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1、大班科学活动教案 变化的温度大班科学教案：有用的温度计 设计意图： 幼儿科学教化的首要目标就是帮助幼儿获得四周物质干脆广泛的科学阅历，并在阅历的基础上形成初步的科学概念。有用的温度计蕴含着丰富的科学学问，我依据大班幼儿的年龄特点及幼儿学科学的特点，让幼儿在视察、比较、实践中驾驭有关温度计的学问。并将重点放在让幼儿自己操作探究温度计中红色水银线的改变，培育幼儿的视察、测量、思索、表达等多种技能。最终，向幼儿介绍特别的温度计体温计也是本节活动的重点之一，联系幼儿的日常生活阅历，在比较表达及老师的示范中了解体温计的运用方法，从而更进一步丰富孩子的学问及阅历，达到科学启蒙的目的。 活动目标： 1、 通
2、过视察和操作，理解温度计中的细线会随着温度的改变而改变。 2、 初步了解温度计与人的广西，相识特别的温度计体温计。 3、 培育幼儿细致视察的习惯和探究的爱好。 活动打算： 人手一根温度计、冷水、热水若干；细皮圈每人一个；图片一套。 活动过程： 1、 视察了解 视察温度计的外形特征，主要结构 出示温度计，提问；这是什么？是什么样的？它是用什么东西做成的？看看温度计上还有些什么？ （1）相识刻度，找一找0，10，30，100 2、 试验操作，将温度计分别放入冷水，热水里，视察温度计的改变。 小结：温度计是测量温度用的，温度计中的细线会随着温度的改变而升降。 3、 结合图片，了解温度计的不同用途及与
3、人类的关系。 4、 相识特别的温度计体温计 它和我们刚才相识的温度计有什么不同？可以用来做什么？怎样运用体温计？ 大班科学活动教案 蚯蚓 活动目标： 1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。 2、初步了解蚯蚓。 3、会按节奏行走，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的阅历。 物质打算：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐找挚友、播放器。 活动过程： 1、谈论蚯蚓的话题，导入活动 （1）幼儿自由沟通自己收集的信息。 （2）老师与幼儿集中共享沟通。 提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些学问。 2、引导幼儿了解
4、并沟通查找、收集资料的方法。 3、引导幼儿观看操作材料蚯蚓，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板 （1）引导幼儿分类整理资料 （2）老师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板 4、邀请同年段的幼儿参观、共享我知道的蚯蚓展板。 区角活动： 重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。 大班科学活动教案 电话 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的运用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 教学打算： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下P.1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿探讨。 1
5、、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你运用过什么电话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历探讨并回答。 二、结合实物，相识移动通讯工具。 1、老师小结幼儿的发言，进一步讲解并描述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时运用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿相识一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其运用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要运用电话？ 四、观看画册电话的发展 1、幼儿在视察中了解电话的发
6、展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 大班科学活动:赛车 大班科学活动:赛车 活动目标： 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动打算： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快
7、。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：竞赛结束了，你们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就
8、越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车
9、滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学活动教案 死海的隐私 活动目标： 1、了解自然界中死海能使人漂移的缘由。 2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 3、激发幼儿对自然之谜探究的欲望。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿
10、知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。 2、物质打算：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。 3、录音、图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、小挚友，不会游泳的人掉进水里会怎样？ 2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样？ 二、出示图片。 1、老师今日发觉了一个惊奇的现象！想看看吗？ 2、为什么他不沉下去呢？ 三、老师试验：魔术鸡蛋浮起来。 1、老师放下魔术粉。 2、鸡蛋有了什么改变。 四、幼儿试验。 1、出示三种魔术粉 2、幼儿分组操作 五、沟通小结。 1、浮起来了吗？用的什么魔术粉？ 2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。 六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。
11、 1、品尝死海与其他海水的不同。 2、幼儿操作试验 七、活动小结。 死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。 八、自然结束活动。 死海让人漂移的缘由还不止这一个，感爱好的小挚友还可以去发觉它的更多隐私。 大班科学活动教案 好玩的膨胀 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比较事情之间的联系。 教学打算： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一、提出问题，引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。
12、 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行视察，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、视察后请哟额说出它们改变的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、老师制作爆米花，幼儿视察玉米的改变过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？ 大班科学活动教案 溶解的隐私 活动目标：
13、 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 活动重点： 通过试验感知溶解的特性。 活动难点： 知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 活动打算： 1、老师打算一只透亮杯、鹅卵石，记录表。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿四只透亮杯分别贴上标记、一只食用匙； 每组四种试验材料，分别果珍、方糖、白糖、沙子；每组一盆温开水、一盆凉开水；操作台。 活动过程： 一、视察引导，激发爱好。 1、老师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改
14、变。师：老师这里有一块鹅卵石，我把它放入水中，请你们猜一猜它会发生什么改变？（在操作台上进行操作） 2、请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、幼儿进行猜想并学会记录，进行试验并视察试验现象。 1、师：请你们看看桌上放着哪些东西？ 请幼儿视察：杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子（形态）（丰富词汇：粉末状、固体、结晶体。） 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）师：这些材料要和水来作嬉戏，先请你们想一想，假如把它们放进水里，会出现什么状况呢？请幼儿讲解并描述自己的猜想。 （2）幼儿猜想并记录。 师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分
15、别是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小挚友在想、望见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，假如你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消逝不见，那你就打勾；假如你觉得它不会消逝，那就打叉。请小挚友轻轻走到桌子旁边，记录好之后立刻回到位置上。 3、试验并记录：究竟谁不见了。 （1）师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试吧。做试验时，请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的记录纸上，把这种好玩的现象记录下来。（幼儿走到桌子旁操作并记录，操作完成后刚好回到座位。） （2）让幼儿从上述三
16、种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察哪种东西消逝的快，指导幼儿做记录。 （4）幼儿拿记录纸讲解并描述自己发觉的现象 （5）请每组一名幼儿讲解试验结果。消逝的最快的是什么东西？它是什么形态的，最慢的呢？ （6）师：现在老师也来做一遍，看看我的猜想对不对。（老师在操作台上做试验，并记录表格。）我们看看什么东西在水中一下子就不见了？什么东西在水中要好久才消逝？ （7）老师讲解、展示大记录表。 老师小结：一些东西放进水中会不见，这种现象叫溶解，在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 三、通过试验知道物体的溶化速度与水温有关 试验二： （1）师：
17、请你拿一些糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶解的快？ （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：在水中可以溶解的东西，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 四、回忆生活中的阅历，扩展学问 出示PPT 1、老师提问：还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的？引导幼儿举一反三。 2、老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？（盐、味精） 这些东西在水中能溶解吗？ 3、老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？（如洗衣粉、肥皂等） 4、师：我们回家和爸爸妈妈一起找一找，看看哪些东西也是可以溶解的。 老师小结：世界上
18、有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 活动延长： 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 大班科学活动教案 根的隐私 教学目标： 1、视察、比较植物根的不同形态。 2、发觉植物根的种类，了解根的作用及根与人类的亲密关系。 教学打算： 1、各种植物根的图片。 2、自然角中生长出来的很多植物的根。 3、教学挂图根的隐私。 4、几种可以食用的根。 5、科学下P.89。 教学过程： 一、我见过的植物的根。 1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍
19、给大家。 2、幼儿相互沟通自己的发觉，丰富对根的相识。 二、根是什么样的。 1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。 2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根视察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？ 3、老师引导幼儿比较发觉：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。 4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。 三、根的作用有多大。 1、观看教学挂图和画册根的隐私。 2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？ 3、植物的根还有什么用途？ 4、激励幼儿将自己视察到的不同形态的植物的根画在画册上。 5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。 6、老师与幼儿一起依据
20、生活阅历介绍根与人类的关系。 7、引导幼儿视察自然角，发觉植物的根的不同形态。 大班科学活动教案 好玩的淀粉 活动目标： 1. 通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。 2. 学习简洁的记录，乐于表述自己的发觉。 活动打算： 淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们打算了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！ 师：请小挚友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。 幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。 二、绽开部分。 1.试一试。 师：小挚
21、友想不想自己动手试一试让画变出来？ 幼儿：想！ 师：老师给小挚友打算了2种神奇的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小挚友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种奇妙的颜料能让画显现出来？ 幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神奇的颜料啊？（淀粉）老师总结：淀粉和碘酒是一对好挚友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。 2.猜一猜。 师：小挚友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？ 幼儿：没有。 师：老师给小挚友打算了一些淀粉和其他不同的粉末，小挚友自己动手找一找，看一
22、看哪盘是淀粉？ 淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分别出来）尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分别出来）淀粉是滑滑的（把面粉分别出来）用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉） 3.找一找。 （1）师：小挚友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？ 幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。 （2）今日老师给小挚友打算了许多食物，小挚友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？ （3）通过试验，填表： 找寻食物中淀粉的踪迹 （4）验证幼儿的发觉请幼儿把自己的试验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。 总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。 瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。 三
23、、结束部分：淀粉的用途。 1.淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。 2.检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会实行许多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法驾驭全部的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。 3.淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简洁易行的好方法。 4.在革命时期，须要要写一封无字密信传递信息。 大班科学活动教案 动物的家 活动目标： 1.视察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。 2.知道不同小
24、动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。 3.培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。 活动打算： 1.多媒体课件动物的家 2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。 3.各种小动物的头饰。 活动过程： 1.观看课件，并思索： （1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称 （2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？ 2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。 3.学习按动物的居住场所进行分类。 如：山林狮子，老虎，熊猫等。 土壤蜗牛，蜈蚣等 水鲨鱼，鱼，虾等 4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同
25、居住环境的印象。 5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿探讨： 假如小动物们失去了家，会怎么样？ 动物失去场所，会面临死亡。 所以要爱护大自然，爱护小动物们的家，让小动物们生活得开快乐心的。 6.参加操作课件中的交互式嬉戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，刚好进行制止。 大班科学活动教案 不倒的房子 活动目标： 1、了解房子不倒的隐私，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算： 1、阅历打算：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及
26、房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料打算：操作性材料：塑料杯、塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。协助材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 （1）提问；小挚友因为地震许多房子都倒了，你们想帮助灾区的小挚友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 （2）幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知材料，提升认知。（重点） （1）幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 （2）了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必须要用框架进
27、行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 3、动手操作，驾驭技术。（难点） （1）激发幼儿带着问题接着试验。激励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小挚友，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ （2）学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 4、展示与检查，体验胜利。 （1）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否胜利，共享胜利的欢乐并和同伴沟通共享自己胜利的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小学问。 大班科学活动教案
28、 奇妙的花草 活动目标： 1、了解自然界中奇妙的花草植物，知道它们奇妙的功能。 2、通过视察画面、盆景，感知好玩的植物，并大胆地讲解并描述植物的外形特征。 3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有新奇心。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。 2、老师打算含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆好玩的植物、图片资料或影像资料。 3、教学挂图。 活动过程： 1、出示含羞草，引起幼儿的爱好。 （1）你相识它吗？知道它有什么奇妙的地方？ （2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，视察并说说：含羞草是怎么改变的。 2、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇妙的植物。 （1）出示自己收集到的奇妙
29、植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。 （2）每组推选1-2名幼儿在集风光前，介绍自己带来的最奇妙的植物。 3、视察画面，感知奇妙的花草，了解它们特别的功能。 （1）幼儿自己阅读幼儿用书感知奇妙的花草，并与同伴沟通。 （2）老师用实物展示仪放大幼儿用书，讲解并描述引导幼儿看图，并逐一介绍： 会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。 世界上最大的花：大花王； 会动的花草：含羞草、向日葵； 长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花； 可以治病的花草：黄连、金银花； 沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。 大班科学活动教案 好玩的影子 活动目标： 1、引导幼儿视察影子的存在的缘由。 2、萌发幼
30、儿探究科学的爱好及求知欲望。 3、发展幼儿的视察、推断及合作的实力。 重点难点： 光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生影子。 活动打算： 选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。 活动过程： 一、玩踩影子嬉戏引起幼儿的爱好。 老师带领小挚友在室外玩踩影子嬉戏。请小挚友说一说你看到的影子影子的特征，你看到的是什么样子的影子？ 通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习学问的主动性和自主性原则。 二、找寻影子、了解影子的特征 。 老师引导学生：看一看影子是怎么来的呢？通过让幼儿幼儿视察了解：天气是什么样的，并提问假如阴天没有太阳会不会有影子。老师小结：太阳光照在自己的身体上，身体拦住了太阳
31、光就产生了影子。 三、学生操作，在试验中感受光源位置与影子位置的关系。 老师带领小挚友回教室做试验：发觉没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。教室不开灯，一片漆黑，学生们发觉看不到影子；老师江灯开启，请学生看，有了影子。老师提问小挚友：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？得到：影子总在光的另一边。 请学生玩手影嬉戏，体会影子和光带给我们的乐趣。 大班科学活动教案 种子的旅行 活动目标： 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲密的关系。 2、主动参加视察探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、乐意与同伴共同探讨、共享自己所了解的学问。 重点难点： 幼儿能初步
32、了解种子的几种常见 传播方式。 活动打算： 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。 活动过程： 一、老师由故事导入。 （散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的棉筐。 只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。 ）师：故事里讲
33、到了谁？ 它们用什么好方法让自己旅行？ 你们还知道哪些植物的旅行方法？ （小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中来激起他们对种子的传播探究的爱好，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个打算：接下来我们将要探讨有关种子传播的话题，这样也能比较简单地进入活动。） 二、幼儿看图片，进行沟通。 师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。 （幼儿进行沟通） 向幼儿说明何为传播（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？ 幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。 师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也
34、是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们究竟是怎样传播的。 （老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。） 师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。 （观看短片。）（小结：老师利用幼儿收集的各种图片让他们视察，了解种子奇妙的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲解并描述，把自己了解的学问传递给其他幼儿。另外我们还搜寻到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。） 三、幼儿利用实物，了解传播方式。 师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？ 幼：蒲公英是靠风来传播的。 （老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们视
35、察蒲公英的传播过程。） 每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 （动物传播，水力传播，过程同上） 四、老师小结。 今日我们了解了很多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。 有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。 还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页