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1、2022实用的课外活动计划合集八篇课外活动安排 篇1一、指导思想：爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。 英语课外活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富学生的课余生活,我们特举办英语课外活动。二、活动目的：1、通过有效的课外活
2、动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、英语词汇大比拼活动。2、唱英文歌曲竞赛活动。四、活动要求：各班选出最多5名同学参与本次活动。在活动中主动参加，团结协作。五、活动措施：1、各班要做好初选工作，自愿报名，每班至少3人。2、七年级全体老师做评委。六、详细支配：参赛者：全体学生（初一）竞赛时间：xxx年10月 xxx年1月竞赛地点：本校（学术报告厅）竞赛方法：第一轮预赛（每班5名学生），其次轮决赛（部分学生）。竞赛内容：Uni
3、t13 词汇 简洁英语歌曲英语词汇竞赛 歌曲竞赛设奖支配：一等奖（2人）、二等奖（8人）、三等奖（20人）。奖品：软皮本及英文练习本；奖品发放：一等奖每人2本软皮本，二等奖每人1 本，三等奖每人1本英文练习本。共记奖状 30张，英文练习本32本。竞赛指导者：学校教务处组织及评分者：七 年级英语老师课外活动安排 篇2一、 学生基本状况分析本班有学生62人，男生35人，女生27人，其中有22人参与了音、体、美等课外爱好活动，参与语数类的有40人。大部分学生聪慧活泼，但个别学生对课内学问没有爱好，使其学习欲望较低缺乏主动进取的精神。二、教学目标：开发学生的参加实力，利用课外活动来充溢课堂内容紧密结合
4、教学，巩固课堂教学效果，丰富学生的课外学问，以培育他们动手动脑的习惯，发展学生的思维实力，提高学生的素养。三、教学活动的内容1 找规律、巧计算2 生活问题解决的数量关系3 乘除法的奇妙算法4 益智类难题5巧解数学问题6 看图写算式，提问题四、分层的提高措施：1课外深钻教材，仔细备课。提高课外活动效果2 对A、B、C类学生进行分别指导3 成立爱好小组分别进行活动课外活动安排 篇3一、指导思想：爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师
5、的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好，激发他们学习专心性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、透过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习潜力。3、培育学生良好的行为习惯，构成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动资料：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生
6、唱英语歌。3、依据话题，进行探讨，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、探讨英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、依据话题，进行探讨，编对话表演。8、自由对话（用英语沟通）。四、活动要求：每位同学务必按时参与爱好小组活动。在活动中专心参加，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并专心开展朗读竞赛。2、开展有效的嬉戏竞赛，学生进行词汇大比拼。3、利用校内小广播，让学生进行口语表达，能够流畅地进行口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。六、详细支配：（略）课外活动安排 篇4一、基本宗旨组织本届“挑战杯”竞赛，旨
7、在深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法精神，全面推动素养教化，引导和激励在校高校生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，推动高校科技成果向现实生产力转化，在较高层次上展示我省高校的育人成果，为实施“科教兴豫”和“人才强省”战略，实现中原崛起、建设文化强省发觉和培育一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。二、活动主题崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战三、活动时间20xx年1月20xx年5月四、决赛地点另行通知。五、主办单位共青团河南省委员会、河南省科学技术厅、河南省教化厅、河南省科学技术协会、河南
8、省学生联合会六、组织机构成立由省政府领导、主办单位及发起高校负责同志组成的全省指导委员会，确定竞赛活动的重大事项，审议评审规则，筹集活动经费等。全省指导委员会下设办公室，向全省指导委员会负责并主持日常工作,办公室设在团省委学校部。成立全省评审委员会，由全省指导委员会提名聘请各相关专业具有高级职称的专家组成，独立负责评审工作。各参赛高校要在学校党政的统一领导下组成由本校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、探讨生等部门和学生会、探讨生会共同参与的组织协调机构，负责本校组织发动、作品初评和作品申报等工作。七、参赛资格凡在20xx年7月1日以前正式注册的全日制非成人教化的各类高等院校的在校中国籍本专
9、科生、硕士探讨生和博士探讨生（均不含在职探讨生）都可申报作品参赛。申报参赛的作品必需是距20xx年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级嘉奖的成果等不得申报。八、申报要求申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、科技制作、小独创创建、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文四大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。科技制作指科技含量较高、制作投入较大的作品。小独创创建指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小独创等。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教化、管理六个学科内
10、。参赛作品需从实际动身，侧重解决社会生产生活中的详细问题。申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必需担当申报作品60%以上的探讨工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必需是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品，集体作者必需均为学生。每人限报一件作品。各参赛高校参赛作品及作品申报书须在20xx年4月20日前报送指导委员会办公室，逾期不报视为自动弃权。九、名额安排各参赛高校举荐参与全省竞赛作品的名额根据在校学生规模安排。在校学生数20000人以上的每类作品限报12件；10000
11、20000人的每类作品限报10件；500010000人的每类作品限报8件；5000人以下的每类作品限报4件。各参赛高校举荐参与全省竞赛的每类作品中，探讨生的作品不得超过该类作品总数的1/2，其中博士探讨生的作品不得超过该类探讨生作品总数的1/2。集体作品按学历最高者区分，每类作品中的集体作品不得超过该类作品总数的1/2。十、竞赛方式分初评、预审、终审决赛进行。1、初评。各参赛高校举办校级“挑战杯”竞赛，组织学生申报四类作品参赛，并对学生的参赛资格和作品申报条件进行审查确认，以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评判标准，聘请专家进行初评工作，评比出参与全省预审的作品，指导学生正确填写作品申报书
12、。2、预审。成立全省评审委员会，根据竞赛章程规定，对作品进行资格和形式审查，评出50%左右的参赛作品进入终审决赛。3、终审决赛。评审委员会举荐通过预审的肯定比例的四类作品参与终审，接受评委问辩，最终评定作品终审成果。其中，科技制作类、小独创创建类作品须有实物或模型参展。同时组织终审作品的展示沟通、好用科技成果转让洽谈和学生课外学术科技活动的校际沟通。十一、嘉奖方式四类作品分别按进入终审作品总数的3%、8%、24%、65%设一、二、三等奖和激励奖。以作品获奖数为基础，根据竞赛章程规定的计分方法，以校为单位计算团体总分。“挑战杯”授予团体总分第一名的学校，“优胜杯”授予团体总分其次至第五名的学校，
13、“优秀组织奖”授予参赛组织工作严密、取得优异成果的十五个高校。十二、实施步骤（一）组织发动阶段（1月）1、1月上旬，下发全省竞赛通知、竞赛章程和作品申报书等，各高校可到河南共青团网站（）或团省委学校部博客（hntswxxb ）下载。2、1月中旬，各参赛高校在校党政领导下，成立由校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、探讨生等部门和学生会、探讨生会共同参与的校竞赛活动组委会，制定本校竞赛活动方案（报省指导委员会办公室），并组织实施。3、1月下旬，各参赛高校确定本校申报询问点,通过各种形式宣扬竞赛活动，组织参赛学生领取申报书。（二）组织申报和高校初评阶段（2月至4月中旬）1、2月至4月上旬，各参赛
14、高校对学生申报作品参赛事宜进行指导，举办本校的竞赛活动，并依照参赛作品的安排名额择优推选出本校参与全省竞赛作品。2、4月20日前，各参赛高校向全省指导委员会办公室（地址：郑州市金水路17号团省委学校部，邮编：450003）报送已选定的本校作品及作品申报书（作品须为打印件，一式两份）。寄出截止日期以当地邮戳为准。科技制作和小独创创建作品必需附有探讨报告，并供应图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片），也可附鉴定证书和应用证书。各类参赛作品及相关资料的电子版同时报送（电子信箱：hntswxxb）。（三）全省预审和参展打算阶段（4月下旬至5月中旬）1、4月下旬至5月上旬，全省指导委员会办公室
15、依据申报作品类别、数量聘请专家组成评审委员会，制定评审实施细则、资格及形式审查实施细则，对作品进行资格和形式审查，全省评审委员会对申报作品进行预审。2、5月中旬，全省指导委员会办公室向各有关高校下达终审参展通知及作品展览、演示等有关技术性规范要求。各有关高校按参展通知要求，做好参评参展的各项物资技术打算和组团、组队打算工作。（四）终审、展览、总结表彰阶段（5月下旬）1、各高校参赛团队报到、布展。2、实行开幕式。3、全省评审委员会对参赛作品进行终审，对参赛选手进行问辩。4、实行参赛作品展览、组织科技成果转让洽谈活动。5、实行闭幕式，全省指导委员会办公室公布获奖名次，对获奖单位和个人进行表彰。十三
16、、有关要求1、细心组织。各高校要坚持育人宗旨，突出创新理念，发挥服务功能，细心组织支配好“挑战杯”竞赛，吸引更多的学生参加到竞赛中来，进一步扩大竞赛的群众基础。要协调指导老师对申报作品进行指导，向参赛学生供应必要的辅导和物质技术支持，严格根据有关要求对本校申报作品进行资格及形式审查，聘请本校专家对申报作品进行评比指导，帮助学生按要求填写作品申报书，履行申报手续。有条件高校可依托学校科技园对参赛和获奖项目的转化供应服务，使学生的科技成果与市场紧密结合。2、建章立制。各参赛高校要主动制定配套政策，把“挑战杯”竞赛成果的转化和对学生的激励制度化；可设立学生学术科技活动基金，制定学生参加学术科技活动嘉
17、奖方法，更好地扶持、激励学生参加课外学术科技活动。有条件的学校可将指导老师的工作计入教学工作量，以此引导老师改进教学的方式方法。3、加强宣扬。各高校要结合实际搞好宣扬工作，在学生中进行广泛动员，进一步扩大“挑战杯”的群众基础。特殊要宣扬“挑战杯”的统一品牌，使其在社会上和高校中产生更为广泛的影响，推动我省高校生科技活动深化发展。课外活动安排 篇5一、概述20xx年8月，教化部制定了全国一般高等学校体育课程教学指导纲要（教体艺20xx13号）。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。纲要第五条明确规定：一般高等学校的一、二年级必需开设体育课程（四
18、个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经验了一个从不断相识、不断改进、不断探究，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素养教化和体育社团建设发挥了应有的贡献。为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，从生理、心理、社会等多视角全面相识体育教化在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门高校新一论体育课程
19、教学改革的主要特点是：（1）接着坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课老师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主熬炼的教化教学方式，变更以往老师须要学生做什么，变为学生依据自身状态来确定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力提倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。（2）放开修课时间限制。变更以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定， 学生可依据自己的修课安排，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学格外，其他3个学分均可在高校期间的任一学期修完，不再对高校体育课课程的修课时段做限制。（3）获得学分途径多样
20、化。除大一第一学期1个学格外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获得学分；二是通过特色项目来获得学分。特色项目学分：是指学生依据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必需要参与体育部组织的测试并达到规定要求，或者干脆获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。二、课程目标运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育熬炼的相识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参与体育活动的爱好，并养成自觉熬炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较娴熟驾驭
21、两项以上体育熬炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。身心健康目标。依据学生须要来细心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到开心的心情体验，使学生的特性、潜力和创建力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成主动乐观的生活看法。社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培育学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。三、体育课程设置充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校
22、体育资源，增加了具有时代性、好用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、防卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、塑身操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身塑身、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。四、体育课程学分设置体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学格外，余下3个学分可在高校期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。五、体育课程
23、成果评定方法体育课成果由学习看法、专项成果、身体素养三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成果采纳百分制记分，优（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。六、体育课程要求：1、依据全国一般高等学校体育课程教学指导纲要等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等缘由，经任课老师同意方可缓考，并在新学期起先前三周进行补考。3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必需重修。4、对部分身体异样和病、残、弱及个别
24、高龄等特别群体的学生，开设保健与康复体育课，参与保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成果评定在成果后注明保健字样。课外活动安排 篇6新课标要求：“第三学段(56年级)课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇(段)。能够利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。”我所带的六年级依据调查学生平均阅读量(五年级时)不到40万字(三本厚度为1厘米左右的课外书)，阅读量还较少，特殊是古诗文背诵积累量更少。为此，依据学生语文学习状况和家庭、社区状况制定本班第一学期课外阅读活动安排如下：一、活动目标：(一)本学期的课外阅读阅读量达到4060万字。(二)背诵积累古诗文
25、3545首、篇(段)(三)激发学生阅读爱好，培育学生良好的阅读习惯，提高学生阅读实力。(四)初步尝试学生利用学校、社区以及盈利性图书馆以及网络进行探究性阅读。二、活动要求：(一)课堂教给学生阅读方法，例如：写读书笔记、摘抄好词佳句、写心得体会等，课外主动实践，做好督促检查。(二)依据课标附录，搜集古诗词文，督促学生进行背诵。(三)课堂教学中激发学生阅读爱好，培育学生阅读实力。特殊注意学生阅读速度、理解实力的培育。(四)开展社区图书馆阅读、网络阅读阅历沟通，有效促进学生这方面的阅读实力。三、活动实施措施：(一)每两周给学生留出一节课特地进行课外阅读。(二)做好学生课外阅读书目的举荐工作。阅读内容
26、与课堂教学相联系，依据单元目标适时组织拓展阅读，使学生阅读有的放矢。依据学生认知实力、学问积累和阅读实力列出举荐阅读书目，供学生有选择的进行阅读。(三)课堂教学与课外阅读相结合，做到：“课堂教方法，课外多实践。”让学生在阅读实践中提高实力。(四)广泛培育学生阅读爱好，尽量削减阅读负担，让学生在阅读中感受阅读的欢乐。(五)保证学生每人每天都有一本课外书，随时进行阅读。开展“每天30分钟”阅读活动。(六)适时开展活动，就爱发阅读爱好，促进课外阅读有效开展。每人打算一个“阅读积累本”，将阅读中的各类信息进行分类积累，并适时进行展评。开展阅读阅历沟通，相互学习，促进课外阅读活动的长效开展。(七)依据课
27、标附录整理古诗词文，督促学生每天每天早上利用1015分钟进行古诗词文的背诵。(八)通过办阅读卡、读书证等方式对社区图书馆和网络阅读做有益的尝试。六年级的孩子已经有了肯定的阅读实力和阅读阅历，上述课外阅读安排主要针对五个方面：一是在阅读量上要增加，二是注意阅读方法的指导，做到课内课外相结合，三是在古诗文背诵上下一些功夫，四是注意培育学生阅读爱好，五是尝试多种渠道进行阅读，拓展学生阅读空间。总之，通过上述安排，扎实落实阅读措施，学生的阅读实力会有较大提高。课外活动安排 篇7小学英语新课程标准大力提倡自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和实践实力的培育，强调丰富多彩的课外学习活动对学
28、生英语学习的促进作用。得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和持续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今日，在学生减负的背景下，如何创建课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们供应良好的语言环境，培育他们的爱好爱好，扩展语言实践的深度和广度，培育学生英语学习实力和综合运用实力，达到学以致用的目的。联系多年来的教化教学实践和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。在制作性活动中学习制作英文书签书签可大可小、风格各异，但老师可以要求学生将课堂内外学习中遇到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、观赏、励志，或赠与
29、挚友。在实践中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的机会，培育和熬炼他们的动手实力和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、老师节、母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上运用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝愿的话语，赠送给同桌、挚友、老师、父母等。制作英语手抄报在小学高年级阶段，老师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对学生在设计一张张图文并茂、新奇独特的海报过程中，发展了综合运用实力
30、，也培育了分析、思维、想象、创建实力和团结协作精神。在实践性活动中成长布置班级英语园地语言离不开环境，须要在环境中不断练习、运用，以达到交际的功能。老师应当利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语氛围，在学生接触时间最长的地方教室，设置英语园地，每日一句和diaryreport等小栏目，兼美观性、学问性、趣味性为一体，在给学生美的享受的同时，能帮助学生更好地驾驭英语。开办校内英语节目有条件的学校可创办校内英语广播、电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校内业余生活，又可加强学生的英语听力和口语实力。用好各类社会资源随着社会的进步和现代技术的发展，生活和学习都发生了很大的改变，面对瞬息万变的信息社
31、会，教科书中呈现的学问是有限的，老师要指导学生充分利用互联网这个学问宝库，让学生去找寻、汲取更多的“养分”。同时，学生在平常生活中，要留意视察、收集各种标记语、店名、银行等地名。在互动性活动中应用、沟通网络互动随着英语水平的提高和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的QQ，老师可以因势利导，在所教的班级组织一个QQ群，群内的成员每周五至周日可以上网闲聊，要求尽可能地运用英语，当然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过QQ群，不仅增加了学生运用英语、熬炼表达实力的机会，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。课外活动安排 篇8为了进一步丰富我校校内文化，贯彻中共
32、中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法和教化局20xx工作要点文件精神，落实我校“阳光导航华蜜成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的；以保证学生每天一小时体育熬炼时间，增加学生的体质，促进学生健康、和谐发展。结合本班状况，特制订以下安排：一、指导思想坚固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推动素养教化、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校内大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育熬炼时间，增加学生的体质，培育学生参加文体活动的爱好和爱好、良好心理素养和集体精神。同时，通过大课间活动的师生
33、互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校内文化。二、实施原则1、教化性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过程的教化性。2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际动身，合理地支配大课间活动的安排和内容。3、全体性原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身、全员愉悦的目的。4、规范性原则。实行“三定反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”。“反馈”则是每次活动都要将具体内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结沟通。5、平安性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强平安教化与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避
34、开活动过程中意外事故的发生。三、大课间体育活动内容1、校内集体舞、广播操2、体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈3、跳绳（花样跳、跳长短绳等）4、棋类活动5、球类俱乐部（篮球、排球、羽毛球、乒乓等）四、管理措施1、加强宣扬作用，大力宣扬大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素养，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高相识充分发挥宣扬阵地的作用。2、完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程安排赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。五、活动要求：1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需强调大课间活动纪律与平安，并帮助文体老师指导活动。2、各项目活动限在规定的活动区域进行。3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。4、室外活动时间班主任、配班老师必需管理到位。5、活动前和活动中要对学生进行平安教化，落实好平安防范措施。六、活动时间支配：每周一第六节课后三非常钟