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1、教师节主题班会活动方案优秀8篇为了确保活动得以顺当进行，经常须要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面安排。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我细心为大家整理的老师节主题班会活动方案优秀8篇，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：老师节主题班会活动方案策划 篇一活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。活动打算：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份，浆糊等。活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的
2、呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小挚友帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。二、学习看表格师：那胖阿姨究竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，巩固对表格的相识）谁来说说其次行
3、要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都相识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒胖阿姨给我们每人打算一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随意买菜，肯定要根据菜单来买，所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回视察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。五、整理整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。六、活动延长：师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，
4、回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？篇二：老师节主题班会活动方案 篇二一、活动背景老师静默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆训诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们绚丽的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日教化，开展“老师，节日欢乐”主题教化活动，有着重要意义。此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关老师节主题教化活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，打算节日演出的节目；在老师节当天，可以班为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问
5、老师并向老师献祝愿等，以此使幼儿知道老师节，了解老师工作的辛苦和意义，培育孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。这些活动可以帮助幼儿丰富以下阅历：每年的9月10日是老师节，是老师的节日。老师特别关爱小挚友们，为小挚友的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重老师。小挚友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。了解老师节相关的学问和信息。二、活动打算1、布置老师节的主题墙饰和节日环境。2、制作并悬挂横幅“老师，节日欢乐”。3、举办我的好老师幼儿绘画展。4、布置活动场地，打算音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。5、张贴海报，欢迎家长来园参与活动。6、激励家长与幼儿一起收集有关“老师节”的图片、
6、录像等资料。7、建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关老师的故事、散文和歌曲等，了解国内老师节的庆祝活动。三、活动组织小班1、知道老师节是老师们的节日，相识老师的角色，初步了解老师的工作。2、开心地参加老师节的活动，产生宠爱老师的情感。中班1、知道9月10日是老师节，是老师们的节日，了解老师节的由来、老师工作的意义。2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。3、感受活动带来的欢乐，增进爱老师的情感。大班1、知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师工作的辛苦和意义。2、能大胆地想像和创建，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。3、懂得知恩感恩，敬重老师
7、，与老师共享节日欢乐。篇三：老师节主题班会活动方案 篇三授课时间：20xx年9月10日授课班级：209班活动目的：以丰富多彩的嬉戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，更深的了解老师的了解，从而自觉地把敬重老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。活动形式：以学生干部组织活动为主，进行自主性教化、现身说法和自我教化。通过讲故事、做嬉戏、小组探讨、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。活动过程：1、课前打算：（1）以小队为单位，利用课余时间收集敬重老师的好故事。（2）从平常生活中视察老师是如何关切和照看学生的，我们该如何敬重老师，以
8、小队为单位写一份调查报道。（3）邀请任课老师参与2、活动过程：（1）说说你对咱们的老师了解多少（2）诗歌朗诵（3）任课老师表演节目（4）和老师一起做嬉戏（5）赠送小礼物（用自己制作的小礼物传达对老师情意）（6）合唱歌曲3、活动效果通过班会，让同学们对任课老师有了新的相识，信任通过和老师做嬉戏增进师生之间的情意。特殊是同学们用自己制作的小礼物来表达对老师的祝愿与感谢，特别有意义。篇四：老师节主题班会活动方案 篇四一、活动背景有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师静默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆训诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们绚丽的明天，他们是一群可
9、敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日教化，开展"老师，节日欢乐"主题教化活动，有着重要意义。二、指导思想20_年9月10日，我们迎来了老师节。今年老师节的主题是是"立德树人，同心共筑中国梦"，活动本着全园师生家长共同参加的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增加活动的感染力和影响力。三、活动组织（一）各年龄段主题活动目标小班语言活动老师，您真好活动目标：1、知道老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2、能向老师展示所学的本事，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老
10、师的付出。3、初步产生喜爱老师、爱老师的情感。中班绘画活动我敬爱的老师活动目标：1、知道9月10日是老师节，是老师们的节日。2、学习画出人物脸部的特征。3、激发酷爱老师的情感。大班制作活动老师，感谢您活动目标：1、知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。2、能运用已有的美工阅历，创建性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。（二）活动时间_月_日_月_日第一阶段（_月_日）：设计老师节活动内容，设计老师节主题墙饰，支配各年级段主要活动内容。其次阶段（_月_日）：各年级段支配教学活动，托班与老师留影纪念，小班与家长合作制作 爱心卡，中班绘画活动：我心目的老师，大班制作老师
11、节礼物，布置主题墙饰板块。第三阶段（_月_日_月_日）：老师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。（三）活动地点_幼儿园篇五：老师节主题班会活动方案 篇五【活动目的】借助老师节，进一步加深师生关系，让班级发展更加和谐，更有凝合力。【主题词】理解关切支持感恩【活动形式】学生主持，诗朗诵，科代表和科任老师互动，歌曲颂。【活动打算】集思广义，在班内广泛征集班会的主题和形式，班主任、班委、团支部主要成员探讨并确定班会主题和形式。拟定主持人；课代表在全班收集对各科老师的看法和对老师说的心里话；拟定发言、表演同学；全班同学主动打算；布置教室；通知各位科任老师参与。【活动过程】1、课前导入陈强（
12、主持人）：同学们，请回答我一个问题：我们班是由多少人组成的？回答一：61人。回答二：71人。陈：对了，我们有61位同学和十位科任老师，是一个大家庭。今日，又迎来了第23个老师节，让我们团聚一堂，共同庆祝，祝我们全部的老师身体健康，生活华蜜，工作顺当！谢艳霞（主持人）：老师，是我们一生的领路人。老师是火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。老师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。2、罗爱华同学诗朗诵烛光：一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印3、(陈)：我们每
13、天都在倾听老师的教育，同学们也有最想对老师说的39;贴心话。下面，请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。（共有十个气球，每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声）语文：数学：4、(谢)：请每位科任老师对同学们说一句心里话。5、胡蓉同学歌颂好大一颗树。6、班主任归纳：一个班级的顺当成长与发展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们，感谢他们所付出的一切，两年后，信任我们将会用优异的成果来回报！我也代表61颗心感谢你们，我们优秀的老师团队！我们会在今后的教学中，更加努力，让我们全班每个同学成为！【活动启示】
14、每年的老师节，是师生沟通的一个极好的机会，形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好打算，老师要主动参加，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。篇六：老师节主题班会活动方案 篇六一、活动目的：通过主题班会，开展形式多样的尊师活动，使每一位学生深切体会到老师的光荣和辛苦，并通过言语与行动等为老师送上节日的祝愿，做一个尊师爱师的好学生。二、活动时间：xx年xx月xx日下午三、活动地点：多媒体教室四、活动打算：1、打算好文艺节目及道具等。2、多媒体课件。3、录音机一台，有关乐曲磁带一盒。五、活动过程：1、主持人宣布活动起先2、送节日祝愿全体学生整齐洪亮地向老师说声老师，您辛苦了！祝
15、您节日欢乐！3、叙师生情意学生分别上台讲解并描述自己与老师之间难忘的事，或说出自己最想对老师说的话。（背景音乐：感恩的心）4、向老师献礼（1）独唱：采一束鲜花（2）朗诵：园丁颂等（3）嬉戏：学生比划老师猜（4）舞蹈：感恩的心（5）小品（6）大合唱：班歌我爱我家5、表自我决心每天我为老师倒杯茶；每天我为老师捶捶背；每天6、班主任致辞7、主持人宣布活动结束篇七：老师节主题班会活动方案策划 篇七设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、嬉戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。小班初期，幼儿仍处于
16、绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿运用不同的绘画工具，感受绘画的欢乐，激起幼儿参加绘画活动的爱好是本次活动的重点。1、活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做嬉戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起嬉戏，参加绘画活动。2、活动嬉戏性。宝宝们在进行涂画时设计了嬉戏的语言：“蛋宝宝蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。活动目标：1、用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。2、在故事情景和绘画操
17、作中，感受绘画的欢乐。活动打算：油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）；围裙式故事背景与故事人物（一套）o活动过程：一、蛋宝宝不见了（在此环节，老师干脆导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在隋感上很快与幼儿形成主动互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有阅历，说说鸡蛋的形态、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。）1、导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是马虎的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚诞生的宝宝长得什么样呢？（宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。）2、动作仿照：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。二、蛋宝宝要长大（在此环节，老师利用儿歌化的
18、语言进行引导，激励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为老师与幼儿进行互动的主要手段。）1、蛋宝宝不想长大。导语：蛋宝宝不想长大，因为这样就可以始终让妈妈抱着。提问：谁来告知蛋宝宝，长大了有什么好处？动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，老师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。（把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难，用故事情景的语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。）小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。三、蛋宝宝长大了（在此环节，老师通过自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激发幼儿参加涂鸦活
19、动的爱好。）导语：长大了真好，可以相识很多新挚友。似乎蛋宝宝们有动静，怎么了？（对蛋宝宝进行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。）动作仿照：蛋宝宝变小鸡。四、延长活动用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。篇八：老师节主题班会活动方案 篇八活动目标：1、为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲。2、体验大拇指的作用。活动打算：纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。活动过程：一、小手真奇妙1、动一动我们的小手，看看什么地方最敏捷，能干什么。2、我们的手心和手背有什么不一样？3、每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小挚友比一比，了解每个人的掌
20、纹都是不一样的。二、大拇指有多重要1、请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2、幼儿做小试验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。3、动物的"手"和我们的有什么不一样？4、动物的"手"没有像我们这样敏捷的大拇指，我们能很便利、很灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。建议：1、这一活动从感受并发觉手的灵活和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。2、大拇指只有两节，却占全部手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简洁动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特别结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特别功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区分。