工程好像完工，为什么还要修飞
8、沙堰生:师三大工程设计奇巧，布局合理。建成科学，安排合理。实现了引水以灌田，分水以减灾的效果都江堰,至今发挥浇灌和防洪巨大作用,它的奇妙在什么地方?生分组探讨都江堰化水害为水利,使成都化为沃野人称为天府之国.经验两千多年的巨变,仍旧发挥巨大作用.是古代规模最大效益最好时间最久的水利工程为什么这样说？生.师：一些文人墨客也写下诗篇感叹都江堰的奇妙。今日我带来了余秋雨先生的散文都江堰的一小段请同学来读一下生二奇妙的编钟师:你知道哪些民族乐器?生:各抒己见师:让我们来倾听两千年前古人留下的声音_编钟。编钟奇妙在什么地方生看书回答问题师你认为代表中国古代劳动人民非凡才智的成就有哪些生长城都江堰故宫颐和
9、园秦始皇兵马俑等通过今日的学习，我们了解了先秦时期中华民族的非凡成就都江堰与编钟。这些成就是祖先们在长期生产和生活中才智的积累，创建力的表现。他们不仅是中华民族的珍贵财宝，同时也是世界文化的珍贵财宝。这些古代文明恒久值得我们中国人傲慢和骄傲，也激励着我们努力学习，要为祖国美妙的明天贡献我们的才智与创建。这节课你有何收获? 先民的才智与创建先民的才智与创建教学重点：都江堰的修建和战国编钟。教学难点：都江堰的设计原理。教学方法：以探讨、讲故事等学生活动为主。课型设计：新授课课前打算：老师将学生分成两个大组，第一组负责搜集和整理有关都江堰的资料，其次组负责搜集有关编钟的资料以及有关公输班和墨子的资料
10、。在老师的指导下将资料整理和加工。教学过程：导入新课：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。这一时期，诸侯争霸，七雄并立，斗争不断。各诸侯国为了称霸诸侯，兼并小国，往往通过变法等途径激励和发展社会经济，由此带来了社会经济的空前旺盛。在社会经济快速发展的基础上，科学技术也得到了很大的提高。其中最有代表性的就是世界著名的水利工程都江堰和中国音乐重宝编钟。今日我们就来了解一下先秦时期我国先民创建的两大奇迹吧！一、造福千秋的都江堰老师首先提问：位于我国西南部的四川省有一个特别闻名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现
11、在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！1、都江堰修建前的成都平原成都平原是由岷江和沱江冲击而成的，在这里，岷江从地势陡峻的群山中奔流而出。进入成都平原以后，翻滚湍急的江水流速骤减，从山上冲击、夹带下来的泥沙、碎石渐渐沉积下来，日积月累，河道就要淤塞。每逢雨季，山洪暴发，江水冲出河道，沉没大片的村庄和良田。旱季水量削减，两岸人民又深受干旱之苦。因此，人们迫切须要治理这条桀骜不驯的大河，变更这种水旱连连的困难局面。2、李冰主持修建都江堰秦昭王时，蜀郡太守李冰，是一个有远见卓识、又通晓天文地理学问，而且是一个关切百姓疾苦的官员。为解除水患，造福百姓，他多次沿江实地勘察，并留意总结前人治水的阅
12、历教训，最终确定因势利导，在岷江出山口的灌县旁边修建都江堰。他选择了中流作堰的方法，修都江鱼嘴，强行在中流把江水分为内和外江。又在离堆脚下凿石穿山修宝瓶口，把江水导入四通八达的浇灌渠网。水渠总长达1100多公里，另外在定瓶口上面，筑起飞沙堰，以备旱季挡水，雨季溢洪。3、都江堰的基本结构学生演示都江堰基本结构和工作原理的课件，分析和探讨都江堰设计中的科学性。这样，学生对都江堰的基本结构、工作原理以及先进的科学水平都会产生深刻的印象。在这个过程中，老师要引导学生进行探讨，并给与适当的补充和深化。4、都江堰的作用和影响都江堰自建成以后，始终造福成都平原，使这里成为了沃野千里的人间天堂。因此，人们把成
13、都平原称作“天府之国”，后来又把整个四川都称作“天府之国”了。都江堰使世界上最宏大的水利工程之一，两千多年来她始终在发挥着重要的作用，全世界的水利科学家都对这座宏大的水利工程叹为观止。2000年，都江堰与邻近的道教名山青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，成为全世界人民共同的财宝。5、挽救都江堰建国以后，我国部分水利工作者急于发展当地经济，在没有进行全面的科学探讨的状况下对都江堰进行了不适当的改造，特殊是最近已经开工的紫坪铺水利枢纽工程及其协助设施对都江堰造成了破坏性的影响。现在我们就来看一看我们这些自作聪慧的现代人的“杰作”吧！学生介绍外江水坝和水电站、鱼嘴和飞沙堰的混凝土浇筑以
14、及紫坪铺水利工程的破坏性影响，让学生更加充分的理解都江堰在水利科学方面的杰出成就，同时唤起学生爱护人类文明，敬重自然规律走可持续发展道路的愿望和信念。二、奇妙的编钟老师首先介绍周礼对音乐的要求，说明音乐在先秦时期的重要作用。然后在介绍随县曾侯乙墓出土编钟的状况。再请其次小组的同学介绍编钟，可以制作成教学演示课件进行展示。由于涉及较为深刻的音乐学问，故而不绽开探讨，只作简洁介绍，说明当时我国音乐文化和乐器制造都已达到很高的水平即可。三、故事会请同学们上台讲鲁班、墨子的故事，上同学们更深刻的体会到先秦时期我国先民在科学技术上的杰出成就，以增加我们的民族自尊心和骄傲感。小结：请同学们谈谈学完本课受到
15、的启示，老师最终归纳补充。教案点评:本课教学设计采纳了老师指导学生活动的探究式教学方式。在课前，老师支配学生搜集整理了有关都江堰和编钟的历史资料，为上课做好了充分的打算。在教学中，老师引导学生通过讲演、探讨等方式，激发学生的学习热忱，引导学生体会、思索、表达各自的见解，在探讨中产生思想的碰撞，形成深刻的相识。特殊是在本课教学重点都江堰的教学过程中，引导学生就最近发生的都江堰事务发表评论，是学生对都江堰的哲学理念，科学原理都有了特别深刻的理解。同时，唤起了学生爱护人类自然文化遗产，主动推动可持续发展的热忱和信念。本课的设计，围绕一个重点结合现实，深化挖掘，是学生获得了多方面的学问，有利于全面提高
16、学生的实力。1、四川被称为“天府之国”的根本缘由是：()A.气候宜人，物产丰富B.都江堰的兴建C.郑国渠的兴建D.灵渠的修建2、使川西平原成为沃野千里的水利工程是()A.都江堰B.白渠C.郑国渠D.灵渠3、据专家介绍，我国战国时期的编钟不仅能够演奏出古今中外各种乐曲，而且音色美丽，和谐好听。这说明()A.我国春秋战国时期的青铜制造工艺达到了特别高的水平B.我国春秋战国时期的音乐理论和实践发展到了较高的水平C.音乐具有相通性，任何民族的乐曲都能用其他民族的乐器演奏出来D.我国春秋战国时期的乐器制造工艺达到了特别高的水平参考答案：1、B2、A3、B第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页