《2022小学五年级语文教案——《暮江吟》教学设计：画图理解再现情景59791.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学五年级语文教案——《暮江吟》教学设计：画图理解再现情景59791.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、复习导入师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗谁能背一背给同学们听听学生背。略师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗。板题二、理解诗意1读正确、流利。师：这首诗是唐朝诗人白居易写的。诗中只有一个生字，请同学们学会这个生字后，再试着朗读这首诗，注意读准字音。生自由读，指名读，直到读流利。2理解诗句。师：自由读读这首诗，看看这首诗是写什么的你有哪些地方读不懂。生提出不理解的词：吟、铺、残阳、瑟瑟、可怜等。师：谁会解释这些词动动脑筋，看看课本中的插图，试着理解前两句意思。学生根据图，理解了残阳夕阳，铺照，瑟瑟碧绿色。师画图，让
2、学生标出瑟瑟和红。师：后两句诗的意思你们理解吗谁能把它的意思画出来师：看看这景色美不美呀，你们猜一猜可怜是什么意思生：我猜可能是可爱的意思。师：正确。知道了可怜是可爱的意思，谁能说出诗句的意思生说诗意，师相机指导理解半，半在这里，不是确指。三、想象悟情师：欣赏古诗重要的是要进入诗的意境，感悟诗人的感情。范读师：你们听后能不能理解诗人的感情能否知道诗人是在什么地方，什么时候吟这首诗的生：在江边，黄昏到夜里在江边吟的。师：说得好。师勾勒诗人立于江边的简笔画，边画边表达一个秋天的黄昏，诗人来到江边投影：诗中景色图，看到什么想到什么看看图，想想看。师：随着音乐提示，诗人站在江岸上，只见夕阳江水这些美丽
3、的图画你想象到了吗自由说，指名说师：请一位同学上来模仿诗人，把看到的美景说一说。指名读，师相机指导师：景色这么美，你看到后会说什么生：用简笔画把学生带入当时当地的气氛中，同时用音乐渲染情境。此时，教师用语言加以描述，帮助学生再现当时的景色，体会诗人的情感，也可以用表演进一步体会情境。这样加深学生对诗句的理解，培养学生的想象力和语言表达能力，陶冶学生的审美情趣。四、感情朗读师：下面我们听朗读录音，进一步体会诗人的情感。放配乐诗朗诵你能不能通过朗读把诗人的感情表达出来生自由读，指名读师：这么好的诗应该背下来。大家试着读读背背。生自由读背，指名背五、练习稳固1默写这首诗。2以?暮江美景?为题展开想象，写下诗中美丽的景色。内容总结1一、复习导入师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗谁能背一背给同学们听听学生背2我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗3诗中只有一个生字，请同学们学会这个生字后，再试着朗读这首诗，注意读准字音4生自由读，指名读，直到读流利5此时，教师用语言加以描述，帮助学生再现当时的景色，体会诗人的情感，也可以用表演进一步体会情境5