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1、小班数学活动教案 好玩的夹子小班数学教案设计：夹夹子 【活动目标】 1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。 2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。 3、喜爱参与活动，情愿向他人讲解并描述自己活动的过程。 【活动打算】 铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干（安排给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个） 【活动过程】 一、夹夹子 1、介绍嬉戏的玩法和规则 2、老师敲击铃鼓，幼儿起先嬉戏。 二、数夹子 1、请每一个小挚友数一数自己的衣服上夹了几个夹子？ 2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证 3、请幼儿和同伴相互数一数，说说
2、同伴夹了几个夹子 三、找不同 1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。 2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量 3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多 四、点子卡匹配夹子 1、出示摸袋，引起幼儿接着夹夹子的爱好。 2、交代嬉戏的玩法：每个小挚友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子（夹在卡片上）（共同数一数范例） （1） 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。 （2） 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。 3、幼儿操作，老师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一样。 4、给客人老师夹夹子。（夹在衣服上） （
3、1） 集体视察卡片。数一数每种颜色的点子有几个？ （2） 依据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。 （3） 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。 小班数学教案 玩具真好玩 活动目标： 1、引导幼儿在玩中发觉玩具的外形不同，并能依据外形进行简洁的分类。 2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形态的相识。 活动打算： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品 活动过程： 一、引导幼儿视察黑板上的形态和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？ 二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 细致看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小
4、动物呢？ 三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形态的？ 我们来玩嬉戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形态的呢？（引导幼儿从颜色、形态上来说说。） 四、要画画了，快收玩具吧！分类活动 1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小挚友说说，怎么办呢？请幼儿（依据玩具形态、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。 2、玩具们都累了，请小挚友们送玩具回家休息。幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。 3、请小挚友们关切玩具们是否都回到了家。感谢小挚友们，这么爱惜我，关切我，明天我再出门和你们玩。 小班数学活动教案 捞鱼 活动目标： 1、在嬉戏操作中
5、，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。 2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进行相应的分类。 3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。 活动打算： 1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景池塘里）； 2、三套任务卡片：第一套上只有数字；其次套上有数字和对应的颜色；第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼 3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里） 活动过程： 一、情景导入，引发爱好 1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？今日老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场） 2、师：
6、小挚友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（鱼）这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同） 二、嬉戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数量捞鱼 师：小挚友想不想和鱼宝宝做挚友？（想）出示点卡，老师引导幼儿手口一样进行点数并讲解嬉戏操作要求。 幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小挚友和它们做嬉戏呢！ 请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先细致视察卡片上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作 3、按
7、数、色、大小捞鱼 师：刚才小挚友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小挚友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？ 请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的相识。 引导幼儿细致视察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。 请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 三、高兴奋兴回家 师：小挚友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探
8、望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。 小班数学活动教案 数数 活动目标： 1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动打算： 1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，仓库3座，大黑板一块，15的数字卡片。 活动过程： 1捡蛋学习手口一样地点数5以内的数量物。 （1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。 （2）提问：你
9、捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2数蛋学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼探讨、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重复数。 （6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步
10、巩固5以内数的点数。 （1）老师介绍玩法、规则：当听到睡着了时，小挚友要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏小老鼠偷蛋，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！ 小班数学活动教案
11、 修路 活动目标： 1、能够区分图形特征，尝试依据图形特征、大小进行配对。 2、体验帮助小熊的欢乐。 活动重点： 区分图形特征、大小。 活动难点： 依据图形特征、大小进行配对。 活动打算： 1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）。 2、形态、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。 3、PPT。 活动过程： 一、熊宝宝摔跤了 （价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感） 1、出示手偶小熊胖胖：（幼儿向小熊问好） 2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？为什么会摔跤？ 重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛！我们一起来看看这些洞洞是什么形态的？那可怎么办呢
12、？（引导幼儿说出洞洞的形态、大小，并想到要修路） 二、一起帮小熊修路 （价值分析：复习巩固图形，依据图形的不同和大小配对） 1、说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象） 2、修路（出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形石头若干。） （1）请个别幼儿来搬石头， 重点提问：你搬的是怎么样的石头？（引导幼儿说出形态和大小） （2）激励幼儿一起帮助同伴搬石头修路（要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料进行配对。） 重点提问：说一说你搬的石头是怎么样的，你的是什么形态的，是大石头还是小石头？ ?可能出现状况1：图形未配上。（提示幼儿看看形态对不对） 状况2：图形配上，大小没配上
13、。（提示幼儿看看大小对不对） 小结：原来要把洞洞填满，把路修好，须要找和洞洞的形态和大小都一样的石头才行。 （3）师生共同检查修路状况。 重点提问：我们最终把路修好了，大家一起看看路修好了吗？（引导幼儿视察依据石头的形态、大小进行检查） 三、结束活动 小熊说：感谢你们！帮老师把路修好！现在老师可以和老师的挚友一起去做嬉戏啦！ 活动评析： 1、细心选材，符合幼儿年龄特点。 动物是小班幼儿极为感爱好和喜爱的，出于幼儿的爱好以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知须要，选择学习活动教材中，动物花花衣主题中的熊这一点，进行了适当的延长，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是特别感爱
14、好和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿爱好点。考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在供应的图形数量上，老师进行了限制，只供应与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但依据幼儿的阅历和发展，可适当将难度提升，供应比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。 2、嬉戏激趣，引发幼儿学习爱好。 幼儿辩认平面几何图形是小班数学教化中的难点，考虑到已经进入小班其次学期，因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增加了肯定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的要求，又由于
15、几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，老师以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及将主子公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其次，修路的嬉戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感，在肯定程度上也让幼儿感受到了极大的胜利感，以及自老师价值的实现。 3、精致教具，激发幼儿主动学习。 首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误，让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获
16、得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。其次，将主子公小熊摔跤的可怜形象以及急迫须要帮助的表现，淋漓尽致地表现在PPT的制作中，采纳形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。 小班数学活动教案 种花 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习依据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。 活动打算： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人打算了
17、一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。 3、你们也可以和好挚友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？ 4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
18、 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发觉了什么？ 幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜
19、色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动 我们小挚友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 小班艺术活动教案 好玩的泥巴 活动目标： 1、大胆、主动地用泥土进行多种活动。 2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种学问阅历。 3、培育关爱四周田园、乐意亲近泥土的情感。 活动打算： 小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 活动过程： 1、老师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的新
20、奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 2、老师出示图片观赏，初步相识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它方法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 依据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 老师在嬉戏过程中要指导和提示学生通过触摸、视察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 4、观赏音乐泥娃娃 小班数学活动教案 郊游 活动目标： 1.学会手口一样、不遗漏、不重复地点数1个4个物品，并说出总数。
21、 2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。 3.能主动参加活动。体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1.钻圈4个（可做山洞）。 2.各种数量是4的小动物画片若干。 3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。 4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小挚友的手指上）。 5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。 活动过程： 一、嬉戏钻山洞学习点数（本环节幼儿在老师的帮助下学习点数） 1.师：小挚友们，今日的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，开汽车动身。） 2.师：小挚友快停车，前面几座大山拦住了去路，你们留意平安，
22、我去探探路。（探路回来神奇地告知幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时激励幼儿英勇地钻过去。 3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。 4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。 5.请几个小挚友自己去数一数，老师个别指导。 二、自由发觉，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在嬉戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。） 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游（让幼儿的留意力快速转移到下一个嬉戏环节）。 2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。
23、师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小挚友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由视察、点数，老师适时指导。） 3.请幼儿说说自己发觉了什么？每种动物有几只？ 4.出示立体教具楼房。 师：小挚友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。） 师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发觉的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。） 5.幼儿把自己喜爱的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发觉自己送回的每种小动物总数都
24、是4只。 三、嬉戏摘果子（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。） 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游（自然过渡到下一个嬉戏环节）。 2.出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。 师：前面有几棵好大的果树呀，小挚友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小挚友只能摘4个果子。 3.老师利用个别小挚友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。 4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，共享郊游的乐趣。 小班数学活动教案 恐龙的影子 活动目标： 1、视察动物的形态特征并找出对应关系。 2、培育幼儿的视察实
25、力和思维实力。 活动打算： 1、本活动选在阳光足够的时候进行。 2、彩笔若干。 活动过程： 一、手影嬉戏 1、老师和幼儿一起到户外做手影嬉戏，老师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。 2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。 3、老师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，激励幼儿说出该动物在做什么。 二、变一变 1、幼儿自由做手影嬉戏，并说出所做的手影是什么。 2、老师说出某个物品，激励幼儿用手影表现其明显的特征。 3、在幼儿做出某个手影的基础上，老师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么改变。 三、视察画册恐龙的影子 1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？ 2、找一找，
26、各是哪只恐龙的影子？ 3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的影子，并用线连起来。 日常生活教化及区域活动投放材料： 1、在晴朗的天气里，老师带幼儿到户外玩找影子的嬉戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。 2、手指嬉戏五个小手指。 玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌五个小手指，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指起先依次伸出五个小手指，并演示内容，最终一句，幼儿自由发挥。 家园共育： 家长可以用彩笔把孩子在生活中运用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可根据贴片将其归类，以此培育孩子的好习惯。 附：儿歌 五个小手指 一个手指太孤寂， 二个手指握
27、笔杆， 三个手指系纽扣， 四个手指把碗端， 五个手指都出来， 看看能把啥事干！ 小班综合活动教案 好玩的皱纸 活动目标： 1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。 2、在嬉戏中，体会欢乐的心情。 活动打算： 1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份 2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干 活动过程： 一、以音乐嬉戏很多小鱼的方式引出课题。 幼儿扮小鱼，跟着老师边玩音乐嬉戏很多小鱼边进入活动室。 师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要当心不要被网住了哦！ 二、相识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。 1、师;刚才我们嬉戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸） 2、老师舞动用皱纸做的彩带，幼儿
28、想象。 师：孩子们看，我这里还有很多五彩缤纷的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答） 3、幼儿尝试着撕皱纸。 （1）师：谁知道这细瘦长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的） （2）请个别幼儿上来试试。 （3）老师提示：根据皱纸纹路撕出长条。 4、幼儿操作 （1）师：老师为你们打算了很多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。 （2）引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。 （3）幼儿带着自己的彩带随音乐欢乐的起舞。 师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！ 5、将皱纸长条揉成一粒粒珍宝。 师：看，皱纸还可以变，变出了一颗珍宝。你们也一起来吧！ 三、嬉戏小宝瓶的隐私 1、幼儿将珍宝藏到小宝瓶的盖子里去
29、并欢乐得跳起舞。 师：我呀把珍宝藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！ 2、发觉：小宝瓶里的水变色了。 师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？ 四、活动结束 原来，皱纸放在水里还会变出那么美丽的颜色，我们把这个隐私告知其他小挚友去吧！ 小班综合活动教案 好玩的空气袋 活动目标： 1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参加活动的爱好和志气。 2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手实力。 3.在宽松的情境中体验动手做，嬉戏乐的开心心情。 活动打算： 1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。 3.把已做好的空气袋
30、娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程： 1.进入活动场地，引起爱好。 老师与小挚友做律动进入活动区 2空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 （1）相识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做嬉戏。 出示空气袋娃娃，让幼儿和它相识。 （2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。 一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。 尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 可用肩膀、手臂关节、鼻子、头碰一碰空气袋娃娃。 3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。 （1）老师进行启发式提问，引导幼儿发觉。 空气
31、袋怎样变成空气袋娃娃。 （2）一起动手制作空气袋娃娃，留意贴的位置。 师：请小挚友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。 （幼儿动手制作）（音乐） （3）与做好的空气袋娃娃做嬉戏，引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍，用头顶，两个人一起拍 （4）到户外与自制空气袋娃娃做嬉戏。 小班数学活动教案 好看的窗帘 活动目标： 1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。 2、能发觉并用简洁的语言讲解并描述两种物品排列的规律。 3、能开心地参加操作活动，初步体验制作窗帘的欢乐。 活动打算： 1、幼儿观赏过商场或家中的窗帘。 2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片
32、大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。 3、幼儿用书 活动过程： 1、视察窗帘，激发幼儿的爱好。 （1）看窗帘、说窗帘。 老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。 老师：瞧，这是什么？ 老师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？ （2）引导幼儿视察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶 2、了解、学习交替排列的方法。 （1）老师：窗帘上的树叶排列很整齐，真美丽呀！你们喜爱吗？谁来试试做一幅漂亮的窗帘呢？ （2）请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。 老师引导幼儿视察并讲解并描述其粘贴树叶的方法，如先
33、贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的依次粘贴。 3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。 （1）师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿视察画面。 老师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？ 引导幼儿视察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶老师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！ （2）幼儿完成操作活动做窗帘啦。 老师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在
34、窗帘上粘贴树叶。 （3）幼儿制作，老师视察知道。 4、幼儿相互观赏作品，体验活动的欢乐。 （1）老师：谁情愿来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？ 延长活动： 物品排列规律是有改变的，在生活中，老师可有意识地引导幼儿视察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，激励幼儿在嬉戏活动中探究多种排列规律。 小班数学活动教案 甜甜的糖果 活动目标： 1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。 2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。 活动打算： 1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、
35、放糖果的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸，认一认， 老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 1、宝宝们好！我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么？（神奇箱）这里面藏了珍宝，（摇摇）这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。 2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果（依次摸出黄、蓝糖果） 3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。 糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？ 小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。 4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么？上
36、面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里） 二、夹一夹，玩一玩。 给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。 1、宝宝们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子
37、糖果。还有小糖盒，每个人一个。 （老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒） 4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。 5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数） 三、喂一喂，说一说。 引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面） 1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？ 2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（相识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。 3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子
38、帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说红宝宝，请你吃红的糖。） 4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试） 5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖） 6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。 四、尝一尝，找一找。 请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中找寻颜色。 1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。 2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味
39、道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木等等。 3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！ 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘
40、子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里
41、有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第