《小学语言文字工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语言文字工作计划5篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语言文字工作计划5篇 我们在制定了工作安排之后是有特别多的好处的，大家在着手全部工作之前都必需拟定工作安排 。以下是我细心为您举荐的小学语言文字工作安排5篇，供大家参考。 小学语言文字工作安排1 一、指导思想： 以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校内一般话推广工作；做英雄字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校老师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规
2、范学校”。 三、详细措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2、学校语言文字骨干依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理校内语言文字应用中出现的各类问题； 3、语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查； 4、各班语文老师负责班级全体学生的语言文字的培训
3、与检查。 （二）制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 （1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话。 （2）在板书、批改作业、备课中运用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将一般话和规范字运用实力纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。 （3）结合学校推门
4、听课活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。 （4）主动落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求，要求学生在必要场合自觉讲一般话、写规范字并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合实力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 （三）加大宣扬力度，营造良好氛围。 1、校内内大力加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在校内内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣扬牌、固定宣扬栏；在校内广播、班级黑板上进行专题宣扬；在各班级开展语言文字手抄报评比活动，增加规范意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文
5、字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣扬和学习；在学校的红领巾广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化。扩大推普活动范围和宣扬力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写实力的教学和培训，依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字实力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写实力的训练常规化。 4、将语言文字规范教化渗透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育学生表达实力、阅读实力、写作实力等方面主动探讨，提升学生的语言文字实力。课程教学处定时对
6、教化教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、安排、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用实力。 （四）以活动促师生对语言文字运用实力的提高 （1）依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案； （2）主动开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字规范化，并检查校内内的名称牌、标记牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担当小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 （3）抓好落实三结合。老师结合备
7、课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 （4）接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。 小学语言文字工作安排2 为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，依据省语委与晋中市语委工作支配，结合我校工作实际，制定语言文字工作安排如下： 一、指导思想 深化贯彻国家通用语言文字法，大力推动普及一般话和用字规范化，全面提高学校员工素养，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。
8、 二、工作目标 提高语言文字规范化、标准化水平，将校内语言文字达标工作与创建文明单位相结合，更好的开展教化教学工作。 详细目标包括： 1、进一步加强语言文字工作的宣扬，组织师生进一步学习中华人民共和国国家通用语言文字法，提高依法推动语言文字规范工作的意识和依法执政的实力。 2、把语言文字规范工作融入日常教学工作之中，接着抓好推广一般话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延长提高语言文字规范意识和水平。 3、提高全体师生在应当运用一般话的时间和场所运用一般话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。 三、详细措施 1、召开语言文字工作会议
9、。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。 2、仔细学习、贯彻、落实国家通用语言文字法。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。 3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。 小学语言文字工作安排3 一、指导思想： 以国家通用语言文字法和教化部、国家语委关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知精神为指导，依据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥
10、学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增加语言文字的规范意识、法制意识和推广一般话的参加意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说一般话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快一般话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。 二、工作目标与要求 1、大力推广和普及一般话。要将一般话作为老师的教学用语。老师全部持一般话合格证书上岗。 2、要将说好一般话作为学生应具备的基本实力来培育。语文课堂教学要重视培育学生的朗读实力的训练，要留意培育学生的语感。要引导学生用一般话交谈、沟通。力求把一般话说得正确、流利。 3、大力推行规范汉字和汉语拼音方案。以规范汉字为教化、
11、教学和校内环境用字。学校的名称牌、标记牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣扬橱窗、等能自觉运用规范汉字和正确运用汉语拼音标注。 4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的>规章制度，形成与教化教学融为一体的语言文字管理和监督机制。 三、工作重点 1、加大宣扬的力度。 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的.宣扬教化活动。在一年级新生入学教化中加强汉语拼音的教学。在校内的显著位置要设立永久性宣扬牌，并与校内文化融为一体。通过校内网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣扬活动。 2、营造规范化的校内文化氛围
12、 （1）要大力宣扬创建工作的重要意义和主动作用，通过竖标牌、贴提示句、宣扬周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深化人心。 （2）依据目前学校的校内设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小学生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范。 （3）加强对校内文化的督促，建立督查制度，接着在老师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时视察和了解学校的文化动态，人人争当校内文化的主子，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯 （1）为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把老师的
13、教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而达到肯定程度的语言文字素养，各条线、各村校、各班级老师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说一般话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发觉哪位学生说话时咬音不准，老师或学生就要刚好订正。课间，不管是与老师还是学生，都必需用一般话沟通，并且要逐步讲究肯定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定肯定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。 （2）要组织学生走上街头、走向社会，主动参加“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增加学生
14、的社会实践实力，增加说一般话、写规范字的社会意识，从中接受肯定的教化。 4、要提高老师工作要求，做到说写规范化 （1）说一般话。各老师都要依据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与老师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。 （2）用规范字。各老师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。 四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性 1、加强组织建设，明确职责抓重点 全体老师要进一步
15、增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。 2、加强制度建设，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、>教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作
16、为老师综合考评的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。 3、加强检查考核，管理到位促深化 加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生一般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同
17、教职工交谈，学生之间交谈，100%运用一般话。 4、加强培训、竞赛，丰富内容形式 学校将主动组织师生语言文字应用实力测试与竞赛，逐步养成“人人说一般话，人人写规范字”好习惯。工会组织老师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。 加强对苗苗广播电视台通讯员和广播员的培育和培训，充分发挥苗苗广播电视台的推普作用。 5、加强档案建设 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性。 小学语言文字工作安排4 一、指导思想： 仔细贯彻系列重要讲话精神，依据区语委会工作精神，以及学校的工作安排，努力创建磁性规范的学校语言环境，做
18、好本学期推广一般话、推行规范汉字的工作。 二、主要工作： 1、创建磁性、规范的校内语言文字应用环境。 2、依据区语委的要求，仔细开展推普周活动。 3、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍。 4、协作督导，做好相关的语言文字工作。 三、详细支配： 1、开展推普周活动 （1）时间：9月8日9月14日。 （2）主题：“大力推行和规范运用国家通用语言文字助力全面建成小康社会”。 （3）主要活动支配：略。 在上学期优秀推普员推选活动的激励下，接着开展推普员的培育工作，培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍。定期开展推普员工作会议，布置工作，沟通阅历。特殊是加强对低年级学生推普员的培育，
19、要求每班设有推普员，宣扬推广一般话和规范用语，做好每日一拼的宣扬工作。 2、培育推普员队伍。 3、创建磁性规范的学校语言环境。 （1）结合小精灵广播专设语言文字专栏，宣扬一般话和规范用语。 （2）协作学校大队部，组织推普员，对各班板报、温馨教室等宣扬栏目进行长期的语言文字的监督。 （3）在各班级建立“拼音角”，每周更换一次主题内容，利用预备铃时间，由推普员带领全班进行诵读。 （4）对校内环境内的各种标签、提示语、版报、宣扬栏进行长期监督，有错刚好订正。 （5）帮助教育处做好备课检查、作业检查、随堂听课中老师、学生的口头书面订正工作，提高师生双方规范运用语言文字的自觉性。 4、开展丰富多彩的活动
20、 （1）老师语言文字活动：读书笔记沟通。 （2）学生语言文字活动： 开展“鲁迅青少年文学奖”征文竞赛；“小青蛙”讲故事竞赛；“感师恩，颂师情”诗歌创作竞赛；“中文自修杯”第三届上海市小学生“漂亮汉字”小达人活动等各项竞赛活动。 5、主动参加集团语言文字活动 （1）协作督导，做好相关语言文字工作。 （2）启动“小思阅读平台”，开展各项活动： 平台启动仪式、相关讲座、学生上网注册平台、家长告知等。 小学语言文字工作安排5 本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱
21、语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状
22、况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字状况由办公室和校报组成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平
23、常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教
24、室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。 （2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“老师基本功竞赛”“三新优质课选拔
25、赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。 （3）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水
26、平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 （4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。