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1、幼儿园2022科学参观西瓜地教案与反思幼儿园2022科学教案 找春天 设计思路： 天气渐暖，幼儿园里春意盎然，草地上小草绿了，门口花坛里开出了各种各样五颜色六色各种品种的花每个孩子对春天都产生了深厚的爱好。找春天除了通过眼睛看，还可以充分运用多种感官来积累春天的阅历。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中引发幼儿春游；在其次环节中引导幼儿通过感官找春天，并运用小组合作形式共同发觉春天的季节特征，共同积累对春天的感性阅历；在第三环节中激励幼儿大胆表述自己眼中找到的春天，并通过延长活动中用各种形式把春天的印象表现出来。 活动目标： 通过看看、讲讲、找找春天，激发幼儿宠爱春天，酷爱大自然的情感。 活
2、动打算： 前期收集春天自然景色的照片、图片、图画等。 活动过程： 一、谈话导入春天来了 1、现在是什么季节？（春天）你从哪里看出来的？（树绿了，草长出来了，天气变温煦了） 2、小结：小草绿了、小花开了，这些都是春天的信息。春天已经不知不觉地来到我们身边啦！ 二、走走看看找寻春天 1、（带幼儿在幼儿园四周找寻春天）春天已经来到了我们身边，你能找一找春天在哪里吗？你们看的时候要在指定的范围内视察，不要走得很远。 2、看一看，迎春花和柳树是什么样子的？（引导幼儿完整地表达：我看到柳树发芽了，我就知道春天来了。） 3、带领幼儿更换不同区域，引导幼儿对春天有不同的体验。 4、你还能找到其他春天的信息吗？
3、（引导幼儿从不同的感官来体验春天。） 5、小结：我们的眼睛能看到春天的花草树木，耳朵能听见小鸟的鸣叫、身上能感受到春天春风和阳光的暖和。我们身边到处都有春天的信息。 三、说说讲讲我们找到的春天 1、刚才我们看过春天许多景色了哦，现在请小挚友再来完整地说说看你看到了什么？长得什么样子的？（引导幼儿表述：我看到迎春花开了，我知道春天来了。） 2、春天到了，除了小草变绿了，柳树发芽了，各种各样的花儿开了，你还从哪里看出春天来了？（从人们的穿着、动植物的改变等春天特有的季节特征中找出春天来了。） 小结：小挚友们有的从柳树发芽了，有的看到小草变绿了，有的看到迎春花开了，有的看到蝴蝶飞来了，有的看到我们的
4、衣服穿得越来越少了我们就知道春天来了。老师也很喜爱春天，下次我们和爸爸妈妈一起去把春天里漂亮的事物找出来，用相机或者图片或者你自己画下来，把春天带到我们的教室里来吧。 幼儿园2022科学教案：年妈妈的故事 活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。 2、通过嬉戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。 活动过程： 一、以到挚友家做客的形式，引导幼儿视察十二座房子，引起爱好。 1、说一说，你发觉了什么？ 2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？ 二、以年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡
5、：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探究任务。 1、幼儿摆布数字卡并认读。 2、T：你认为数字与房子有什么关系？（激励幼儿大胆想象） 三、讲解并描述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1、老师利用大字卡（逐一出示）讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。 2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题 年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？ 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？ 大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？ 小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？ 最小的月是几月？为
6、什么二月房子是最小的？ 四、学习查看年历的方法。 1、相识日历、台历和挂历。 2、学习查看年历的方法：相识年份、生肖、月份 3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五一劳动节、六一儿童节）。 幼儿园2022科学教案 捕鼠能手猫头鹰 设计意图： 本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是挚友，我们要爱惜它们！ 活动目标： 1、视察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱惜它们。 活动打算： 1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。 2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。 活动过程： 一、 视察猫头鹰的外形特征和习性。 1、谜语
7、导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 2、出示猫头鹰图片让幼儿视察。 （1）提问 1）图片上的鸟叫什么名字？ 2）看到它你有什么感觉？ 3）请细致看看猫头鹰是什么样子的。 引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行视察并讲解并描述。 （2）出示猫头鹰捕获老鼠的图片，让幼儿视察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕获老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚精确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕获到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能望见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵四周的羽毛都可以加强声波的聚集，简单发觉老鼠的动静；嘴短而粗大，前端有钩子；翅膀
8、大，羽毛松软，飞起来没有声音，不会被老鼠发觉；脚上有强健的钩爪等） （3）提问 你还知道猫头鹰有哪些好玩的事吗（住在山林里的树上，喜爱吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？ （4）提问 你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等） 二、组织幼儿探讨猫头鹰与人们的关系。 1、你喜爱猫头鹰吗？为什么？ 2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么好处？ 3、对人类有益的鸟我们应当怎样爱惜它们？ 4、小结。 虽然猫头鹰长得猛烈，但它擅长捕食田鼠，是人类的挚友，我们都要爱惜它，不能损害它。 2022科学活动教案 沉与浮 活动目标： 1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。
9、2.学会运用符号做视察记录。 3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。 活动打算： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。 活动过程： 一、以情景导入，激发幼儿的探究爱好。 1.师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 2.幼儿集体探讨。 师：现在请小挚友和身边的小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。 3.老师请个别幼儿讲解并描述。 （1）师：现在请小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答） （2）师小结：有的小
10、挚友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。 二、引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。 1.老师出示记录单，讲解记录方法。 师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小挚友们在能浮起来的物品后。 2.介绍材料，讲解要求。 师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。 3
11、.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 （1）师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ （2）幼儿探究，老师视察指导。 4.集中共享探究结果。 （1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 （2）幼儿探讨。 （3）师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） （4）师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。 三、引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方
12、法。 1.探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。 （1）师：现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。 （2）激励幼儿分组探究如何借助协助物，让沉下去的物体浮现来的，并且将试验结果记录下来。 （3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（老师依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。） （4）师：有的小挚友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。 （5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答） （6）师：小挚友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。 2.探究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮现来
13、。 （1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮现来，现在再请小挚友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮现来呢？ （2）幼儿分组操作，老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。 师：请小挚友们试一试通过变更重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。 （3）引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形态。 师：请小挚友们在试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。 （4）集中共享试验结果，请个别幼儿讲解并描述试验发觉。 师：刚才小挚友们都进行了试验，现在
14、请小挚友说说你们的发觉。（个别幼儿回答） （5）师小结：刚才小挚友们通过自己的探究，我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。 2022科学活动教案好玩的磁铁附反思 活动目标： 1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜爱玩磁铁。 2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中的问题。 3. 培育幼儿探究爱好和思维实力。 活动打算： 人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等） 活动过程： 1. 出示磁铁，引出课题老师：今日，老师给大家带来了一
15、位新挚友（出示磁铁），你们相识吗？ 请大家把新挚友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？ 小结：这个新挚友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特殊好玩。 2. 幼儿探究活动老师： 磁铁特殊好玩，你会发觉它有很多的隐私，今日老师为小挚友打算了好多东西，请大家试一试。 幼儿动手操作，老师巡回指导。 老师：刚才，小挚友玩得很快乐，你们发觉了什么，举手说一说？ 提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？ 小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平常，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 3.自由操作：在班级四周找寻能被磁铁吸住的物体和玩具。
16、 4.动脑筋、想方法 （1）打捞小汽车-一个马虎的小挚友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小挚友想方法把它打捞上来。（不能干脆用手） （2）老师有两张美丽的图片想摆在铁板上给小挚友看，可它老丢下来，怎么办呢？ （3）老奶奶缝衣服时，一不当心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，非常焦急，请小挚友帮忙想方法。 5.自制磁铁玩具-跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本事。 （1）出示范例，老师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很新奇。） （2）引导幼儿探究：怎样使小兔子动起来？（幼儿依据已有阅历，自由探讨。） （3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会
17、按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。） 延长活动： 引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。 活动反思： 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿主动表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参加学习的主动性，同时也增进了幼儿语言表达实力和沟通实力，这也达到了我们支持探究的动身点和归宿。 2022科学活动教案 连接 活动
18、目标： 1、对四周事物有探究的爱好和愿望，体验连接胜利的欢乐。 2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。 3、了解各种连接在生活中的作用。 活动打算： 1、多媒体课件（内容为猴子捞月亮的动画节选和生活中的连接）。 2、操作材料：第一次操作材料：固体胶（每组1个）、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。（第一次材料用了收回） 其次次操作材料： （1）穿：串珠、线、吸管、橡皮泥 （2）钉：订书钉、订书机、纸盘 （3）拧：螺丝钉、瓶子 （4）拼：雪花片、潜力软胶插子 （5）夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘 （6）粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘 （材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上
19、去操作） 活动过程： 一、活动导入，引起爱好。 1、观看动画片段 （播放动画片节选）。 师：小挚友们，你们听过猴子捞月亮的故事吗？故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的？让我们一起来看一看吧！ 2、让幼儿自由的说一说。 师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀？ 老师小结： 大家都视察得很细致，刚才某某小挚友用到一个词-连接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。（引导小挚友们说出猴子是用连接的方法捞的） 二、找连接、说连接。 1、尝试连接。 （1）出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。 师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做嬉戏，请你们想方法把它们连接起
20、来，你们可以运用一种小工具，看看谁的方法好。 （2）幼儿尝试操作，老师适当指导。 （3）请幼儿说说试验的结果。 师：小试验胜利了吗？请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢？ （在这个环节中，主要是让幼儿通过简洁的操作，感受一些基本的连接方法。这个环节比较简洁，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。） 2、发觉连接。 （1）提出新问题：小挚友们真会想方法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有很多的连接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟！ （2）和幼儿一起找找说说生活中的连接。 师： 你们瞧，这是什么，是用穿的方法连接起
21、来的，太美丽了！（ppt展示项链、门帘等图片） 栅栏用螺纹钉连接起来变得更加坚固；（展示栅栏图片） 水管用拧的方法连接起来把自来水送到千家万户。（展示水管图片） 师：请你们想一想，你们还发觉了哪些连接？谁先说？（请小挚友们踊跃发言） 老师小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更便利。 三、试连接、做连接。 让幼儿大胆尝试，用各种方法将老师所供应的材料连接起来，做成好玩的或是有用的东西。 老师交代要求： 1.今日，我们的连接工厂立刻就要开工啦！在你们的身后有一些奇异的箱子，里面有好多好多材料，待会儿，请你们打开看一看。开动小脑筋，用合适的方法把它们连接起来，做一件你想做的的东西。好
22、，现在就请你们去选择一个自己喜爱的箱子吧。看看谁是今日的连接小能手。 2.幼儿分组进行操作，尝试连接。 3.师幼一起沟通总结，共同共享。 师：好了，现在就请你们自己来介绍一下你们的作品，并放到展示区展示。 四、活动结束。 老师：你们真是太有创意了，个个都是连接小能手，今日，我们用穿、粘、夹、 拧、拼等方式把东西连接起来了，小挚友们回家后再想一想，问问爸爸妈妈，还有没有其他的连接方式。 2022科学活动教案 马铃薯 活动目标： 1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奇妙的欲望。 2、知道到马铃薯的食用方法，喜爱吃马铃薯。 活动打算： 图片：食用马铃薯的图片 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。 教学
23、过程： 一、出示薯片，引起幼儿的爱好。 老师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？ 幼儿探讨老师：这就是我们平常说的土豆，它还有一个名字叫马铃薯。今日我们来相识马铃薯。 二、相识马铃薯及其生长过程。 1、出示图片：马铃薯老师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？ 2、出示发芽的马铃薯图片。 请小挚友看看这个马铃薯有什么不同？ 老师：细致视察，看看马铃薯哪里最简单长出小芽？ 猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？ 3、了解马铃薯的生长过程。 （1）让幼儿探讨：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？ （2）老师：马铃薯的根和芽一每天长出来。 马铃薯的根
24、是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？ 往地里长还是往有阳光的地方长？ 幼儿探讨后知道，芽朝着有阳关的地方长。 （3）老师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。 （4）老师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？ （幼儿自由探讨。） （5）老师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？ 原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出美丽的花了！ （6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？ （7）出示图片，视察地里成熟后的马铃薯。 老师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。 4、老师小结马铃薯生长的过程。 把发芽
25、的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有足够的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了很多叶子以后开出美丽的花，马铃薯宝宝在土里渐渐长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。 三、马铃薯的食用 1、提问：是不是全部的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？ 老师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不行以可以吃的。 2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？ 幼儿探讨 3、出示马铃薯制成的食物图片老师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。 老师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！ 幼儿园2022社会垃圾分类教案与反思 活
26、动目标： 1相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动打算： 1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不行回收标记），提
27、问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。 活动反思： 垃圾是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的可回收与不行回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。 幼儿园2022社会上菜场教案与反思 活动目标： 1、初步感知菜场的环境，对自己感爱好的事物乐意主动了解。 2、能大带小协作购买某种蔬菜，并大胆地与人交往。 3、 体验参加生活的乐趣。
28、活动打算： 5、 家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历。 6、 老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。 7、 幼儿每人一元钱，各种蔬菜卡片若干。 活动过程： 一、 园内谈话。 1、小挚友，今日我们班来了好多客人，我们一起去买菜款待客人，好吗？那，我们到什么地方去买菜呢？ 2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜，过公路时，应留意什？ 二、菜场门口集中交代要求。 1、小挚友，这是什么地方？ 2、菜场里有些什么菜，请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都细致看看、认认。 3、望见不相识的菜，怎么办？请你们想方法试试，每个地方都看过了再回到这里，把自己相识的菜介绍给大家，好吗！ 三、集中谈话。
29、 1、小挚友，你刚才看到什么菜？ 2、菜场里的菜真多，我们买些什么菜款待客人，请你们自己去问客人，他们喜爱吃什么菜？ 3、小挚友都拿好客人要吃的菜的图片了，想想要买到菜，我们还须要什么呢？ 4、老师都给每人一元钱，请你们现在就去买客人要吃的菜，买好了就回来。 四、自己做。 幼儿分散买菜，老师激励幼儿大胆与成人交往购买自己须要的菜。 五、整队回幼儿园。 活动反思： 本次活动的支配突破了以往主题教学的模式，把幼儿学习的地点改教室为菜场，学习的方式改接受为探究，学习的内容改一、二种为多种多样，学习的主体改个体为合作，采纳大带小的形式，通过相互合作，共同大胆探究实践，在建立相关概念的时间也体验到劳动的
30、乐趣、生活的欢乐。 幼儿园2022音乐表情歌教案与反思 活动目标： 1.感受人的不同表情，学唱表情歌。 2.学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动重难点： 学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动打算： 不同表情的肖像画我。 活动过程： 一、 初步感知歌曲的内容。 1.出示肖像画我，引起幼儿爱好。 师：图片上的我怎么啦？在干什么？ 2.老师有表情地范唱歌曲。 3.幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。 二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。 师：我兴奋的时候，应当怎样唱？我难受的时候，有应当怎样唱？ 三、表演歌曲。 幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。 四、创编歌词的新动作，
31、体验丰富的表情。 1.提问：兴奋的时候，应当用哪些方式表示，难受的时候又该怎样？ 2.提问：除了兴奋和难受还会有什么表情？ 活动反思： 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创建力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。 幼儿园2022韵律熊跳舞教案与反思 设计思路： 本节活动是由孩子们喜爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的
32、情境中体验音乐不同的段落。 2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。 3、 能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。 活动重点： 让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作。 活动难点： 让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点。 教学打算： 1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具。 2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历。 活动过程： 一、播放视频，幼儿观看 1、老师播放视频，幼儿观看 小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦！ 2、老师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？ 二、老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。 1、老师讲故事 今日，老师
33、给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了，光头强说：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去接着跳舞，休息时又听到了伐
34、木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了。 123 2、动作 师：在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下。怎么摆个姿态美一下呢？ 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。老师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？ 我们再来听次音乐，一起来跳舞。 5、师幼跟随音乐学习完整动作。 师：你们坐在椅子上能跳得很美丽吗？要怎么办？ 我们站着
35、试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，打算。 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一点的改变，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好挚友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿态。多次。请一对幼儿示范。 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。 7、创编摆个姿态美一下的动作。 还可以怎么摆姿态，个别幼儿示范，其他幼儿仿照。 跟随音乐再来一次，换角色进行。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。 师：我们跳舞时换挚友，常常用什么队形换挚友？（双圈舞） 男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换挚友？（走动转圈）做什么动作的时候换
36、挚友？转圆圈的时候又要和好挚友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。 三、播放B段音乐，光头强表演砍树 1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在实行舞会，这可是我砍树的大好机会。 2、播放B段音乐 师：你们听谁来了？ 师：光头强来砍树了，我们把他抓住。 四、跟随音乐完整嬉戏 1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束嬉戏 2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们接着跳舞吧！跳舞的时候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。 123 3、其次次嬉戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧！听到砍树
37、的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起爱护森林！ 4、师：光头强不砍树了，和我们一起爱护森林，我们一起邀请他来参与舞会吧！ 五、跟随音乐三只小熊离开活动室，活动结束。 师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说再见！我们回家啦！ 教学反思： 本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是孩子喜爱的动画片，活动起先，老师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个
38、姿态美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的驾驭了学习的内容。在后面嬉戏中，以松树的情景布置以及光头强逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢乐中进行，达到了活动目标。 不足之处： 1、老师交代双圈舞的嬉戏规则不够完整清晰，致使幼儿嬉戏的时候秩序比较混乱。 2、由于教学活动场地较小，嬉戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。（改为孩子们拉圈围住光头强） 123幼儿园科学冻冰花教案与反思 科学意图： 学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的特性，丰富他们的童年生活，开发创建他们的潜能。 材料打算： 小碗、棉线、亮光
39、纸纸屑、水。 制作方法： (1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。 (2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。 (3)将小碗放入冰箱冷冻（假如是冬季，最好放在室外自然冷冻）。 (4)冻好后，把冰花提出来即可。 试验操作： (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。 (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。 指导建议： 在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。 提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。 拓展与替代： 激励幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可
40、以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽；还可以让幼儿选择不同形态的容器，冻不同形态的冰花（球状、三角状等）。 和幼儿一起视察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。 科学小学问： 冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，假如我们选择不同形态的容器，会出现不同形态的冰花。 雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透亮的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到肯定温度就可形成。 活动反
41、思： 抓住冬天这一很好的季节教化时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的改变，探究水的形态改变与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简洁的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的欢乐。虽然冻冰花的制作过程很简洁，但由孩子亲自来制作，体会制作过程的欢乐这才是活动最根本的目的。 2022科学活动教案三颗星星附反思 活动目标： 1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。 2、知道在生活中要遵守交通规则。 活动打算： 红、黄、绿灯，创设公路的情景。 活动过程： 一、听故事。 （设计意图：活动一起先，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲解并描述作铺垫。）今日老师带来了一个故事三颗星星，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本事？ 幼儿听故事。 二、提问。 （设计意图：这一环节通过提问、探讨、再提问，利用层层深化的形式， 让幼儿清晰地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清晰地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。） 1、故事里有哪三颗星星？ 学了什么本事？（幼儿相互沟通：把你听到的告知旁边的挚友。） 2、师提问：红星星有什么本事？（黄、绿灯）太阳妈妈为什么要送他们下来？ 它们在地球上做了什么事情？（变成了公路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。）探究：信号灯