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1、体验创作的快乐与成功的幼儿园大班教案幼儿园大班美术教案:儿童画的创作 幼儿园大班美术教案:儿童画的创作 一、教材的分析与教材处理 1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和驾驭儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的视察实力和分析实力，提高学生的想象实力和创建实力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。 2、教学目标 学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础学问和基本技能。 实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力。 德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。 情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学
2、生的创作欲望。 3、重点与难点 教学重点：儿童画的创作方法 教学难点：如何进行儿童画创作构思 二、教学方法，教学手段 针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。 三、教学过程 1、新课导入 本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习爱好。 2、新课讲解 通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体
3、，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。 3、练习反馈 学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。 4、作品讲解（采纳学生自评的方式） 5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业） 总之，本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵看法。 幼儿园大班音乐教案：欢乐的脚步 幼儿园大班音乐教案：欢乐的脚步 活动目标：
4、1、在嬉戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。 2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢乐的舞蹈。 3、激发幼儿主动参加舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢乐。 活动打算： 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。 2、学习各种舞步。 活动过程： 一、幼儿随老师鼓点的改变而做动作，训练幼儿节奏感。 师：“小挚友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，老师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演） 二、嬉戏“欢乐的脚步”。 1、师：“小挚友表演得真好，你们的脚步真欢乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的嬉戏，好吗？” 2、师：“老师的两根鼓棒表示小挚友的两只小脚，老师的鼓棒往哪
5、边敲，你的小脚就往哪边跳。”（老师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的改变及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。） 过渡：小挚友累了吧！让我们坐下休息一会儿！欢乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出美丽的舞蹈来。今日，老师就用欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小挚友观赏。 三、老师示范舞蹈，幼儿仿照动作。 1、老师听音乐舞蹈，幼儿观赏舞蹈。提问： 你刚才看到老师跳了些什么？ 老师是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，老师针对较难的动作，让幼儿集体练习。） 2、幼儿随
6、老师学舞蹈。 师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（老师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。） 让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，老师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。） 小结：刚才我们一起学习了一则表现欢乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。 四、老师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、老师变换舞步舞蹈。提问： 刚才老师用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？ 老师用欢乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体熬
7、炼的舞蹈，老师用了哪些欢乐的脚步呢？ 你们能不能开动脑筋改变一下欢乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。 2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。 3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。 小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的欢乐的脚步加上手和身体的动作编成一个欢乐的舞蹈，假如你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好挚友帮忙，几个好挚友编一个欢乐的舞蹈，好不好？下面我们去商议商议吧！ 五、幼儿创编舞蹈。 1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍） 2、请个别幼儿表演。 3、集体表演 六、结束： 师：小挚友真了不得，用欢乐的脚步编
8、出了这么多欢乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小挚友看吧！ 幼儿园大班优秀教案欢乐的苏格兰舞 幼儿园大班优秀教案欢乐的苏格兰舞 设计思路 由于我班幼儿的舞蹈表现欲望强，所以在开展主题活动时我非常注意为他们创设表达表现的机会，特殊是用音乐、舞蹈表达的机会。每次，他们都特别投入，自由地创建、大胆地想象。针对幼儿的这些特点，我始终在思索：如何充分挖掘有效的教化资源开展音乐教化活动? 在每周的休闲主题活动中，我班幼儿对电视节目美食天地的活动室产生了深厚的爱好。幼儿亲自做起了韩国泡菜，还唱起大长今的主题曲，跳起了朝鲜舞，还有一些幼儿穿着和服做起了寿司。跳起了日本的民族舞蹈。看到幼儿对各国的文化有如此深厚
9、的爱好，我觉得这是一个让幼儿了解多元文化的好契机，便在家长的协作下开展了“我们去旅游”的主题活动。在以前的活动中，幼儿已经“去”了中国、日本和西班牙等地，了解了祖国和其他各国的名胜古迹、漂亮风光、饮食、文化和音乐等状况。这次的旅游地点是苏格兰，幼儿已在其他活动中了解了苏格兰的服装、闻名的风景，观赏了具有苏格兰特色的音乐，有的幼儿还在区角活动中学习了苏格兰舞蹈。 苏格兰舞蹈的特点是脚步动作比较多，在跳舞的过程中人们都是结伴舞蹈的，许多舞蹈动作都是在行进中进行的，这也是本次活动的重点和难点。依据幼儿前期活动的铺垫，我制订了本次活动的目标与内容。 活动目标 1在个体学习苏格兰舞蹈的基础上，探究并尝试
10、结伴舞蹈，体验其中的欢乐； 2在舞蹈的情境中，进一步感受各地民族舞蹈的风情。 活动打算 主题活动中的相关阅历；多媒体DVD。 活动过程 一、进入情景，欢乐舞蹈 师：五一节就要到了，各国各地的人们都来上海旅游了。看看、听听，谁来了?(让幼儿自由参加表演，如新疆舞、斗牛士、秧歌舞、苏格兰舞等，充分地表达表现，在舞蹈的互动中相互观赏、相互激励，再次重温各国各地舞蹈的风格和特点。) 二、探究并尝试结伴舞蹈 1欣赏苏格兰舞蹈(播放多媒体DVD)发觉结伴舞蹈的特点。 师：他们跳的苏格兰舞和我们跳的一样吗?(引导幼儿绽开探讨。发觉苏格兰舞的特点：更加欢快，结伴跳舞，能在行进中跳动，还能一边跳一边换舞伴。)
11、2幼儿自由结伴，探究结伴舞蹈。(老师重点视察幼儿结伴舞蹈的不同方式。) 3共享沟通，归纳提升，丰富幼儿结伴表演的舞蹈动作。师结伴围成圆圈跳，头晕怎么办?(老师重点提升阅历：眼神的凝视方向及改变动作的结伴舞蹈。) 4老师示范结伴表演(左右行进跳)，激励幼儿体验尝试。 三、大家一起跳起来 1自主装扮，运用区角活动中制作的背心、裙子等把自己装扮成“苏格兰人”。 2随着音乐，全体幼儿分别一人跳，二人或多人结伴跳，全体围成圆圈一起跳。 3邀请客人一起跳，在欢快的舞蹈中结束。这一环节旨在通过多种形式让幼儿在舞蹈的过程中获得胜利感和满意感。为了达到更好的家园互动效果，我们还请幼儿做小老师教爸爸妈妈一起来跳舞
12、，作为后续活动。 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 半日活动设计目标： 1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的暖和与同伴间的纯真友情。 2、引导幼儿主动主动地参与生日庆祝活动，激励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。 半日活动环境创设与打算： 1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿视察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭状况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。 2、在窗台上布置感谢你为主题的生日礼物角。 3、为当月过生日的幼儿打算生日蛋糕。 4
13、、要求食堂人员为此活动打算丰富的自助餐食物。 半日活动设计思路与指导思想： 1、本次半日活动围绕过生日的主题绽开，以新纲要精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感爱好的内容作为主题进行教化，从而满意大班幼儿的年龄需求和情感发展的须要。 2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培育幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中激励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注意活动过程的情感教化，整个半日活动以体验、共享欢乐为情感主线绽开，既增进了同伴间的友情和感情，又促进了幼儿的社会性发展。
14、半日活动设计过程： 来园活动： 1、热忱接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小挚友。 2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参与生日活动的欢乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。 说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。 体育活动：花样玩球 活动目标： 1、激励幼儿尝试花样玩球的方法。 2、培育幼儿的创建性思维和相互合作实力。 活动打算： 1、皮球（幼儿数目）及协助器具，如小棒、圈等。 2、已学会球操。 活动流程： 1、打算活动（调动身心5分钟） 幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球限制好。 2、基本活动（花样玩球20分钟
15、） （1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。 （2）让有创建性玩球表现的幼儿在集风光前表演，激励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮番拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。 （3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并留意视察两人合作玩球时的创新表现。 （4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与阅历。 3、活动延长（综合调整10分钟） 师供应小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜爱的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的
16、思路。 点心、自由活动： 1、提示各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。 2、接着指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。 3、激励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交 往、友好的行为。 4、师为未带玩具的幼儿供应一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。 音乐活动：过生日 活动目标： 1、通过参与生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中喧闹、开心的气氛，激发幼儿之间纯真的友情。 2、在驾驭歌曲过生日的基础上，引导幼儿主动大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。 重点与难点： 能依据自己已有的生活阅历尝试编出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参加活动的热忱。 材料与
17、环境创设： 1、幼儿已熟识歌曲过生日 2、录音音乐友情永芳香、生日欢乐等。 3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。 设计思路： 1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的喧闹而又开心的气氛，满意幼儿情感的须要，体验同伴间纯真的友情。 2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广袤的创编空间，从而在熟识歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的爱好及阅历之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培育幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。 活动流程： 活动过程： 一
18、、营造气氛、激发爱好 师热忱介绍今日过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将实行生日庆祝活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1、节奏乐表演敲锣打鼓放鞭炮 激励幼儿合作表现出喧闹庆祝的气氛。 2、复习歌曲过生日 引导幼儿演唱时表情自然开心，声音和谐整齐，表现出参加生日庆祝活动的热忱。 二、联想创作、尝试创编 1、探究创编的方法 （1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很快乐很好玩的？（让幼儿相互探讨） （2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿留意编唱时有肯定的节奏，编唱的内容能围绕主题。 2、联想创编 幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师视察引导
19、幼儿大胆编唱，激励幼儿创新。 三、沟通表现、共享欢乐 1、沟通表现：让幼儿上来沟通编唱的内容，刚好确定激励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。 2、共享欢乐、达到高潮：在生日欢乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小挚友庆祝生日。（在开心热情的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动） 区域活动：美工区（制作生日礼物） 活动目标： 1、激励幼儿自主选择尝试、探究、制作不同的生日礼物，体验胜利的欢乐。 2、引导幼儿情愿把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友情。 设计思路： 依据半日活动的主题过生日，老师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松
20、、自由、内容丰富的环境中，依据自己的爱好和须要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的胜利感，并通过赠送礼物的形式培育幼儿之间纯真的友情。 内容、要求及材料投放： 1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿依据自己的实力设计制作立体或平面贺卡，激励实力强的幼儿尝试采纳挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，实力较差的幼儿能制作出平面贺卡。 2、玩彩泥（各色调泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等） 引导幼儿运用彩泥依据自己的意愿和实力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。 3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸
21、奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导实力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而实力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行仿照制作。 4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。 5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿依据自己的爱好、采纳不同的绘画工具进行作画。 活动流程： 活动过程： 一、投放材料、引起爱好 师：今日是、小挚友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设
22、计制作胜利，最终让我们比比谁做的礼物又新奇又好玩！ 二、幼儿自主活动 1、幼儿按意愿自主选择活动区 2、师视察幼儿的活动，激励幼儿大胆尝试，对实力强、实力差的幼儿进行不同的指导。 3、重点指导废物巧制作，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。 三、师生共享成果，赠送生日礼物 1、激励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今日做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？刚好确定幼儿的创新制作。 2、赠送礼物：要求说一句庆贺的话，从而营造出充溢友爱的快乐气氛。 生活活动：欢乐的生日聚餐 活动目标： 1、培育幼儿初步合理搭配饭菜的实力，知道人的身体须要多种养分的摄入。 2、通过生日聚餐活动，让幼儿感受
23、共同共享自助餐的乐趣。 3、培育幼儿良好的进餐习惯（自主选择、不挑食、不奢侈）。 活动打算： 1、录音音乐 2、食物打算 （1）主食：花式饭、馒头 （2）荤菜：洋葱鳝丝、五彩虾仁、蛋饺、宫爆肉丁 （3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉丝 （4）汤：紫菜虾皮汤、蕃茄蛋皮汤 （5）水果：橘子、苹果 3、幼儿已了解我们身体须要均衡养分的学问 活动流程： 活动过程： 1、情景感知 师以激烈的口吻宣布在这里实行生日聚餐活动，并让幼儿说说自己希望在聚餐活动中最想吃到什么菜。 2、探讨沟通 （1）师向幼儿介绍各角不同的食物类型，引起幼儿食欲。 （2）师：我们的生日聚餐食物似乎还缺什么？当幼儿探讨出来后则把素
24、菜从室外推入C角，告知幼儿素菜对人体的重要性。 （3）探讨沟通吃什么？请个别幼儿说说自己会挑些什么饭菜，后请幼儿说说他选得好不好？为什么？ 师小结：进餐除了要有主食，还要有荤有素，并适量喝点汤，这样吃最有养分。 （4）师对怎样吃提出要求：先到人少的地方去盛饭菜，端汤时当心遇到别人，四个地方饭菜选好后，就找空位置坐下，留意吃多少选多少，不奢侈、不挑食。 3、行为巩固 （1）幼儿分散进行自选配菜，师留意视察，提示幼儿搭配好饭菜，保证每一位幼儿吃饱吃好。 （2）在幼儿进餐时，播放轻松、开心的音乐，让幼儿感受生日聚餐时的欢乐心情。 幼儿园大班故事画创作活动：老鼠的故事 幼儿园大班故事画创作活动：老鼠的
25、故事 活动目标： 1.了解老鼠的基本特征，并能画出各种造型。 2.激励幼儿发展想象力，以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地讲解并描述。 活动打算： 画有墙和老鼠的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。 活动过程： 一、创设情景 出示背景图，提问：你们猜这洞里面住着谁? 二、边演老鼠边讲解并描述 1小家伙先钻出了小脑袋，紧接着钻出了圆滚滚的身体，后面还拖着一条细细的长长的尾巴呢!你们看这是谁?(老师边讲解并描述边演示) 2你觉得这只小老鼠长着什么样子?(幼儿视察老鼠的基本特征，并自由表达看法) 3今日天气真好，小老鼠抓紧招呼它的好挚友也到外面来玩玩。(老师同“1”再次演示老鼠的特征) 三、通过
26、想象，激发幼儿的创作爱好 你觉得小老鼠出洞以后会发生什么美妙的事情呢?(幼儿自由发表将会发生的事情，老师可对个别幼儿的故事进行现场示范) 四、幼儿创作，老师激励幼儿大胆想象 请幼儿来将自己想到的发生在老鼠身上的故事画下来，对实力弱的幼儿，老师可引导他们对刚才示范过的故事进行添画。 五、活动延长 激励幼儿与同伴、老师沟通自己创编的老鼠的故事。 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故
27、事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己
28、，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班音乐教案：多欢乐 幼儿园大班音乐
29、教案：多欢乐 活动目标 1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作。 2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。 活动打算： 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小挚友做嬉戏的多媒体动画。 活动过程： 一：体验欢乐 1、谈话：说说自己欢乐的事。 2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。 （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 | * * * | ） 多欢乐（拍手 ）多快 乐 多 快 乐 跺脚 晃手等 3、练声： （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1
30、| * * * | ） 二：感受歌曲 1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多欢乐”，允许幼儿唱出来。 2、让幼儿在“多欢乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。 3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。 4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？ 三：学唱歌曲 1、老师范唱2遍，请幼儿在“多欢乐”的地方做动作。 2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多欢乐”的地方用动作表示出来。 3、幼儿扮演角色边表演边歌颂。 幼儿园大班音乐教案：欢乐的小脚印 活动目标 1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。 2、启发幼儿利用十六宫
31、格相互合作，共同创编并表现新节奏。 3、让幼儿共享创建和胜利的欢乐。 活动打算 1、“小脚印”的图片若干；十六宫格板五张。（ ） 2、踢踏舞的录像；简易踢踏舞鞋若干双（与幼儿人数相等，可自制） 3、激烈欢快的乐曲一段。 活动过程 一、观看录像，引出课题。 1、师：“小挚友，今日我为你们带来了一段特别有意思的舞蹈。你们想不想看？”（“想。”）“好，让我们一起来看一看吧！” 2、师：“录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗？（“好听。”）那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？（“能” ；“不能”）不管怎么样，今日我们来试一试，好不好？” 二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏 1、出
32、示十六宫格板，老师摆节奏谱。（如： ） 师：“瞧，老师特地请来了这些“小脚印”帮忙，看看我是怎么摆的。”老师演示。 2、引导幼儿探讨并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。 （1） 老师引导幼儿对三种节奏逐个学习。 师：“这么多的“小脚印”该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？”（ 即四分音符，踩一下； 即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩） （2） 老师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。 师：“真不错，那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗？”（嗒嗒 嗒嗒 嗒） （3） 老师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。 师：“真好听！要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？
33、” （4） 幼儿看图谱随乐踏脚，老师用手指着图谱。 师：“真棒！那我们站起来踩节奏，好吗？不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到？” 三、启发幼儿创编并表现新节奏 1、幼儿分组进行创编节奏，老师进行指导。 师：“今日，我为小挚友打算了很多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小挚友要看着自己贴的“小脚印”，先来试着踩一踩节奏，好吗？”老师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。 2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。
34、 3、老师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。 师：“看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏，对不对呀？最终，我们站起来，听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好？” 四、结束 师：“接下来让我们带上这些“小脚印”去找小伙伴们一起玩，好吗？”（老师带幼儿出活动室） 幼儿园大班绘画创作：新居子四周 活动目标： 1、会大胆讲解并描述自己家房子四周的景物。 2、观赏大师的画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子四周的景物。 活动打算： 课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段：
35、 1、师：今日外面要来聊聊自己家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？ 二、图形刺激： 1、观赏大师的画 师：有一些大画家也很喜爱自己房子四周的景色，我们来观赏一下。 （1）出示第一幅：摩西根渔船与房子 提问：这幢房子四周有什么？ 是怎样的渔船？ 为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？ 小结：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。 （2）出示其次幅：凡高夜晚的露天咖啡座 提问：这幢房子四周是怎样的情景呢？ 茶座，你去过吗？ 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？ 这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什
36、么会有这样的感觉？ 小结：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶闲聊，是一件多么华蜜的事呀！ （3）出示第三幅：塞尚沿马路的房子 提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？ 小结：这幢房子的四周有犬牙交错的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里空气也很清爽。 三、创建表现： 1、请幼儿探讨如何装饰自己新居子四周。 师：假如你也有一座新居子，你希望房子四周有些什么呢？ 2、依据幼儿回答，老师出示相应范画，并当场即兴作画。 （运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子） 3、幼儿作画，激
37、励幼儿大胆想象、创作。 四、展示评价： 1、展示幼儿的作品 2、请幼儿相互观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。 幼儿园大班主题活动欢乐的风 幼儿园大班主题活动欢乐的风 活动由来：冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起探讨“为什么冬季出门要穿外套”的缘由，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的学问，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等学问。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 1、能充分的利用身
38、边材料进行操作 2、试验赶爱好，学习共享 3、培育主动参加嬉戏的爱好，学习收集有关的资料 4、引导幼儿视察风，了解风对四周事物的好处 5、引导幼儿了解风的种类及特点 6、激励幼儿操作爱好激发幼儿学科学、用科学的精神 7、培育幼儿克服困难，有抗拒的实力 1、风是怎样形成的；（空气的流淌） 2、风的大小和什么有关？（气流的快慢） 3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息） 4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风） 1、风的用途设计 2、相识“风”字 3、风对人和植物的好处和害处 4、利用风做的事情 5、刮风天出去玩好不好 1
39、、图书区：有关风的图书内容 2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船 3、美工区：制作产生风的材料 4、电脑区：人们利用风的作用光盘 1、制作风车 1、 放风筝 2、 带来相应的制作材料 3、 展示风网络图 1、与家长联系 2、参观气象局并请家长来做介绍 3、在社区中建立小气象站 幼儿园大班活动设计：欢乐的数字嬉戏 大班活动设计：欢乐的数字嬉戏 【活动目标】 1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿跳皮筋的方法。 【活动打算】皮筋若干。 【活动过程】 一、起先部分： 老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做） 二、基本部分： 1、 请你跟我做，在音乐伴奏下
40、，幼儿随老师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、整理运动。 2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。 3、老师讲解，嬉戏玩法、示范法： 三人一组，两名幼儿扯皮筋。 跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度。 4、学唱儿歌： 跳皮筋 马兰花，马兰花，马兰开花二十一； 二五六，二五七，二八、二九、三十一； 三五六、三五七，三八、三九、四十一； 四五六，四五七，四八、四九、五十一； 五五六，五五七，五八、五九、六十一； 六五六，六五七，六八、六九、七十一； 七五六，七五七，七八、七九、八十一； 八五六，八五七，八八、八九、九十一； 九五六，九五七，九八、九九、一百一。 5、老师示范跳。 6、幼儿进行练习，老师指导 。 7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。 玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。 规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要留意节奏感。 表扬跳皮筋好的一组幼儿。 8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。 三、结束部分： 幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼