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1、2022小学英语教师培训工作总结7篇小学英语老师培训工作总结1为期两个星期的英语培训即将接近尾声，回味这几天的学习，感受颇多。回顾这几天的培训，个人的总结如下：王XX老师的故事教学的时间与思索，使我得到了不少的精神浇灌，让我对日后英语课堂的设计有了不同的相识，多多摸索，然后渐渐找到感觉，让学生也渐渐身临其故事情境，找寻支点重新建立对英语学习的热忱；孙巧玲老师的讲座，独具匠心，内容丰富，让我相识到备好一节课真的须要许多的努力，每备一节课前，都要熟识教材甚至在这节课之前的全部旧学问，这样备起课来更加自然也会显得饱满不少。黄海丽老师的英语论文讲座，不枯燥，让我听得兴致勃勃，也让我重新谛视了自己，偷懒
2、惯了，想当然地认为论文太难，与我无关。现在我突然意识到其实自己专心做这件事，其实也不会太难，讲座中她的小故事也让我受益匪浅，比如卖猪肉的故事，不会刻意多称点肉从而多赚点钱的摊主回头客越来越多，所以他卖出的猪肉总是比别人多出好几倍；把学生当成一块布，把自己当成裁缝的例子也印象深刻。这样的老师是我憧憬变成的，所以告知自己：加油！还有张国荣老师的教化科研选题与方案设计；金玲雅老师的诸多建设性建议与见多识广的眼界；江晨老师的好用简笔画教学；邵灵玲老师的语境教学的有效学习。每位老师的独到见解，让我渴望而不行及，特别荣幸，让我坐下倾听。学到很多，希望今后自己真的可以将这些理念用起来，不枉费光阴的消逝。长达
3、三天的听课，也使我更加有冲劲了，每位老师的努力，都是我们无法预见的，为了她们自己的一堂展示课，她们辛苦了许久，所以，我们才有幸享受到了这顿精神大餐。说起感受，我最喜爱她们镇定自若的上课教态，自然、大方，特别沉稳。以后真的要在教学设计，课堂教态中多下功夫了，说来惭愧，我现在的备课都是特别散，不够集中，所以有时候我的课堂，我自己都不知道自己在上什么？更何况学生了。我会在这之后，多加反思，争取蜕变，变得让学生更加喜爱，同时也让自己可以更加充溢，不再浑浑噩噩，没有目标，没有方向。大声对自己说一声：你行的，所以你要努力。小学英语老师培训工作总结2通过这次小学英语老师的培训，我学到了很多教学学问和方法，提
4、高了自身的基本的素养，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：一、英语老师必需具备扎实的基本功作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是邱婷老师，她在教学中注意学问的积累和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生驾驭了阅读技巧。邱老师在教学中，也
5、注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的主动性，为了吸引学生的留意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。二、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子
6、弟。三、自身英语实力的提高这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语实力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问；还有语音课，语音老师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，驾驭的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。四、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教化阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教化，突出学生主体。特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是
7、最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程。所以，我们应当以小学生挚友、帮助者的身份出现，敬重每一个学生。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的机会，激励他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。五、
8、英语课堂教学技能的提高这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习爱好，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，须要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。小学英语老师培训工作总结3在假期里我有幸参与了英语老师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语老师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：
9、一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，终归是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了自我的缺点，有关英语的教化理念跟不上。张老师说：假如你没有英语的教化理念在引导你，即使你教会了学生学问，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教化理念再与大家一齐共享：（一）面对全体学生，注意素养教化。（二）整体设计目标，体现敏捷开放。（三）突出学生主体，敬重个体差异。（四）采纳活动途径，提倡体验参加。（五）注意过程评价，促进学生发展。（六）开发课程资源，拓展学用渠道。张老师对这些理念作了具体讲解，很受启发，原
10、先英语教学不单单是教会学生学问，还有许多。二、学会总结潘老师是石家庄市一名小学英语老师，有丰富得英语教学阅历，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：（一）直观教学法；（二）嬉戏竞赛法；（三）干脆感知法；（四）儿歌增趣法；五）造句法；（六）渗透语音学习法。三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，自我务必有一桶水。听老师们的讲座，我深刻感到自我的学问严峻匮乏，急需充电，仅有自我的学问丰富了才能对自我的课堂把握好，才能对自我的学生说“OK”。以上是我对自我的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的提高，也为了我们孩子的提高，努力！学习！加油
11、！小学英语老师培训工作总结4五天的培训在不知不觉中，匆忙而过，但它却留给了我满满的收获和深深的思索。从教几年里，虽然也参与了不少有关英语的培训，但是这一次的培训，让我深感别出心裁，在这短短的五天里，我领会了风趣幽默的培训老师带来的别样风情，汲取了如大海般浩瀚的英语语音学问，为期五天的培训中有太多的精彩，就让我拮取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚吧。一、对本次培训的内容，形式和方法的评价。1、培训内容虽然只局限于语音部分，但培训老师却将其分为，name音、sound音和音图三部分来进行讲解，分别从听，说，读，唱等不同层面，不同角度呈现出来。2、培训内容的选择恰到好处，既矫正了我们的语音，而且还增加
12、了大量的词汇。3、培训老师的示范课，使我们感受到了不同的英语教学风格，生动好玩，形式敏捷多样，注意让学生能主动参加，形成一种宽松，和谐的课堂气氛，这正是我的课堂所缺少的。4、能从学员须要动身，以人为本，从深层次上提高了我们的语音实力。二、自己的最大收获。1、基本上驾驭了单词的发音规律，同时接触了许多新的字母教学方法，明确了自己的目标，确定了自己前进的方向。2、通过示范课，觉得自己应当在教学方法和口语实力方面有所提高，同时还应多学习一些歌曲来活跃课堂气氛、调动学生的学习爱好。3、丰富了自己的英语学问，通过两位培训老师讲授音素意识及相关的音素教学方法，使枯燥乏味的语音教学变得如此的迷人。4、有幸结
13、识了很多同行，将来可以不断的从她们那里吸取力气，从而促进自己的教学。三、对本次培训的看法和建议。1、建议类似的活动多搞一些，使我们有更多的学习机会和熬炼自我的空间。2、建议外出多听示范课。3、建议在类似的培训活动中，适当支配一些消遣活动，以缓解疲惫。在本次培训中，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成，我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。最终，再一次诚心的感谢淳化县教研室及项目办给我们的这一次机会。感谢四位老师的指导培训。小学英语老师培训工作总结5三天的小学英语老师培训匆忙而过，虽然短暂，但对我
14、的影响却是深远的。通过这次培训，我学到了很多教学学问和方法，提高了自身的基本的素养，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：一、理念和思想的更新这次培训学习，使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着英语词汇不断更新，社会需求对英语老师的语音、技能等水平要求会越来越高。二、自身英语实力的提高为了这次培训，老师们不惜劳苦做了足够打算，一次次的更改上课内容，目的是为了能依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语实力的课程。如语音课，语音老师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们牢记在心。林老师给我们介绍了单词
15、的记忆方法，我信任透过这些方法孩子们背记单词就不是很件难事了。另外她还给我们上了对话教学课，让我们明白了对话教学各环节的多种方法，让我们耳目一新。在这几天里，我们不管对英语语音、单词背记和对话教学都有了深化了解。三、英语课堂教学技能的提高这次培训，老师还对我们的英语教材教法进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，英语教学嬉戏和小组合作学习等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习爱好，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，须要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。小学英语老师培训
16、工作总结6作为这次培训班的其中一名学员，我深感荣幸，并非常感谢上海来的专家和老师赐予我们的指导和帮助。本次培训活动拟邀美国闻名自然拼读法专家LynnMaslenKertell，中国教化学会外语教学专业委员会龚亚夫理事长，上海外国语高校英语学院梅德明院长，全国特级老师、英语名师夏春娥、沈峰、田湘军、林丽等23位海内外专家学者、一线操作型名师与会；特邀全国英语戏剧教学名师团队带来了小学英语戏剧教学课程。社会的发展对英语教学提出了更高的要求,除了传统的教学目的外,英语教学应尽可能满意社会需求。因此，英语教学中推动以核心素养为中心的素养教化是构建和谐社会,弘扬民族文化的必定要求。英语教学中进行多元目标
17、、多元智能、多层思维”创新教化是一种新奇有效的教化，老师是学生最直观的榜样，是学生的教化者，生活的导师和道德的引路者。因此英语老师必需言传身教，以身作则，使学生真正体会到“亲其师，信其道”。本人从以下观点进行论述内容:一、多元目标、多元智能、多层思维”创新教化在英语教学中的重要性英语课作为一门基础学科，首先要担当“提中学华民族的思想道德素养、文化科学素养和身体心理素养”的任务。新课标大纲前言就指出，“外国语教学有助于对学生进行思想情感教化，有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展特性和特长。”二、多元目标、多元智能、多层思维”创新教化推行的必要必要性1.英语作为沟通工具，既要
18、汲取外部信息，也有义务向外传播中华文明。作为文化沟通沟通的桥梁的英语教学必需注意道德渗透功能，这样我们的学生才能更好地向世界传播、弘扬民族文化。没有本民族文化价值取向的人，是价值取向上的外族人。2.老师把重点放在培育学生的应考实力，能够考出好成果就是完成了教学任务。因此，老师在应试教化的大环境下，轻德育渗透在语言教学中的重要性，也忽视了英语课堂的德育功能。3.学校是青少年教化的主课堂.德育是学校实施素养教化的重要组成部分。三、多元目标、多元智能、多层思维”创新教化详细对策1.充分利用课堂教学，传播民族文化。目前英语教材中特地介绍中国文化内容含量较少，没有足够的接触。因此我们可以利用一些同样的话
19、题，比如授课老师在介绍国外传统节日时，传授了一些我们本民族相同话题的词汇并在教学过程中可进行中西文化的对比。有条件还可支配一些中国古典诗词英译版赏析。总之老师要以高度的责任感来激发了学生对中国文化的爱好，激发他们的爱国主义情感。2.推动英语的素养教化。改应试教化为素养教化，培育学生全面发展，塑造完备人格。在英语教化教学质量评估指标中加入德育指标，大力推动素养教化。3.提高英语老师的德育素养。作为一名英语老师，教学中除了向学生传授基本学问和基本技能外,利用教学来实时了解学生的思想动向,发觉问题实时赐予正确引导,从而加强学生对道德品质的理性相识,提高道德意识。总之，通过英语教学推动学生创新教化以及
20、素养教化是可行的，也是必要的途径。利用所授教材中的道德意识与伦理道德，对学生进行道德教化，提高他们的道德意识，把语言教学与社会须要相结合，增加语言教学的意义。小学英语老师培训工作总结7本次培训内容丰富多彩，有老师专业发展专题讲座、新课改下英语高效课堂教学的实施策略、课程标准解读与分析及教法、英语听力、口语强化训练、优秀英语老师的成长和教科研方法等课程。在各门课程中老师们运用生动好玩的案例使我们从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面对本次培训作以下总结：一、教化教学理论的学习老师们都
21、细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了教学设计的基本内容，以及教学目标再构，好课标准的探讨,应用性阅读教学实践等理论学习。结合小学英语教学的现状，深化细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课、评课的基本环节和要点。口语老师还依据课堂实际，摘选了多篇英语绘本供我们学习，激励我们多运用英语口语来表达意图，订正学生的语音语调。授课中老师语音示范标准到位，耐性订正发音、订正语调，赐予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的详细运用，我们深受鼓舞。二、课堂教学实践活动通过训练展示，我感受到学生们都特别重视这次展示自己语音活动的机会。他们仔细听，发音清楚、精确、流利，大胆说大胆尝试，取得了较好的课堂效果；课堂上与老师协作融洽，较好的完成了教学任务。学了之后的确获益匪浅为自己今后的语音教学指明白方向。通过培训，我们得到了许多的启示。在今后的教学中我都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过嬉戏、表演等形式来操练和巩固所学学问；能利用图片、各种教具进行教学。更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。