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1、大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈小班社会教案：学扮爸爸妈妈 活动目标：1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。 2、仿照爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。 活动打算：1、收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家做事的录象。 活动过程：1、区分物品，说说这是谁的东西。 老师：“小挚友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有”在引导孩子视察的同时，也可以培育孩子大胆说话的习惯。 2、说一说，认一认。 幼儿说，老师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子视察。 3
2、、说说：你望见谁用这些东西的？为什么要用？ 幼儿：“我望见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我望见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我望见舅舅用打火机的。”在这里，老师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。 4、区分物品。 老师：“小挚友你们真聪慧，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。老师：“送的时候，你还要告知爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起探讨，送的对不对。 5、学一学。 请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，仿照一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈
3、妈的乐趣。老师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜爱他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。 小班社会我的爸爸妈妈教案与反思 活动目标： 1.能大胆地用语言进行简洁的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 活动打算： 1.全家福照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程： 一、情感谢发。 1.儿歌爸爸妈妈瞧。 2.老师：小挚友，你们想不想爸爸妈妈？（想） 今日，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么
4、地方？（让孩子把照片都拿出） 二、介绍沟通。 （一）、个别介绍。 老师：你们的爸爸妈妈有许多的小挚友都不相识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小挚友相识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的全家福照片在电脑上放大。） 提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈） 爸爸（妈妈）长的什么样的？ 爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？ 爸爸（妈妈）最喜爱吃什么？ 爸爸（妈妈）在家最喜爱干什么？ 爸爸（妈妈）最喜爱对你说一句什么话？ 自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么嬉戏？ （二）、全部沟通。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。 （三）、倾听特
5、别幼儿介绍。（播发摄像） 老师：今日我们班*小挚友因为生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小挚友相识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来相识一下这位小挚友的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思： 纲要在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人（爸爸妈妈）起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关切父母情感
6、的基础。另外，通过活动，引发了孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。 幼儿园社会教案：班情感活动：我爱爸爸妈妈 幼儿园社会教案：班情感活动：我爱爸爸妈妈 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动意图： 亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记
7、录卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。 活动目标： 1、体验亲子的甜蜜和默契。 2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲解并描述记录内容。 活动打算： 一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。 活动过程： 一、我和爸爸妈妈在一起。 1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面） 2、观赏照片。照片上有谁？他们在干什么？ 二、我的爸爸妈妈。 1、老师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最快乐的事情。 2、老师和幼儿探讨记录妈妈的符号并加以记录。 谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈
8、）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜爱的人是谁？ 3、激励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。 4、个别幼儿依据记录卡有依次地向大家介绍自己的爸爸妈妈。 三、我爱爸爸妈妈。 1、 大胆地将自己的甜蜜与他人共享。 2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。 附： 我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树 我总是象小动物一样趴在他们的身上 我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠 嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相 我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢 我的妈妈是警察 特地抓小偷 要说我爸爸喜爱谁 当然是我和妈妈喽 我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了
9、，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班语言活动教案 写给爸爸妈妈的信 活动目标： 1、培育幼儿对写信的爱好，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。 2、对幼儿进行情感教化。 重点难点： 指导幼儿用图文并茂的形式写信。 活动打算： 自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐。 活动过程： 一、导入活动。 老师： 我有一件兴奋的事想要和你们一起共享，看-这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀！这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。 二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。 1、老师：这封信新奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上
10、展示信）小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写许多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太好玩啦！ 2、老师：你们知道什么时候须要写信吗？ 小结：当我们有许多话想跟亲人和挚友说的时候，我们就可以用写信的形式告知他们，让他们感受到我们的爱。 三、指导幼儿用自己的方式去写信。 提问： 1、假如给你纸和笔，你想给谁写信呢？ 2、你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱） 3、你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）老师：让我们一起来为关切 、爱惜我们的人写一封信。 （提示幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替） 四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿
11、朗读。 老师：谁情愿和大家一起共享自己的信？ 五、结束活动：歌曲感恩的心 小结：小挚友写得真棒！老师特别感动，感谢你们对老师的关切。假如爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，肯定会为你们感到骄傲、感到傲慢！让我们一起到邮局把自己充溢爱心的信寄出去吧！ 大班语言活动教案 寄给爸爸妈妈的礼物 活动目标： 1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。 2、感受新年来临的欢乐，充溢期盼的打算给家人的礼物。 活动重点： 用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。 活动难点： 在为家人打算礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之间的华蜜。 活动打算： 1、家长的新年祝愿、爸爸妈妈喜爱的礼物调查表。 2、老师范例、信封
12、、信纸、邮票及幼儿操作材料。 活动过程： 爸爸妈妈的祝愿期盼新年： -我们的天气预报记到那天了？还有几天就是2022年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由沟通新年）-老师小结：新年就是（依据幼儿的回答总结） 爸爸妈妈的祝愿-新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝愿，想知道什么祝愿么？ -师幼共同读信。 -小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝愿我们健康欢乐，学许多本事，能帮助别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝愿，你们觉得华蜜吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
13、（幼儿视察范例并沟通）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个欢乐的新年，好吗？ 幼儿操作，老师引导与过程性评价-关注幼儿能否用自己的图像清楚的表现给爸爸妈妈的礼物。 -关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事务、语言）-关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。 活动延长： 去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过开心的新年。 幼儿园大班语言教案：爸爸妈妈和我 活动目标: 1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物
14、间的关联。 2.体验仿编活动带来的胜利感，初步学习有感情地朗诵诗歌。 活动打算: 1.乐幼教ppt课件：爸爸 妈妈和我。 2.幼儿用书。 活动过程 一、导入 谈话引出课题 小挚友，你们家里都有谁呀？ 你们喜爱爸爸、妈妈吗？为什么？ 二、绽开 1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会爱护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？ 2.老师朗诵诗歌 3.学习诗歌 ppt课件: 图一 （1）画面上有什么？ 爸爸是（一座山）， 妈妈是（一座山）， 我是山间的（小溪） 课件：图二 （2）采纳上述方法，激励幼儿看图学习诗歌的其次段。 爸爸是（一棵树） 妈妈是（一棵树） 我是树上的（小鸟） 在爸爸妈妈身边飞
15、过。 4.师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。 5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。 （1）爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？ （老师激励幼儿大胆地说一说） （2）带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。 三、结束 诗歌表演。 请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编的诗歌. 【附儿歌】 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟 在爸爸妈妈身边飞过。 小班关爱主题活动教案：爸爸妈妈真能干 活动目标 1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。 2.学习运用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。 3.学习看书的方法。 活动打
16、算 1.老师：收集每位家长工作学习的照片，打算幼儿行为习惯养成手册。 2.家长参加：打算自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。 活动过程 1.观看幼儿行为习惯养成手册中的图片 (1)老师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出红红的爸爸在 (2)引导幼儿学习运用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！ 2.观看照片 (1)老师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？ (2)老师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应当向红红那样赞扬他们呢？ 幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。 3.学习儿歌爸爸妈妈真能干 活动延长 1.在日常生活中
17、，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。 2.接着让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小挚友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。 3.组织幼儿参观小挚友爸爸、妈妈的工作单位。 大班社会教案：我的好妈妈 活动目标： 1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关切爱惜自己，妈妈本事大。 2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。 3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。 活动打算： 1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。 2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等 3、联系妈妈来园参与活动。 活动过程： 一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。 “你们看，这里放
18、了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本事大不大呀？” 二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。 “谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本事。” 请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本事，引发骄傲感。 三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。 “我们来看一看妈妈是怎样来关切我们小挚友的。” 1、看完录像后提问： 早晨妈妈是怎样关切宝宝的？ 妈妈下班回来后，还要做些什么事？ 晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？ 2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关切你们的？她为你们做了些什
19、么事？” 3、小结：妈妈们都很关切自己的孩子，除了努力工作以外，还要照看你们，特别辛苦。 四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。 1、“妈妈这么关切我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？” 激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。 2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。 3、集体给妈妈送上一首歌曲好妈妈，表达爱妈妈的感情。 “我们来唱一首歌给妈妈听吧。“ 中班区域主题活动 送给爸爸妈妈的礼物 视察指导区域 小小建筑师送给爸爸妈妈的礼物。 视察指导时间 2022年12月6日下午 本区域设计 活动意图 六一儿童节将至，
20、通过拼插玩具给爸爸妈妈送礼物培育幼儿感恩的情感。 案例描述 每周三下午的区域活动又起先了，孩子们自由选择活动区域，任国熙、燕家琪、张艺欣、高佳悦、任桂增和张毅涵起先了小小建筑师的活动。与平常一样，孩子们起先拼插自己喜爱和想象的物体。不一会，毅涵就大声对我说：老师，我插了一个机器人，我要送给爸爸！这时全部的孩子都说到：我这个送给妈妈，我这个送给爸爸！这时我想到，立刻就是儿童节了，孩子们可以为爸爸妈妈送礼物呀。于是我引导到：立刻就是六一儿童节啦，爸爸妈妈会在节日的时候送给我们玩具和美丽的衣服是不是？孩子们睁着大眼睛看着我，听到我说儿童节，他们满脸笑意的说：是！我们收到礼物很快乐，但是也要记住，学会
21、感恩，那我们也送给爸爸妈妈一样礼物好不好？孩子们快乐的说：好！小机智国熙说道：我们又没有钱怎么买礼物啊！还没等我说话，聪慧的悦悦说到：插个积木当礼物呀！ 我真为孩子们的聪慧感到兴奋。于是我说，真不错，悦悦你想送给爸爸妈妈什么礼物？悦悦说：风扇。我很怀疑，孩子怎么会想到送给爸爸妈妈风扇呢？我问为什么呀，悦悦说，我爸爸可怕热了，我们家的风扇坏了，他光出汗。哦，原来是这样，我夸奖到：悦悦真是个有孝心的好孩子呀。孩子们争先恐后的说了起来：我要插个飞机，我要送给妈妈一朵花，我要给爸爸一个机器人，我要给爸爸一辆摩托车说着，孩子们就动手做了起来。 悦悦起先了风扇的制作，她有模有样的给风扇插上翅膀还时常的抬头
22、看看我们教室里的风扇。她的手很灵活，一会就插好了，她快乐的举起来给我看。我想孩子们已经知道许多风扇的种类了，于是我问道：你这个是吊扇还是落地扇呢？悦悦说：嗯是落地扇。哦，那它得站在地上吹风是不是？你能让她站住吗？悦悦于是起先动手做了起来，可是怎么都做不好。这时我想该对她进行帮助了，于是，我拿起另一类拼插玩具对她说，我们可以请这种玩具来帮忙啊，你来试试。悦悦很仔细的又起先了探究。 12 这个时候我看到艺欣和家琪都在拼插小花，再这样下去，满桌子都会被小雪花片占据的，于是我对他们说：你们插得小花可真美丽呀，这么多的小花，这是不是一个大花园呀！他们两个一起说道，是，这就是个大花园。我又表扬道 嗯，你们
23、插得可真好。我没有再说多余的话，因为孩子们已经起先合作动手插起了花园。 不一会，他们的花园就插好了，还给花园做了围墙，这个时候国熙发觉了掉落在花园里的一个绿色积木，他指着说道：那不是一个小草吗？我也附和道：哇，真的是一颗小草呀。（修正孩子的量词）于是，孩子们又给花园摆放了小草。 悦悦也被美丽的花园吸引了过来，她帮着一起出办法，摆放小花的位置，让它们看起来很美观。 美丽的花园做好啦，我想孩子们送给妈妈的礼物妈妈们肯定很快乐！ 悦悦把风扇的腿也做好了，可是她怎么也没法让翅膀和腿连在一起，我对她说，要是能把雪花片插在这个缝隙里就肯定能做成美丽的落地扇。通过我的引导，悦悦最终做成了美丽的落地扇。 其余
24、的孩子也都完成了他们的礼物，国熙的打飞机插得有模有样，毅涵为爸爸插了一个能修理东西的机器人，桂增插了一辆摩托车。 案例指导策略分析 1、结合实际，使幼儿有主题、有目的的进行拼插活动，让孩子以给爸爸确定妈妈送礼物的形式开展活动，通过动手、动脑和协作完成活动。 2、老师适时的介入活动，确定拼插主题，语言引导孩子在拼插中产生的瓶颈，你可以吗怎样做。表扬和激励孩子的每一次拼插结果。 3、激励协作的活动，并以孩子的语言进行参加，哇，真的是 区域活动指导语 1、真不错！ 2、你真是个有孝心的孩子。 3、哇，真的是 4、你可以吗？ 12幼儿园趣味亲子嬉戏教案 给爸爸妈妈穿鞋 嬉戏意图： 生活中，我们的衣食起
25、居都是父母给我们打理，他们关注着我们的成长，带给我们最棒的生活，那么，作为孩子应当怎样回报父母，下面通过一个经典的亲子嬉戏，一起给自己的爸爸妈妈穿一次鞋子。让含辛茹苦把我们养大的爸爸妈妈亲身感受一下儿女对自己的爱。 嬉戏打算： 家长的鞋子、小挚友的鞋子。 嬉戏过程： 1.每个家长和自己的小孩子组成一个小组。 2.每个小组，分得一双大人的鞋子，一双孩子的鞋子，还有一个凳子。 3.嬉戏起先，家长带着自己的凳子，到统一规定的位置依次坐下。 4.宝宝们首先将自己的鞋子挑出来。 5.宝宝自己先穿上自己的鞋子，然后跑到家长的面前，让家长检查自己穿的鞋子是不是正确。 6.正确之后，将鞋子脱下来，光脚跑着去穿家长的鞋子。 7.宝宝穿着家长的鞋子，跑到家长的身边，然后起先给自己的家长穿鞋。 8.任务完成之后，再次穿上自己的鞋子。 9.计时谁用的时间最短。 温馨提示： 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页