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1、初三化学第四单元课题1爱护水资源教案（人教版）第四单元 课题1 爱惜水资源学案有答案(九年级化学) 一、学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。2、通过统计调查水资源和水污染的状况，培育学生的搜集处理信息的实力。3、通过设计家庭节水安排，使学生坚固地树立“节水从我做起”的信念。二、学问打算提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。三、学习研讨【自主学习】阅读课本第59页至61页内容，思索以下问题： 1、地球的表面积约有_被水覆盖着；地球上最大的储水库是_； 淡水约占全球总水储量的_；海水中含有的化学元素大约有_种； 2、
2、中国水资源总量居世界第_位， 世界人均水量最多的国家是_，中国人均水量约占世界均值的_，我国人均水量最多的省(地区)是_。3、世界水日是_月_日； 我国人均水量最少的省是_。4、世界上有多少人口处于缺水状态_，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_水调往北方。 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学 资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 课题 4 爱惜水资源 课题4爱惜水资源 （总第十六课时） 一课标要求 1学问与技能：了解地球上水的存在和分布状况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。 2过程与方法：树立学生爱护水资源、珍惜水资
3、源、节约用水的意识。采纳互动性的教学组织方式，使学生在分析、探讨的过程中深刻意识到水资源的有限性。 3情感看法与价值观：培育学生关切社会、为社会作贡献的社会责任感。 二思维联想 1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又经常缺水？ 2、每年的3月22日是世界性的什么日子？ 三课堂程序 （一）丰富的水资源 1、丰富的水储量 地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为 ，地球表面约被水覆盖。 2、丰富的海洋资源 浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的。海洋中隐藏着丰富的化学资源。见书上57页表。 3、海水的特点：。 4、海洋的贡献与留给人类的缺
4、憾。 （二）短缺的淡水资源 阅读书58-59页，探讨水资源短缺的局势。 看到教材上的图3-27“世界人均水量和一些国家的人均水量”和3-28“我国各地区人均水量”。 探讨： 这两个人均水量表说明白什么问题？ 我国和其它国家人均水量比较状况怎么样？ （三）爱惜水资源 1、说一说你身边有哪些奢侈水的现象 2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？ 3、节水徽记：了解节水徽记（点拨77页） 4、水体污染及防止 工业 水体污染农业 生活 工业 防治措施农业 生活 四：算一算 假如一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计试验，计算一昼夜流失水多少千克？ 五：课外拓展 做好61页的调查与探讨，并与同学沟通
5、。 请节约每一滴水，不要让你看到的最终一滴水是你的眼泪！ 初三化学第四单元课题2水的净化教案（人教版） 第四单元课题2水的净化（参考课时：2课时）1教学目标1.1学问与技能：驾驭净化水：沉淀吸附过滤和蒸馏的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点。驾驭过滤操作的基本技能及留意事项。了解硬水与软水的区分方法；知道硬水软化的方法。了解净化水在生产和生活中的意义。了解自来水厂的自来水的生产过程。1.2过程与方法：通过过滤试验，培育学生的视察实力和动手操作实力。通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区分。1.3情感看法与价值观：通过本节课的学习，增加学生节约用水和爱惜水资源的意识。保持对生
6、活中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。把学到的学问用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点净化水的四种方法的优缺点；过滤操作原理及留意事项；会断定软硬水及硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。2.2教学难点了解纯净水和自然水，硬水与软水的区分；过滤操作原理及留意事项。3专家建议 4教学方法试验学习法，课堂探讨法5教学用具沉淀试验：烧杯，明矾，玻璃棒过滤试验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台制取蒸馏水的试验器材6教学过程6.1第一课时引入新课：同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，一杯是湖水）纯净水是无色澄澈的透亮液
7、体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？这杯水我们不能饮用。那我们通过什么方法处去杂质呢？这就是我们今日的学习内容水的净化。师：我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？下面我们来了解一下自来水厂净化过程。首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必需加入一种试剂明矾，它是百色晶体，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我们采纳活性炭来吸附。经吸附后的水我们不行以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我们必需投入药消毒这样我们就可以饮用， 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页