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1、大班半日活动教案：秋游地点我来定大班家长半日活动方案 详细支配： 一、来园活动 幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。 二、运动活动 区域运动：钻爬区、玩车区 玩车区： 供应材料：双人车、皮球或者海洋球 视察要点： 1、激励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路途上行驶。 2、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等 钻爬区： 供应材料：垫子、各类钻爬材料 视察要点： 1、幼儿能在老师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，留意嬉戏规则。 活动流程： 一、幼儿热身 二、集体嬉戏找挚友 交代嬉戏规则，提示幼儿学会爱护自己。 三、分散
2、活动 1、交代活动内容、玩法、规则以及留意事项。 2、幼儿分成两队，一对供应投接球，一对供应沙包，老师在旁加以帮助、指导。 3、为幼儿垫毛巾，刚好提示幼儿脱衣、擦汗、喝水。 三、生活活动： 活动指导： 1、提示刚好穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿 2、幼儿有序小便、喝水。 3、宁静有序喝牛奶、吃饼干。 四、学习活动： 活动方案 活动名称：动物找家 内容与要求： 1、巩固对门牌号的相识，尝试十以内的加减法。 2、知道每种小动物都有它喜爱的食物，懂得正确喂养小动物。 活动打算：操作材料优化教程14、老师示范图。 活动过程： 一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发爱好。 师：森林里新造了一
3、幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！ 师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？老师引导幼儿数一数。 搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能依据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。 如：102室是竹笋，应当是大熊猫的家，因为大熊猫喜爱吃竹笋。 1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的其次个房间，1表示的是1楼，2表示的是其次间房间，中间要用数字0隔开） 2、根据上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。 二、动物宝宝爱吃啥 师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请
4、你看一看下面这些动物都爱吃些什么？ 如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。 师：在搬新家之前，森林居委会实行了计算竞赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新居子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。 幼儿说，老师示范记录。3+4=3017 三、幼儿操作 请你先算出算式，并依据动物宠爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。 幼儿操作，老师巡察。 大班半日开放阅读活动教案蜻蜓 活动目标： 1、激发幼儿听儿歌的爱好，并能复述儿歌内容 2、引导幼儿细致地视察
5、和讲解并描述图画内容。 3、知道蜻蜓是益虫。 活动打算： 1、大书、VCD、 2、字卡：蜻蜓、尾巴、荷叶 3、画一幅 活动过程： 一、谈话导入： 小蜻蜓本事大 1、今日老师给小挚友带来了一个小谜语要请小挚友猜一猜：（身体细瘦长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有好处）。小挚友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底究竟是什么？幼儿抢答，老师适时出示字卡：蜻蜓念三遍。 2、大家都相识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿视察黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。 3、小挚友们喜爱蜻蜓吗？老师就很喜爱蜻蜓，因为啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农夫伯伯辛苦种的庄稼里
6、的害虫吃掉。所以我们要好好爱护它 4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。 二、视察电视 1、现在请小挚友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼儿边视察边探讨，老师边讲解并描述。 2、现在请我们小挚友一起来听听儿歌里是怎么讲的？ 3、大书示范，滑指（讲清规则） 三、嬉戏 1、荷叶宝宝告知我啊，它背后藏了许多字宝宝，请我们的小挚友把他们找出来和我们小挚友一起玩嬉戏好不好。 2、老师：字宝宝们我们大一班的小挚友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面究竟藏着的是什么字宝宝吧！ 3、有些字宝宝趁我们不留意，就藏到大书里面去了，现在请我们小挚友找出来。 4、跟读念字卡
7、，滑指结束。 5、跟字宝宝再见。 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 活动目标： 1、憧憬小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动打算： 事先与旁边的小学联系好参观事宜。 幼儿已用简笔画画好的调查问卷。 活动过程： 一、激发幼儿参观小学的愿望。 1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲解并描述自己对小学的相识） 你们想参观小学吗？ 2、老师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学，初步了解小学
8、的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌，知道小学的校名。 2、参观校内，了解各场所的用途。 3、看小学生上课及课间活动。 4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。 5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。 三、组织幼儿返园。 四、引导幼儿简洁介绍自己的访问和感想。 活动延长： 1、幼儿回家讲解并描述参观见闻，请家长记录。 2、接着组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。 大班半日活动小小消防员 大班半日活动小小消防员 目标： 1.幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。 2.探究翻滚的多种方法，有肯定创建性。 打算： 水管人手一根。 过
9、程： （一）语言导入：“我们消防队员要进行一次演习啦！” 1.分散练习： 幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。留意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，动身！ 2. 老师视察幼儿滚的动作。 3. 请两名幼儿示范，相互沟通运动阅历。 提示幼儿翻滚时不撞到人和东西。 4. 幼儿尝试两次，激励幼儿大胆，不怕困难。 （二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本事，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们打算好了吗？！”（1次） 先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后
10、对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。 （三）结束部分： 师：“我们消防队员真英勇，救出了小动物，大家都很兴奋，那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧！” 大班半日活动：参观鱼市场 大班半日活动：参观鱼市场 活动来源：我们的方案活动“金鱼”搞得正红火，孩子们很有爱好，有问不完的问题。今日扬珂看着金鱼说：“金鱼好吃的”，叶佳祺说：“金鱼不能吃，有毒的”，好多小挚友争辩起来。于是我想带小挚友去参观鱼市场，让孩子们了解哪些是欣赏鱼、哪些是好吃的鱼、哪些是有毒的鱼，能对这些鱼有初步的了解，并能讲出它们的外形特征。参观后能用泥把它们塑造出来，看谁做的最好。 前期活动进展： 我们小挚友已
11、相识了金鱼，了解了金鱼的生活习性，能区分金鱼的不同种类，知道了金鱼的品种许多，有按头部特征提名的、有按颜色区分的等等。知道它的作用是供人们欣赏的，同时小挚友还会画出各种不同动态的鱼，并能用泥制作金鱼。 已经做的事： 1、参观了金鱼和热带鱼。 2、能用纸折金鱼和热带鱼。 3、用酸奶瓶制作了金鱼和热带鱼。 活动目标： 1、通过参观鱼市场能了解品种多样的鱼。 2、能区分欣赏鱼、食用鱼和有毒的鱼。 3、复习巩固捏、搓、团的捏泥技能。 4、学习塑造自己喜爱的鱼，并能讲出名称。 我们打算这样做： （一） 活动打算： 1、参观前的谈话：留意交通平安。 2、参观时把看到的鱼的特征讲出来。 3、泥工每人一盒，各
12、种鱼的图片若干。（二） 要做的事： 1、参观鱼市场，相识各种鱼，讲出它们的外形特征，区分不同处。 2、知道鱼的作用与人类的关系。 3、观赏各种图片的鱼。 4、制作自己喜爱的鱼。 5、展示作品，学习讲解自己制作的鱼。 大班半日活动：欢乐的扮装会 大班半日活动：欢乐的扮装会 活动目标： 幼儿利用身边的材料，按自己的意愿设计自己喜爱的造型，提高动手操作实力 制作过程种，以物代物，一物多用，发展创建性思维 相互合作，相互沟通，相互观赏，大胆表达自己的情感和体验，体验创建的欢乐，提高审美情趣 活动打算： 收集各种废旧物品：如包装纸，纸盒挂历纸，布袋，纸袋，塑料袋，台布，毛线，沙巾等自然材料：如树叶，羽毛
13、，稻草等用语粘合的材料若干，如双面胶，订书机，胶水等 布置活动场景，突出热情气氛最好在活动室放一面镜子，并供应化妆品 活动过程： 韵律活动：通过动作把喜爱的动画片角色表现出来 老师：小挚友都喜爱看动画片，让我们听着音乐，来表现你喜爱的动画片角色吧，谁表演的好，我就跟他学 视察探讨活动：老师与幼儿一起探讨各种材料，探讨其用途 老师：你们想把自己装扮得更象动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家看看都有什么？能用来做什么？ 做做玩玩活动：让孩子在操作中体验乐趣，提高各种实力 老师：现在我们就试着用这些材料装扮自己，你可以和好挚友商议，也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照，然后试着做 你有什么方法把自
14、己做的东西粘在一起？ 都做好了我们再来表演你喜爱的动画片的角色吧，你可以邀请其他小挚友和你一起表演 欢乐的扮装会活动：老师把自己装扮成动画片中的角色，参加幼儿的活动 大班美术活动教案 大家来熬炼 活动目标： 1、借助图片和老师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。 2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动项目。 3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。 活动打算： 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。 2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。 3、网上收索运动场景片段。 活动过程： 一、观看录像片段，引发探讨： 1、里面的小挚友在做什么？他们在做哪些运动？ 2、你
15、们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。 二、视察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。 1、老师也喜爱运动，看，老师喜爱的是什么运动？（老师示范跳绳的动作） 2、细致视察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？ 3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？ 幼儿讲解并描述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。 三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范。 巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以
16、此帮助幼儿巩固绘画技能。 四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的项目，老师巡察指导。 1、你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。 2、激励实力强的画几个运动项目，留意实力弱的幼儿的个别指导 大班半日活动：小青蛙你唱吧 大班半日活动：小青蛙你唱吧 活动目标： 1、 引导幼儿了解儿歌内容，感受儿歌意境。 2、 引导幼儿相识重点字词。 3、 培育幼儿酷爱小动物的品质。 活动打算： 1、 录音机、歌曲磁带小青蛙 你唱吧。 2、 重点字词卡片。 活动过程： 一、 起先部分： 听歌曲小青蛙 你唱吧并提问： 歌曲中唱到了谁？ 小青蛙是益虫还是害虫？ 我们应当怎样对小青蛙呢？ 二、 基本
17、部分： 1、 出示大范例，听录音，引导幼儿跟读儿歌，并在儿歌中找自己不相识的字。 2、 老师引导幼儿相识重点字词及文中的词语。 3、 嬉戏：“找挚友” 嬉戏规则：老师将卡片分为两组，一组分给家长，将另一组分给幼儿，请幼儿去找自己的好挚友（找和自己的卡片能组成词语的字），将它读出来，看谁找的又快又准。 4、 嬉戏：“给字宝宝排队” 嬉戏规则：老师选几名家长，并将文中句子分为若干词语分别发放给家长，请个别幼儿上台为家长排队（将若干词语组成一句话），看谁找的又快有准。 5、幼儿朗读儿歌。 三、 结束部分： 听音乐收书 活动结束： 学习歌曲小青蛙 你唱吧 小班语言活动教案 去秋游 活动目标： 1、引导
18、幼儿开心的参加秋游前的打算活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规则。 2、激励幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。 活动打算： 1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。 2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等） 活动过程： 一、师生共同扮演角色，引起嬉戏的爱好。 指导语：今日老师做兔妈妈（带上头饰），谁情愿做我的兔宝宝？、兔宝宝们带上帽子（头饰）、待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？（幼儿各自带上头饰） 二、听说练习。 1、幼儿说出自己喜爱吃的食品：秋天到了，公园里开满了五彩缤纷的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？（幼儿各自讲想带去的食品名称） 2
19、、幼儿说老师打算的食品：兔妈妈也为你们打算了好多食品，看，都有些什么呢？（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的正确） 3、幼儿按指令取食物。 （1）有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人打算了一只篮子，让你们盛放吃的东西（各自从椅子下取出小篮子） （2）待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！、兔妈妈让你们拿什么呀？（老师刚好表扬听的细致的幼儿） （3）请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了（幼儿分散着去取食品，老师视察幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正） 三、幼儿相互检查听话取物的状况
20、。 1、兔妈妈也打算了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了） 2、假如你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？（请拿错的幼儿进行相互调整） 四、动身去公园。 1、小兔子们已经带好了食物，现在打算动身！（幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外） 2、视察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐 延长活动： 实地秋游 大班半日开放科学活动教案小兔子回家 设计思路： 大班数学的教学目标之一让幼儿有初步的长度守恒、容量守恒的观念，老师供应有关于长度的、容量的各种变式材料，让幼儿视察、推断并且验证其长度是否相等或容积是否相等。在
21、大班量的守恒教学中，长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题，今日我们向家长展示的第一节课就是关于长度守恒的数学活动：小兔子回家。 活动目标： 1、在嬉戏情境中获得长度守恒的感性阅历，对量的守恒感爱好。 2、激发幼儿对数学的爱好，运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。3、乐意参与探讨和沟通，能大胆提出问题，发表不同看法，并学习应用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 活动过程： 一、导入： 今日早上森林里面发生了一件事情，现在我们小挚友们一起去看看发生了什么事情吧！ 1、播放多媒体课件。提问：森林里发生了什么事情？小兔子迷路了，闯进了森林中的魔幻城堡，只有聪慧英勇的人才能顺当闯关，走出城堡，找到
22、回家的路。小挚友们你们说小兔子该怎么办呢？（进魔幻城堡闯关） 2、小兔子来到了城堡的第一扇门，咚咚咚，开门了，小挚友门看看出现了什么？（两根小棍） 小挚友们看看这两根棍子有哪些相同的地方？（生回答）颜色，长度。 对，这两根一样长。为什么这两根棍子一样长？ 我们把这两条小棍放在一起比一下。原来它们真的一样长。我们接下来细致的看一看，问题出现了。（老师点击画面），小挚友们现在这两根小棍发生了什么改变？（生回答） 那么现在它们是一样长还是不一样长？（一样长） 你怎么知道一样长呢？（生回答） 师摆出其它位置变更的棍子，让小挚友们细致视察它们的长度还是一样的。 师小结：对，两根一样长的小棍，就算它们的位
23、置变更了，但是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（老师点击画面）对，我们第一关闯关胜利了，小挚友们来表扬下自己吧，要大声的表扬哦！ 3、现在我们和小兔子一起去其次扇门，咚咚咚，开门了，小挚友们看看出现了什么？（两条线） 对，这两条线有哪些相同的地方？（一样长） 问题出现了，（老师点击画面）那两条线发生了什么改变？（生回答，一条变弯了） 那么现在这两跟线它们是一样长还是不一样长？（一样长） 为什么呢？（生回答）老师示范。确定答案。 师小结：对，两根一样长的线，就算它们的形态变更了，可是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（老师点击画面）对，我们其次关闯关又胜利了，小挚友们，我们
24、来表扬下自己！ 4、现在我们要进行第几关了？（第三关） 老师点击画面，门上出现了什么？（生回答）绳子。 12 这两跟绳子有哪些相同的地方？现在我们的闯关问题又要出现了，（老师点击画面） 这两根绳子发生了什么改变了？（生回答，上面的一根绳子断成了4截） 那现在这两根绳子是一样长还是不一样长？（一样长） 师提问：为什么一样长呢？（生回答） 老师示范，确定答案。 师小结：对，两根一样长的绳子就算它们的形态发生了变更，可是它们还是一样长。 我们来看看我们闯关胜利了没有！（老师点击画面）小挚友们太棒了，我们在来表扬下自己！ 5、现在我们要闯第四关了。咚咚咚，开门了，小挚友们看看出现了什么？（两排火柴棒）
25、那这两排火柴棒有哪些相同的地方？（一样长） 你怎么知道一样长呢？请幼儿回答。因为：上面一排有几根？（4根）下面一排有几根？（4根）（回答对的幼儿刚好激励） 问题又要出现了，小挚友们睁大眼睛细致瞧，这两排火柴棍发生了什么改变？（生回答） 那么小挚友们你们说这两排火柴棒现在是一样长还是不一样长？（一样长） 师提问：你怎么知道一样长呢？（生回答）因为上面一排还是四根火柴棍，下面一排也是四根火柴棍，所以上面一排和下面一排还是一样长。（回答对的幼儿刚好激励） 师小结：对，两排一样长的火柴棒就算它们的摆放的形态变更了，但是它们的长度还是不会变的。我们来看看我们闯关胜利没？小挚友们真棒！闯关又胜利！ 6、我
26、们现在还剩下最终一关咯！这关也是最难的一关，经过这关小兔子就可以回家了，所以小挚友要更加的细致视察。我们来给自己加加油！ 老师点击画面，这次门上出现了什么？（生回答）两条路。我们现在要来找一找哪条路离小兔子的家比较近，哪条路离小兔子的家比较远。 老师讲解并描述探讨的规则（生探讨） 请小挚友们来回答。老师提问：你为什么这样觉得呢？ 方法1：数格子， 方法2：比一比（老师讲解） 小挚友们真棒！原来这两条路是一样长的！ 我们看看我们最终一关有没有胜利！ 老师总结：两根同样长的棍子无论它的位置，还是形态发生了变更，它们的长度还是一样的。还有小挚友们无论遇到什么问题，不要先下结论，要细致的视察、思索、实
27、践，才能够确定答案。 12大班优秀半日活动：百变魔术师 大班优秀半日活动：百变魔术师 活动目的： 1、享受听故事的乐趣。 2、知道水的三种形态：水、冰、水蒸气。 3、相识水在不同温度下会有不同的改变。 4、增加身体表达实力。 5、认读：“水”、“冰”、“水蒸气”。 活动打算： 1、盘子、冰块、录音机、音乐磁带。 2、奇妙的水活动大书（第1015页）。 3、词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。 活动过程： 1、和幼儿玩传冰块嬉戏。播放音乐，用盘子盛一块冰，把盘子往右传，当音乐停止时，拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情，例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。 2、当冰块变很小时，停止嬉戏，请幼
28、儿说说冰块越来越小的缘由。 3、出示奇妙的水活动大书，讲诉故事百变魔术师。 4、讲故事时，在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。，与幼儿一起认读 5、讲完故事后，与幼儿探讨故事情节， 例如：l 小水珠聚在一起，变成了什么？l 小水滴怎么变成了冰？l 最终小水滴调进窝里后，为什么 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 体育活动设计熊来啦（大班） 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 活动打算： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活
29、动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。
30、 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。
31、 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 幼儿园大班半日活动：小海狮顶球 幼儿园大班半日活动：小海狮顶球 主题背景介绍： 暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了很多小弟弟，小妹妹。是呀！我们升大班了，我们长大了，是大班的哥哥姐姐啦。 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊异的发觉自己在改变，在长大。 “我长大了”这一主题，引导幼儿相识自己与他人的改变，知道自己是哥哥姐姐了，情愿在同伴面前大胆的表演，培育幼儿的责随意
32、识，激励幼儿拥有自信，并在探究事物改变的过程中体验生活的多姿多彩。 活动内容介绍： 晨间活动时，我见孩子们把球顶在头上玩，有的胜利了，有的失败了，可都特别快乐。这使我想起了“海狮顶球”，于是我就设计了这次活动，通过幼儿自由找寻、尝试顶球的方法和竞赛等形式，让幼儿感受到体育嬉戏的欢乐，同时学会限制自己的身体，发展幼儿身体的平衡实力。 活动目标： 1、 发展幼儿身体的限制和平衡实力； 2、 培育大班幼儿的合作实力和团队意识； 3、 体验胜利的喜悦。 活动打算： 椅子8张、箩筐2只、球、（大、小）纸圈、雪花片等人手一份。 活动过程： 一、 热身，全身运动操 孩子们，今日天气真不错，我们一起来做做运动
33、吧！ 附儿歌： 点点头，摇摇头，转个圈儿动动头； 伸出手，拍拍手，我的小手学海鸥； 弯一弯，摇一摇，我学小树弯下腰； 坐下来，晒晒脚，小脚小脚翘一翘； 玩累了，躺下来，快把肚子挺起来； 小屁股，翘得高，扭来扭去真好笑。 二、 引出主题： 1、 孩子们，我们是不是学过许多的本事呀？幼儿回答：是 2、 我们现在长大了，妈妈又要教你们学新本事了，把这新本事学会了我们就可以去给小挚友表演了，你们说好不好啊？幼儿回答：好 三、 学习顶球： 1、 出示球及顶球材料： 看看这里有许多的球，我们一起来想想方法，让球能停在头顶上不掉下来，箩筐里有许多可以帮助我们的好挚友，你们可要当心爱惜它们哦，这样它们才情愿帮
34、助我们对不对啊？幼儿回答：对 2、 幼儿自由选择材料顶球，老师个别指导。 3、 集中幼儿一起选出最好的方法：用圈。 4、 幼儿头戴圈集体练习顶球。 5、 嬉戏“顶球竞赛” 设计场景1：青蛙妈妈路过这里 （1） 孩子们跟青蛙妈妈问好： （2） 我的小海狮们真能干，都学会；饿顶球的本事，妈妈很兴奋，你们开不快乐呢？幼儿回答；快乐 （3） 好，现在我们就来测试一下，来一个小组顶球竞赛，看看你们的团队精神是不是也很棒？小海狮们分成两队：红队、白队。 （4） 通过测验的就可以去给小挚友表演了。 （5） 我们请青蛙妈妈来做裁判 第一次：人手一球，要求双手不遇到球，走过曲线，绕过椅子原路返回把球放在筐内，下
35、一个接着走，先走完的队获胜。 其次次：每组一只球，要求双手不遇到球，解除障碍物，走过曲线，绕过椅子原路返回把球放在下一位参赛者的头上，下一个接着走，先走完的队获胜。 四、 休息 现在，（裁判）宣布小海狮都通过了测验，都可以为小挚友表演了。幼儿欢呼！跟青蛙妈妈再见。 五、 结束： 设计场景：电话铃响了 小海狮们我接到的一个电话，海底世界的管理员叔叔说：他们那里的小海狮生病了，可海底世界里有许多的小挚友等着看小海狮表演呢。怎么办呀？幼儿探讨 好，那就我们去表演吧！动身。 幼儿园大班半日活动教案小孩小孩怎样玩 幼儿园大班半日活动教案小孩小孩怎样玩 活动目标： 1、 让幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼
36、幼儿腿部肌肉和反应实力。 2、 培育幼儿活泼开朗的性格。 3、 巩固幼儿对葫芦娃的相识。 活动打算： 活动前清理场地上的障碍物，以保证幼儿平安。 葫芦娃头饰 活动过程： 1、 让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。 2、 老师讲解嬉戏玩法： 嬉戏起先，老师带领幼儿一起走：“小孩子小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大娃（二娃、火娃）再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。（幼儿排成一横队，站在场地中心） 3、老师讲解嬉戏规则：幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。 4、让个别幼儿示范嬉戏玩法。 5、幼儿听口令做嬉戏，强调嬉戏规则。 6、老师小结。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页