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1、高三语文教案：高三语文语言文字应用总结教学设计高三语文教案：语言与文学教学设计 教学过程 1.测览课文，完成练习一 通过老师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要求学生接着完成练习一的其余空格，以达到梳理课文、把握作者主要观点的目的。(答案参见老师教学用书) 2.研读课文，分析论证艺术 有选择地朗读“分论”部分，并作以下分析(仅列要点)： “词汇与文学”一节，从诗经的比兴说到杜甫的秋兴，再到朱熹的观书有感。接着引用文心雕龙中有关形象思维的论述，从正面说明词汇与文学的关系。这一部分最终所举明世宗送毛伯温诗一例，属于反面论证。 “语音与文学”一节，
2、抓住了古韵和声调这两个特点，以旧体诗、古代骈体文和新诗为例，重点说明白文学作品的抑扬美和回环美。论述之中，作者还用了大量的篇幅介绍了古韵和古代声调的一些基本常识，其目的是为了让学习者扩大学问面。 “语法与文学”一节，依次谈了“对仗”和一些“特别语法形式”能够造成语言的整齐美，做到言简意赅。 3.默读课文，点击“总论”部分 在这一个教学环节中，应引导学生辨别“总论”与“分论”的结构关系，明确“语言是文学的第一要素”的立论依据。 4.组织学生完成练习三，培育迁移运用实力 分析天净沙秋思时，要抓住三个名词句连用、句句押韵、平仄相对相间等特点;探讨荷塘月色时，可在叠字的运用、句式的铺排、修辞的选择、节
3、奏的支配、平仄的改变等方面做文章。 语言文字运用 语言文字运用第一章语言基础学问 第1节识记现代汉语一般话常用字的字音1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(A)A中枢(sh)怄气(u)讴歌(u)B谄媚(chn)胡诌(zu)菡萏(dn)C自刭(jn)刚劲(jn)脖颈(jn)D羁縻(m)披靡(m)糜烂(m)解析B项中“诌”应读zhu。C项中“劲”应读jn，“颈”应读n。D项中“靡”应读m。2下列各组词语中加点字的字形、读音，完全正确的一组是(A)A赝品(yn)插科打诨(hn)巨擘(b)蜿蜒绵亘(n)B泻漏(xi)锱铢必较(z)滑稽(j)长歌当哭(dn)C芜菁(jn)摇曳不定(y)角隅(u)毋
4、庸赘言(zhu)D箍桶(k)舐犊情深(sh)蹙缩(c)以警效尤(jn)解析B项“泻”应为“泄”。C项“隅”应读y。D项“箍”应读，“警”应为“儆”。 3下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是(C)A纤绳掀起仙山琼阁翩跹起舞B剿除姣好脚踏实地矫枉过正C推诿猥琐娓娓好听委曲求全D可汗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴解析A项“纤”读qin，其余读xin。B项“剿”“脚”“矫”读jio，“姣”读jio。C项都读wi。D项“汗”读hn，“忏”读chn，“谄”读chn，“馋”读chn。4下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(A)A咀嚼(ju)娉婷(pn)挟嫌报复(xi)勒紧(li)B愠色(yn)禀赋(bn)崭露
5、头角(zn)舷梯(xin)C笑靥(yn)解剖(pu)颓垣断壁(yun)戛然(ji)D荣膺(yn)宽宥(yu)寅吃卯粮(yn)胴体(tn)解析B项“崭”读zhn。C项“靥”读y。D项“胴”读dn。5下列各组词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是(C)A朔风/上溯果脯/培育真谛/取缔B惆怅/绸缪简陋/露面威名/偎依C刹那/刹车创伤/创建行款/行头D粗犷/旷达剽悍/漂泊氛围/生气解析A项shu/s，f/b，d/d。B项chu/chu，lu/lu，wi/wi。C项ch/sh，chun/chun，hn/xn。D项un/kun，pio/pio，fn/fn。6下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(C
6、)A纰漏(b)炙热(zh)跬步(u)妊娠(chn)B拔苗助长(yn)粳米(n)绦虫(tio)忏悔(chn)C引擎(qn)鞭鞘(sho)折耗(sh)挟制(xi)D肤浅(f)汾河(Fn)框架(kun)盛气凌人(du)解析A项的“纰”应读p，“炽”应读ch，“跬”应读ku，“娠”应读shn。B项的“揠”应读y，“粳”应读jn，“绦”应读to。D项的“肤”应读f，“汾”应读Fn，“框”应读kun，“咄”应读du。7下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是(B)蜚声文坛量体裁衣津津乐道养尊处优力能扛鼎AfilinyuchnBfilinlchnCfilinlchknDfilinyuchkn解析“蜚”属
7、读音易错字，“量”“处”“扛”属多音字。8下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(B)A纤绳(qin)咀嚼(jio)混水摸鱼(hn)连篇累牍(d)B辟谣(p)打烊(yn)战战兢兢(jn)所向无敌(m)C晌午(shn)宝刹(ch)面面相觑(q)垂涎欲滴(yn)D埋怨(mn)谛听(d)缄口不言(jin)奴颜媚骨(bi)解析A项“嚼”读。C项“涎”读。D项“婢”读。9下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(C)A婢女碑文睥睨大有裨益稗官野史B骑士旖旎坎坷倚老卖老绮丽多姿C泥淖桂棹悼念绰绰有余卓尔不群D竣工穿梭险峻怙恶不悛英俊潇洒解析A项、。B项、。C项、。D项、。10下列词语中加点字的读音，错
8、误最多的一组是(A)A洞窟(xu)挑剔(t)创伤(chun)惊魂甫定(b)B静谧(m)饿殍(pio)羸弱(yn)叛逆篡位(chun)C向往(chn)悚然(s)谲诈(ju)厩有肥马(ji)D追溯(shu)伉俪(kn)厮杀(s)风尘仆仆(p)解析A项“穴”读，“剔”读，“创”读，“甫”读。B项“殍”读，“羸”读，“篡”读。C项“悚”读。D项“溯”读，“伉”读，“仆”读。11下列加点字的注音，全都正确的一组是(B)A估量(lin)缱绻(qin)树冠(un)B庇护(b)双颊(ji)烙印(lo)C晨曦(x)颓然(tu)氛围(fn)D盎然(n)涟漪(y)露珠(lu)解析A项中“冠”应读。C项中“氛”应读。
9、D项中“露”应读。12下列加点字的注音，有错误的一组是(B)A栖息(q)醴酪(l)鄙视(b)金钏(chun)长歌当哭(dn)B胚胎(p)逶迤(sh)创痕(chun)玫瑰(ui)殒身不恤(yn)C鳍叶(q)铁砧(zhn)舂米(chn)蔑视(mi)放浪形骸(hi)D沉溺(n)绛侯(jin)怃然(w)噩耗()惴惴担心(zhu)解析B项“胚”读，“迤”读。考试中，对待字音题要：1解除为主。因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发觉一个“错误”或一个异类，就坚决解除或选择。2遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟识的注音，一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不行视为
10、规则)。3遇熟谨慎。越熟识的越要当心，千万不行想当然，被习惯蒙蔽，要有依据(熟人常不设防，缺少警惕而上当受骗)。4扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。5做后不改。非常把握的当然不易做错。假如题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不行迟疑不决，改来改去。识记现代汉语一般话常用字的字音(一)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A埋怨(mi)擘画(b)越俎代庖(po)一哄而散(hn)B唱和(h)豢养(hun)众口铄金(shu)垂涎三尺(xin)C馄饨(dn)狙击(j)戛然而止(ji)自怨自艾(i)D讣告(b)窠臼(
11、k)吹毛求疵(c)大腹便便(pin)解析A项“埋”读mn。C项“饨”读tun，“艾”读y。D项“讣”读f。答案B2下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A荏弱(rn)剖腹藏珠(po)挟持(xi)削足适履(xu)B巷道(hn)妩媚纤弱(qin)发怵(ch)不稂不莠(lin)C缱绻(qun)戎马倥偬(zn)溃脓(hu)蓦然回首(m)D悚然(s)荦荦大端(lu)胡诌(zu)深山古刹(sh)解析A项“剖”读pu，“挟”读xi。B项“纤”读xin，“稂”读ln。D项“悚”读sn，“诌”读zhu，“刹”读ch。答案C3下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A寒噤(jn)缉私(j)口角(ju)太
12、监(jin)百发百中(f)B框架(kun)蕴藉(ji)划拳(hu)闷热(mn)渐臻佳境(zhn)C脚踝(hui)佛龛(kn)皴裂(jn)着手(zhu)咸与维新(y)D漂白(pio)倾轧(y)挟制(xi)踏实(t)如丧考妣(b)解析B项“框”读kun。C项“皴”读cn。D项“挟”读xi。答案A4下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A祈祷田畴波涛踌躇运筹帷幄B胴体恫吓洞窟桐柏侗族舞蹈C呼喊纳粹木讷蚊蚋方枘圆凿D疏浚皴裂逡巡梭镖怙恶不悛解析D项依次读jn、cn、qn、su、qun。答案D5下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A逶迤枯萎娓娓好听违反诺言B栖身祈祷休戚与共歧路亡羊C羁
13、绊吸取民族脊梁同舟共济D教室谥号矢口否认恃才傲物解析A项分别读wi、wi、wi、wi。B项分别读q、q、q、q。C项分别读j、j、j、j。D项分别读sh、sh、sh、sh。答案C6下列词语中加点的字，读音和字形全都正确的一组是()A夙愿(s)紧箍咒(zhu)无稽之谈(fi)良莠不齐(yu)B刹那(sh)侃大山(kn)形销骨立(xio)风流倜傥(t)C禅让(shn)哈蜜瓜(m)刚愎自用(b)黯然失色(ch)D瑕疵(c)城隍庙(hun)义气用事(y)博闻强识(sh)解析B项“刹”读ch。C项蜜密。D项义意，“识”读zh。7下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A惊蛰折耗谪居如出一辙B恓惶清楚
14、蹊跷膝痒搔背C瞻顾玉簪黏合沾沾自喜D舟楫辑录贫瘠嫉贤妒能解析A项“蛰、谪、辙”读zh，“折”读sh。B项“恓、晰、膝”读x，“蹊”读q。C项“瞻、沾”读zhn，“簪”读zn，“黏”读nin。D项“楫、辑、瘠、嫉”都读j。答案D8下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是()A创伤/重创敌军投奔/奔跑相告蒙骗/蒙混过关B别扭/别开生面旋风/旋转乾坤专横/横行无忌C谙熟/黯然失色缜密/半嗔半笑炮烙/刨根问底D渲染/煊赫一时罢黜/黯然失色辑录/缉拿归案解析B项bi/bi，xun/xun，hn/hn。A项chun，bn/bn，mn/mn。C项n/n，zhn/chn，po。D项xun/xun，ch，j
15、/j。答案B9下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A侍从特殊仗恃两峰对峙B惆怅啁啾绸缪风流倜傥C悼念泥淖宽绰桂棹兰桨D姓名性质吹笙稳操胜券解析A项“侍”和“恃”都读sh，“特”读t，“峙”读zh。B项“惆”和“绸”读chu，“啁”读zhu，“倜”读t。C项各不相同，依次读do、no、chu、zho。D项“姓”和“性”读xn，“笙”读shn，“胜”读shn。答案C10下列加点字的注音，完全正确的一组是()A秭归(z)姊妹(z)漩涡(xun)旋风(xun)B缥缈(pio)漂白(pio)峭壁(qio)俊美(qio)C美髯(rn)冉冉(rn)怪诞(dn)涎水(xin)D白皙(x)清楚(x)琴
16、弦(xun)炫耀(xun)解析A项中“旋”应读xun。B项中“缥”应读pio。D项中“弦”应读xin。答案C11下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A踹门颛顼揣摩用力挣揣惴惴担心B袒露窠臼漯河裹足不前一摞图书C秸秆反诘拮据开花结果佶屈聱牙D怅然伧俗疮痍为虎作伥悲怆不已解析A项分别读chui、zhun、chui、chui、zhu。B项分别读lu、k、Lu、u、lu。C项分别读ji、ji、ji、ji、j。D项分别读chn、cn、chun、chn、chun。答案D12下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A霎时/挖空心事鲜活/鲜为人知愧疚/既往不咎B削价/削足适履露宿/崭露头角
17、估量/量体裁衣C与其/与日俱增裨益/纵横捭阖忌惮/殚精竭虑D晦涩/诲人不倦儒雅/耳闻目睹觊觎/白璧微瑕解析A项，鲜(xin)活/鲜(xin)为人知。B项，估量(lin)/量(lin)体裁衣。C项，裨(b)益/纵横捭(bi)阖，忌惮(dn)/殚(dn)精竭虑。答案D13下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()A拜谒葛藤响遏行云如饥似渴B静电靖乱靓女俊男靛蓝靛青C髀骨痹症东施效颦树碑立传D魔术羁縻摩肩接踵靡日不思解析A项各不相同，依次读y、k。B项“静”和“靖”读jn，“靓”读lin，“靛”读din。C项“髀”和“痹”读b，“颦”读pn，“碑”读bi。D项“魔”和“摩”读m，“縻”读m，“靡
18、”读m。答案A14下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是()A召开招募沼泽地带昭然若揭B渎职赎罪买椟还珠案牍劳形C玷污沾染掂斤播两拈轻怕重D罢黜拙劣左支右绌咄咄怪事解析A项“召”读zho，“招”和“昭”都读zho，“沼”读zho。B项“渎”“椟”和“牍”都读d，“赎”读sh。C项“玷”读din，“沾”读zhn，“掂”读din，“拈”读nin。D项“黜”和“绌”都读ch，“拙”读zhu，“咄”读du。答案C15下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是()A绯闻菲薄蜚短流长烟霏云敛B窠臼苛责溘然长逝恪尽职守C缉私舟楫开门揖盗嫉恶如仇D拮据狙击白驹过隙笑容可掬解析A项“菲”读fi，其他读fi
19、。B项“窠”“苛”读k，“溘”“恪”读k。C项“缉”读j，“楫”读j，“揖”读y，“嫉”读j。D项都读j。答案D16下列词语中加点字的读音，完全不相同的一组是()A提防堤堰不韪醍醐灌顶金榜题名B疏浚教唆黢黑崇山峻岭怙恶不悛C晨曦妊娠羞辱唇枪舌剑激昂人心D馈赠匮乏昏聩功亏一篑振聋发聩解析A项“提”和“堤”都读d，“韪”读wi，其余读t。B项“浚”和“峻”都读jn，“唆”读su，“黢”读q，“悛”读qun。C项各不相同，依次读chn、shn、r、chn、zhn。D项全都相同，读ku。答案C17下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是()A晕头转向蒙昧无知蒙冤受屈蒙古B曲径通幽曲高和寡
20、曲突徙薪曲直C挑拨离间密切无间黑白相间间谍D蔓菁遍野蔓草难除顺蔓摸瓜扩散解析A项分别读mn、mn、mn、Mn。B项分别读q、q、q、q。C项都读jin。D项分别读mn、mn、wn、mn。答案B18下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()A歌台舞榭邂逅相遇坚持不懈庖丁解牛B岁月飘逝云雾缥缈瓢泼大雨威猛剽悍C倾听训诲钟磬泠然伶俜独居身陷囹圄D佯装惊诧徜徉花海洋洋大观商行打烊解析A项除“解”读ji外，其余读xi。B项除“瓢”读pio外，其余读pio。C项都读ln。D项除“烊”读yn外，其余读yn。19下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是()A宁肯宁缺毋滥至死不屈宁折不弯B美丽漂
21、洗衣裳作风漂移漂洋过海C匀整称心如意称孤道寡拍手称快D相面相机行事相貌堂堂吉人天相解析A项都读nn。B项分别读pio、pio、pio、pio。D项都读xin。C项分别读chn、chn、chn、chn。答案C20下列加点字的注音，完全正确的一项是()A媲美(p)麻痹(p)惰性(du)隋朝(Su)B昙花(tn)讲坛(tn)褒贬(bo)煲汤(bo)C落脚(jio)角色(jio)攻讦(ji)诘责(ji)D蜕化(tu)兑现(du)钳制(qin)柑橘(n)解析A项中“痹”应读b。B项中“褒”和“煲”应读bo。C项中“角”应读ju。答案D21下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A庇护(p)机械(ji
22、)马脚(zhn)伺机而动(s)B迂腐(y)忖度(cn)乘势(chn)风光旖旎(q)C讣告(f)威慑(sh)撩拨(lio)淡泊名利(b)D培育(b)濒危(pn)咆哮(xio)人才济济(j)解析A项“庇”读b，“械”读xi。B项“乘”读chn，“旖”读y。D项“濒”读bn，“哮”读xio。答案C22下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()A雾霭会见船坞毋庸置疑好高骛远B犄角稽首跻身缉拿归案畸轻畸重C射线赦免震慑跋山涉水退避三舍D凭证屏障棋枰暴虎冯河贫嘴薄舌解析A项“毋”读w，其余读w。B项“稽”读q，其余读j。C项均读sh。D项“贫”读pn，其余读pn。答案C23下列词语中加点字的读音，完全相
23、同的一组是()A荟萃自惭形秽讳莫如深诲人不倦B桅杆娓娓而谈唯唯诺诺委曲宛转C孝悌缔结盟约棠棣之花无的放矢D讪笑步履蹒跚潸然泪下煽风点火解析A项都读hu。B项“桅”读wi，其他读wi。C项“悌”读t，其他读d。D项“讪”读shn，其他读shn。答案A24下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A巨擘(b)蓓蕾(li)前倨后恭(j)B中伤(zhn)莅临(l)鞭辟入里(b)C曲解(q)骁勇(xio)余勇可贾()D蜚声(fi)阜盛(f)量体裁衣(lin)解析A项“倨”读“j”。B项“中”读“zhn”，“辟”读“p”。D项“量”读“lin”。答案C识记现代汉语一般话常用字的字音(二)1下列词语中加点
24、的字，每对读音都不相同的一组是()A吭声/引吭高歌浅陋/流水浅浅自觉/先知先觉B乐章/乐天知命埋单/隐姓埋名蹊跷/独辟蹊径C偌大/惹火烧身卿相/唧唧咕咕枭首/袅袅婷婷D铁锚/轻描淡写恐吓/跫响空谷淑静/不辨菽麦解析C项ru/r，qn/j，xio/nio。A项kn/hn，qin/jin，“觉”均读ju。B项yu/l，“埋”均读mi，q/x。D项mo/mio，kn/qin，“淑、菽”均读sh。答案C2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A拗断/性格执拗刨冰/刨根究底维系/解铃系铃B解元/浑身解数纰缪/有备无患厦门/大厦将倾C奴婢/髀肉复生漕运/糟糠之妻菡萏/胁肩谄笑D铆钉/柳眉倒竖水渍
25、/债台高筑挞伐/排闼直入解析B项ji/xi，mi/mu，Xi/sh。A项o/ni，bo/po，“系”均读x。C项“婢、髀”均读b，co/zo，dn/chn。D项mo/li，z/zhi，“挞、闼”均读t。答案B3下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A潦草/穷困潦倒柏林/松柏之寿辟邪/辟头盖脸B什么/什锦杂物啁哳/小鸟啁啾萝卜/生死未卜C趿拉/绠短汲深坍圮/彤云密布蜿蜒/剜肉医疮D怅惘/魑魅魍魉挑衅/殒身不恤灵敏/钟灵毓秀解析B项shn/sh，zho/zhu，bo/b。A项“潦”均读lio，B/bi，b/p。C项t/j，tn/tn，“蜿、剜”均读wn。D项“惘、魍”均读wn，xn/x，
26、mn/y。答案B4下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A籼米/纤纤玉手腈纶/火眼金睛脾气/稗官野史B桑梓/莘莘学子山寨/时乖命蹇睚眦/吹毛求疵C荨麻/洵属珍贵玄奘/藏污纳垢斑鸠/饮鸩止渴D孱弱/潺潺流水糜烂/靡靡之音呼喊/方枘圆凿解析A项xin，jn，p/bi。B项z/shn，zhi/jin，z/c。C项qin/xn，zn/cn，ji/zhn。D项chn，m/m，n/ru。答案C5下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A徘徊/脚踝臧否/五脏六腑联袂/决断如流B踯躅/踟躇悲怆/满目疮痍愠怒/晕头转向C睥睨/媲美裨将/卑躬屈膝辞藻/名噪一时D蹩脚/别扭膏腴/阿谀奉承觇视/瞻前
27、顾后解析A项hui，zn/zn，mi/ju。B项zh/ch，chun/chun，yn/yn。C项p，p/bi，zo/zo。D项bi/bi，y，chn/zhn。答案B6下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A商店/踮脚网络/惘然若失虚心/面面相觑B污渍/渣滓通缉/开门揖盗邂逅/解甲归田C.反诘/秸秆菡萏/邯郸学步翎毛/高屋建瓴D粳米/矜持油漆/休戚相关倚仗/颐指气使解析A项din/din，wn，x/q。B项z/z，j/y，xi/ji。C项ji/ji，hn/hn，ln。D项jn/jn，q，y/y。答案B7下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A狼藉/风流蕴藉烙饼/炮烙之刑抹杀/
28、涂脂抹粉B纤柔/纤尘不染省却/三省吾身瓜蔓/不蔓不枝C商榷/鹤立鸡群蜕化/金蝉脱壳纨绔/执迷不悟D镌刻/扶老携幼束脩/修旧利废乘槎/岁月蹉跎解析C项qu/h，tu/tu，wn/zh。A项j/ji，lo/lu，“抹”均读m。B项“纤”均读xin，shn/xn，wn/mn。D项jun/xi，“脩、修”均读xi，ch/cu。答案C8下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A扒皮/吃里扒外扁豆/一叶扁舟进步/拔苗助长B经幢/一幢楼房读秒/不忍卒读盘诘/诘屈聱牙C鲍鱼/尾生抱柱诉状/天寒地坼撮合/蕞尔小国D涌现/熟读成诵缫丝/痛剿穷追畦田/渐入佳境解析D项yn/sn，so/jio，q/ji。A项
29、b/p，bin/pin，“长”均读zhn。B项chun/zhun，“读”均读d，ji/j。C项“鲍、抱”均读bo，s/ch，cu/zu。答案D9下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A脑壳/金蝉脱壳佝偻/指不胜偻朴学/朴实无华B数据/数见不鲜皋陶/陶然自得血案/碧血丹心C凄凉/芳草萋萋袅娜/凫趋雀跃喟叹/泾渭分明D秸秆/小黠大痴阖家/溘然长逝辞藻/稳操胜券解析D项ji/xi，h/k，zo/co。A项k/qio，lu/l，“朴”均读p。B项sh/shu，yo/to，“血”圴读xu。C项“凄、萋”均读q，nio/f，ku/wi。答案D10下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A
30、现钞/倾巢出动苛刻/不落窠臼贷款/百战不殆B闺房/悬龟系鱼媲美/此起彼落惊诧/歃血为盟C上颌/涸辙之鲋屏障/萍水相逢枢纽/毁家纾难D乐阕/稳操胜券回溯/数见不鲜怜悯/拈轻怕重解析A项cho/cho，k，di。B项u，p/b，ch/sh。C项h，pn，sh。D项qu/qun，s/shu，lin/nin。答案D11下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A愠色/蕴含涅槃/啮噬盘踞/矩形股肱/觥筹交织B船舷/弓弦呼吁/驾驭疱疹/泡桐主宰/怨声载道C翘首/悄然痈疽/懊丧遒劲/尽管氛围/安安分分D瞠目/称心祛暑/龋齿俳句/徘徊缱绻/卷土重来解析A项yn，ni，j/j，n。B项xin，y，po/p
31、o，zi/zi。C项qio/qio，j/j，jn/jn，fn/fn。D项chn/chn，q/q，pi，qun/jun。答案C12下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A登载/运载饲养/伺机停岸/泊位横七竖八/横生枝节B游说/劝服疑难/凝重着陆/着重数以千计/数不胜数C执拗/拗口搅动/搅扰心率/率领发人深省/令人发指D相与/参加撰写/编纂相称/称颂一纸契据/锲而不舍解析A项zi/zi，s，b，hn。B项shu/shu，y/nn，zhu，sh/sh。C项ni/o，jio，l/shui，f/f。D项y/y，zhun/zun，chn/chn，q/qi。答案D13下列词语中加点的字，读音完全相
32、同的一组是()A修葺小憩迄今同仇敌忾休戚与共B情愫夙愿哆嗦不速之客沧海一粟C燕雀谚语妍媸狼吞虎咽雁过拔毛D娴静船舷贤良垂涎三尺衔冤负屈解析D项均读xin。A项“忾”读ki，“戚”读q，其余读q。B项“嗦”读suo，其余读s。C项“妍”读yn，其余读yn。答案D14下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()A扩展(kun)押解(ji)披肝沥胆(l)锲而不舍(qi)B慕名(m)倾轧(y)万马齐喑(yn)引吭高歌(hn)C嶙峋(xn)溺水(n)蛊惑人心()和衷共济(chn)D虐政(n)搭讪(shn)铤而走险(tn)条分缕析(lu)解析A项“扩”应读ku。C项“衷”应读zhn。D项“缕”应读l。答案
33、B15下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是()A婀娜(nu)发酵(xio)任弼时(rn)赧然一笑(nn)B啮噬(ni)闷罐车(mn)冼星海(xin)流水淙淙(cn)C扒手(p)一撮毛(cu)解晓东(xi)晕头转向(mn)D譬方(b)打折扣(zh)单田芳(shn)含辛茹苦(r)解析A项“酵”应读jio，“任”应读rn。C项“撮”应读zu，“蒙”应读mn。D项“譬”应读p。答案B16下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A提防堤岸缇骑金榜题名醍醐灌顶B贻误怡悦苔藓春风骀荡百战不殆C怯懦满意契约扶老挈幼锲而不舍D茱萸揶揄墙隅滥竽充数勾心斗角解析D项全读y。A项“提”“堤”读d，“缇
34、”“题”“醍”读t。B项“贻”“怡”读y，“苔”读ti，“骀”“殆”读di。C项“怯”“惬”“挈”“锲”读qi，“契”读q。答案D17下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是()A感喟(ku)素昧平生(mi)信手拈来(zhn)B喝彩(h)自怨自艾(y)力能扛鼎(kn)C眼睑(jin)戛然而止(ji)刚愎自用(b)D关卡(qi)越俎代庖(bo)闻者咋舌(z)解析A项“拈”读nin。B项“扛”读n。D项“庖”读po。答案C18下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A劲敌痉挛不胫而走曲径通幽B和面霍乱豁然开朗祸起萧墙C峭拔讥诮翘首以待七窍生烟D孝悌剔除醍醐灌顶风流倜傥解析A项均读jn。B项“和
35、”读hu，其余读hu。C项“翘”读qio，其余读qio。D项“剔”读t，“醍”读t，其余读t。答案A19下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A接洽(qi)掮客(qin)悭吝(jin)地壳(qio)B刚劲(jn)舐犊(sh)龋齿(q)租赁(ln)C畏葸(s)怆然(chun)皈依(u)干枯(h)D复辟(b)巷道(hn)炙热(ch)眼睑(jin)解析A项“悭”读qin。B项“劲”读jn。C项“葸”读x。答案D20下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A眷顾蜷曲隽永孜孜不倦稳操胜券B浣衣豢养宦海精美绝伦面貌一新C调查笤帚绦虫黄发垂髫千里迢迢D嫉妒蠹虫亵渎连篇累牍防微杜渐解析B项都读h
36、un。A项“蜷”读qun，“券”读qun，其余读jun。C项“笤”“髫”“迢”读tio，“调”读dio，“绦”读to。D项“妒”“蠹”“杜”读d，“渎”“牍”读d。答案B21下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A挫折错过不知所措一厝朔东B和谐揩油白头偕老万世楷模C渎职赎罪买椟还珠案牍劳形D富裕妩媚绕场一周钹儿铙儿解析A项都读cu。B项分别读xi、ki、xi、ki。C项分别读d、sh、d、d。D项分别读ro、ro、ro、no。答案A22下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A浸透肯綮沁人心脾罄竹难书B秩序对峙鳞次栉比博闻强识C悭吝阡陌纤尘不染谦谦君子D讽刺膝盖休戚相关栖身之所解析B
37、项都读zh。A项依次读jn、qn、qn、qn。C项依次读qin、qin、xin、qin。D项依次读x、x、q、q。答案B23下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A手腕/顺蔓摸瓜悭吝/纤尘不染禀赋/凝神屏气B嚼舌/咬文嚼字坍圮/否极泰来窥伺/箪食壶浆C艾蒿/期期艾艾行伍/高山景行标识/咫尺天际D阐述/阿谀谄媚剽悍/彪炳千古诡谲/发生口角解析B项依次读jio/jio、p/p、s/s。A项依次读wn/wn、qin/xin、bn/bn。C项依次读i/i、hn/xn、zh/zh。D项依次读chn/chn、pio/bio、ju/ju。答案B 高三语文教案：漂亮而奇异的语言教学设计 外国人学汉语故事
38、两则 有一次，约瑟夫觉得枕头很硬，想去商店买个软一点的。约瑟夫对售货员说：“您好，我要买个针头(枕头)。”售货员说：“我们的商店不卖针头。”这下可把约瑟夫弄糊涂了。约瑟夫明明望见货架上放着一堆枕头，售货员怎么说没有呢？于是约瑟夫渐渐地重复说：“我要买一个针头(枕头)。”售货员也渐渐地回答：“我们这儿没有针头。”眼看自己是说不明白了，约瑟夫赶忙指着售货员的身后说：“那是什么？”售货员笑了：“哦，那是枕头，不是针头。” 约瑟夫遇到的最尴尬的事情是理发。有一天，约瑟夫去理发店，告知理发师：“我要剪半寸。”理发师说，没问题。他让约瑟夫坐下，起先理发。剪头的时候，约瑟夫睡着了。睡着睡着，有人在约瑟夫肩上
39、拍了一下，原来是理发师。理发师说：“成了，照照镜子吧。”约瑟夫一照镜子吓了一跳，原意是剪掉半寸头发，可是理发师给约瑟夫剪了个板寸，头发只有半寸长。 名句有约 1床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 (杜甫茅屋为秋风所破歌) 2欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。 (苏轼饮湖上初晴后雨) 3峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (欧阳修醉翁亭记) 4一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 (王安石书湖阴先生壁) 5落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗) 6好雨知季节，当春乃发生。 (杜甫春夜喜雨) 7接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (杨万里晓出净慈寺送林子方) 8小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立
40、上头。(杨万里小池) 9明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾西江月) 10稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾西江月) 素材积累 约翰逊博士的忏悔 约翰逊博士的父亲经营着一个大旧书摊。有一次，距离书摊不远处有个活动，大家都去看喧闹。这天正下着雨，父亲想要约翰逊帮忙把书籍运到搞活动的地方去贩卖，接连呼喊约翰逊三次，可是约翰逊那时正用心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也忽视，父亲叹了一口气，只得自己独自去了。那时候，约翰逊十八岁。五十年后，有一天中午十一时，当地人望见这个体态臃肿的老年人约翰逊跪在街心，约翰逊把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流。这时约翰逊业已成名，大家都来
41、看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔！ (选自欧美故事小集) 高三语文教案：指印教学设计 【教学目标】 一、学问教化目标 1.引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点; 2.通过学习，了解有关数学文化的一些学问。 二、实力培育目标 1.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理实力和独特的语言魅力; 2.激励学生结合自己的学习阅历和阅读积累，就作者所阐发的观点作广泛深化的研讨，以提高探究实力。 三、德育渗透目标 引导学生像作者一样，站在人类文化的高度来谛视数学文化，激发酷爱科学的精神。 四、美育渗透目标 启发学生具有宏
42、观的文化视野，以科学精神励志，以人文精神向学，开拓出一个语文学习的新境界。 【重点、难点、疑点及解决方法】 重点： 1.引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点; 2.通过学习，了解有关数学文化的一些学问。 难点： 1.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理实力和独特的语言魅力; 2.激励学生结合自己的学习阅历和阅读积累，就作者所阐发的观点作广泛深化的研讨，以提高探究实力。 【课时支配】1课时 【教学步骤】 一、明确目标 1.引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点; 2.通过学习，了解有关数学文化的一些学问; 3.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理实力和独特的语言魅力; 二、整体感知 1.导入新课 屈指可数弹指一挥见，手指在生活中的计数功能，干脆催生了数学这门科学，丹齐克的指印为我们揭开了这二者的关系(板书课题)。 2.作者及相关背景介绍 丹齐克(1884-1956)，原籍立陶宛，曾在巴黎高校求学。1910年去美国，入美国国籍，先后在哥伦比亚高校、约翰霍普金斯高校、马里