2022教师跟岗培训总结800字(精选30篇).docx

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1、2022教师跟岗培训总结800字(精选30篇)篇一:老师培训跟岗总结 我有幸参与了老师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获许多,更新了理念,开阔了视野。 “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。 在广州清水濠小学,我们6名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则,我们仔细视察、仔细学习、仔细反思,每天坚持写学习心得

2、体会。现将这次培训学习总结如下: 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生气勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊! 行走在校内的走廊内,抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在

3、全体教职员工身上的气质,最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在清水濠小学,周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校内内的学生都会不谋而合停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手,走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手,始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生

4、 是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到,在清水濠小学,周一早上升国旗的时候,全部的老师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个老师自由交谈。 在学生眼里,老师就是表率,老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生,学问渊博的老师带出博学多才的学生,严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生,宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生,这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地,老师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。 五年级罗文青老师的威尼斯的小艇

5、,整节课老师围绕目标,层层推动,这一节课因为是上午的第四节,学生已经出现疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的爱好,激发他们的新奇心,罗老师采纳了创设情境的教学方法,设计了色调艳丽的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉小艇在威尼斯的重要性,与威尼斯人们的生活休戚相关,这样既活跃了学生的思想,激发了认知爱好,又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到:作为老师,肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历,才能在教学中获得胜利!今后,我要努力提高自身的素养,不断的丰富教学阅历,不断地学习新知,不满意于墨守成规,提高教

6、化教学水平,信任胜利是属于我们的! 篇二:老师跟岗培训总结 依据陕县教体局师训股的支配,我有幸参与了20xx年中小学校长跟岗培训班其次期学习,于5月28日6月1日,在陕县其次小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训,我深深感受到陕县二小校内文化建设氛围深厚,学校注意学生的养成习惯培育,注意老师和学生的德育教化,“2+2”特色教化成果显著,高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。 一、我对二小的印象。 这是一所庄重美丽、布局合理的学校,27个教学班,81名教职工,1400多名学生。走进二小,迎脸就可以望见“办精品学校,为人生奠基”的

7、办学目标,走进大门“创文明校内,特性校内”的校长寄语赫然醒目,“仪容镜”闪光发亮,“漂亮的二小,我爱您”的校歌,仿佛道出了二小全体师生共同的心声()。校内整齐、校内文化建设富有特色,“名家名言”、“发展规划”、“陕县风情”“劝学格言”分区布置,有序支配,多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责,老师劳碌穿行,学生着装统一,精神饱满,到处能感受到二小老师爱岗敬业,学生奋勉向上的精神。 相识李建军校长后,感觉他治学理念先进,阅历丰富,实力强,成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责,不遗余力,对老师严格要求,不讲情面。党委的王风霞书记工作干练,大张旗鼓,大气豪爽,始终把我们当做挚友对待,支配细心周到,照看无

8、微不至。政教处秦雪风校长慈祥温柔、和善热忱,后勤处高思珍校长热忱接待,问寒问暖,令人感动。 陕县二小民主理校,质量立校,科研兴校,特色强校,有志向、注实效,的确是一所精品小学。 二、跟岗五天活动状况。 5月28日上午,二小党委王凤霞书记带领我们参观校内,观看学校校内文化建设,介绍学校整体状况。早上7:30参与了二小的升国旗仪式,同学们的诗歌诵读充溢激情,蓬勃向上的精神面貌令人钦佩。接着参与了五(3)班刘艳平老师的朝会课,学生反思仔细,发言主动,达到了学生思想的自我提高。10:30在张校长陪伴下,我们参与了二小数学组的集体备课,感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体老师周一例会,主题是

9、:庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。 5月29日上午,听了二节青年老师的研讨课,分别是三(3)班方静老师的英语课,一(3)班赵丽萍老师的数学课,下午,政教处秦校长就学校德育教化实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深化研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排,对这所学校的特色教化有了深化地了解。 5月30日,听了四(3)班李明利老师的语文课,三(3)班兀书琴老师的数学课,在张校长组织下,参与了学校语文、数学教研组的评课活动,大家看法恳切,本着课堂务实,教研务实的思路,在轻松热情的氛围中进行着学校与学校之间的沟通探讨,多个学校领导和二小多名优秀老师之

10、间的学术探讨,这是一场难得一见的评课场面,大家畅所欲言,始终持续到12:30才恋恋不舍结束。评课结束后,大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。 5月31日,上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式,精彩而盛大的场面让人震撼,令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深化进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。 6月1日,参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式,参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品,同学们的绘画活灵活现,让人感叹。 三、跟岗学习的感受 1、开阔了视野 来到陕县二小,这里办学的理念,领导的管理策略,老师的精神面貌,学生的各方面素养,都让我大开眼界。学校面对全体学生,

11、给学生最华蜜的童年,给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神,激发创建潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活,为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 2、提高了教学管理实力 在一个星期的跟岗学习的日子里,在学校的支配下,我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色,听了之后,让我受到了许多的启示,也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧,值得我以后去学习。 3、提高了思想相识 二小的老师们在工作中兢兢业业,勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的

12、教学岗位上的一种动力。 四、学校工作的借鉴 上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿,是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利,地域较偏僻,师资力气不足,学生课程开不齐。目前,煤矿停产,工人撤走,学生生源逐年削减,这里山区家长观念落后,与外界社会不接轨,种种缘由制约着学校的健康发展。针对这些不利因素,考虑从以下几个方面借鉴二小工作: 1、学习二小面对全体的教学理念,变更管理思路,今后要注意全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下,保证学生音乐,体育,美术课正常开展。 2、加强、加大听课,评课,赛课的力度。加快老师高校课堂改革步伐。 3、加强班级文化建设,以

13、班级文化促校内文化建设。 4、学习二小特色教化,尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组发展。 5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核实施细则,使学校的管理落实到位。 6、学习二小少先队建设的先进管理阅历,丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展,促进学生德育教化提高。 7、加强组织学习,考虑派适量老师到二小学习跟岗,实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神,同时加强和细化老师的德育教化工作力度。 8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干,能管,能干的.工作作风,真抓实干,干出成效。 9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示,并定期召开家校联系会,向家长、社会展示教化成果,提高

14、学校声誉。 10、努力加强学生良好养成习惯的培育,利用班会课、课间操、课前时间加大教化和训练力度,下决心规范学生行为。 一个星期的学习匆忙而过,陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多,我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢,结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中,我将不断学习、充溢、进取,努力超越自己,希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步! 篇三:老师跟岗培训总结 为期一个月的跟岗学习结束了,我觉得受益匪浅,这种收获不亚于倾听专家的讲座。记得第一天来到十堰市试验幼儿园观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现

15、。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为示范幼儿园的一名骨干老师我肯定要不虚此行,将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中,用它来指导我今后的教化教学工作。 一、先进的教化理念,优化的教化环境。 通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的沟通、幼儿活动的支配、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教化理念。幼儿园的大环境创设,真的可以用朴实、大方来形容,有的地方如楼道,集教化性、人文性于一体,充分体现了老师们独具匠心的一面;园舍虽然不大,但到处都干干净净。细微环节管理特别精彩,特殊是环境创设细致入微,小到班内每件设施的饰品,使得每个

16、班级就像一个小家,身在其中让人感觉到特别温馨、舒适,富有情趣。 看到了那些顺手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品,这些真的令人触动。我们还看到试验幼儿园是一所教研工作做的特殊扎实有效、有深度、有层次的幼儿园,这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的,也是欢乐的,因为只有工作着才是华蜜的。 二、丰富的嬉戏活动,创新的教化方法。 1、注意激发幼儿的创建爱好。 幼儿正处在感爱好的反映活动时,对现实中的四周环境、事物的感知会更加敏锐、快速、坚固,会主动找寻相识事物的方法和手段,主动地、创建性地完成某些活动。在一次观摩活动中,老师为

17、孩子们打算了很多自由选择的活动器械,并提出“想想,这些东西可以怎么玩呢?”老师先让小挚友视察,使幼儿在直觉上对这些活动器械产生深厚地爱好。随后,幼儿之间、幼儿与老师之间可以绽开探讨,如何利用这些器械进行活动。在一段时间的摸索之后,有的孩子用小圈转着玩,有的玩起了跳水沟的嬉戏这种视察、比较、探讨的方法,能够活跃思维、激发创建爱好,比较充分的发挥幼儿学习的主动性,更加有利于幼儿在分析、比较各种时,提高自己独立的思索实力、分析问题和解决问题的实力以及口语表达实力。最终,大家经过演示进行比较,从而找寻比较相宜的活动方法。 2、引导幼儿主动活动。 幼儿是活动的主体,而不是被动的接受者。假如幼儿在活动中失

18、去了自主性这一地位,就会产生表面上参与嬉戏,而事实上是在完成某种任务的现象。幼儿的主动性未能得到充分体现,更谈不上创建性的发挥。老师重视对每个幼儿的视察与了解,使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点,让幼儿创建性之花得以闪耀。我们看到在每天的区角活动时间内,除了正式的活动区角之外,还打算了一些适合本班年龄特点的区域,如折叠餐巾等等。在活动中,幼儿可以依据自己的个人、实力水平自由结伴、自主选择,在这一宽松的氛围中,幼儿想出“一物多玩”的方法,创建精神得以体现。 3、充分利用场地、器械。 因条件缘由,幼儿园在场地上还达不到正常标准,而我们从这次的观摩活动中也可以看出,幼儿园的老师都能开动,最大限度地提

19、高场地利用率,多采纳分时间段、分组活动和分散活动如:器械不够,就采纳分组轮换型或循环练习型等形式,以加大幼儿的练习密度。 三、规范的一日常规,严谨的教化看法。 1、建立同等的师生关系,创设宽松的环境氛围。 一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两方面。老师应当让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是为了创设更加民主自由地精神环境。 2、提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。 各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身,分阶段提出。小班幼儿初步学习按老师琴声进出活动室。 中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令,养成好习惯,如进出走路、不奔跑、不相互追逐。 3、创设充分的熬炼机会,让

20、幼儿多次的实践训练。 生活在集体中的孩子,他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和嬉戏等内容,因此老师应让幼儿了解什么时候什么状况下该如何做的认知、体验和,逐步形成良好的习惯,并在反复的实践中得到强化,进一步养成良好的班级常规。老师要尽最大的努力创建条件练习,无论看法上还是方式方法上,都要有足够的耐性,千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。 4、供应仿照的榜样,努力做孩子的表率。 老师以身作则、严于律己,给幼儿以正确的示范,让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不行估量的作用,我们要抓住日常生活中的点滴小事,把握好教化时机,让幼儿之间互习,这也是常规培育中的有效方法。

21、 5、老师之间要亲密协作,常规教化要持之以恒。 一个班级的常规好坏,干脆关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。 几点体会: 1、幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教化时,要求幼儿做到的,作为老师自己必需首先做到。(如:拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等,潜移默化的影响幼儿)。 2、对幼儿进行常规教化时,班内的两个老师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教化安排,并达成统一要求,避开造成幼儿的常规混乱。 3、科学有序的常规环节转换,可以增加孩子们有效的活动时间。比如:各个活动之间过渡是最简单出“乱子”的时候,假如支配不合理睬延长孩子们的等待时间。 4

22、、培育幼儿的常规,关键在于“培育”两个字。老师的责任是教孩子根据可以接受的行为标准来行动,班级常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发探讨、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动,便利老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动,促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大挚友”、“小挚友”关系。常规的培育应由园内延长到家庭,家长成为一种重要的教化资源。 一个月的沟通学习让我看到了先进的教化理念、科学的教化教学方式方法,让我长才智、增实力,今后我将结合自己园所的实际,取长补短,合理整合亮点,找寻属于自己的一面,在属于自己的道路上坚决地走下去,去创建属于我们

23、的辉煌! 又一个月的跟岗学习生活匆忙而过,回首这个月的学习,真是内容丰富,形式多样,有老师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中,我受益匪浅。下面是我本月参与各项活动的一点心得体会。 实小幼儿园为进一步加强老师们的专业技能训练,提高老师们的整体素养,实行了老师基本功(简笔画)考核。这次的竞赛,不仅给老师们供应了展示自己的舞台,而且也树立了自信念,大家在相互观赏、相互沟通、相互激励中进步。更重要的是通过竞赛能增加老师比、学、帮的意识,调动老师们不断学习,共同提高教学质量的主动性,促进教学质量的提高,奠定坚实的教学基础。通过基本功竞赛,呈现出一个勤奋好学、奋勉向上的良好氛围

24、。 12月中旬实小幼儿园实行了亲子运动会,每个幼儿与家长都参与了两个以上的项目,每个项目都兼具趣味性、竞赛性,深受幼儿、家长的宠爱。小挚友们为了给班级增光,个个奋勇争先,使出全身解数,运动场上呼喊声、助威声、加油声、欢呼声,此起彼伏,喧闹极了!大家聚精会神的神态以及获胜后的喜悦,构成了一片快乐的景象,冲淡了冬季带来的阵阵寒意。 实小幼儿园非常注意幼儿的户外活动,老师每天都能保证幼儿的户外活动时间足够并力求户外活动丰富多彩,如在玩垫上嬉戏时,老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬,一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力,和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增加,而且培育了他

25、们熬炼的爱好与习惯。 总之,我看到的是实小幼儿园上下团结一心,共同为了一个目标“一切为了孩子,为了孩子的一切”而奋斗着,这种凝合力是宏大的,我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝合力指引下,更好地接着今后的工作和生活。 篇四:跟岗老师培训总结 在今年的5月份,很荣幸能在何国军老师的指导下,完成了这个培训。在这个过程中,我在成功学校,深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神,也感受到了孩子们奋勉向上的求学精神。跟岗学习期间,得到了成功学校老师的亲切关怀,在生活上也很关切我,我的指导老师何国军老师对我的学习也进行耐性的指导。在跟岗学习期间,我参加了以下活动:听课13节,包括1节班会课,上汇报课1节。学习到许

26、多有用的学问和阅历,现将记录下来,主要有以下几点。 在教学技能上,在这个礼拜的学习中,在何老师的指导下,学习了许多有用的教学技能,特殊在备课和上课方面。我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有数学、生物、地理、班会课等。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了许多的收获,也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧,值得我以后去学习。其中最重要的是指导老师告知我,上课肯定要做好足够的打算,即备课,这里是有技巧的,备课时要留意难点的把握,这是课本上的,更重要的是备学生,清晰学生的特点。上课时要留意自身的教态,留意语言的幽默和激励,对于学生非常重要,上课内容尽量简洁易懂,明确学问

27、点的讲解,做到简洁明白。 在老师职业生涯上。成功学校的老师们不仅工作压力大,工作量也很大,但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业,勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。何老师告知我,做老师千万不要有太多杂念,要明确自己的追求,这才是一名合格的老师。以后桃李满园之时,就是我们人生收获比金钱更重要的东西。 在生活情感上。我感受到成功学校的老师是亲善可亲的,对于学生能够做到有问必答,很具体,师生关系很融洽。感悟到一个道理,就是教学中要做到平易近人,肯定要避开对学生发火,因为对于学生来说他们还是孩子,我们应当

28、以宽容的姿态去教育。同时在教学后的生活,老师不应当带有教学上心情,因为老师压力大,要学会在生活中进行排解,陶冶情操,这样才能在生活中得到工作的放松,避开心情的恶心循环,才能更好的教学育人。 短短的一个星期的学习匆忙而过,这里值得我学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢,结束了本次跟岗学习。在今后的工作中,我将不断学习、充溢、进取,努力超越自己,希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步!以上就是我的培训总结,如有不足之处,还望大家指出改正。 篇五:跟岗老师培训总结

29、一、个人跟岗基本状况 11月18日至12月3日,我有幸参与省教化厅组织的中小学老师跟岗学习培训,我跟岗学习的基地是广州市第七中学,在学习期间,我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学试验课和班会课,听课节数15节,并且与其他参与培训的老师探讨沟通、共享阅历,同时我在九(2)班上了一节汇报课。虽然只有15天时间,但我获益匪浅,这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教化理念,还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学,以及初中化学试验课如何有效地开展,这些都对我的以后工作有着指导作用,更让我相识到只有仔细学习,转变观念,改进教学方法,不断提高自身素养。 二、

30、学习体会和感想 1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格 在这次培训中,通过向名师的学习,她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力,深深地感动了我。使我相识到,提高自身的素养是非常重要的,只有具备了较高的文化素养、道德素养、审美素养、身心素养,才有可能真正的培育出社会所须要的合格人才。老师要会教书,还要会育人。老师要运用自身的人格去感化学生,培育学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此,老师要留意树立为人师表的意识,以身立教,时时到处成为学生的表率。所以,在今后的学习工作中,我会以名师为榜样,更加严格的要求自己。 为人师表,不仅要使自己成为学生的表率,还要形成自己的教学风格

31、。在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上,我就是语文”,来说明教学风格对学生的影响是特别大。作为一名优秀的老师,必需有自己的教学风格,良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用,会使学生对你产生仰慕之情。所以,形成自己的教学风格是很重要的,但教学风格也不是一朝半日就能实现的,它须要老师自己付出努力和牺牲的,须要长时间的积累的。经过十二的教学之后,我的确是要思索自己的教学风格。 2、更新了教化理念“四合一”教学模式的应用 通过在广州市第七中学跟岗学习,了解了广州七中的发展历史,百年名校正以其无穷魅力快速的发展,特殊是“四合一”教学模式在七中全面绽开后,七中的发展得到长足的进步,“四合一”的教

32、学模式的课堂特点是:大容量,强节奏,高效益,活全体。这一教学模式变更了老师教的方式和学生学的方式,激发学生剧烈的学习须要与爱好,活跃了教学气氛,满意了同学们好胜和相互沟通的欲望,是一种充溢活力的教学模式,学生在课堂上就能解决所学的问题,而老师所提示的问题学生都可以通过信息卡进行反应馈,学生通过四人小组探讨模式可以带动小组成员相互学习、合作学习,共同促进学生的发展。通过这次学习和沟通,我们能够进一步了解了这种全面发展学生的教学模式,回校后我应整合这种模式在自己学校的应用。 3、提高了自己的业务水平 老师的专业素养要得到发展和提高,肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思总结。通过这次跟岗学习,我对自己

33、的业务有了更高的要求,要努力使自己成为“站在讲台上,我就是化学”。要提高自身业务水平,第一要向书本学习,提高自己的理论基础。读教材,能全面理解把握教学目标;读理论,能更好地把握教学方向。其次向实践学习,把理论联系实际,提高自己的教学实力。多听课,学习同行好的教学方法;多沟通,学习同行好的教学阅历。在教学上,老师做到教教材转变为用教材教,同时要注意发挥学生的主体性,提高学生的自主探究实力,学生变要我学为我要学,老师变传授者为引导者,注意设计,注意方法,注意课堂实效,全面提高学生思维实力、探究实力和团结协作精神。 4、注意教学反思 反思对老师成长很重要。在这次跟岗学习过程中,通过听课、评课和写跟岗

34、日志,写自己的体会和收获。反观自己的课堂,思索课堂上得失,找出课堂上对学生有利的教学和无利之处。在本次培训中听取了名师的数十节课堂教学,对各名师的教学风格和教学方法相互对比,培训成员之间相互探讨和沟通,让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,让我接触到一些未曾接触到的问题,发觉自己与名师的距离很大,须要努力的方向很广,也对自己原有的教学理念和教学方法产生了剧烈的冲击。能过这次培训后,我觉得自己在今后的教学中,要不断地反思自己的教学,找出自己的不足之处,思索如何让学生在轻松地环境中上好每一节,让学生每一节课都动起来,通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新实力。

35、5、相互学习、相互合作、共同提高 在跟岗学习过程中,我们4位学员合作学习、相互探讨、相互帮助、取长补短、共同成长,结下了深厚的友情。培训结束,是我们新的起先,我们相互之间会更加紧密的合作,信息共享,相互沟通,共同提高,争取把自己所学的理论学问化为适合自己学校实际状况的好的教学方法,培育更多更优秀的学生。 三、今后改进和发展规划 充分利用这次培训学习学到的先进的教学理论,结合自己学校的实际状况,整合好七中老师的好的教学方法,将其应用在自己的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课堂上的问题。课堂上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈。同时,

36、激发学生的情感,使他们产生愉悦的学习心境,创建良好的课堂学习气氛。课堂上注意启发式和引导式学生学习,留意培育学生学习的主动性,激发学生参加的主动性,使学生能够主动地学习,形成自主探究的实力,同时也转变老师的“教教材转变成用教材教”,让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。通过这次的培训学习,使我“怀着怀疑来,带着激情走”。 篇六:跟岗老师培训总结 20XX年3月47日,我有幸参与了佛山一中骨干老师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获许多,更新了理念,开阔了视野。 “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的

37、体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了四节真实的常态课,参与了一次数学科组活动。这四节常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了中学学生身心的发展规律和学习特点,特别有利于中学生各种实力及良好特性的健康发展。 在佛山一中,我们跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则,我们仔细视察、仔细学习、仔细反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下: 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生气勃勃,形成

38、了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内,抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子。例:“卓越其实源于习惯”,学生自创的上联:“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联:赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在全体教职员工身上的气质,最终形成学校独具一

39、格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里,老师就是表率,老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生,学问渊博的老师带出博学多才的学生,严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生,宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生,这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地,老师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。 高三(7)班黄老师

40、的分类探讨专题分段函数的零点,整节课老师围绕目标,层层推动,这一节课因为是上午的第五节,学生已经出现疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的爱好,激发他们的新奇心,黄老师采纳了创设情境的教学方法,设计了色调艳丽的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通发觉分段函数的零点的规律性,与二元一次方程和二元一次函数休戚相关,这样既活跃了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了认知爱好,又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到:作为老师,肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历,才能在教学中获得胜利!今后,我要努力提高自身的素养,不

41、断的丰富教学阅历,不断地学习新知,不满意于墨守成规,提高教化教学水平,信任胜利是属于我们的! 篇七:跟岗老师培训总结 挤眼间,10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目,就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学,我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师,一起学习,一起提高,一起欢乐,仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺当完成跟岗学习,钟老师事前做了大量的工作,细心地支配,培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,短短的10天时间里,我们听评课10节,在两位老师的指导下,与二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到小学参与了“教

42、与学方式的转变”主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的,但又是充溢而欢乐的,充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触,零距离沟通,与省内的名老师相互切磋,让我更新了理念,开阔了视野,受益匪浅。 通过这次跟岗学习,我收获许多,总结如下: 一、更新观念 随着学问经济时代的到来,信息技术在教化领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨。老师必需努力学习先进的教学理念并勇于实践,在实践中不断总结、不断反思,刚好提升自己的教学阅历。 以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,主动评价学生。正如

43、华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。老师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化 1、教学须要激情 一堂数学课,是不是能生动,首先在老师是否有一种良好的心态;假如你的心情不好,对课堂应当达到的效果打算不充分,你自然也就缺乏激情,从而厌恶数学课堂教学,相反,假如你很兴奋,能保持旺盛精力,信任会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升老师的课之后,从赵老师身上,我觉得我现在的心态特别的不好,我要学一学赵老师上课的艺术。 2、教学过程要精致 从授课老师的教学过程来看,没有经过细心的打

44、算。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。 3、要注意学问的传授与实力的培育相结合 老师在教学过程中特殊留意了这个问题:在了解基础学问的基础上,提出问题让学生思索,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于老师得出结论,从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目标。 4、数学的规范与示范作用 在听了曾老师的课之后,除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭实力特别强之外,特殊是曾老师的板书,他应当是细心设计,对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生,试卷不管是难还是

45、简洁,都不能得到一个好的分数,试卷上做错的题目倒不是不会做,而是与他们的答题不规范有着干脆的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是确定我们成果好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血,就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中,我更应当学习曾老师这一点,把板书问题解决得更好,做好示范的作用。 5、因材施教 纪中的学生也有许多不同的层次,他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、一般班四个层次,听梁世峰老师上的是一节奥赛班课,讲的是二项式定理及应用,由于二项式定理不是太难,所以梁老师把学问点、考点讲清晰之后,用5分钟给学生做了相应的练习,应当干脆进入本节的重点,利用二项式定理证明不等式,这

46、样的课,对于我们学校的创新班的学生来说,应当也做不到这一点,一是二项式定理的简洁应用他没有讲,我们的学生不讲是不行的。二是,本节课放在我们学校这个层次的学生来看,应当要分成两节课才能完成所以,不管是哪理的学生都存在差异,要教好他们,还是进行分层教学才能使他们各有收获。 三、跟岗学习效果明显 听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后,感觉他们授课饱含激情,教学设计和讲解富有创建力和趣味性。同时,他们几位老师在听课方面,针对专业学问梳理以及学问点讲课技巧,赐予了我很好的建议,让我受益匪浅。 除此之外,各位老师扎实的专业学问都在课堂与沟通中体现出来,如赵老师,虽然已经不小,但上课还

47、是那么能激情;刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动;吴新华老师在结合的想法的基础上,为高三的学生做了一个解题方法指导,进行如何解题、如何破题,层次感分明,学问联系到位而全面等等,都向听课的学生或老师展示了一个专业学问扎实的地理老师,在课堂上的魅力是如何之大。 四、明确了个人专业发展方向。 在跟岗学习期间,工作室为我们支配了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采,听到了他们不一样的成长经验,我深感自己学识的单薄和教研实力的欠缺。对做怎样一个老师更有深刻的感悟:如何做有魅力的数字老师?如何做反思性的数学老师?如何做探讨性的数学老师?没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。 反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为老师,我肯定要多研读教化教学的著作,不断积累,勤于思索,敢于实践,做教化教学

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