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1、2022年青蛙看海的解读和简要设计教学教案青蛙看海是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指引下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最终最终到达山顶，看到了大海。透过青蛙这个形象，读出只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就肯定能到达志向的彼岸是很简单做到的事，但从这个故事中仅仅读出这个是不够全面的。青蛙要去实现一个愿望（看海），是什么缘由使它的愿望最终得以实现呢？仅仅是自己的脚踏实地不懈努力吗？不！要想做胜利一件事情，除了依靠自身（内因），还必需得到别人（老鹰、松鼠）的指引和帮助（外因），接受别人的指引，就明确了行动的方向，避开走歪路；但仅有指引还是不够的，还
2、须要在行动的时候得到引导、激励甚至陪伴，如此才能到达志向的彼岸，实现自己的愿望。孩子的成长不就犹如“青蛙看海”一样吗？除了靠自己的努力，还须要有挚友的指引、引导和帮助，可见一个人的成长是离不开大家的。所以这个小小的故事折射出来的道理不仅仅是教化孩子犹如青蛙那样脚踏实地坚持不懈，还要明白自己的成长（胜利）离不开大家的帮助。以上解读也只是站在“青蛙”的角度，假如我们再站在“老鹰和松鼠”的角度来说，他们在“青蛙”须要帮助的时候，伸出了救济的手，我想当他们看到“青蛙”最终看到大海的时候，心情也一如“青蛙”一样兴奋吧，帮助别人是欢乐的。再翻看这一个单元的其他几篇课文小鹰学飞狼和小羊狐狸和乌鸦，虽然揭示的
3、道理似乎各不相同，但其实都蕴涵着如何教化孩子成长这么一个深刻的道理。小鹰由于受到了老鹰的次次激将，越飞越高，却没有终点，预示成长的道路上学无止境。事实在孩子成长的道路上会遭受各种各样的问题，可怜的小羊遇到了不讲理的狼，乌鸦遇到了狡猾的狐狸，“狼”和“狐狸”都将是孩子成长路上可能遭受的挫折，我们通过这些故事的学习，就是要教给学生如何面对成长中的挫折、障碍、困难，知道像“小羊、乌鸦”那样做是不够机灵和理智的，从而使自己得以健康的成长。青蛙看海这篇课文通俗易懂，没有多少语言文字理解上的障碍，老师须要的就是引导学生通过故事（文本）来领悟文章所蕴涵的深刻的人文内涵。简要设计如下：第一课时：读顺课文，了解
4、故事概况，扫除文字障碍。（略）其次课时：（整体是在一种轻松愉悦的采访中绽开学习的）1、自由读全文2、采访中读课文，明道理采访话题一：青蛙先生，看到大海后，你的心情怎样？注：延长让青蛙描绘所看到的大海，进行说话和想象的训练。采访话题二：青蛙先生，是什么缘由使你最终看到了大海？注：采访话题二，肯定要回到文本，不能演化成空对空的对话（估计学生一下难以回答，可分解成下面两个话题）青蛙先生，你能看到大海，认为要感谢谁呢？（突出“老鹰”“松鼠”的作用：老鹰：指明白方向，免走歪路；松鼠：引导，把登山这个大困难变成跳台阶这个可以克服的小困难；还有激励和陪伴等，书上都有描写）青蛙先生，你能详细谈谈你这次看海的心情吗？（从青蛙心情的改变突出青蛙的胜利离不开自己的脚踏实地坚持不懈）采访话题三：老鹰和松鼠先生，看到青蛙看到了大海，你们有什么要说的吗？（突出帮助别人是欢乐的）注：须要指出的是一个大采访话题下面，老师肯定要依据学生和课堂实际状况，见机行事出小采访话题，化解难度，使采访越来越深化。3、小结。（略） 青蛙看海的解读和简要设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!