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1、幼儿园骨干教师培训心得感想7篇幼儿园骨干老师培训心得感想7篇我们会不经意地遗忘对手精辟的观点，就像遗忘自己愚蠢的想法一样。心得体会可以把自己当做书中的主角来写。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。如何写好一份值得赞扬的心得体会呢?以下是我小编为大家收集的幼儿园骨干老师培训心得感想，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的挚友！幼儿园骨干老师培训心得感想【篇一】 今年11月，工作在教学第一线的我，有幸参与特别有幸参与了xx省教化厅在琼台师专举办的xx省幼儿园骨干老师资格培训，为期三天的培训时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一
2、天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 这次的培训活动，各位专家能引领我们从学前教化的大背景、幼教队伍和自身专业化的成长以及学科教化的价值取向等方面一一进行了解读。韩小雨博士解读的学前教化发展规划纲要和国十条，使我看到了学前教化的美妙愿景，也了解了学前教化目前生存的现状和存在的问题。xx市教化局的张x老师从老师专业化的基本概念和观点、幼儿老师队伍的状况以及如何通过园本教研促进专业成长三个方面跟我们一一分析了老师专业化成长的历程。这位专家也像我们一样从一线老师一步步走来，能更好地理解当下学前教化的逆境以及指导管理者如何引领老
3、师专业化成长的方向，从张老师的讲座中我了解了老师专业化以及老师专业发展的共性以及不同之处，知道应主动地从大环境对老师群体外在提升的各种活动中如何促进个体的内在专业发展，我应当主动参加各种培训活动以及园本教研活动，借以提高自己的专业技能。 最让我觉得获益匪浅的是xx师范高校的洪xx教授的讲座幼儿园科学教化。她的讲座可以说特别受我们一线老师的欢迎，因为科学这一领域的教学探讨在我们省以及我们幼儿园的开展涉及不深，老师在对于这一学科的价值取向以及目标的构成有些模糊。通过洪教授内容全面，具有科学性和实效性的讲座，为我们科学教化工作指明白方向，让我们在接受了新学问、新信息受到了启发。
4、通过培训，我们在具体比对旧规程和新刚要对科学学科的要求后，了解了儿童科学教化的目标范畴。最受用的是洪教授能以各种实例和大家进行互动，帮助大家深化学习科学教化的方法和策略，详细到如何给孩子供应有意义的材料，并指导我们如何引领孩子经验科学发觉的过程，让我们对于以后能更深化开展科学学科教学有了更大的信念。 最终的考试让我这位有着十多年教龄的老老师也感觉到了紧迫感。考试内容特别具有实战感，能很好地反映出老师在一线工作中的思索和积累，高度挑战了骨干老师的阅历积累和反应实力。看着四周的同仁们在考试后兴奋地在探讨、沟通，仿佛又回到了校内。这里提出一点小小的建议：每次的培训都会有不同侧重
5、的提高，假如每次的考试内容能很好的结合培训活动，我想能更好地反映出骨干老师对于本次培训的汲取。 这次培训是惊慌而充溢的，三天高强度的培训、考试让我们汲取了不少，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累。但我很清晰作为一名骨干老师，是一线老师的领跑人，肩负的责任重大，要想充分发挥骨干老师的骨干作用，只有不断的学习、不断的探讨、才能不断的进步。幼儿园骨干老师培训心得感想【篇二】 20xx年3月至7月期间，我有幸参与了XX市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上
6、、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想，更新了观念，体会了素养教化的内涵。 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变 二、通过学习，我明确了骨干
7、老师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。 一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有才智；有风格、有特色；能探讨、善思索；勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。 三、通过学习，更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿老师。 四、一名骨干老师要有精
8、湛的教学艺术，形成自己的教学风格。 作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。 五、通过这次培训，我感觉到作为骨干老师要树立终身学习的理念。 通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习安排，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干老师岗位培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展
9、方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、老师要转变角色。 首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教化工作者中唯师是从的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。其二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性发展，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是
10、老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我视察察水平来促进实力发展的手段。 二、老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求
11、结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。 三、老师应注意综合性和课程的整合。 儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：出现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去相识他所经验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的阅历。 &ems
12、p;四、老师要理解孩子、敬重孩子。 孩子是独立人格的人，他有自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新课程要求老师树立终身
13、学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 总之，这次学习，收获许多，我会接着努力，成为一名名副其实的骨干
14、老师。幼儿园骨干老师培训心得感想【篇三】 20xx年9月，我特别有幸地参与了XX市幼儿园骨干老师培训学习。在学习中，既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次参加互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行挚友探讨了教学中的怀疑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了许多的提升。特殊是市
15、教研室蔡主任的园本教研与老师专业发展培训，让我感受很深，体会到专家引领促老师专业成长的精髓。 提到园本教研，这个耳熟能详的话题，好像每位老师都有自己的见解。但是又说不太清晰个中缘由。在这次蔡主任的专题培训中，为老师供应了具体生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向；让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。 在培训中我了解了园本教研的内涵：就是以幼儿园为探讨基地、以幼儿老师为探讨主体、以教学实践中的主要问题为主要探讨内容、以提升老师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿发展为根本目标。 园本教研的核心是行动探讨。行动探讨就是投入于实际行
16、动的探讨形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问题。 听了专家的讲解，我重新谛视自己的教化教学。那么我们应如何反思?怎样做到有意义有价值的反思。就是要发觉问题、解决问题、总结阅历。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。 培训结束后，我马上把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成果和阅历，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领；就是忽视了理论的提升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。 在
17、学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切入点，把自己的专业发展重新做了规划。通过领悟专家理论和借鉴先进阅历，凭借在市教研室音乐组担当教研员的阅历，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价值的反思，收到较好效果。 在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是幼儿园音乐剧综合艺术探讨。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教化有什么意义?让全部幼儿都来参加音乐剧会不会有难度?如何变更以往的少数小演员表演，大部分幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性发展，是幼儿园教学中亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践探讨的问题。 我变更以往的劳碌无序、缺
18、少规划意识的教学模式，本次活动以课题探讨为导引，旨在体现课题探讨的科学性，即以观赏活动为基础，激发幼儿创建表现；活动中解决幼儿自主发展创建表达艺术实践。 我从幼儿的须要动身，结合本班幼儿特点设计音乐剧观赏活动猫。活动中随时发觉幼儿的须要，赐予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂的记录。在活动后刚好反思，发觉问题做好分析。如：材料能体现近期教化目标：一物多用，替代多种化妆方法引发幼儿想象创建；实行有效的指导方法，即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成有效的师幼互动；老师在活动中敬重个体差异，因人施教，支持每个幼儿获得
19、胜利。 因为在活动中注意了课题探讨过程的材料的积累，突出课程探讨与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。特殊是在反思的过程中有目的有安排地找到改进的方法，提升了反思的实力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。 由此看来，老师注意教学反思，注意教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是实践研讨再实践再研讨再实践的一个循环过程。老师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。 通过这次培训我对园本教研有了更深的相识，对老师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在劳碌中渐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研；在劳
20、碌中起先麻木倦怠；在劳碌中给自己找借口。这次骨干老师培训就是为我刚好点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热忱，激发了我在专业发展之路中的追求。应当感谢全部培训班的辅导老师，是她们针对一线老师的需求专心良苦，细心设计的课程，让我对自己有了全新的相识，对工作了20年的幼儿教化有了全新的相识。作为骨干老师，不仅要踏实仔细地埋头苦干，同时要勤于笔耕、刚好反思，提升自己的理论学问和教学层次。 探讨对一线老师而言就是意味着学习，有了不断的学习，老师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀的幼儿老师都是在教化教学的同时主动地
21、开展着教化教学的探讨，使自己从阅历型渐渐成长为探讨型、专家型老师。在以后的工作中我要接着大胆实践敢于创新、从注意探讨的形式到关注探讨内涵。 作为一名骨干老师，任重道远。我愿专心铸辉煌！幼儿园骨干老师培训心得感想【篇四】 新时代的到来，我们的幼儿教化发生了很大的改变，我们老师要坚信前有古人，后有来者树立新型的教化观。当今社会高品质的幼儿园教化关键在于打造一支高素养的老师队伍。幼儿园骨干老师作为幼儿园发展中不行或缺的一部分，是具有肯定影响力的老师队伍，她们的成长与培育对幼儿老师群体素养的提高无疑起着极其重要的影响和作用。幼儿园采纳科学、有效地阶梯式培育制
22、度，针对新老师、青年骨干老师、骨干老师系统培训，进行幼儿园骨干老师培育安排实施将来管理人员人才的储备。 一、指导思想 适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立系统培育，分段实施，园长及专家引领，逐级提升的指导思想，有精湛的业务水平，高水平的保育保健工作实力和较强的家长工作实力；能够独自完成班级家长半日活动开放活动及组织有效地家长会；能很好传达幼儿园的各类会议精神，以幼儿园为主，让幼儿园成为自己的其次个家，懂得感恩社会、感恩幼儿园、感恩父母和自己；真正实现我园老师专业化的梯队建设，提高我园老师队伍整体素养，打造我园优秀的骨干老师群体，促进办园品
23、质，提升我园的美誉度。 二、骨干老师培育目标 1、优化育人环境，建设师德高尚的老师队伍； 2、主动提高骨干老师的专业素养和个人素养； 3、制定一对一的代培安排，使之快速成为幼儿园名副其实的骨干老师，为将来幼儿园的管理人员储备人才； 4、独立完成园级家长半日开放活动及家长会； 5、能够主动进行自我反思，自行实力较强，有较好的抗挫实力；6、在参与园级教研活动时，起好带头辐射作用； 7、有传帮带的意识，为幼儿园培育新老师和青年骨干老师；8、帮助幼儿
24、园完成各类大小型活动策划，并担当主持人等工作；9、参加家长委员会，有效利用家长委员会为幼儿园做好家长口碑，利用家长口碑对幼儿园进行宣扬，提高幼儿园的美誉度； 10、参加幼儿园工会委员会中，主动担当工会委员会里面的部分工作；11、做好班级家长工作的同时，为幼儿园排忧解难，主动帮助幼儿园解决其他幼儿家长的家长工作； 12、主动参加幼儿园教研活动，帮助园级领导进行教研工作，促进幼儿园教研工作的有效开展，提高教研的质量。 三、骨干老师培育对象 我园新老师培训的对象是幼师毕业35年的骨干老师，业务水平亟待提高的3年以
25、上的老师依据实际状况支配参与。 详细名单为： 四、骨干老师培训内容 五、骨干老师培育措施： （一）更新教化管理的观念，弘扬以人为本的教化管理理念。1、搭建老师成长的平台，发觉他们的特色，闪光点。 2、确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，激励老师向前奋进。 （二）给骨干老师成长供应支持与服务 1、发扬团结、进取、求实、创新的园风，为骨干老师创建良好的发展环境。 （1）加强师德教化，引导老师确立剧烈的竞争意识和奋
26、勉向上的精神。 （2）实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。 （3）提倡合作精神，发挥集体作用。 2、为骨干老师的成长创建空间。 （1）关切老师的成长，激励老师参与高一层次的学历进修。 （2）通过多种渠道加强对骨干老师的培训，树立她们的新教化观。 （3）与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。 （4）通过现代化教化媒体，不断获得教化信息和资料，足够自我。 （5）有目的地开展形式多样的活动，引
27、导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。 （6）主动开展科研活动，让骨干老师通过探讨性学习，教化行动探讨，逐步提升专业素养。幼儿园骨干老师培训心得感想【篇五】 xx月20日，我有幸参与了我们市幼儿骨干老师培训班的学习。使我在教化思想、教化理念、教化方法等方面都获益匪浅。通过各位学员的沟通和座谈，让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的仔细、进取、虚心、朴实的精神与看法，深深地感染了我。 这次骨干老师岗位培训中，各位教授、专家生动的案例，以及精彩的讲座，让我更深层次地了解和驾驭
28、了我们幼儿园教化今后的发展方向和目标，也从中发觉自己工作的所存在的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、爱孩子，从爱事业做起 在这次培训中，为我们进行培训的老师来自各个不同的地区，最远的是来自xx的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄最大的两位。在长达3个多小时的授课过程中，他们那种敬业的精神让我由衷的钦佩，汤老师整整站了一下午，用她的行动向我们展示了一个对老师事业执着的酷爱。作为一个骨干老师，我们更应当在今后的工作中，把工作当做心爱的事业来做，你会发觉它是如此的美妙。 二、好老师，从更新理念做起 &e
29、msp;随着我们国家对幼儿园教化的重视，近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。在社会发展的新时代，首先老师应树立新型的教化观，在相互理解、相互敬重、相互信任的基础上建立同等、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际须要动身，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的发展。 三、好心态，从日常生活做起 随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理健康问题。我认为，我们老师同样须要一个健康的心理。社会上一个个四、好教化，从生活中发觉 在陶行知的教化理念中，他
30、认为儿童教化的途径就是生活教化。我们现在的幼儿园教化许多还停留在课本教化中，脱离了课本不知道该如何去进行教化。其实，教化的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充溢着新奇，他们通过自己的探究、发觉了解这这个世界，相识世界对他们有着无比的吸引力。所以，一日生活皆教化，我们老师要擅长视察幼儿，从中发觉他们学习的爱好点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探究世界的奇妙。 五、好孩子，从另一个角度 在本次学习中，很多先进的教化方法和教化理念都冲击着我们的视野。画面中，一个个在我们平常看来淘气捣蛋的孩子，却让我们老师发出阵阵的笑声，这是为何呢?因
31、为我们所站的角度不同。作为老师身份的我们，遇到这样的孩子，肯定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发觉这是孩子的天性，是孩子探究世界的一个举动。从中发觉到孩子的可爱。他向我们传达着生活在自己欢乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着自己的爱好、爱好、要求、愿望。所以，老师首先要敬重孩子，同等地对待孩子。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，正确看待孩子所出现的问题，不要把全部的孩子用一把尺子衡量。应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 六、好老师，要学会终身学习 这
32、次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席说过：活到老，学到老。作为老师，更应当树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。当然，学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的学问转化为内力，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践阅历相结合，努力探究新的教化教学方法。在学习专业学问的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。 正如陶行知先生所说的捧着一颗心来，不带半根草去。把我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教化事业。信任在不久的将来，它会成为一个百花齐放
33、的幼儿教化新天地，成为幼儿成长的一片沃土！幼儿园骨干老师培训心得感想【篇六】 我有幸参与了这次幼儿园园长和骨干老师培训学习。在学习中，既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，也参观了这所市级示范园的环境，学习了教学理论，了解了教化理念，增长了学问，开阔了眼界，为我校附属幼儿园的建设和发展指明白方向。 在三天的培训中，使我最震撼的是师园长和各位名师那份独特的魅力对指南的深刻理解，对教材的娴熟把握，对孩子母亲般的爱，对工作的痴和狂。三天的接触使我不得不重新谛视这所我相识了20年却不甚了解的幼儿园。我曾经到华南师范高校、华东师范高校参与过培训
34、，倾听过专家教授的讲座，我可以好不夸张的说试验幼儿园的老师毫不逊色与他们，专家就在身边，专家就在试验幼儿园。是什么使这些老师发展成名师、发展成专家?我想幼儿园科学的管理，老师的执着精神和爱孩子的心能解开其中的奇妙。 在三天的培训中，令我收获最多是36岁幼儿的教化理念、教学理论和实践上提升。通过范秀芳老师对指南的解读，及其他几位老师对语言，科学，艺术等领域的理解和实践的讲座，我学习了各领域在各个年龄阶段的目标，我了解到了幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合，人人是教化之人，事事是教化之事，到处是教化之处。幼儿园教化的核心工作是保教结合。幼儿教化
35、要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中，使孩子在做中学，玩中学，生活中学。无论是教学活动还是嬉戏活动，甚至是一日活动中的微小环节，小到一面墙，大到区域活动的设计，一切以幼儿的发展为大前提，老师要关注幼儿的一举一动，随时发觉问题并刚好找出对策。通过幼儿园卫生保健管理和幼小连接两个讲座，赵秀
36、丽老师和陈冰焱老师结合试验幼儿园的实际状况，具体地介绍了如何开展卫生保健工作如何进行幼小连接，具有可操作性，对其它幼儿园具有指导意义。 在三天的培训中，给我印象至深的是何老师的讲座。她的讲座没有高深的理论，全都是通过发生在身边的事悟出家园共育的道理。她的讲座使我更进一步意识到学校要想发展，老师要想提高，老师要坚持写教化叙事，注意教学反思，注意教学材料积累。进行实践研讨再实践再研讨再实践的一个循环过程。在这个过程中，老师不断更新观念，改善教学行为，教学效果才能快速提高。 在三天的培训中，让我最欣喜的是试验幼儿园给全县幼教事业发展起到的示范引领作用。在全
37、县幼儿教化小学化的大背景下，试验幼儿园顶着社会压力，主动实行指南精神，为促进幼儿全面健康发展主动努力。试验幼儿园作为我县幼儿园的龙头和标杆，它的教化行为必将转变人们对幼教的观念，必将引得其它幼儿园学习效仿，必将促进全县幼儿园的规范化程度，必将推动我县幼教事业迅猛发展。 四中附属幼儿园尚处在建设之中，硬件、软件建设都亟待提高。我们应当加强与试验幼儿园的联系，借鉴试验幼儿园的先进的管理方法，请专家、名师到我园进行理论和实践指导，以促进我园较好较快地发展。幼儿园骨干老师培训心得感想【篇七】 20xx年x月x日至5月x日，三天，我有幸参与了全市幼儿园骨干老师
38、培训，现将心得体会总结如下： 第一，要做就做一名合格的幼儿老师，即做一名有礼仪、懂孩子、爱孩子的幼儿老师。 其中，我对王舍红校长的两个观点感受最深，第一个观点就是在与人沟通时，多发送我信息，比如当学生上课捣乱，不仔细听讲时，你可以对他说：某某同学，你刚才的表现，我觉得心里很难过，我希望你能仔细听讲，好吗?而不是用指责和恐吓解决问题。其次个观点就是限制他人心情五步法即：低位坐下，反馈式倾听、重复对方的话、转移场所、仔细处理，通过王校长的讲解，我对以后的工作更加有信念了，诚心的感谢王校长。 其次，跟新教化观念，做一个授之以渔而不是授之以鱼的幼儿老师。 以
39、前，为了迎合家长的需求，我总是想尽方法，让幼儿园识记跟多的字，拼读跟多的拼音，虽然孩子的学问储备量是越来越多了，但是他们的学习爱好却越来越低了。我知道想要变更家长的观念很难，但是为了孩子们以后走的更远，我会尽最大的努力，做好幼儿园的思想工作，让他们懂得授之以鱼，不如授之以渔！ 第三，在新的教化形式下，我们不仅要教化好幼儿，更要做好家长的教化工作。 我们都知道：幼儿园家长是幼儿老师的重要合作伙伴，孩子要成长，关键看家长。做好幼儿家长工作，幼儿的教化工作就做好了一半，在刘珂老师的讲座中，王平对如何赏识试孩子感受最深。以前我们只知道夸孩子而忽视了赏识教化中
40、最重要的东西，刘老师告知我们：赏识孩子，要把握三个层次，第一夸孩子，你真棒！其次你是怎样努力的，做得这么好，第三，在这个过程中，有哪些曾帮助过你的人?通过刘老师的讲座，我对赏识教化有了更进一步相识，感谢刘老师。 第四，幼儿园音乐教化不仅仅是教幼儿学会唱歌，更重要的是让幼儿学会倾听，学会观赏，在音乐中使身心得到健康发展，通过你的恒老师的音乐嬉戏，我深深地感受到了音乐的魅力。以前，我上音乐课时，总要打算好小红花等奖品，以此来调动幼儿的学习主动性，而不是让音乐本身引起幼儿的学习爱好，以后，我会吸取教训，专心为幼儿选材，让孩子们真正体会到音乐带来的欢乐。 第五，想做一名有些的幼儿老师，就要放得下心中面子，提高自身的胆子，多主动上公开课，多接受看法和建设。 在周园长的讲座中，她以身做表率向我们证明白这一点。同事我们观看了阶梯幼儿园老师为我们带来的展示，我深感自身的不足，在以后的教学过程中，我会更加努力，想她们学习，提高自身的教学水平。 最终，感谢各位来说带给我们的精彩讲座，通过这次培训，获益颇多，并且尝试渗透在日常活动中，以一名骨干老师的尺度来衡量自己，做一个华蜜的成长者。