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1、幼儿园大班第一学期工作计划（最新4篇）时间消逝得如此之快，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园大班第一学期工作安排（最新4篇），希望能够帮助到大家。篇一：大班第一学期班级工作安排 篇一我班现有幼儿37个，有五个幼儿是中五班转入的，还有一个是新生。过了一个暑假，幼儿从中班升入了大班，已经光荣地成为大班的哥哥姐姐。经过中班的学习培育，幼儿在行为学习、认知、实力情感等方面都有了飞速的提高、详细工作安排：本学期的班级工作安排将依据大班幼儿的年龄特点及发展状况制定相应的教化目标，并针对班
2、级所存在的详细状况实行有效的教化措施。（一）、生活管理方面：1、接着实施并完善“值日生”制度，要求幼儿能主动争做值日生，并依据不同值日生牌清晰地知道自己一天的工作职责，如红色值日牌的值日生早上要帮植物浇水，洗手时提示幼儿快速不讲话，吃饭前帮助保育员阿姨发碗筷，饭后整理碗筷，清洁桌面等，培育幼儿的爱劳动意识和责任感，初步树立为班级体服务的意识。值日生实行按学号次序轮番上岗的制度，每周轮换，每周评比优秀值日生，期间会依据每个值日生的值日状况的好坏，持续值日或撤消资格，评比出一个小班长，负责督促全班级幼儿的生活常规。2、针对幼儿做事的速度接着强化训练，要求做事快速，反应灵敏，与小学的快节奏生活学习接
3、轨。中班下学期幼儿的做事速度比上学期已经有明显改善，在“宁静”这个要求上做得比较好，但在速度与效率上还有所欠缺。这学期将接着强化训练，要求幼儿对老师的口令能刚好作出反应，并一步到位完成老师的口令，不磨蹭，不拖拉，反应灵敏。我们会利用各个生活环节（如洗手、喝水、吃饭的时间限定），课间行为练习（如听到不同信号快速做出相应反应）、嬉戏后收归材料（如要求做到快、静、齐）等机会对幼儿提出较严格的要求，不断强化练习，在有速度的同时也有质量的完成各项生活、学习任务。3、开展一些新的体育熬炼项目，如跳绳、踢毽、羽毛球等有难度的更有利于幼儿身体发展的活动，要求幼儿主动参加，能够完成测试目标，在体验体育熬炼的欢乐
4、的同时，也为自己拥有一个健康强壮的体魄打下基础。（二）、学习方面：1、学习习惯的培育：为了更好地适应小学的学习生活，与小学接轨，学习习惯是特别重要的，所以我们回把它作为我们大班一学年的重点。详细包括以下，如：（1）、上课时要求幼儿坐姿端正，仔细听讲，不做小动作，不开小差，主动动脑思索，举手发言，遇到问题时能大胆请教老师或同伴，酷爱学习，主动参加各类学习活动。（2）、看书、写字时有正确的坐姿，正确的握笔姿态，有爱护眼睛的意识，知道爱护眼睛的一些小学问。（3）培育宁静、独立、快速的操作习惯，特殊是数学操作活动、绘画、手工、区域化学习等活动，要求幼儿在操作时仔细投入，在宁静的环境中仔细思索，独立完成
5、，不拖拉作业，尤其是数学操作活动，要求仔细审题，思索清晰后再做，不马虎大意，培育细心的好习惯，遇到困难时问老师或同伴，不抄袭同伴，活动结束后，主动收归操作工具，不乱扔，放回自己的学具柜或指定的地方。我们会随时视察幼儿的学习习惯的发展状况，对于优秀的幼儿刚好赐予表扬，制定改善的方法、措施。2、语言表达：语言是人与人沟通的重要工具，也是孩子表达自己的看法、需求的重要途径。本学期我们将开设 “小博士论坛”“新闻发布会”等系列活动，让孩子大胆地在集风光前讲解并描述故事，大胆发表自己的看法、见解，并说明自己的理论依据，大胆用自己的语言组织并讲解并描述自己的所见所闻，定期评比“优秀辩论家”“优秀新闻播报员
6、”等，赐予激励和嘉奖，也激励其他幼儿踊跃参加，发展幼儿的语言表达实力，丰富幼儿的词句量，培育语言组织实力。3、实力的培育：（1）、学习实力：学习的实力对孩子来说至关重要，学习不在于他学了多少儿歌歌曲，会做多少数学题，会背多少唐诗宋词，这些对于孩子来说，并没有多大用处，要让孩子学会自己去学习，自己发觉问题，自己探究，自己获得，才会让孩子的自我学习实力不断提高，在自我学习中获得的不光是问题的答案，最多的是学习的方法，克服困难的方法，耐挫力，不怕失败、永不放弃的精神，敏捷变通的适应实力，拥有了这些，孩子才不会在今后竞争强劲的社会中淘汰。在今后的学习中，老师只给孩子创设学习的环境，孩子可以依据自己的爱
7、好，自己的学习、理解方法，自己去探究，老师只是引导者。如数学操作题，我们让孩子先自己看题目，看懂题目，自己考虑该怎么做，应当怎么做，让个别幼儿讲解并描述自己理解的题意、做法，老师只作简要的讲解，然后分组活动，赐予个别的指导。语言活动也是一样，如看图讲解并描述，让孩子自己先看懂图片的内容，自己用语言组织并讲解并描述，我们不要求幼儿用统一的字词，统一的理解讲解并描述，而是要求用不同的字词，不同的语言来表达对同一组图片的理解，比一比，谁讲得最好，用的词语最丰富。还有绘画、手工，大班以命题画、想象画为主，老师只赐予一个主题，让孩子完全凭自己的想象力、理解力、创建力以及阅历水平去画、去做，而不再是临摹。
8、（2）、自我管理、自我支配的实力：随着孩子年龄的增长，他们的办法见解也越来越多，于是他们不情愿再任何事情都听成人的支配，他们须要自己的空间，自己支配属于他们的时间，这就须要老师赐予引导和指导，培育幼儿的自我管理、自我支配的实力。如，课间，除去入厕喝水时间，可以让幼儿自己支配一些有意义的事情，如和同伴讲解并描述故事，看看图书，完成今日没有完成的任务等，餐后时间，也自己选择一些有意义的事情做。自主嬉戏是幼儿很喜爱的一项嬉戏活动。以前都是老师安排支配，把全部的区域都划分好，如开展娃娃家，医院，图书馆等，然后忙着制作收集里面的设施材料，让孩子活动时也按着供应的材料进行活动，现在我们把这些任务都给了幼儿
9、，在开学的第一次自主嬉戏时间，我们让幼儿按自己的爱好确定并划分嬉戏区域，然后设计每个区域的空间支配，如须要什么设施物品，如何布置摆放这些设施物品，确定每个区域里的角色，大家一起动手收集区域里须要的物品，可以是自己用废旧材料制作的，也可以是家里不用的一些现成的物品，等到全部都完成得差不多，再起先活动，培育幼儿设计支配的实力，也树立了节约意识和集体、责任感。（三）、做人方面：结合本学期开展的活动，如“老师，节日欢乐”、“欢乐中秋”祖国之萃”、“节约小公民”等活动，培育幼儿酷爱老师，酷爱家乡，酷爱祖国的美妙情感，知道节约的小学问，会从自己做起，争做“节约小公民”，发扬节约的美德。接着利用自主嬉戏，引
10、导幼儿在嬉戏活动的支配、交往过程中，能谦让、合作，知道和别人交往的小技巧，培育与他人交往的实力。成立“一对一”互帮小组，年级中大带小，会照看、帮助弟弟妹妹，学做大哥哥大姐姐，培育幼儿的爱心、责任心，班级中实力强的帮助实力弱的，相互关切、帮助，共同上进。（四） 家长工作：日常性家长工作：1、接着利用网站的有时，针对幼儿的状况主动刚好与家长沟通联系，沟通教化心得。2、建立家庭与班级的联系机制，通过家长园地、家园联系本，网上沟通，面对面沟通等多种形式，宣扬家教科学学问，指导方法，争取家长对班级工作的支持协作。阶段性家长工作：家访：完成新生普访工作，取得家长信任、幼儿与老师建立初步的信任关系。家长会：
11、对幼儿的在园状况做具体的总结，分析班级幼儿所存在的不足，并介绍本学期将实行的措施，希望得到家长的主动支持。介绍大班年龄阶段在各方面的发展目标，希望得到家长的主动协作，使班级工作进行顺当。家长开放日：请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在幼儿园的表现，了解老师的工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。信任通过共同的努力，我们的班级工作会取得更大更可喜的成果！篇二：幼儿园大班第一学期工作安排 篇二本学期，我们总园大班组将接着仔细落实幼儿园教化指导纲要，围绕园内教化教学安排，接着深化开展“主题探究”运用先进
12、的教学理念，不断提升本班组老师的教化理念及课堂驾驭实力，为开展园本教研打下深化而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。一、工作目标。（一）教学方面。1、每班稳住现在全部生员，每位老师力争新招幼儿1名，帮助余老师招收半日亲子班幼儿。2、接着探讨与探讨“主题探究”课程设计主题网络。3、努力提升保教质量，出勤率达到。4、加强平安意识，杜绝重大意外事故的发生。（二）教研方面。1、深化的学习主题探究理论学问并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研实力。2、每位老师力争有教学论文在省市获奖。3、协作园内做好园本教研的资料打算工作。二、主要措施：1、共同探讨每月主题，各班设计与主题相关的活动，月末
13、形成主题网络图，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并激励家长与幼儿一起参加到环境创设中来。2、每月写一篇500字的教学心得或反思，提高老师的理论写作水平。3、创建性的开展丰富多采的家园联谊活动，如：我长大了我傲慢；我爱祖国；收获等。4、敬重幼儿的人格，强化情感教化与服务意识，多与幼儿及家长沟通，呈现幼儿老师的诚意与爱心。5、儿一起开展活泼好玩的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。6、每月有两篇以上的幼儿视察记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习状况急时的与家进步行沟通。三、每月详细支配：九月份：1、九月主题为xx，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。2、召开新学期家长座谈会。3、
14、班组教研活动：音乐教学探讨。4、贝贝大班英语活动观摩。十月份：1、十月主题xx，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。2、听读嬉戏识字活动评价。3、班组教研活动：语言教学探讨。4、班组长同课题观摩。十一月份：1、十一月主题xx，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。2、音乐、健身及周六半日开放活动观摩。3、策划“HAPPY20xx”迎新方案。4、班组教研活动：美术教学探讨。十二月份：1、十二月份主题xx，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。2、开展“xx”迎新活动。3、主题环境创设评比。4、班组教研活动：计算教学探讨。篇三：幼儿园大班第一学期工作安排 篇三一、指导思想本学期我们将接着学习纲要指南，并将以纲要指
15、南精神为指导，结合园部的教科研工作安排，以促进老师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教化教学工作，提高老师的教化教学水平。二、状况分析本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新老师，一位是工作三年的青年老师，还有三位是阅历丰富的代课老师。在本学期的工作中，老老师能充分发挥带头作用，主动带领新老师参加研讨，并能帮助新老师熟识年级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新老师们阅历尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参加教研组研讨的过程中也存在一些不足。联系上学期的园本特色教化工
16、作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将接着开展幼儿礼仪教化，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教化生动的融入幼儿。三、工作目标（一）加强理论学习与岗位练兵，提升老师专业素养。（二）关注一日活动组织，主动开展教研活动，提升教学质量。（三）关注青年老师，促进其成长。（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。四、详细措施（一）加强理论学习与岗位练兵1、加强理论学习接着学习指南纲要等理论学问，树立正确的教化观念，结合自己的带班阅历，渐渐将理论研磨转化为自己的教化理念，提升自己的教化实力。结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教化观，学习他人优秀的教化方法，提升老师理论素养。开展教研组学习活
17、动，组织老师进行好书举荐，阅历共享等活动，以互助互学的方式共同成长。2、岗位练兵结合每月教学须要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中熬炼老师的专业技能，为老师开展活动奠定基础。（二）关注一日活动组织，主动开展教研活动1、观摩老师组织一日活动的内容与要求，激励老师学习幼儿园一日活动应知应会，结合实际带班状况组织老师进行研讨，规范一日活动的组织。2、规范老师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高老师一日活动组织的规范性。3、每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同共享备课心得，共同探讨并解决备课中遇到的难点等；激励老师依据审议内容及班级幼儿的实际状况独立备课，真正将主
18、题目标落实到幼儿的活动中；每日做好反思工作，刚好的沟通反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教化质量。4、结合区域嬉戏材料的投放与指导，进行小组研讨，依据每班幼儿不同的发展特点及须要，针对性的进行材料投放与指导，创建性的开设区域嬉戏，做到每班有特色，并定时沟通，共享、沟通自己班级的区域成果，从嬉戏入手，提高教化质量。（三）关注青年老师，促进其成长1、以帮带等形式，帮助新老师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。2、激励新老师主动响应园部的号召，参加到园部及中心的学习中去。3、供应展示的平台，关注新老师的想法与看法，培育其独立性；平常以观摩等形式发觉并了解新老师的优缺点，
19、刚好的进行反馈和指导，帮助其相识自己的优缺点，从而进行改善与成长。（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。结合日常教研，主动开展礼仪课题探讨，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教化活动；关注孩子的日常行为，从细微环节入手，以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯；创设礼仪环境，老师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，激励孩子礼貌交往，培育全面发展的好孩子。篇四：大班第一学期班级工作安排 篇四经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自
20、己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省不足。在新纲要的指导思想下，以园务工作安排和幼儿园教研安排为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：一、 班级状况分析：本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从实力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，
21、并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，共享，助人意识进一步增加。但同时也发觉一些不足之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小挚友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，须要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最
22、短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子们以前的信息，吸取阅历，反省不足，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作安排。二、 本学期工作重点：（一） 培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和希望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应社会，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发
23、图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，驾驭各种技能。（二）培育幼儿的自主性阅读实力早期阅读教化重在培育幼儿的阅读实力。对于36岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的实力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教化理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清晰地相识到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本实力。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培
24、育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼儿的自主阅读实力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教化做好打算，而且能为他们的终身学习打下基础。三、实施措施（一）如何培育幼儿的责任心（1）言传身教责任心不像其他一些技能，能够干脆传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。（2）给幼儿担当责任的机会在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩
25、完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；望见地上的纸屑，当做没望见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，老师刚好进行教化，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。（3）家长合作，共同合作幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，须要家长的共同合作。1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为刚好向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的沟通，对幼儿责任心的培育很有帮助。2、老师和家
26、长针对幼儿的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。（二）如何培育幼儿自主性阅读实力（1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自由、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，须要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小主子精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主子的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一
27、起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。（2）激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读实力的培育供应动力爱好对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读爱好，就会主动主动地参加活动，促进自主阅读实力的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后激励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行探讨，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的
28、指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更主动主动地投入其中。（3）家园互动，促进幼儿自主阅读实力的形成幼儿自主阅读实力的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还须要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教化观，让家长明白，良好的阅读习惯和实力对幼儿想象力，创建力的提高有着亲密的关系。激励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的实力就能渐渐的形成。四、班级活动班级活动体现在逐月安排中。五、逐月安排八月：1、进行一次开学前的全面清
29、洁大扫除工作。2、做好新生招收工作，组织全园老师入户动员，宣扬36岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。3、做好开学收费的打算工作。九月：1、做好班级环境布置，迎接幼儿。2、稳定新生心情，尽快融入班级，与其他小挚友和谐相处。3、学习大班新体操。4、结合“老师节”开展“感谢老师”谈话活动。5、区域嬉戏创设，角色嬉戏环境创设，能够正常开展各类嬉戏，并做好记录。6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿打算一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照看好弟弟妹妹们。十月：1、开展爱祖国、爱家乡的教化。2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设沟通，主题活动墙
30、的创设。3、做好“早期阅读”课题结题工作。4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的状况，进行对比，予以分析。5、参与“送教下乡”活动。十一月：1、教会幼儿刚好增减衣服，以适应秋天的气候改变。2、开展幼儿园主题环境创设活动。3、组织幼儿参与区“卡拉ok”竞赛。4、参与幼儿园教学视导。十二月份：1、加强对幼儿生活自理实力的培育，教化幼儿做力所能及的事。2、天气慢慢转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。4、组织幼儿参与区亲子手工竞赛。5、做好主题活动表演节目“迎新年”。一月份：1、加强幼儿自我爱护和平安教化。2、撰写幼儿评语，填写成果汇报单。3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与沟通工作。