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1、【实用】小班音乐教案模板9篇小班音乐教案 篇1 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学打算： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。 师：“小挚友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一
2、群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| （2） 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ； 呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小
3、星星 （1）出示挂图（1） （活泼淘气的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。 （2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （宁静优美的星星） 师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X|X的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用
4、跳动和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢？） （1）先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 （2）再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚才小挚友演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧！ （1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 （2）当变换代表另一些小动物
5、的乐曲时，嬉戏重新起先。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧！” 小班音乐教案 篇2 一、活动设计： 颜色使世界漂亮，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜爱色调艳丽又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是美丽的色调。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们视察的爱好、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探究，去想像，绽开视觉、听觉的色调之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动-彩色世界真奇异。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇异和事物的色调特点。同时也发展小班幼儿良好的观赏音
6、乐的实力和唱歌习惯，及音乐活动的表演实力。 二、教学目标： 1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。 2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的欢乐。 3、能大胆表现自己的情感和体验。 三、活动打算 1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花 2、画纸一张，彩笔 3、录音带、歌曲、录音机 四、教学重点：依据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。 五、活动过程： （一）、导入课题，激发爱好： 1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹 ( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一起先就选择幼儿感爱好的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、) 2、并通过提问：让幼
7、儿初步感受大自然色调的奇异 3、揭示课题“彩色世界真奇异”，老师发觉大自然的色调太奇异了，我把它编成了一首“彩色世界真奇异 ”的歌，请小挚友们来学一学，念一念好吗？ （二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义 1、出示白纸一张、 2、然后依据歌词的先后依次每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。 (评析：为了让幼儿有效地驾驭“彩色世界真奇异”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后依据歌词前后形容、绘画出示一副色调艳丽的奇异景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领悟到歌词的前后依次
8、，为学习歌曲做一个铺垫。) （三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词 1、老师范念（边念边引领幼儿观看画面） 2、老师边念边做动作，幼儿跟念。 (评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了老师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的奇妙之处。“彩色世界真奇异”这首歌本身就是一首轻松开心的旋律美丽的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。) （四）、观赏歌曲，熟识歌曲旋律 1、先让幼儿观赏乐曲，初步感受音乐的旋律 2、充分调动幼儿的主动性 (评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的
9、美丽奇妙之处，还有利于幼儿较好的驾驭歌曲的旋律，同时又能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。) （五）、学习歌曲“彩色世界真奇异” 1、观赏歌曲彩色世界真奇异、 2、老师范唱、 3、幼儿整体学唱歌曲、 (评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿干脆或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小挚友来说是没有多大问题的。) （六）让幼儿自我展示，进行表演 a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇异”边做动作，用肢体语言来表示对唱词的理解、 b)动作可参见幼儿用书彩色世界真奇异上的图示、 c)也可以激励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的实力和创建力
10、，让幼儿得到欢乐的体验。 (评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼幼儿的表演实力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。) 六、活动效果： 整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛始终在我的引领下活跃地持续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够美丽，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内绽开并胜利完成，还须要我不断地尝试和探究。 小班音乐教案 篇3 目标： 1
11、能用活泼、开心的声音唱歌。 2与同伴共享新年带来的喜悦。 打算： 1幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2锣一面，鼓一个。 过程： 1让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。 2新授歌曲新年到。 老师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟识曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。 4幼儿自由地找好挚友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 建议： 激励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。 评价： 能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。 幼儿园小班音乐教案：小雪花 幼儿园小班音乐
12、教案：小雪花 目标： 1感受歌曲的美丽，学习用连贯、柔软的声音唱歌。 2会用动作表现雪花落下的温柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 打算： 小雪花歌曲磁带、录音机。 小雪花的头饰一个。 小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 过程： 1发声练习：北风吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (老师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。 2学唱歌曲。 放小雪花的音乐，老师随音乐歌颂。 提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么? 老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦? 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着老师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3“小雪花”
13、们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 建议： 念最终一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 评价： 喜爱创编动作仿照小雪花跳舞。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步驾驭茶壶和茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动打算： 小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。 活动过程： 一、通过嬉戏变变变进入。 小挚友，我们来玩一个变变变的嬉戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成
14、小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。现在，我们轻轻回到座位上吧！ 二、出示茶壶，熟识歌曲： 1、视察茶壶，理解歌词（老师拿出茶壶）叮当法术变变变，瞧，这是什么？【茶壶】对，他是茶壶。 （1）（PPT4）茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是。（老师用动作提示幼儿矮矮的。）我是茶壶，胖又矮；对了，我是茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真可爱！ （2）茶壶柄、壶嘴（用仿照记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：（PPT5）这是什么？【壶柄】小挚友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一
15、个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。（PPT5）这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是。（壶柄），这是。（嘴）。我来做，你来说；现在我们交换一下，你来说，我来演。 （3）老师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？（PPT6）什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告知你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。老师一边说歌词，一边做动作我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。 （4）（PPT7）老师用唱的形式引出最终一乐句：小挚友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，
16、这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小挚友，打算好你们的小茶杯，听！冲茶啦！ （5）老师幼儿一起说歌词做动作：（PPT8）小茶壶可爱吗！你们想不想也变成茶壶！【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。（老师视察知道每个小挚友都摆出茶壶的造型） 2、（PPT8）小茶壶真可爱，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！老师边唱歌边做动作。老师，给我们音乐！ 3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！老师边唱边展示图片。 4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们打算个杯子，我要来倒茶了！老师边倒边唱！ 6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的
17、水没有了，你们还想喝吧，（我还没喝到茶呢）我们一起来烧茶好不好！小茶壶打算啦！看看哪知小茶壶最可爱，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！ 7、好，现在谁情愿做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！ 8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈（客人老师）尝尝看，好吧！（听音乐）好，去给爸爸、妈妈们（找个客人老师给他冲茶吧）冲茶吧！（结束：PPT9） 活动反思： 歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在嬉戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水嬉戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最终都没有运用节奏去
18、倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最终的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。 2、能依据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算： 1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。 2、音乐歌曲找挚友、课件。 活动过程： 一、起先部分 1、谈话导入 师：你有自己的好挚友吗？谁是你的好挚友？（幼儿自由回答） 师：怎样让别人知道你们是好挚友呢？（引导
19、幼儿之间用体态语言表达和好挚友的友爱之情）。 师：小挚友们表现的都很好，那关于好挚友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！ 二、进行部分 1、学习歌曲找挚友 播放音乐：找挚友 师：小挚友，谁能告知老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小挚友都是怎样让别人知道他们是好挚友的呢？（幼儿自由回答） 师小结：音乐里的小挚友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好挚友，小挚友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱） 2、老师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿依据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好挚友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作） 师：
20、“你是我的好挚友”，好挚友之间可以怎么表示？（拥抱） 引导幼儿边拍手边找好挚友，在两句唱完后要找到。 4、老师和幼儿表演找挚友 老师唱歌完整地示范一遍，让幼儿驾驭动作，并激励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友。 三、结束部分 老师：小挚友找挚友的嬉戏好玩吗？我们每个小挚友都有自己的好挚友，在平常的生活中，和好挚友一起学习本事，一起做嬉戏，好挚友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？ 小班音乐教案 篇6 活动目标： 乐意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声。 感受音乐的欢快热情的心情。 通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表
21、现实力。 活动打算： 磁带，小动物头饰。 活动过程： 1、“小挚友，今日胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的仿照操23分钟。 2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。” 请大班的小挚友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小挚友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3“老师和小动物们一起打算了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？” 你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！ 歌曲重复23遍 4、“小挚友，你们知道还有什么
22、小动物会叫吗？它是怎么叫的！” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小挚友一起表演节目好吗？ 5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 小班音乐教案 篇7 设计意图： 我设计这个活动的目的就是想以动作、嬉戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱改变，运用
23、恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子主动参加音乐活动的爱好，让幼儿在活动中敢于表现。 活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。 物质打算：歌曲大雨和小雨的音乐磁带、雷雨声。 活动重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 活动难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生爱好 (老师带领幼儿随高人和矮人的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(老师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”
24、(引导幼儿用声音仿照下雨) 二、熟识歌曲 1、“今日我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(老师播放音乐，幼儿宁静地观赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫大雨和小雨 3、请你们再观赏一遍，这一次你们要细致听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(老师其次遍播放音乐，幼儿回答) 4、老师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发觉下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，刚好确定幼儿的动作) 5、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才望见你们都做得特殊好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” （1）第一遍老师带领幼儿听音乐表演唱; （
25、2）其次遍老师伴奏，幼儿自由表演唱) 三、音乐嬉戏：大雨、小雨 刚才你们的表现特别棒，老师要嘉奖你们做一个嬉戏，要听好嬉戏的规则哦： 1、老师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;老师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。 2、幼儿嬉戏若干遍。 3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，抓紧躲雨去吧。” 小班音乐教案 篇8 本次活动的设计以“捉迷藏”的嬉戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的爱好，又满意了幼儿以角色身份参加活动的愿望。 1、动静交替 小班的幼儿很乐意玩“变一变”“玩一玩”之类的嬉戏，一起先学习胖鸭子走路，接着就“躲藏起来，”他们能跟快完成
26、从小胖鸭子“头儿钻到水里，尾巴在水上”的动作，在躲藏的时候就要纹丝不动，否则就会被发觉。这种转换同时又体现了动静交替的原则，避开连续蹦跳造成的疲惫，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。 2、按部就班 本目标“合拍的做鸭走步”对小班幼儿对幼儿来说难度不大，他们等于在“妈妈”的带领下合拍的走路。在比方其次段音乐时，主要是让幼儿自己想象，做出各种不同的动作，这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求：当“妈妈”来到你身边的时候，就要躲起来，纹丝不动，不能让妈妈发觉。就这样从简洁到困难，从不移动到移动，再到不移动，幼儿表现的特别好，对音乐旋律也渐渐熟识，幼儿活动的兴致很高。 在艺术表现方面，我刚好激励幼
27、儿，让幼儿进行特性化的表现，这对幼儿来说是一个很好的熬炼机会，本身小班幼儿都具有好“仿照”的特点，在培育幼儿创建意识的同时，又激发了幼儿酷爱大自然的情感，给幼儿供应表现的机会。 整个活动上下来之后，自己也意识到其中的不足： 1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细，一遍老师哼唱，再一遍听音乐做动作，所以时间用得许多。 2、在动作与音乐合拍方面，我觉得今日幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作，都很难做到合拍地表演，只能用段来区分。在练习时，也要好玩味性一点，比如练习游泳部分，可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里，一会儿游到那里等，这样就能抓住幼儿的留意力，不简单散
28、掉。 3、在捉迷藏嬉戏部分，时间把握得比较相宜，而且要求都交代得比较清晰，所以进行得比较顺当。但是在导入嬉戏部分，可以干脆让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作，不用再听鸭宝宝在干什么了，干脆切入主题，这样也可以省略一遍听音乐的时间，就更加紧凑了。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音
29、乐活动的自信念。 小班音乐教案 篇9 目标： 1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱，并能大胆创编动作。 2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。 3、体验民间音乐嬉戏的欢乐。 打算：小老鼠头饰、图片、flash 过程： （一）出示图片，理解歌词内容。 1、出示小老鼠的头饰 谁来了？小老鼠说：成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！今日，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下簇新空气，活动一下身体，多兴奋呀！走，一起去吧！ 小挚友来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？ 2、出示四张图片 这是一个晚上，主子家的油灯亮了。 谁出来了？（动作：宁静地走想干什么？ 小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻
30、轻的走还是重重的走？ 后来谁来了？ 最终怎么样了？小老鼠最终滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？ 小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面确定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，胆怯极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了 3、观赏flash 好看吗？好玩吗？ （二）完整观赏音乐，熟识音乐的旋律、节奏。 1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？ 提问：音乐什么地方你觉得很好听？这里音乐怎么样？为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？ 2、小老鼠出来和小
31、猫出来音乐有什么不一样？为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？ （三）用身体动作表现音乐，合拍做动作。 1、老师示范：小老鼠的动作，哪里可以做灯台呢？指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。 2、让幼儿找寻身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。 （四）在嬉戏中学唱，体验开心的心情。 “我们来做个小老鼠上灯台的嬉戏好吗？大家都知道，嬉戏是有规则的，假如遵守规则就会玩得很快乐，不然就不快乐。 1、老师做猫，幼儿做小老鼠（从蹲在地上渐渐边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。 2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。 3、玩“猫和老鼠
32、”的嬉戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。 玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；假如声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。 （五）在嬉戏中结束活动。 【精华】小班音乐教案汇总9篇 【导语】刀豆文库的会员“kiango”为你整理了“【精华】小班音乐教案汇总9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案 篇1【教材分析】歌曲我的小花园. 有关小班音乐教案模板9篇 【导语】刀豆文库的会员“zuzu_YEAH”为你整理了“有关小班音乐教案模板9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐嬉戏教案. 小班音乐小鱼游教案9篇 【导语】刀豆文库的会员“大白玉糖”为你整理了“小班音乐小鱼游教案9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐嬉戏教案 推. 【好用】小班音乐教案范文9篇 【导语】刀豆文库的会员“免费嬉戏”为你整理了“【好用】小班音乐教案范文9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐嬉戏教案. 小班音乐教案模板汇总9篇 【导语】刀豆文库的会员“hy562006”为你整理了“小班音乐教案模板汇总9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐嬉戏教案.