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1、第三单元名著导读傅雷家书1 .阅读傅雷家书中的节选文字，完成下面题目。早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着果然昨天早 上收到你来信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅 横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的 手和心传达出来的艺术！其次/我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐 而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的 人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来 了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多 神圣
2、，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高兴的更抚慰的是：多 少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赘美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你 能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了 心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要 坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上 的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少良师益友在周 围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以 后，你
3、永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ （1）对文中画线句子理解错误的一项为哪一项（）A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。 结合自己的经历，谈谈你读后的感受。2 .阅读下面选段，回答以下问题。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年 来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐， 学到了说话的技巧，学到了把感情升华！（195
4、4年1月30日晚）对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。在饭 桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖 上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！（2）人生与艺术的知音关系、亲密无间的朋友关系、师生关系。（任答一点）. （1）学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。（意近即 可）（2）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到 困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺具备、人格卓越的艺术家工.为了鼓励儿子像
5、克利斯朵夫一样坚强、乐观、宠辱不惊、能够从客观的立场分析所面 对的一切。13 .人生和艺术的知音；亲密无间的朋友；教学相长的师生关系. B理由：B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。（可以 从父子关系、语言特色等方面进行考虑）（意思相近即可）14 . B.建议：做事要做好充分的准备。事实能证明人的心意，行动能说明心迹。大小 事都要对人家有交代。对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别，要能有 清楚明确的认识与实践。启发：我最有启发的一点是“做事情要做好充分的准备”，不管做任何事情，都要提前做好 准备，才能期待更完美的结果。就像每一次月考，我都会认真、积极的准备复
6、习，这样才 能考出让自己满意的成绩。15 .例如一：傅雷通过斯曼齐安卡对儿子工作状况的评价，告儿子弹钢琴要张弛有度，希 望儿子能通过学习钢琴，控制自己的感情，提高自己的修养；表达了傅雷对儿子的期望。 拳拳爱子之心，舐犊之情溢于言表。例如二：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚、谨慎，礼仪要得体；谩困境 不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。这表达父亲 从儿子一生成长角度的考虑，是对儿子人格的培养，可见用心之良苦。例如三：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交 流，循循善诱充分表达一位父亲在专业上望子成才的良苦用心。16 .参
7、考例如：坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞 美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。17 .例如：尊敬的各位叔叔阿姨！今天我要推荐的是傅雷家书，这是我国文学翻译家傅 雷先生及其夫人在1954-196年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。该书是一木优秀的青 年思想修养读物，是素质教育的经典范本。书中有大量的充满着父爱的教子名篇，他们苦 心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是他们先做人后成“家”、独立思考、因材施教等教育思 想的成功表达，傅雷夫妇也是中国父母的典范。相信叔叔阿姨读了以后，一定能够从中受 益。18 .傅聪（或：傅雷的儿子），依依不舍之情，循循善诱的教导（1
8、954年8月16日晚）自从弥拉和我们通信以后，好像你有了秘书，自己更少动笔了。可是有些 艺术问题非要你自己谈不可。你不谈，你我在精神上艺术上的沟通就要中断，而在我 这个孤独的环境中更要感到孤独。除了你，没有人再和我交换音乐方面的意见。而我 虽一天天的衰老，还是想多吹吹外面的风。你小时候我们指导你，到了今日，你也不 能坐视爸爸在艺术的某一部门中落后！（I960年11月26日晚）（生活读书新知三联书店2019年版）以上文字出自书信集（书名）。这些文字带给今天的父与子们哪些启迪？3 .阅读傅雷家书选文，完成后面的问题。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二 是常常把手
9、插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大 衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无 礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样。你所来往的圈子是特别有教养的圈子，一举 一动务须特别留意对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立 直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上 或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当 当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有 关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，
10、表情自然会和缓。在选文中，傅雷从哪方面对儿子进行了教导？以下关于（傅家书）的内容与分析，表述不正确的一项为哪一项（）A.傅雷家书是一部日记体作品，字里行间充满父亲对儿子的挚爱、期望。B.傅雷对日常生活中如何劳逸结合、如何正确理财如何正确处理恋爱婚姻等问题， 都为儿子提出意见和建议。C.傅雷教导儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术和人格的尊严，做“德艺俱备、 人格卓越的艺术家工D.傅雷是儿子生活上的守护者，人格上的引路人，精神上的导师。4 .选择性阅读的方式有利于我们更好地阅读名著。请从下面两项中任选其一，结合具 体内容谈谈你是如何阅读傅雷家书的。问题选择兴趣选择根据你对名著傅雷家书的阅读，完成
11、下面小题。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或 是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。人一辈 子都在高潮低谷中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修 养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废， 就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对 平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。一个人唯有敢于正视现 实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这 一套，越来越坚强的。5 .上面这段文字中，傅雷教导儿子对待生
12、活要有什么态度？6 .对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。联系全书回答：他在这些家书中首先强 调的是什么问题？阅读名著傅雷家书片段，回答后面的问题。7 .傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高 儿子的艺术修养？8 .傅雷在给傅聪的家书(1959.8.16)中，曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在 行为、礼节方面多加注意，请举例说明。9 .这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。结合自身 成长经历，谈谈对你有哪些启发？阅读下面语段，完成下面小题。人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要 有极高的修养，方能廓然
13、无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分 使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只 求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同 情，我愿意尽量抚慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一 切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想 到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆 辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆 侵蚀。我相信你逐渐会
14、学会这一套，越来越坚强的。10 .八年级一班举行名著阅读提供会。请你根据阅读积累，补全对话。小任：上文中加点的“你指的是(填人名)，他被称作“中国的肖邦小正：我在读傅雷家书时，用了选择性阅读的方法。我从小学习音乐美术，兴趣 浓厚，所以有关这方面的内容很吸引我。小非：对，选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。除了根据兴趣选择， 我们还可以根据问题、目的、方法进行选择。小晚：我对傅雷家书中关于成长的文题很感兴趣。傅雷教导儿子“做人第一”，例 如的建议让我很受启发。11 .读了选文，小舟同学对“如何才能变得越来越坚强”这一话题感受颇深，想写一段 读后感。请你与他一起完成。写作提示：引述适当，
15、感受深入；能联系阅读积累及生活经验；不少于10。 字。12.下面是小华同学阅读傅雷家书所制作的读书卡片，请你帮他补充完整。阅读策略内容呈现问题与理解选择性阅读关注话题：成长之路只要高潮不过 分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好 了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太 猛，也会淹死庄稼。说来说去，我仍抱着“宁天下人负 我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也 是这样的。心酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。(1)小华针对所关注的话题 阅读相关章节，并摘录书中有 启发性的三段文字，说说你从 中有何启示？整体性阅读深入揣摩：款款深情孩子，你一天天 的在进步，在开展：这两年来你对人生和 艺术的理解又跨了一大步，我愈
16、来愈爱你 了，除了因为你是我们身上的血肉所化出 来的而爱你以外，还因为你有如此焕发 的才华而爱你。（2）小华说：“从所选的内容 看，傅雷与傅聪真是父子情 浓。“你读了全书后，感觉他 们不单是父子，他们还有哪些 独特的关系？13 .名著阅读：阅读以下片段，回答以下问题。一切学问没有速成的，尤其是语言（1954年4月7日）聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我 也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文， 也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄 文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐
17、下补习法文，教师管 读本与文法，房东太太管会话与发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话 中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以 后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的 进度不啻（chi只，仅）一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈 过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文 法，这是强记，绝不能消化，而且过了 一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才 能基础扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来
18、 即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文 老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘假设你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会觉察有许多已 经完全忘了。（1）针对语言学习，本文作者阐述的主耍观点是什么？请你结合阅读体验，回想一下关于做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述 其中两点。傅雷家书名著阅读，完成下面小题。我预料国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都 理会得；我很同情，我愿意尽量抚慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情 形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的 事
19、：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借 鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟， 才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。14 .以上选段出自傅雷家书，文中提到克利斯朵夫的目的是什么？15 .阅读了傅雷家书，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还 是什么关系？（提示：至少答出两种关系）16 .阅读下面的文字，回答以下问题。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感 谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋 友；儿子变成了朋友，世界上有什
20、么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离 多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太 迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比 你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对， 日子久了，o下面哪一句填入横线上更恰当？结合材料和全书简述理由。A.现实却给你证明，我是对的。B.现实却给你证明，我并没大错。一九五四年四月七日记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很 不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念 好，只是比法文成绩好一些。二十岁出
21、国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度 差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与 文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠 正。半年以后，我在法国的知识分子冢庭中过生活，已经一切无问题。这一点你在莫 斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击 式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了 的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能 基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即 昏昏欲睡。这问题希望你自己细细
22、想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄 文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘假设你目前停止上新课，把已 学的从头温一遍，我敢断言你会觉察有许多已经完全忘了。你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国 的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘假设你 对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的 困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来 可以比拟方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始 亦未提过。我只知道你初到时因罗君患病而搁置，以后如
23、何，虽经我屡次在信中问 你，你也没复过一个字。现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间 分出一局部，移作学习乐理之用。一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后， 一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代！（摘自傅雷家书）17.结合选段以及傅雷家书全书，以下说法中不正确的一项为哪一项（） A.傅雷法文没有念好的原因一是老师教的方法有问题；二是自己念得很不用功。B.傅雷建议儿子最好把学习乐理的时间分出一局部，移作学习俄文之用。C.文中提到儿子没有学好俄文的原因一是把俄文学习搞成“突击式”；二是在国内对俄 语理论学习得太少。D.傅雷认为学习的时候可以学得慢一些，但
24、所学的必须牢记。不要贪多务得。18 .傅雷在为人处事上给儿子提了哪些建议？你最有启发的是哪一条？结合生活实际 谈谈你的看法。19 .小语认为：“傅雷家书之所以，著名，不仅因为其文字，更因傅雷的拳拳爱子 之心。”请结合选文或家书中其他具体的内容，谈谈作者的爱子之心。 斯曼齐安卡说你平日工作太多。工作时也太兴奋。她自己练琴很冷静，你的练 琴，从头至尾都跟上台弹一样。她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。我觉 得这话很对。艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才跑得好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。斯曼齐安卡说D
25、r. Z老师也跟你谈过几次这一点。希望你听从他们的劝告，慢慢 地学会控制。这也是人生修养的一个大工程。傅雷家书.1954年11月6日节选 20.阅读傅雷家书选段，按要求作答。(1) 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被 回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。(2)你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我 就一辈子放了心！以上两封信都提到了“坚强”，请结合书信内容，说说傅雷家书中“坚强”的含义。21 .八(10)班准备召开“爱子教育家长交流会”活动，在交流会上，需要向我们的家 长推荐一些有关子女教育方面的名著。筹备小组邀请你在“
26、爱子教育家长交流会”上把傅雷家书推荐给家长，你会如何推荐该书呢？请把你的推荐语写在下面。(200字 左右)22 .阅读下文，完成题目。亲爱的孩子：终于你的信到了！联络局没早告诉你出国的时期，固然可惜，但你 迟早要离开我们，大家感情上也迟早要受一番考验；送君千里终须一别，人生不是都 要靠隐忍来撑过去吗？你初到的那天，我心里很想要你二十以后再走，但始终守法和 未雨绸缪的脾气把我的念头压下去了，在此等待期间，你应当把所有留京的琴谱整理 一个彻底，用英文写两份目录，一份寄家里来存查。这种工作也可以帮助你消磨时 间，省却烦恼。孩子，你此去前程远大，这几天更应当仔仔细细把过去种种作一个总 结，未来种种作一
27、个安排；在心理上精神上多作准备，多多锻炼意志，预备忍受四五 年中的寂寞和感情的波动。这才是你目前应做的事。孩子，别烦恼。我前信把心里的 话和你说了，精神上如释重负。一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦 闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯朵夫里几段艰苦的事迹(第一册末了，第四 册第九卷末了)，可以增加你的勇气，使你更镇静。选文中的“孩子”指谁？从中你能感受到这是一位什么样的家长？参考答案:1 . （DC言之有理即可。2 . （1）傅雷家书作为父亲，应该学习傅雷与儿子之间亦师亦友、互相尊重、互相学习，无论是做学问还 是为人处世，都不应该忽视；作为儿子，应该与父亲多交流，多陪伴。3 . （
28、1）着装习惯，言行习惯，餐桌礼仪，演出表情。（答出三点即可） A.例如1：兴趣选择。我对艺术感到很陌生，所以就忽略文中“谈艺”的内容；但我对傅雷 在生活细节上给儿子建议的这局部内容很感兴趣。比方傅雷教育儿子要劳逸结合，最要紧 的是抓紧时间，生活纪律化、科学化等，让我深受启发，所以就读得比拟细。例如2：问题选择。在阅读时，我们小组选择探究的问题是：傅雷的教子之道。围绕这个 问题，我们决定从生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等方面进行探究，提炼出每 个方面傅雷给儿子的建议，然后整理成专题，互相交流。4 .例如：遇困境不气馁（或“正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟”，或“越来越坚 强”）.
29、一个年轻人如何做人5 .傅雷教育孩子的方法比拟独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活 和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。6 .“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝 盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出 台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及 时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”.我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为 常，没有觉察到。我们应该理解父母，孝敬父母。7 . 傅聪 例如：待人
30、要谦虚（做事要严谨，礼仪得体；遇困难不气馁，获大奖 不骄傲；有国家民族荣誉感；做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”等。）.例如：“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟”，上文的这句 话让我感受颇深。人生必定不会一帆风顺，面对困难挫折不气馁，正视错误，改正错误， 就会变得越来越来越坚强。第一次月考失利，我控制悲伤情绪，整理错题，针对薄弱学科 进行专项练习，期待下次进步。“从错误中学到的东西，往往比从美德中学到的东西还 多”，直面困难，坚强面对，成功也许会在下一个路口等着我们。8 . （1）要控制自己的情绪、保持心理平衡；要做到严以律己，宽以待人（要有完全利他 的牺牲精神）；挫折，使人成长。（任答一点）