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1、2022年大瀑布的葬礼-说课设计说教材这篇课文主要讲解并描述了塞特凯达斯大瀑布发生改变前后的不同景象，以及这一闻名遐迩的大瀑布是怎样被葬送的缘由，说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事。依据语文课程标准、教材重难点、学生的特点，我制定了以下教学目标及重难点。说目标1、相识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，了解大瀑布的壮丽景象和遭遇破坏后的样子。3、了解大自然的奇妙绝伦，唤起学生爱护生态环境的责任心。教学重难点：理解大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义。说教学在本课时教学中，应紧紧抓住学生提出的问题巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？来进行教学。运用自读-自悟-沟通-自得的教学
2、方法，通过自读来质疑、梳疑；通过自悟、小组探讨来解疑；最终通过师生共同的活动，深化地理解，学生达到自得，同时增加爱护生态环境的意识。一、初读质疑、梳疑1、读课题，说说你有什么疑问？师生沟通有关塞特凯达斯的资料。2、学生通过快速默读课文，理清文章作者的思路，再次提出自己最须要解决的问题。师生共同梳疑，确定最终有三大问题须要解决。（1）巴西总统为什么要亲自主持瀑布的葬礼？（2）大瀑布是怎样消逝的？（3）实行瀑布葬礼的意义所在？师生共同带着这些问题来学习，其目的性强，又激发了学生的爱好。他们会主动参加，去体会作者表达的思想感情，增加环保意识。二、自悟、小组合作学习解疑让学生主要围绕巴西总统为什么要亲
3、自主持大瀑布的葬礼这一问题，小组合作学习，可实行读-画-议-说的方式进行探讨，每个同学沟通前，最好将自己的发言概括成几点来说。三、全班沟通，深化理解1、巴西总统之所以要亲自主持大瀑布的葬礼，是为这个大瀑布的渐渐消逝而深感惋惜和缺憾，因为它始终是巴西人民的傲慢。师引导对比朗读第4自然的自然段和第8自然段，体会大瀑布从前的雄奇壮丽；对比朗读第5自然段和第8自然段，体会从前的旅游胜景。同时展示大瀑布雄奇壮丽与渐渐枯竭的图片资料。给学生造成肯定的心理落差，使其同作者同惋惜。2、大瀑布是怎样消逝的？培育学生概括的实力，得出瀑布消逝的缘由有三：上游建起了水电站、水资源奢侈严峻、破坏森林、乱砍滥伐，水土流失
4、。四、沟通体会，进行发散思维的训练，突出了对学生的环保教化。在本节课将结束时，让学生谈谈自己学习后的感受，发散思维，把学习的气氛推向高潮。老师可引语面对即将消逝的瀑布，人们为他实行了浓重的葬礼，这葬礼莫非仅仅只是向人们宣布大瀑布渐渐枯竭吗？它的意义所在？让我们来读读文中最终一个自然段里巴西总统菲格雷特所发出的提倡。假如你当时在场，有什么感受，动笔写在书下面。有爱好的同学还可以写一写菲格雷特总统所读的悼词。现场设计一条有关环保的广告语。同学们，让我们行动起来，爱护生态环境，爱护我们赖以生存的地球，共建美妙家园！把对学生的环保教化推向高潮。说效果通过质疑、梳疑，以疑为线索学习课文，注意激发学生的学习情感，创设良好的学习氛围，渗透了表述体会的方法，同时训练学生的思维实力，重点突出，使学生学有所获。