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1、2022年草原上升起不落的太阳教学教案 课型:综合课一、教材分析:草原上升起不落的太阳是蒙古族作曲家漂亮其格于1952在中心音乐学院学习结业时的作品,这首词曲美丽、热忱歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。 这首歌共四段歌词,第段歌词都由四句组成,作者描绘出了一幅覃原美景蓝天、白云、作者用充溢感情色调的语言表达了蒙古族人民酷爱家乡、酷爱和平、酷爱中国共产党的思想感情。 歌曲为单乐段结构,上下两句基本上保持着相同的节奏,乐句的中间部分略有改变。上句(第1-8小节)由两个乐节组成,下句也由两个乐节组成,但一挥而就。 上句 | | | 第一乐节 下句 其次乐节| | | | | | | 第一乐节 其
2、次乐节在旋律上采纳五声羽调式写成。对上下两句的结音均用了调式主音羽音。心情改变也是显明的,歌曲富有浓郁的民族色调,在感情上给人以开阔、明朗的显明印象。二、学习目标:1、通过学唱,培育学生酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱和平的思想感情。2、教唱歌曲,培育学生用光明、有弹性的声音或用圆润,连贯的声音唱歌的实力。3、回忆民歌的体裁和形式。4、讲授音乐学问,驾驭五声调式(二)。三、导学提纲: 大家想一下我们学过了那些地方的民歌。 介绍歌曲的体裁和形式? 五声调式的其他调式?四、导学过程:(一)导入新课:同学们,今日我们来学习一首蒙古族的歌曲,打开课本26页:(讲解歌曲背景1分钟)(二)教学目标
3、:(2分钟)1、 教唱歌曲,培育学生酷爱家乡,酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱和平的思想感情。2、 培育学生用光明、有弹性的声音来演唱歌曲的旋律。3、 学习乐理(五声调式的其他调式)(三)、诊断性测试:(3分钟)1、民歌的体裁和形式?(四)、先学(25分钟)1、组织教学:1=C 2/4 师生问好:12 34 | 5 | 15 63 | 54 32 | 1 | 师:同学 们 好!您好您好老师您好!2、节奏练习:| |3、视唱:(针对唱曲的旋律编成视唱曲进行学习)A:6 66 |23 | 3 21 |6 | 22 12| 3 53| 6|4、齐唱旋律:A:分析歌曲的节拍。 B:跟琴哼唱歌曲的曲调,留意音程的距离。 C:针对旋律进行多次练习。 D:听磁带的范唱,生跟唱歌词。 E:多听,让学生大体上能唱下旋律和歌词。(五)、后教:(15分钟)1、对学生进行自学检查(采纳独唱和齐唱的方法)。2、针对学生演唱时的错误和不足对唱曲进行改正,让学生达到自己知道错在那里。3、自己慢速范唱歌曲,让学生跟唱歌词达到最终学会歌曲。4、板书: 草原上升起不落的太阳 民歌的体裁: 视唱:形式: 节奏:五、教后体会: 学生自学的程度不是很好,以后还要加强这方面的力度。 草原上升起不落的太阳一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!