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1、21年教师招聘考试题目下载7卷21年教师招聘考试题目下载7卷 第1卷学生最主要的权利是（）。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权答案：B解析：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标答案：C解析：教育目的是教育的最高理想。创造想象答案：解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。自我强化答案：解析：参考答案自我强化：即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。(班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。)班级管理的内容主要包括( )A
2、.班级系统管理B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理答案：B,C,D解析：班级管理的内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。21年教师招聘考试题目下载7卷 第2卷简述环境对个体发展的影响体现在哪些方面?答案：解析：(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分；(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。研究表明，人类的智力水平分布趋势是( )。A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布答案：D解析：“学会如何学习”实质上是指( )。A.培养对学习的浓厚兴趣B.掌握系统的科学概论与原
3、理C.学会在适当的条件下应用适当的认知策略D.掌握大量牢固的言语信息答案：C解析：“学会如何学习”是指学会在适当的条件下应用适当的认知策略。内驱力也是一种需要，但它是动态的。 ()答案：对解析：内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。依据中学教师专业标准(试行)的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是（ ）。A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法答案：D解析：中学教师专业标准(试行)的基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三
4、个维度。专业能力维度主要涉及教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展等方面。引导和帮助中学生设计个性化的学习计划属于教学设计领域；引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力，属于教学实施领域；建立良好的师生关系，帮助中学生建立良好的同伴关系，属于班级管理与教育活动领域：了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法，属于专业知识维度中教育知识领域。21年教师招聘考试题目下载7卷 第3卷苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。 （）答案：错解析：题干反映了斯金纳的基本思想。中华人民共和国教育法自（）起施行.A.1994 年9 月1日B.1995年9月1
5、日C.1996 年1 月1 日D.1997 年9月1日答案：B解析：震惊中外的“南京大屠杀”发生在（ ）A.1936年B.1937年C.1938年D.1939年答案：B解析：1937年12月，日军占领南京，烧杀抢掠，在占领南京的六周内，屠杀南京和平居民和放下武器的士兵达30万人以上。我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是（）A.经销代销B.和平赎买C.统购包销D.加工订货答案：B解析：响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式B.教育思想和学校类型 C.社会形态D.学生气质类型 E.文化答案：A,B,C,E解析：影响学生心理健康的外在因素有：社会因素、家庭因素、学校因素、 大众
6、传媒因素和文化等。21年教师招聘考试题目下载7卷 第4卷创造性思维的特点不包括（ ）A.独创性 B.流畅性 C.变通性 D.批判性答案：D解析：批判性不是创造性思维特有的品质，聚合思维也可以有批判性的品质。A.B两地相距100公里，甲以10千米小时的速度从A地出发骑自行车前往B地6小时后，乙开摩托车从A地出发驶向B地问为了使乙不比甲晚到B地，摩托车每小时至少要行驶多少千米答案：解析：解：6小时后，甲行驶了610=60(千米)，离B地还有100-60=40(千米)，他还需要4010=4(小时)到达B地.为了使乙不比甲晚到曰地，则乙需要在4小时之内行驶100公里，因此他的速度至少为1004=25(
7、千米小时)。 答：摩托车每小时至少要行驶25千米。教学媒体包括（）。A.书本 B.录像C.图片 D.教师的口语与体态语E.计算机网络答案：A,B,C,D,E解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。ABCDE都属于教学媒体。关系转换说是( )学派提出的。A.行为主义 B.人本主义C.格式塔 D.建构主义答案：C解析：该理论是格式塔心理学家在对经验类化说进行重新解释的基础上，通过大量实验创立的。简述德育过程的一-致性与连贯性原则。答案：解析：教育影响一致性和连贯性原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对 学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其相互配合
8、，协调一致，前后连贯， 以发挥整体影响的教育作用。 贯彻这一原则要注意以下三个方面的要求： 要建立教师德育教育共同体，使校内德育影响一致和连贯。对每一个学生个体的 教育要一致和前后连贯。努力做好学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面 德育对学生的影响尽可能地达到最佳状态。21年教师招聘考试题目下载7卷 第5卷出于近代科学和资本主义兴起对科学知识的需要，提倡培养百科全书式人才的是（）。A.夸美纽斯 B.卢梭C.培根 D.洛克答案：C解析：培根是提出培养百科全书式的人物。根据下面资料，回答题 I was out for my usual morning run and found myself
9、stumbling through the late-summer heat, wishing I 11 a water bottle. I stopped under a bridge for a moment of 12 , I saw two young, scruffy men standing next to their sleeping bags. One smiled and gently 13 his hand as if motioning hello but didn t say a word. He wash t asking for anything. I 14 and
10、 made the same motion back to him. As I started back on my run, I thought about how much we all 15 connection. In that moment, this homeless man seemed to want to connect 16 he wanted food or money. We have all had 17 of feeling separated and lonely. I have felt lonely being in a relationship that w
11、as void of 18 connection. Feeling separation doesnt 19 anything to do with being alone vs. being with people-it is about the human desire to feel connected by being seen and 20 by another person. If your 21 is to spend time alone, practice saying yes to invitations. Practice moving towards rather th
12、an away from people. We all benefit from connection. That homeless man impacted my day. After 22 him, I felt more grateful-appreciating all that I have. He triggered my 23 -I found myself feeling empathy for him. I had the choice to move towards separation or connection. Were there many ways in whic
13、h he and I are very different 24 ! Are there many ways in which we are alike! Absolutely! I can reflect on times in my life that like him, I was in a situation I had never 25, times that I felt broke, times that I felt at a low point. And as he may have been feeling this morning, times when I needed
14、 someone to stop and 26 me. We always have a choice 27 whether we move towards separation or connection. Separation is looking at the homeless person 28 focusing on 29 unkempt he looks, and criticizing why he has a 7-11 Slurpee cup if he is out of money. Connection is acknowledging that he impacted
15、my day by reaching out to me. Pay attention today and notice whether you tend to move towards separation or towards connection. Pay attention today and notice whether that is working 30 for you. A.shookB.smiledC.pushedD.stopped答案：B解析：考查动词辨析及上下文。shake“摇动，震动”，smile“微笑”，push“推，挤”，stop“停止”。前文提到有一个邋遢的人微笑
16、着和作者挥手，而且他没有要求任何东西，所以作者也微笑着朝他挥手。故选B。（ ）是由李春主持在隋代大业年间修建,是隋代艺术石刻的珍品。A.赵州桥B.安济桥C.卢沟桥D.十七孔桥答案：A解析：结合班主任工作的内容与方法要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。答案：解析：做一名优秀的班主任，应做好以下几个方面的工作：(1)了解学生，研究学生。学生是班主任工作的对象，对学生的教育没有一个固定的模 式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。比如通过阅读学生的 有关材料、对学生本人或知情者进行调查访问、有目的地对学生在各种活动中的行为表现 进行观察等方法来了解和研究学生、学生的群体
17、关系、学生的学习和生活环境。(2)组织和培养班集体。班级是学校教学工作的基本单位，班集体是否有凝聚力，取决 于班主任的培养。良好的班集体必须做好的工作有：制定集体奋斗目标、选拔和培养班干 部、创设良好的同学交往环境、形成良好的班风等。其中要注意采取民主管理的方式。(3)协调校内外各种教育力量。学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的，班 主任要对班级实施有效的教育和管理，必须争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积 极因素。首先，应充分发挥本班任课老师的作用；其次，要协助和指导班级团队活动；最后， 要争取和运用家庭和社会的教育力量。(答案合理即可）生产力对教育有些什么制约作用？答案：解析：(
18、1)生产力水平决定教育的规模和高度；（2)生产力水平制约着教育结构的变化；（3)生产力发展水平 制约着教育的内容和手段;（4)教育相对独立于生产力的发展水平。21年教师招聘考试题目下载7卷 第6卷制约学校课程的三大因素是（）。A.社会B.知识C.教师D.儿童E.校长答案：A,B,D解析：课程是随着社会的发展而逐步演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。因此，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）A、强调模仿B、强凋行动 C 、 强调思维D、强调观察式学习和符号强化答案：D解析：下列学
19、习中属于符号学习的有（ ）。A.汉字学习 B.英语单词学习C.图像、图表学习 D.历史事件学习E. 一般柱体体积计算公式的学习答案：A,B,C,D解析：E项为命题学习的内容。简述学校咨询与辅导的主要工作。答案：解析：(1)针对学生的个别问题提供心理咨询服务；(2)在班级中开展课程方式的心理健康辅导；(3)为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询；(4)配合学校教育需要开展心理测验工作；(5)组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作；(6)教师和学校咨询与辅导。对师生关系的多重理解是( )A.教学内容上的授受关系B.人格上的民主平等关系C.社会道德上的促进关系D.上下级关系E.管理与被管
20、理关系答案：A,B,C解析：21年教师招聘考试题目下载7卷 第7卷简述遗忘规律及遗忘的原因。答案：解析：参考答案遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。遗忘的原因有不同的理论：(1)痕迹衰退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，遗忘随时间的推移而自动发生。(2)干扰说认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。(3)同化说认为遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说认为遗忘是我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，遗忘不是
21、保持的消失，而是记忆被压抑。著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理答案：C解析：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各项事务进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级平行管理的理论源于马卡连柯“平行影响”的教育思想。故正确答案为C。桑代克认为学习是尝试错误的过程。（）答案：对解析：简述教学评价的分类。答案：解析：教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关
22、的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价是基于某种特定的标准来评价。(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价是为了了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( )答案：对解析：