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1、关于精选科研室工作计划范文7篇 写好工作安排也能大大提高我们的工作主动性，因此工作安排对于将来的工作会有很大的作用，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于精选科研室工作安排范文，以供参考。 关于精选科研室工作安排范文1 一、指导思想： 坚持以学校工作安排为指针，以构建人文化的和谐新校内，提高老师的群体科研素养为目标，以课题探讨为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教化科研的可持续发展，主动营造教化科研发展的新形势，全面提高我校的办学水平和教化质量。 二、工作目标： 1、进一步完善教科研制度，为提高老师
2、的科研意识，拓展老师的教化视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高老师的科研水平而努力。 2、加强理论学习，提高老师教科研实力，形成融教学型、学习型、探讨型为一体的老师素养结构。通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，邀请校外老师传授先进阅历，明确各班科技特色探讨方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研实力提高。 3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是老师的生存之基。全体老师要提高相识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。 三、工作措施： （一）规范制度，细化管理，转好各年级教
3、化教学质量。 1、严格执行课程安排。学校依据省课程安排，开齐、开足各个学科课程，支配课程科学、合理。老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。 2、上课：全体老师必需依据各科课堂教学的有关要求，肃穆仔细地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。主动引导老师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注意学生学习品质培育和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件和
4、网络资源。 3、加强一日常规教学检查。严格课程表、时辰表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平.、抓好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。 4、改革作业形式。严格限制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应创建性地布置作业。 5、抓好培
5、优帮困工作。主动探究培优辅后的实现形式，加大优秀学生培育力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成果。加高校困学生转化力度，探讨“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。 6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探究非统考科目教学质量评价方法，建立融老师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。 （二）加大老师培训力度，提高老师素养。 1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。 2、结合上级各项活动，主动组织老师参与各种竞赛，提高老师业务实力。主动组织筹备青年老师赛课活动，优秀科研
6、成果评比和教学优秀案例评比等一系列活动，提高老师进行教化科研的实力，引导老师由教书匠型老师，向学者型、科研型老师转轨。 3、创新教研形式。全面推动学校学习型组织的建立和探讨活动的开展，做到集中研讨与随时随地沟通相结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合，培育老师从小处着手、见微知著的实力。各老师应依据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，探讨自己的教学方法，渐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。 4、充分发挥骨干老师效应，发挥骨干老师的专业引领作用，促进老师的专业化成长。 5、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学
7、历层次，提高老师自身素养，组织老师参与校外各种学习，并将精神带回学校，带到老师中去。 6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历，听课老师回来必需上仿照课、移植课。创建条件“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。 7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水平。特殊要利用好学校农远工程教化体系，让它实实在在为老师服好务，为教学服好务。 （三）、扎实开展校本教研，提高老师教学水平。 1、狠抓面上教研活动，促进老师专业成长。本学期起先，学校将从原来的点上教研“课题探讨”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课老师，要以主动
8、主动的姿态参加“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高老师执教实力和教学水平对舞台与机会，努力发展自己的专业水平。 2、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 3、抓校级公开课教学。 凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲，为老师搭建平台，让老师在磨课、上课、说课、评课中，深化理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。详细做到：“有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每次至少支配一节课的时间作为教者
9、说课、听课老师评课及沟通互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与年度考核挂钩。 关于精选科研室工作安排范文2 一、指导思想 本学年以市教科院制定的全市小学的语数教研安排为依据，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深化学习名师名著为载体，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，坚持科学的发展观，坚持教研、科研一齐抓，坚持多角度、多层次、多形式开展教学探讨活动，进一步全面深化课程改革，切实推动素养教化，提升各学科教化质量。 二、主要工作 1、强力打造学习型团队。 在我校老师群体中大兴学习之风，在老师中树立“我学习、我成长、我欢乐！”的学习观。分管教学工作的领导、各年级语数教研组长、语
10、文及数学学科带头人、学记语文青研中心成员、小语协会的会员及数学网研中心成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。 语文老师学习内容包括：仔细研读语文课程标准，学习“学记语文”的教化思想、“学记语文”的基本概念、“学记语文”探讨的基本假设、“学记语文”的核心理念、“学记语文”的理论基础、“学记语文”的基本特征、“学记语文”的教学原则等等，要重视“学记语文”相关因素的探讨。数学老师学习内容包括数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教化专著，名师教学阅历等。为了切实推动学习活动的深化开展，我校将组织相关学习沟通竞赛活动，优胜者将代表学校参与全市竞赛活动。 2、切实提高课堂教学实效。 语
11、数老师要围绕“提高课堂教学的有效性”绽开教学研讨活动，要从如何有效分析解读教材、如何有效设计教学问题、如何有效组织教学活动、如何有效实施评价、如何有效落实练习等方面进行深化探讨，要通过优秀教学上示范课、一般老师上达标课、新上岗老师上入门课和课堂教学评优竞赛等活动，切实提高小学课堂教学的有效性。 3、大幅提升学生学习实力。 各个年级都要坚持注意学生学习方法的指导和学习实力的培育；要坚固树立已学定教，为学而教，一切为了学生发展的教学理念；在课堂教学中要做到能让学生说的老师不要代替说，能让学生想的老师不要代替讲，能让学生“做”的老师不要代替“做”。 4、加强各项修养，完善职业境界。 依据国家中长期教
12、化改革和发展规划纲要（20xx20xx）有关精神，重视语文老师的职业教化。一是加强道德修养：做正直、诚恳而又独立的人；拥有一颗平常心；遵守文明的日常行为规范。二是强业务修养：独立的备课实力；敏捷的教学实力；切实的辅导实力；良好的读写实力；日常的交际实力。三是强科研修养：具有科研意识，学会选题、驾驭方法；学会反思，努力使自己成为有特色的老师，有高度教化责任感，有教化内动力。 5、全方位促进学生均衡发展。 伴随期末考试命题的改变，各年级老师在加强基础学问教学的同时，务必加强学生学习实力的提升，务必加强优等生的训练和辅导，努力扩大优等生面，全力缩小后进生比率，力求学生的均衡发展。 三、活动支配 九
13、月 1，分年级组织语数教材分析会，分年级制订本学期教学安排。 2，“学记语文”网研 3，古诗韵律操学习。 十 月 组织语数老师开展优质课竞赛活动，“学记语文”网研 四月 参与市“学记语文”优质课竞赛；“学记语文”网研；小数网研活动 五月 参与市“古诗韵律操”检查；“学记语文”网研及案例论文评比 关于精选科研室工作安排范文3 一、指导思想 本学期我校教科研工作秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，大力弘扬“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教化科研的先导作用，以“十二五”课题校本课程系统化构建的实践探讨为抓手，加强教研、科研的整合，构
14、建满意差异的课程体系；以博文学社为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；发挥团队合作精神，提升老师专业化水平，促进学校教化、教学质量的进一步提升。 二、主要目标任务 1做好校本培训。接着通过专家引领、读书写作、主题沙龙、随笔评比、论文撰写等活动，着力提高师资队伍的整体素养，做好“学习型组织”的建设。 2做好各级“十二五”课题的申报。本学期要做好苏州、太仓 “十二五”课题的申报工作，同时还要做好学校主课题校本教材系统化构建的实践探讨课题方案的进一步修改和完善。以此为抓手，进行国家课程校本化实施以及综合实践活动课程、校本课程的建设，构建满意差异的课程体系。 3. 加强教研、科研的整合。激励老师结
15、合课堂教学实际，开展微观领域的小课题探讨，以课题探讨促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探究教化教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教化、教学质量的进一步提升。 4深化课程改革，加强对校本课程的开发和管理。 5做好校报的出版，优秀随笔的评比和举荐工作。 6以博文学社为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培育苏州市、太仓市、校学科带头人、骨干老师、后备力气。抓重点、抓尖子，用请进走出的方式，切实提高学社成员的教科研水平。 7. 做好科研成果的发表和推广工作，做好老师论文的征集、举荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩高校校知名度。 三、详细工作 （一）校本培训 1专家引领。学校将邀请省市教科研方
16、面的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助老师建立新的教化理念。其次，针对学校的特色探讨，组织部分老师外出参观学习，拓宽视野、思路，并主动组织老师参与同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。组织老师参与市教培研中心组织的课题、科研等业务培训，以提高教科探讨水平。 2读书活动。本学期，学校将接着深化开展老师读书活动。指导各位老师读好太仓市教培研中心举荐的必读书目建设志向课堂孩子为何失败，在暑期阅读的基础上，做好优秀读书后感的评比工作，组织全体老师开展读书沙龙活动，组织青年老师实行读书演讲活动，开展“建设志向课堂”为主题的青年老师会课活动，把读书活动落到实处。在此基础上参与太仓市教培研中心举办的的优
17、秀读书活动组织单位评比工作。提倡老师阅读其它专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。 3随笔评比。本学期接着进行每月的随笔评比。对于35周岁以上的老师，以自愿为原则，不规定随笔的撰写数量，但欢迎老师主动参加随笔的撰写与评比。对于上交的随笔，教科室将组织老师轮番进行阅读、评比、打分，把随笔的评比过程也看做是老师相互学习的过程，以此来促进老师主动撰写随笔，仔细写好随笔，提高随笔的质量，不断提高老师的反思力和写作素养。 4主题沙龙。本学期，教科室将接着联合教育处、团支部，组织青年老师参与沙龙活动。沙龙活动形式要丰富多样，内容侧重于课堂教学，努力提高老师的课堂教学
18、效率。 5骨干老师管理。随着太仓市级学科带头人等骨干老师人数的不断增加，学校将进一步完善骨干老师的评比、考核、管理方法，加强骨干老师队伍建设。学校与老师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗子，作为晋上升一级称号的培育对象，为他们的专业发展供应机会、搭建平台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。加大各类骨干老师的培育力度。每位骨干老师要带好身边一至二位青年老师，每年在校内上好一堂示范课或作一次专题讲座、或参加一次论文发布，充分发挥他们的示范辐射作用。指导老师做好5年发展规划，加强后备干部的培育力度。 6推动博文学社活动。博文学社活动已开展半年，对骨干老师以及青年老师队伍的建设起到了很好的引领作用
19、。本学期，拟将这一活动做大做强，系统化、系列化地实施。设计详尽的课程安排，包含通识性课程、实践性课程和研修性课程三大板块。内容涵盖老师生涯规划与专业发展、基础教化课程理论与实践、课堂教学设计、实施与改进、课题探讨与论文写作等方面。聘请省内外专家定期到校开展集中活动（每学期2-3次），活动方式有专家讲座，教学设计、说课、上课、评课等教学的基本环节的改进，论文写作指导，课题探讨指导等。部分有发展愿望和潜能的老师，学校还将为其一对一地配备导师进行师徒结对。充分利用导师的资源，与省内名校开展相互听课、同课异构等活动。 （二）课题探讨 1小课题探讨。本学期状况特别，学校主课题还在审批过程中。本着教学工作
20、应以科研为先导，以课堂为主阵地，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主旨，本学期的课题探讨以教研组为单位，深化开展小课题探讨，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题探讨，促使老师增加科研意识和科研实力，形成向科研要效益、要质量的氛围，通过科研提高老师的理论水平、探讨水平、教学水平，从而提高教学质量。 教科室要指导各课题组写好课题探讨方案，并根据课题活动安排，稳步扎实地进行探讨。做好小课题探讨的网络化管理，指导老师做好活动记录、新闻、照片等各类探讨资料的上传，教科室刚好进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题探讨进程，有问题刚好沟通，做好帮助、指导工作。
21、 2大课题探讨。“十二五”期间，我校的探讨课题为校本课程系统化构建的实践探讨，目前已申报，立项结果尚未公布。学校将以此项探讨为抓手，加强教研、科研的整合，构建满意差异的课程体系，促进学生特性发展、主动发展。探讨的主要内容拟从“渗透性校本课程”“必修性校本课程”“选修性校本课程” 三大板块实行开发与利用。 “渗透性校本课程”是指语数英等学科依据本学科特点和本校的课程资源实际，着力构建学科的具有系统性的、本土性的校本课程，如古诗词考级、英语拓展阅读等；“必修性校本课程”是指以必修科目为载体的课程完善：即依据学校的状况，根据学生的学问结构、爱好和须要，挖掘现有课程的优势，弥补现有课程的不足，填补现有
22、课程的空白，拓宽现有课程的内涵和外延。 如德育校本课程、技能型校本课程、语文大阅读校本课程、乒乓普及等。“选修性校本课程”是以选修课程为载体的课程开发：着手构建比较系统的校本课程框架，此板块课程开发的立足点定位在学生特性需求上，如天文视察、江南丝竹、模型制作等，通过“探讨开发实践反思改进”的过程循环推动，最终构建较完善的学校课程体系。通过课题探讨，让老师仔细解读教材，关注学科教学资源，不断增长教化实力和才智。 （三）常规工作 1校本教材。我校自行编写的彩页校本教材“朱棣文”陪伴我成长一书，已于上学年进入一到四年级学生的课堂。本学期将接着指导老师用好这本书，除了邀请中低年级的老师执教校本教材公开
23、课外，还将接着面对全体学生，开展有关校本教材的学后活动。本学期将实行中高年级学生的小报制作竞赛，帮助学生把朱棣文精神中的创新品质内化为自己的学习品质。 2征文评比。着力组织老师主动参与各级各类的征文、评比竞赛。教科室将刚好把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文进行筛选，对有关论文提出修改看法，把好质量关，举荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，激励外投。本学期，力求发表、获奖有所突破。 3校报出版。本着务实创新、追求卓越的朱棣文精神，学校将出版校报。校报以面对朱棣文小学学生家长这一群体，展示我校在德育、教学、科研等方面开展的活动以及所取得
24、的丰硕成果，为学校和家庭搭建沟通的桥梁，进一步扩高校校的知名度。 4课题资料的积累和管理。平常，课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。学期结束，应整理好一套完整的资料，以备上级部门的抽查。 关于精选科研室工作安排范文4 根据教研室xx年工作安排要点，依据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学校教科研工作安排。 （一）主工作目标 1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名. 2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名. 3、有安排的组织开展十一五立项课题的探讨活动，积累好过程性的各项资料. 4、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集
25、。 5、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养. 6、做好宣扬工作，确保宣扬工作市直第一名，接着受表彰. 7、教科研管理和探讨特色分第一名。 （二）其他工作目标 1、做好教科室的各项常规工作. 2、组织好每学期一次的背诗检测活动. 3、引导各班接着开展好以“素养教化”为主题的班级文化建设工作. 4、办好实小校报. 5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作。 （三）重点工作 1、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集. 2、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养. 3、迎接好市综
26、合督导，确保督导结果第一名. 4、迎接好教研室教学调研，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位. （四）创新工作 1、进一步探讨落实校本探讨工作，做精校本探讨的各项环节，提升探讨质量，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位. 2、主动探究网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性。 3、加高校校网络微机设备建设力度，努力做好校内网络的平安、资源建设，促进学校信息化建设步伐。 （五）工作措施 1、校本教研工作。依据学校老师任课支配，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构。组织引导各教研组根据学校校本探讨的运行
27、要求和课题探讨要求规范有效地开展好学校支配的各项探讨活动和组内开展的各项探讨活动。为促进教研组活动的有效开展，接着加大对课堂视察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度。接着修改完善教科研工作评价方法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价方法和教科研工作嘉奖方法。主动组织教研论文的撰写、评比、上报工作，努力提高论文质量。 2、校本培训工作。接着探究多种形式的校本培训形式。在接着做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，主动探究信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教化博客的建立、各级教化网的沟通在内的网络学习
28、和远程培训。接着坚持研修并重的思想，使校本培训与校本教研有机结合，相互促进。加大校本教研中的理论学习力度，提高专业引领人员的引领水平，提升探讨过程的学术水平。 3、教化科研工作。依托教研组织机构，建立健全各个科研课题探讨组织，使每位老师参加12项探讨课题。围绕学校在省市立项的课题，主动开展各项课题探讨活动，将课题探讨活动与学校的校本探讨活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升探讨水平。在此基础上，有安排的建立起各级各类课题的探讨档案，刚好整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出阅历，成特色。 4、学校文化建设工作。进一步加强学校文化管理的探讨力度，接着构建学校文化的新内容，形
29、成文化育人的深厚氛围.组织各班进一步开展好以“素养教化”为主题的班级文化建设活动。 5、电教工作。抓住省教化示范县建设和规范化学校复验工作机遇，加高校校硬件建设步伐。力争更新学生用微机20台，使新微机达到60台。老师达到人手一机。每口教室都建成多媒体教室。为教化信息化项目的应用供应硬件基础。有安排的做好校内网平安防护工作、不良信息过滤工作、教学资源库建设工作、网站建设维护等工作。使教化信息化建设成为学校跨更加展的平台和助推器。 6、学校宣扬工作。加高校校宣扬力度，充分利用好学校的显示屏、实小校报、学校网站、肥城教化网、肥城电视台等宣扬媒体，加强学校与家庭和社会的有效沟通，营造良好的学校发展环境
30、。 7、督导工作。主动探讨各级督导工作评价方法和各级素养教化工作精神，做好督导工作的部署、调度和检查，促进学校薄弱环节的工作，加高校校特色创新工作的力度，为建设“泰安闻名、山东知名、全国出名”的肥城龙头学校供应制度保障。 8、做好上级教研部门支配的各项工作。 关于精选科研室工作安排范文5 一、指导思想 本学期，我校教化科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。 二、主要工作： 这学期的教科研工
31、作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。详细安排如下： 1、理论学习促提高。 本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，仔细学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。 剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并刚好写下不少于字的所思所想。 2、校本教研讲实效。 第一、抓好校本教研，
32、在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法。 接着开展同组互助观课活动。由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学探讨小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和探讨课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关协助工具干脆从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教化科学探讨。 其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题探讨。各年级组要围绕各教研组课
33、题主动开展探讨，宣扬发动更多的老师参加到探讨中来，开展群众性探讨工作。 3、严格管理求发展 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，主动开展市级探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。 第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动。 其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦
34、。 第三，加强教科研工作的安排、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结。 关于精选科研室工作安排范文6 一、指导思想 围绕“促进老师专业成长，提高学校教学质量，打造学校教化品牌”的总体 工作思路，坚持科学发展的办学宗旨，追求以实效为准则的学习目的。本学期，我校的教化科研工作，以“夯实常规管理深化教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规管理工作，进一步细化、精简，形成常态的科研习惯，同时以现有科研成果为基础，接着开展成果拓展，让科研真正为实效的课堂服务，提升课堂的实效。并全面加强老师教学科研方面的指导，造就和形成一支科研型、才智型、成长型的老师团队。为老师搭建成长和翱翔
35、的舞台，让学校的教学科研不断前进！让科研成为常态，让科研成就高效！ 二、现状梳理 我校的教化科研，近几年来成果显著，在10学年评为市级科研先进集体后一年多来，无论在科研课题的立项、成果评比上，都逐年递增，学校的科研氛围进一步深厚。全校老师都已形成科研和教学一体的观念，注意了平常课堂的反思和学习，形成了一支酷爱科研、情愿科研的老师队伍，培育了一批科研方面的业务骨干。但同样，学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的服务于一线的课堂上做的还是不够，两者在前进的道路上没有齐头并进。 其次，随着学校规模的不断扩大，青年老师的比例大量提升。学校教科研的梯队建设上，存在不足。如何让青年老师不断成长
36、，利用教科研提升自我，促进学校的持续发展，是学校教科研工作的一个重要课题。 再次，本学期我校共有38个区级及以上的课题须要结题，20xx年的课题申报工作也将起先，这是本学期教科研工作的重点。 三、工作目标 1总目标：以教科研促专业成长，用教科研提教学质量。 2进一步发挥科研室和科研骨干的作用，利用科研师徒结对，加强理论学习和沟通。 3仔细做好科研室的档案整理，科研网络建设，加强课题实施的监测力度，同时督促并组织老师的理论学习，使老师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研实效。 4以周一教材解读、课题立项探讨为突破口，提升学校的教学质量。 5重视课题探讨的草根性，提高课题探讨的效率，立足于一线课
37、堂的实际性探讨，确保课题探讨的质量，全面促进老师的专业成长。 6抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。 7.做好xx小学学术委员会的成立工作。 四、主要工作 本学期，学校教科研工作着力于进一步深厚学校科研文化，让教科研成为老师日常工作的习惯，以科研促成长，以科研促质量，让两者齐头并进相互支持，进一步提升我校的教科研水平。 （一）进一步营造学校科研文化 围绕“夯实常规管理深化教研一体”这个主题，充分发挥骨干老师、三长、教研组、备课组的作用。规范学校和学科的常规管理。强调制度化，以规范的管理来促进教学质量和老师专业成长的双飞。 1.科研成果推广。充分利用好校内网络“教化科研”板块，利用
38、成果上传、问题探讨、资讯报道等形式，充溢板块内容，让此版块成为学校教科研的互动平台。 2.教研活动和课题探讨的融合性。借助各级立项课题，和本学期开展的各级教研活动有机融合，让两者相辅相成。 3.进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干老师围绕各自学科的特点，确定教材解读的重点性问题，并让教材解读贴合各学科，有机融入到各组或个人的科研课题中。 4.成立好学校的学术委员会，并利用学术委员会带动学校的科研氛围。 （二）为20xx年各级成果评比助力 每年一度的科研成果评比，即是对学校和老师科研工作的检验和确定，也是推动学校教科研水平不断提升的有效平台。本学期，科研室将着重组织好各级的科研成果评比。
39、除了在省市区各级立项的课题之外，同时也将学校立项的课题以及老师个人在探讨的未立项的小课题，进行统一的指导引领。激励老师进行教研组筛选同类和同质的问题进行合作探讨。利用好学术委员会，开学初对非立项的课题报告进行指导、删选和评比，送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家，同时组织学校的科研力气，进行科研报告撰写的指引。做好西湖区教化局20xx年度老师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，把好质量关，让学校在科研成果评比中获得佳绩。 （三）务实做好20xx年度课题立项工作 在寒假中，有科研室布置老师进行20xx课题的申报方案。在开学初对全部老师的课题，进行汇总和删选，同质问题进
40、行合作探讨，确定主要探讨者，组员向课题负责人负责，进行合理分工，制定探讨安排。并组织好学校的相关人员力气，进行指导和改进，为20xx的各级课题申报，主动做好打算工作。 （四）深化构建学校科研骨干的梯队工作 青年老师是学校将来发展的主力军。为了引导老师树立人人都是探讨者的意识，帮助老师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念，同时让学校的教科研发展能有阶梯型和不断发展的动力，激励我们新老师和青年老师主动参与科研队伍。做好对优秀青年老师的科研引领和指导工作。利用网络平台，和学校立项课题数量的侧重性，加大对青年老师进行课题探讨的指导力度。进一步加强对青年老师科研工作的引导，要求青年老师仔细填报校级课题
41、立项申请，力争区级课题立项。同时对青年老师的课题探讨进行评比和表彰。 （五）搭建高平台，走向更前沿 学校的教科研工作须要紧跟上级部门的步伐，须要走在前沿。本学期，科研室将利用各项资源，定期外请省、市、区级教化教学专家来校给老师做专题讲座，为老师供应新理念，促进老师自我反思教学行为。同时，学校加强校本教科研培训的整合，以各主学科的区级立项课题为载体，主动开展课题引领下的教学探讨活动，以此落实课题探讨的过程，并结合平常的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升老师的课题文本的撰写质量和开展课题探讨的实力。 让科研成为一种常态，须要科研室
42、引领，让科研时时出现在老师的工作中。实行科研例会集中学习与教研组为单位学习的方法，提升老师科研理论水平。本学期，由科研室牵头，将在学期的各个时间段，组织课题立项、报告撰写、开题论证、总结反思、科研沟通等会议。重点加强课题探讨和一线课堂紧密联系的指导。青年老师则着重进行常规的内容学习。 （六）协同组织“新荷杯”课堂评比活动。 联合学校的各个部分，协同办好学校一年一届的“新荷杯”评比活动。并在有可能的基础上，将评比活动和学校的省市区重点课题进行联系，让课堂教学和课题探讨成为共同前进的一条线。 关于精选科研室工作安排范文7 指导思想： 以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，提高老师科研素养为目标
43、，以课题探讨为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。 工作目标： 1.进一步深化学习教化理论，组织老师参与理论培训。 2.加强立项课题试验的探讨，做好结课题探讨成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。 3.扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。 4.全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干老师作用，努力打造科研型的老师队伍。 5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研实力。 工作措施： （一）聚焦课堂教学，探
44、究精品模式 1.各教研组利用活动时间开展高效课堂专题探讨。围绕“怎样让我们的课堂充溢朝气与活力、如何开展有效的课堂沟通”等内容开展专题探讨，为进一步提升老师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力气。 2.各教研组组织老师接着进行低中高学段课堂教学模式的探讨，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。 3.以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名老师围绕本学科、本学段探讨主题上高效课堂研讨课。各教研组组织老师主动参与听评课活动。 （二）紧抓课题探讨，提高科研实效 1.定期召集各课题组负责人、课题担当者以及教研组组长会议，沟通课题探讨的阶段成果和各教研组的教科研状况，在此基础
45、上刚好发觉探讨过程中存在的问题，帮助探讨者调整好探讨方案，提高探讨实效。 2.对正在探讨的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为探讨者供应课题探讨所需的各类文献或信息资料，当探讨者在探讨过程中遇到困难的时候，供应有效服务，帮助解决问题。 3.各教研组结合学校校本课题接着开展探讨，撰写试验报告和小结。 4.做好课题探讨“三结合”，即课题探讨与研讨课相结合；课题探讨与日常教学工作相结合；课题探讨与理论探究相结合，突出教科研实效性。 5.每人每学期至少上一节课题探讨汇报课。 （三）规范科研管理，保障后续动力 1.坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。 2.坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的才智和外地教改成果，写好教学反思。 3.坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。 （四）扎实校本培训，共享学习成果 1.为老师供应丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教化教学探讨成果的理论文章与书目，以及教化教学前沿的探讨热点问题，让老师刚好广泛地了解教化探讨动态。 2.各教研组结合本学科、本学段的探讨主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并留意资源共享，