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1、21年特岗教师每日一练7篇21年特岗教师每日一练7篇 第1篇 教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的是古希腊的亚里士多德。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点。 “拔苗助长”违背了人身心发展的（ ）。A.阶段性规律B.顺序性规律C.不平衡性规律D.差异性规律正确答案：B儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着
2、不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。 教师的职业道德是教师从事教育教学工作应当遵守的道德规范。( )。 西方现代绘画之父 蒙得里安巴洛克风格的代表人物 布朗库西现实主义的旗手 塞尚抽象主义 贝尼尼现代雕塑之父 库尔贝正确答案：西方现代绘画之父塞尚巴洛克风格的代表人物贝尼尼现实主义的旗手库尔贝抽象主义蒙得里安现代雕塑之父布朗库西 减轻学生过重的课业负担就是指减少他们的作业量。（ ）此题为判断题(对，错)。正确
3、答案：课业负担是老师布置的课业任务对学生产生的负担，作业量大仅是具体表现之一，教师布置课业任务的性质、难易程度、可操作性等存在不当都会造成学生过重的课业负担。 一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（ ）。A.马洛斯的需要层次理论是错误的B.生理和安全的需要不是必要的C.生理和安全的需要不具有强大力量D.低级需要和高级需要并不是绝对对立的正确答案：D21年特岗教师每日一练7篇 第2篇 面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（ ）。A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性正确答案：A“面向全体学生”“全面发展”等体现了整体性。 主观幸福感是评价者根据（ ）对其生活质量的
4、整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A.自定标准B.外部评价C.平均水平D.统一标准正确答案：A主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。 下列句子表述错误的一项是( )。A.史记“世家”这种体例是记述历代帝王的兴衰沿革B.汉书与史记对待项羽的态度有明显的不同C.战国策是按各诸侯国分编的断代史书D.春秋是编年体史书正确答案：A史记中诸侯的传记。如:晋世家陈涉世家留侯世家。 人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。此题为判断题(对，错)。正确答案： 一般来说，（ ）强度的
5、动机，解决问题效率最高。A.中等B.弱C.强D.B和C都是正确答案：A中等强度的动机，解决问题的效率最高。 教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）A.直接强化B.强化的程式C.替代性强化D.间接强化正确答案：C教师对一个同学的助人行为进行表扬，可以让其他同学因此受到强化，表现出助人为乐的行为，属于替代性强化。21年特岗教师每日一练7篇 第3篇 以下属于实用主义教育学的代表人物是()A.杜威B.夸美纽斯C.克伯屈D.赫尔巴特E.裴斯泰洛奇正确答案：AC 杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达;遇到难题
6、反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法” 此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有()。A.情绪与动机B.问题情境C.定势D.酝酿效应正确答案：AD 新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：后现代主义课程的代表人物之一威廉姆多尔把教师的作用界定为“平等中的首席”。他称师生关系应是“舞蹈型”的互动，教师是“平等中的首席”。“首席”，即“职位最高的”，“首席”的含义当如乐队中的“第一提琴手”。既是乐中平等的一员，又起着独特的作用。作为学习活动的“组织者和引导者”的教师，是平等中对话的“首
7、席”，而“指导”“引导”就是这个“首席”必须承担的责任和必须履行的义务，否则就难以达到教学目标。收到较好的教学效果。 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化说D. 关系转换说正确答案：A形式训练说是最古老的迁移理论 请将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝善是，曷烦我为?（2）元素恐为邻儿所撼，使留守焉。（3）樗枥不材，蕲者不弃；沙石至恶，玉人赖焉。查看材料正确答案：(1)你会做这事，为什么要麻烦我呢?(2)周元素担心(新栽的柳树)被邻居家的小孩摇动。(就)让阿留守护着。(3)樗枥不能成材，(但)需要木材的人(并)不嫌弃(它)；沙石非常难看
8、，(但)雕刻匠们需要它。 传统教学的“三中心”指（ ）。A.教师中心B.课堂中心C.课本中心D.学生中心正确答案：ABC传统教学的三中心即“教师中心”“书本中心”“课堂中心”；杜威提出的新三中心即“学生中心、活动中心、经验中心”。故答案选ABC。21年特岗教师每日一练7篇 第4篇 “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。A.高级新手阶段B.胜任水平C.熟练水平D.专家水平正确答案：B从新教师成长为专家水平教师一般要经历新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平五个阶段。胜任水平时期的特点是：教学
9、行为具有明确的目的性；能够区分教学情境中的重要信息，并选择有效的教学手段以达到教学目标；教学行为还未达到快捷性、流畅性、灵活性的程度，这是教师发展的基本目标。 古代斯巴达教育的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。此题为判断题(对，错)。正确答案： 教育心理学的知识是围绕（ ）相互作用的过程而组织的。A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学正确答案：D教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 按照中小学教师职业道德规范的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是（ ）。A.不受限制进行B.自觉抵制C.按质论价D.在双方自愿的条件下进行正确答案：B
10、中小学教师职业道德规范要求：“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”所以正确答案为B项。 阅渎下列材料。回答问题。 开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”赵老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文
11、化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。 问题：案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?正确答案：赵老师的方法用得恰到好处树立了学生的信心挽救了一个后进生。从德育方面来看赵老师在教育过程中主要运用了知行统一原则正面教育、疏通原则以及发扬积极因素、克服消极因素的原则。赵老师运用的主要德育方法是品德评价法。赵老师的方法用得恰到好处,树立了学生的信心,挽救了一个后进生。从德育方面来看,赵老师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教育、疏通原则,以及发扬积极因素、克服消极因素的原则。赵老师运用的主要德育方法是品德评价法。21年特岗教师每日一练7篇 第5篇
12、中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（ ）。A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构正确答案：B中华人民共和国教师法第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。 关于现代教育本质，我们可以作如下理解()。A.教育自身是一个动态的系统B.不能采取孤立的就教育论教育的方法C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的D.教育是研究教育现象的科学。正确答案：ABC 简述如何促进学生获得陈述性知识。正确答案：(1)激发学生学习兴趣。培养其学习动机；(2)有效运用注意规律；(3
13、)对陈述性知识进行精加工；(4)整理和综合知识材料，使知识系统化；(5)了解学生已有的知识系统。 我国中小学教师专业标准的基本理念A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习正确答案：C 尊重信任学生是严格要求学生的基础。此题为判断题(对，错)。正确答案：对学生尊重和信任是对学生严格要求的教育伦理基础。爱是严的基础，严是爱的表现。失去严格要求的爱只能是放任自流的爱;缺乏尊重信任的严格要求，就变成冷酷的刁难和苛求。 教学设计首先要确定的是( )。A教学目标B教学内容C教学策
14、略D教学评价正确答案：A教学设计由教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、教学评价等四个基本因素构成，其中的教学目标是教学设计首先要确立的因素。21年特岗教师每日一练7篇 第6篇 尊重信任学生是严格要求学生的基础。此题为判断题(对，错)。正确答案：对学生尊重和信任是对学生严格要求的教育伦理基础。爱是严的基础，严是爱的表现。失去严格要求的爱只能是放任自流的爱;缺乏尊重信任的严格要求，就变成冷酷的刁难和苛求。 行政机关和司法机关都是由权力机关产生，对其负责，受其监督。正确答案：在我国，国家最高权力机关是全国人民代表大会，地方各级国家权力机关是地方各级人民代表大会。由各级权力机关产生各级司法机关、行
15、政机关，司法机关和行政机关都要受权力机关监督并对其负责。故表述正确。 某教师为了维护课堂纪律把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教师不得以任何借口侵犯受教育者接受学校教育的权利。题目中该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。 以孙犁为代表的“_”和以赵树理为代表的“山药蛋派”是我国现代文学最为著名，名句干秋的两个流。正确答案：荷花淀派 政治经济制度对教育政策的制约主要表现是()。A.师生如何交往B.是否允许个人办学C.是否确立重点中学D.什么样的人接受什么样的教育E.教育是否实行双轨制正确答案：BCDE 哪年哪月哪日
16、，新疆省人民政府宣告成立?参考答案： 1949年12月17日.21年特岗教师每日一练7篇 第7篇 刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫_。正确答案：差别阈限 依据广西壮族自治区关于贯彻教育部实施细则，下列行为应受处分的是( )A.考试出题太偏导致部分学生考试不及格B.经常占用学生课余时间开展兴趣小组活动C.未按规定联系家长报告学生学习情况D.强制学生订购教辅资料谋取利益正确答案：D 班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的_。正确答案：陶冶教育法 布鲁纳所倡导的发现学习是一种( )的教学方法。A.以直观感知为主B.以实际训练为主C.以探究活动为主D.以情感陶冶为主正确答案
17、：C 结合当前中小学教学实际，谈谈教师应当如何激发学生的动机。正确答案：(1)创设问题情境，实施启发式教学。教师在熟悉教学内容的结构和联系，充分了解学生已有认知结构的基础上，通过创设多样的问题情境(如教师设问、作业i新旧知识的联系、学生的日常生活经验等)激发学生学习的动机。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。在学习较容易时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；在学习较复杂、较困难内容时，应尽量创造轻松自由的课堂气氛：在学生遇到苦难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。(3)正确指导结果归因，促使学生继续努力。根据学生表现出不同的结果归因教师适时地予以指导，激
18、发学生的学习动机。(4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。教师将学生的学习结果及时进行反馈，既要让学生看到自己的进步而增强信心、提高学习兴趣，也要让学生知道自己的缺点和不足，及时加以改正。合理运用奖励与惩罚手段激发学生的学习动机。在运用奖励和惩罚时，应注意：要使学生树立正确的奖惩观；奖励和惩罚一定能够讲求公平；采取的具体措施应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异。 新课程改革明确规定高中阶段课程以（ ）为主。A.分科课程B.综合课程C.综合实践活动课程D.范例数学理论正确答案：A新课程改革明确规定，小学阶段课程以综合课程为主；初中阶段课程以分科课与综合课程相结合；高中阶段课程以分科课程为主。故答案选A。