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1、大班散文欣赏教案 秋天真美丽幼儿园主题教案：春天真漂亮 我们开展春天真漂亮的主题活动，主题绽开分为春天的花和植物，春天的主要自然现象，春天的动物等。 一、活动目标 1、使学生知道春天来了，天气温煦了，动物、植物和人们都有改变了。 2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是漂亮的。 3、会用音乐、美工等活动，简洁表现春天的漂亮，激发学生酷爱春天的情感。 在其中我们首先布置了柳树的墙面，引导学生视察感受春天的美，激发学生了解春天的爱好，学生纷纷带来了春天的图片和图书，我们为学生创设了宽松舒适的阅读环境，供学生阅读和交谈，之后，经过春游活动，我们激励学生与家长一起找春天，并与家长
2、共同绘画找到的春天，在学生有了感知发觉后，我们通过音乐、美工等活动，使学生表达表现出来。 二、体现 (一)区域活动： 1、语言区春天的图书、自制图书春天的电话排图讲解并描述春天。 我们为学生投放的材料是层层递进的，首先供应自制图书与学生自带的图书供学生翻阅，并且供应舒适的阅读环境，其次，我们供应大转盘供学生讲解并描述春天的一些主要自然现象，学生在嬉戏中知道了春天的一些自然现象，最终，在学生对春天有了肯定的了解后，我们供应学生春天的图片与一些小动物图片，供学生讲解并描述春天的故事，并与同伴一起共享。 在这之中，学生的阅读习惯得以培育，观赏实力，表达表现实力，听说实力都得以提高。 2、美工区制作柳
3、条做挑花、迎春花、梅花动物风筝。 美工区也是依据主题活动的慢慢深化不断的改变，首先我们供应学生皱纸制作柳条，之后经过春游活动学生望见了挑花的漂亮，于是我们供应皱纸、糨糊、棉签、颜料与学生收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，现在学生正收集春天的小动物，于是我们在美工区供应各种形态的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供学生制作风筝。 美工区是学生了解发觉各种学问之后，表现与创建的地方，于是我们供应丰富的材料吸引学生的爱好，从而启发他们想象与创建。 3、益智区贴花瓣穿花片春天拼图。 在益智区中，我们渗透的数的概念，在贴花瓣中，为学生供应了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(15)，学生
4、在玩玩贴贴中渐渐驾驭数的形成；在穿花片中，我们供应小树、图示、花片供学生摆布，学生在观看图示之后比照图示穿花片，不仅激发学生的爱好，在视察图示中也培育了学生的阅读实力与视察实力。我们还为学生供应了花、蜻蜓等拼图供学生拼图，并为学生供应了小图样结合数字拼图片，学生在摆布中不仅培育了视察实力也渗透的数的概念。 益智区是学生在摆布中巩固已有学问的区域，因此，我们供应了多种材料供学生摆布，在驾驭学问中既好玩又不枯燥。 4、表演区儿歌故事表演歌曲表演 在早期阅读中，学生的爱好与表达表现尤为重要，因此，我们供应了各种动物头饰、漂亮的纱巾，并且布置了快乐小舞台的环境，学生在我们的所创设的环境中大胆的表达与表
5、现。 幼儿园中班说课稿：蓝天蓝天真漂亮 幼儿园中班说课稿：蓝天蓝天真漂亮 孩子的眼中，漂亮的蓝天总是充溢着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我依据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充溢了肯定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子供应宽松，和谐的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动，好玩的情景式嬉戏的形式串联而成。 孩子发展状况分析及目标设计： 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了认知，情感，实力三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面
6、，详细目标为： 1、主动的参加活动，感知蓝天的漂亮； 2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作； 3、感受音乐活动带来的乐趣。 依据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。 活动的难点是：幼儿依据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。新纲要中指出“应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，嬉戏性，寓教化于生活情境、嬉戏之中。为此，我们作了如下活动打算： 1、阅历打算：幼儿已对蓝天有了肯定的相识； 2、物质打
7、算：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。 全方位的打算为活动胜利开展供应可能。 为完成教学目标，我将活动以视察揣测联想讲解并描述创编表演贯穿这一主线线索。详细的活动过程表现为： 活动的第一部分老师带领幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来，老师带领着幼儿在活动室中随意的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。 进行到活动的其次部分，老师引导幼儿观赏蓝天中的漂亮景色，在活动打算中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒，通过幼儿视察，让幼儿对蓝天有一个感性的相识，感知蓝天的漂亮。在感知的基础上，又引导幼儿
8、把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更漂亮。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参加活动的爱好。在这一环节，我依据中班幼儿新奇好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在主动主动的姿态中参加活动。 在第三部分中，老师激励幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中老师让幼儿自己设置情景，并激励他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿能顺当迁移已有阅历，将更多精力投放到创编特性化的动作上来。在嬉戏化的活动中更能调动幼儿参加的主动性。接着便是播放音乐让幼儿观赏，在观赏的过程中老师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同嬉戏
9、打下基础，另一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最终将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，老师运用儿童化、趣味性的语气；运用丰富的、多彩的表情；做一个简洁的引导和提示，更体现了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律嬉戏。整个嬉戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感和满意感。 最终是延长活动，在音乐声中，老师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的相识和情感体验，或许还可以从中生成更有价值的活动。 整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在
10、匹配的音乐刺激下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素养，成为真正意义上的学习定义。 托班春天主题教案：春天真漂亮 活动一：故事种瓜 活动目标： 1能宁静地听老师讲解并描述故事，并回答简洁的问题。2听懂和学说胖、瘦、瓜。 活动打算： 放大的故事书种瓜1本。(婴儿画报1999年第7期) 活动过程： 1老师带领幼儿点读婴儿画报及故事的名字。2老师讲解并描述故事。3理解故事内容，回答简洁问题，并学说：胖、瘦、瓜。4集体阅读婴儿画报。 活动二：音乐嬉戏小鸡 活动目标： 1能跟着老师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。2在下
11、雨跑回家时，留意平安，不跌倒。 活动打算： 小鸡图片、铃鼓，课前视察小鸡。 活动过程： 1依据歌词提问。2观赏A段音乐。3老师范唱，边唱边做动作。4观赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。5托儿完整地玩嬉戏。 活动三：观赏故事三只蝴蝶 活动目标： 1.乐意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、相互帮助。 活动打算： 1投影仪。2三只蝴蝶的幻灯片。 活动过程： 1.一边观看三只蝴蝶的幻灯片，一边观赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。 活动四:儿歌花儿好看我不摘 活动目标： 1.理解儿歌内容，喜爱跟着老师一起朗诵儿歌。2.养成爱惜花草树木、不
12、随意乱摘的好习惯。 活动打算: 图片花儿好看我不摘。活动过程：1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。2.老师朗诵儿歌，托儿眼睛看着老师静听。3托儿跟着老师边念儿歌边做动作。 附：故事：种瓜 胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀! 故事：
13、三只蝴蝶 花园里有三只漂亮的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们每天在花园里一块儿跳舞、嬉戏，特别欢乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花恳求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花恳求说：黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!黄花说：黄蝴蝶的颜色
14、像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花恳求说：白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!白花说：白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!三只蝴蝶一齐摇摇头；说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真焦急呀!可是它们谁也不情愿离开自己的挚友。这时候，太阳公公从云缝里望见了，赶忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿
15、在花园里欢乐地跳舞、嬉戏。 儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 大班散文观赏教案 鸟树 活动目标： 1、观赏散文，感知理解树叶和改变的小鸟之间的关系。 2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲解并描述图片和标记所表达的中心内容。 3、参加歌颂表演大树妈妈，感知大树和小鸟之间的亲情。 活动打算： 1、图片。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、观赏散文，激励幼儿大胆的在集风光前讲解并描述自己看到树叶的改变。 1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，许多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么改变？ 2、观看幼儿用书上图片，讲解
16、并描述故事内容，使幼儿理解故事内容。 师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？ 树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？ 鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？ 二、幼儿观看图片，老师讲解并描述故事。 采纳留空地方法，激励幼儿参加讲解并描述。 三、引导幼儿视察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。 师（指图片标记）：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。 （启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的标记后面，并讲解并描述树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。）（带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记） 四、幼儿人手一册幼儿用书。 师生共同阅读讲解并描述故事。
17、五、音乐活动大树妈妈。 师：小鸟喜爱大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也特别喜爱小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起嬉戏好吗？ 活动延长： 激励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲解并描述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。 小班秋天主题教案：树叶（散文观赏） 幼儿园教案：跳舞的树叶娃娃 运动目的： 1、乐意英勇想象，说出本身的设法办法。 2、学说句子：这是我的。 3、感觉树叶的奇妙和说话的美妙。 运动预备： 树叶、一些小动物的图片（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿） 运动历程： 一、老师出示树叶，引出散
18、文 （1）师：金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？会有哪些小动物会瞥见呢？ （2）请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。 二、分别出示动物图片，引诱幼儿说一说。 1、出示小蚂蚁： （1）看！谁来拉？小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢？ （2）引诱幼儿想象一下，并答复。 （3）听听小蚂蚁说什么了？学着小蚂蚁的声音：这是我的渡船。（引诱幼儿学说这是我的） 2、出示小老鼠： （1）谁来拉？小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？（引诱幼儿想象） （2）天凹凸起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？ （3）引诱幼儿说：小老鼠捡起一片树叶：这是我的花伞 3、出示小刺猬：（历程同1） 4、
19、出示梅花鹿： （1）梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说？ （2）引诱幼儿学说：梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干 三、老师有情感地朗诵散文，幼儿欣赏。 （1）在欣赏中进一步熟习散文内容。 （2）引诱幼儿感觉散文说话的美妙。 大班散文诗教案 秋天到了 活动目标： 1、理解散文诗的内容，感受散文诗美丽的意境与语言。 2、了解秋天动植物所发生的改变，喜爱视察大自然。 活动打算： 1、磁带，录音机。 2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。 3、老师自制图片：天空中乌云密布，开满花的树。 活动过程： 一、初步理解什么是大自然的语言。 导入语：大自然有许多语言，让我们一
20、起来猜猜大自然对我们说了什么？ 出示乌云图片：这幅画表示什么？ 出示桃花开花的图片：这种景象会对我们说什么？ 二、观赏散文诗，理解内容，感受美丽的语言。 1、观赏第一遍。 提问：你从哪里知道秋天到了？老师结合幼儿回答出示活动教具。 2、老师结合自制秋天背景图与教具朗诵其次遍，幼儿再次观赏并学习美丽的词汇与句子。 提问：你觉得红枫叶美吗？从哪些词可以感受到？ 小松鼠往家里搬什么？是怎样搬的？ 唧唧啾啾是谁的叫声？小燕子要到哪里去？要多久从哪里知道？ 红枫叶、小燕子、小松鼠想告知我们什么？ 三、引导幼儿自主提问与相互回答，进一步理解内容。 再次观赏散文诗后，引导幼儿提出自己的疑问：你有什么不明白的
21、地方吗？ 四、观赏录音，尝试跟念散文诗。 五、引发幼儿找寻秋天的爱好。 除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告知我们秋天来了，还有什么也会告知我们秋天来了呢？让我们一起去找寻吧。 小班美术教案 ：花儿真漂亮 活动目标： 1.引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3.开心的合作嬉戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动打算： 颜料、抹布若干、背景图 活动重点：引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花 活动难点：帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 活动过程： 1.谈话导入。 师：小挚友们，春天到了，公园里开了很多很多漂亮
22、的花儿，你们想和老师一起去看花吗？ 2.韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3.观赏背景图 师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们相识这些花吗？谁能告知我你喜爱什么花？它是什么颜色的？ 4.出示背景图 师：小挚友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我似乎听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很漂亮，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告知你们一个隐私，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要宁静，请小挚友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出
23、示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。 5.介绍手指引画的方法，老师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指引画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时肯定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不美丽了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6.幼儿集体作画，老师指导。 帮助个别实力弱的幼儿驾驭画小草和点花的方法，激励实力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7.作品展评。 首先呢，老师很兴奋你们很多小挚友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来观赏一下。谁能告知我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师
24、进行点评） 8.活动结束。 逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 幼儿园大班散文诗观赏：听雨 活动目标： 1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、创编。 3、培育幼儿的倾听习惯。 活动打算：多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程： 一、猜猜想想，引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见” 2、提问：你喜爱雨吗？为什么喜爱？（下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音） 二、观赏诗歌，理解内容。 1、幼儿观赏诗歌 （1）师：今日，老师带来一首好听的散文诗听
25、雨，请你们跟我一起说说题目听雨。 （2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？ 2、幼儿再次观赏诗歌 师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听 3、幼儿观看课件，理解内容 （1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？ （2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？ （3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？ （4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？ （5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？ 4、幼儿完整观赏，感受诗歌美丽意境 师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！ 5
26、、幼儿朗诵 师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌，大胆表达 1、提问：淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音？ 2、幼儿大胆创编，并在集风光前表达。 四、找寻生活中的小雨乐器 1、出示沙锤 师：今日老师给小雨带来了一位挚友，（沙锤）。谁来学学这个声音！ 2、出示盒子 师： 听! 谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？ 3、出示尼龙袋 师： 这是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试 五、结束小雨音乐会 老师：其实，我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些好玩的乐器！来开一场小雨音乐会
27、好吗？ 附：散文诗听雨 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。 沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。 滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。 叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多么好听的歌呀！ 小班散文观赏教案 风娃娃 活动目标： 1.观赏散文风娃娃，初步了解散文内容。 2.在视察画面、倾听和探讨中，感知和理解散文的美妙情感。 3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。 活动打算： 1.课件风娃娃 2.录音机、磁带 3.动物头饰若干 活动过程： 一、理解散文 1.出示图2：小狗拿风车 小挚友，你们看，这是
28、谁来啦？（小狗小狗拿风车） 它手里还拿着风车呢。（我们小挚友喜爱玩风车，小狗也喜爱玩风车呢） 小狗的风车怎么不转呀？小挚友，你们有什么好方法，快来帮帮它吧！） 原来只要有风，小狗的风车就会转起来，瞧，风娃娃来了，小狗的风车转起来了。（出示图3：风车转动） （朗诵散文：风娃娃来了，她吹动小狗的风车，风车转呀转呀） 2.出示图4：小兔放风筝 今日天气真好，小兔也出来放风筝，哎呀，它的风筝怎么也飞不上天，小挚友知道这是为什么吗？（幼儿回答） 原来它也须要风娃娃帮忙。（出示图5：风筝飞上天） 小兔的风筝吹上天，小兔心里怎么样？（快乐、兴奋、笑呀笑呀） （朗诵散文：风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔
29、笑呀笑呀） 3.出示图6：小鸟飞起来 风娃娃真了不得。风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟怎样？（飞呀飞呀） （朗诵散文：风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀） 4.出示图7：小松鼠坐船 风娃娃来了，谁的小船也动起来了？（小松鼠） 小松鼠坐的是什么船？（小帆船） 风一吹，小船就鼓起了风帆，怎么样？跑呀跑呀。 （朗诵散文：风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀） 5.风娃娃本事真大，大家都欢迎她！ 二、倾听散文 刚才，风娃娃帮助了很多小动物，我们再来细致听一听，她帮助了谁？ （同时播放幻灯片、录音） 三、表演散文 1.风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀（带幼儿一起说），说完一起
30、做：飞呀飞呀 2.风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，怎样？转呀转呀 风车可以怎么转？谁来转一转？ 3.风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀（小兔跳） 4.风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船就跑呀跑呀！（做动作） 5.风娃娃来了，大家都欢迎她！ （做动作时，适时加入散文句子） 四、嬉戏 1.现在我们一起玩一个嬉戏，小挚友扮演小动物，老师就是风娃娃。风娃娃吹到哪，哪儿就动起来。风娃娃吹到小鸟这里，小鸟就飞起来；吹到小狗这里，小狗就让风车转起来；吹到小兔这儿，小兔的风筝就要飞上天，笑呀笑呀；假如风娃娃吹到小松鼠这儿，小松鼠的小船就要跑起来。 2.谁情愿来做小鸟（小狗、小兔、小松鼠）？ 3
31、.小动物打算好了吗，风娃娃要来了！ （嬉戏时，节奏由慢变快） 五、离场 风娃娃累了，要回家休息了。小动物们也一起回家吧！我们走吧！ 小班手指引画教案：花儿真漂亮 活动目标： 1.引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3.开心的合作嬉戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动打算： 颜料、抹布若干、背景图。 活动重点： 引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花。 活动难点： 帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 活动过程： 1.谈话导入。 师：小挚友们，春天到了，公园里开了很多很多漂亮的花儿，你们想和老师一起去看花吗？
32、2.韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3.观赏背景图 师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们相识这些花吗？谁能告知我你喜爱什么花？它是什么颜色的？ 4.出示背景图 师：小挚友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我似乎听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很漂亮，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告知你们一个隐私，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要宁静，请小挚友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。
33、 5.介绍手指引画的方法，老师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指引画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时肯定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不美丽了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6.幼儿集体作画，老师指导。 帮助个别实力弱的幼儿驾驭画小草和点花的方法，激励实力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7.作品展评。 首先呢，老师很兴奋你们很多小挚友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来观赏一下。谁能告知我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评） 8.活动结束。 逛了这么
34、久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 幼儿园大班语言活动：散文诗观赏：落叶 幼儿园大班语言活动散文诗观赏：落叶 设计意图： 在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充溢趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 活动目标： 1、
35、理解散文诗的内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，主动解难。 活动打算 1、图片四张（大班上册15号挂图）； 2、配乐朗诵录音磁带，录音机； 3、已学过歌曲秋叶儿； 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程 ： （一）全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。 师：小挚友，你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到公路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到
36、哪里去了,好吗? （二）观赏散文，理解散文内容。 1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 2、 老师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起探讨幼儿自己提出的问题。 小挚友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小挚友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来探讨。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：因为那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就
37、把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就平安的过水沟了。还有不懂得吗？ 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小挚友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，就像 “抢”了一把伞。 师；是撑了一把伞，对吗？ 幼：嗯。 幼：老师，树叶落到院子里，小燕子望见了，为什么说来信了？ 师：隘，提的很好，那哪个小挚友知道为什么呀？ 幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。 师：为什么呢？ 幼：因为秋每天气冷了树叶就会落下来。 师：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” 幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
38、幼：因为南方比较温煦，小燕子喜爱住在温煦的地方。 幼：对，妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春每天气温煦了，小燕子还会飞回来的。 师：小挚友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 幼：就会被冻死。 3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。 我们小挚友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。 （三）老师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子望见了，并
39、且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁望见，把它当作什么呢？ 引导幼儿相互探讨后仿编。 幼：树叶落到院子里，小蚂蚁望见了，把它当作被子。 幼：树叶落到草地上，小白兔望见了，把它当作扇子。 幼：树叶落到地上，小虫望见了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟望见了，把它当作着陆伞。 师：小挚友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ 幼：大雁。 幼：树叶落到地上，大雁望见了说：来信了，催我们到南方去。 (四)结束活动。 小挚友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡
40、回视察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲解并描述。 活动后反思： 1、能依据幼儿的爱好生成教化活动，使幼儿能主动的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、供应了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。变更了传统的老师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增加了幼儿提问的信念；一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的爱好。 3、为幼儿供应了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采纳小组或三三两两自由探讨的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。 4、综合艺术，照看全体，使人人都能参加想象、讲解并描述活动。用绘画的形式让幼儿把仿
41、编的内容画出来，活动后便于幼儿再次沟通。 附： 散文诗观赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子望见了说：“来信了，催我们到南方去了。” 小班动物主题教案：蝴蝶姐姐真漂亮 小班动物主题教案：蝴蝶姐姐真漂亮 目标： 1、乐意通过多种途径探究蝴蝶的基本习性。 2、有接着探究蝴蝶的爱好。 3、积累蝴蝶的相关问题，发展发觉问题的实力。 重点：激发幼儿探究蝴蝶的爱好。 难点：发觉各种问题的实力。 活动打算： 通过在区域中投放有关蝴