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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.小学教师教学工作计划指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。工作目标：进一步加强强教师培培训与指指导，掌掌握一定定的
2、语文文学科渗渗透主题题的方法法，特色色教学落落实得更更好。完善教师课课堂教学学评价，突突出课堂堂教学的的活动化化。整合教育资资源，努努力构建建作文“活动化”的课堂堂教学模模式。抓好信息技技术与课课堂教学学整合，提提高教师师制作课课件，充充分利用用多媒体体进行语语文教学学的能力力。继续加强大大阅读，课课内指导导，课外外阅读，提提高学生生的阅读读水平，丰丰富学生生的语言言积累。确立大语文文观，开开展丰富富多彩的的实践活活动。树立科学的的发展观观，提高高教学质质量。采取一切可可行的方方法，提提升学生生的语文文整体素素养，包包括学生生的听、说说、读、写写的能力力，提高高学生的的语文品品位，培培养高素素
3、质的一一代新人人。工作内容1、本学期期语文组组要加大大组织学学习新课课程标准准和研究究新教材材的力度度,结合本本校存在在的问题题,有重点点的组织织专题性性学习。2、继续加加强研究究新课改改下的课课堂创新新,这学期期我们也也要走出出校门,借鉴他他山之石石,研究小小学语文文精读课课,略读课,写作课,口语交交际课,综合实实践活动动课的教教法、学学法和评评课标准准。3、继续抓抓好作文文教学,搞好同同上一节节作文课课的活动动。同时时也抓好好活动课课教学.语文活活动课教教学是语语文教学学的重要要组成部部分,它包括括课外阅阅读,课外写写作,听说活活动和参参观访问问活动等等。4、继续加加强大阅阅读，课课内指导
4、导，课外外阅读，提提高学生生的阅读读水平，丰丰富学生生的语言言积累。5、结合学学科特点点,建立能能促进教教师和学学生个体体发展的的学科评评价方案案,进一步步推进小小学语文文教学常常规的改改革创新新.三：工作措措施：1.狠抓课课堂教学学。坚决决反对教教师逐段段讲解的的教学模模式，把把学习的的权力交交给学生生，让学学生自读读自悟，教教师精讲讲点拨，积积极引导导，培养养学生的的语文能能力。课课堂气氛氛要活泼泼，使学学生的思思维活跃跃，避免免死气沉沉沉。低低年级语语文教师师一定要要解决好好识字、朗朗读、口口语表达达的问题题，让学学生真正正识好字字、写好好字，把把课文读读好，多多看书、多多背书，增增加语
5、言言积累，加加强口语语表达的的训练，为为中高年年级的作作文教学学打好基基矗中高高年级的的语文教教师一定定要解决决好阅读读和写作作，扎扎扎实实的的采取有有效的措措施提高高学生的的阅读能能力和写写作水平平。2.加大教教材的钻钻研力度度，要求求所有的的语文教教师尽快快熟悉小小学阶段段自己所所教的各各年级的的语文教教材及教教学要求求，做到到心中有有全局，脑脑中有整整体，从从而准确确、全面面的指导导自己的的语文教教学，预预防出现现教学的的疏漏。3.加大课课外阅读读量，增增加课外外阅读作作业，让让学生在在课外博博览群书书，广泛泛摘录，按按新教材材的要求求指导学学生保值值保量的的完成任任务，转转载自百百分网
6、，请请保留此此标记切切实提高高学生的的语文综综合素养养。4.语文教教师要加加强学习习，提高高自己的的语文素素养。重重点包括括阅读水水平和写写作水平平。要给给学生一一滴水，教教师必须须有一桶桶水，而而且必须须是一桶桶活水。语语文教师师要把提提高学生生的语文文学习兴兴趣放在在首位，要要用自己己的教学学风格、教教学风度度、语文文修养感感化学生生，让学学生喜欢欢你，从从而喜欢欢你所教教的语文文课。5.各个年年级阶段段的语文文教师要要有对工工作高度度负责的的精神，切切实搞好好语文教教学工作作，努力力使学生生的知识识不出现现亏空，努努力做好好接力棒棒的传递递工作。6.加大周周记写作作力度。可可以要求求学生
7、养养成周周周写周记记的习惯惯。周记记的范围围，教师师要告诉诉学生可可以写一一天来自自己的所所见、所所思、所所闻、所所感，也也可以写写读书笔笔记、名名篇赏析析、读后后感、心心灵感悟悟、内心心独白等等，总之之，不要要使学生生产生惧惧怕感。(对于周周记的批批改，对对五十人人以下的的学生，教教师每周周要批班班级人数数的三分分之一，对对五十人人以上的的学生，教教师每周周要批班班级人数数的四分分之一。这这样轮流流批改，让让每位学学生都能能得到批批改。)对于二二年级学学生，可可以开始始学写周周记，尽尽量每周周一个。7加大阅读读教学力力度。对对讲读课课文，教教师一定定要指导导学生学学会分析析课文，切切实教给给
8、学生学学习的方方法。对对略读课课文，教教师不讲讲，由本本级部的的语文教教师根据据考试时时阅读题题的模式式，发挥挥集体的的智慧，每每人出一一份出相相应的阅阅读训练练题，然然后进行行整合，作作为本课课的阅读读训练题题，打印印出来，发发给学生生，让学学生独立立完成，然然后教师师集体订订正，以以此训练练学生的的阅读能能力。教教师不要要再写详详细的教教案，只只把训练练题目附附上，即即可作为为本课的的教案。8.加大作作文教学学与批改改力度。学学校要求求每一名名语文教教师每学学期要上上一节写写作或讲讲评公开开课，并并且将上上课日期期上报教教导处，教教导处做做好记录录，并要要求语文文组所有有成员进进行听课课，
9、并做做好听课课和评课课准备。同同时，语语文教师师对每一一单元的的作文教教学，要要求学生生的作文文人人过过关。学学生的作作文要求求两周之之内完成成，学校校教导处处、督导导及教研研组长每每隔两周周检查一一次作文文。如：三、五五、七等等周的周周一至周周五时间间检查。对对不按学学校要求求工作的的教师，教教研组长长先与该该老师进进行意见见交换，督督促其马马上完成成。如两两天后再再检查，还还没有完完成任务务，学校校将通报报批评。同同时要扩扩大学生生阅读量量，增加加课外阅阅读作业业，开设设课外阅阅读汇报报课，让让学生广广泛涉猎猎，增加加语文写写作素材材。对作作文的批批改要做做到面批批或精批批细改，不不求数量
10、量求质量量，努力力使每一一名学生生的任何何一篇作作文都达达到课标标要求。9.同上一一节课活活动专题题化”。根据据我校语语文教学学中作文文教学是是一个难难点的问问题，本本期语文文组继续续进行“作文教教学有效效性的活活动”。同一一年级教教师同上上一节作作文课的的研究专专题的活活动。我我们计划划在9-111月期间间上完，每每位教师师必须听听，“同上一一节课”活动由由各教研研组老师师共同研研究本年年级的习习作教学学的重难难点，各各位教师师再根据据各班的的实际情情况，上上出自己己的作文文风格，让让大家取取长补短短。10.续落落实每周周、每月月的周记记和月记记，鼓励励教师们们在每个个月的月月记中，写写写自
11、己己在教学学中鲜活活的案例例。11.于朗朗读教学学，希望望每位教教师在备备课之时时要备朗朗读。注注重学生生的朗读读能力。语文教师教教学工作作计划一、教材分分析 本册教教科书设设计了八八个专题题,围绕专专题以整整合的方方式组织织了八组组教材内内容。依依次是:春天的的发现;奉献与与关爱;热爱祖祖国、爱爱家乡;用心思思考,勇于创创造;热爱自自然,了解自自然;培养优优秀的品品质;要正确确看待问问题,善于思思考;走进科科技的世世界。每每个专题题的涵盖盖都比较较宽泛,避免了了局限性性。教材材内容比比较贴近近儿童生生活,体现时时代特点点,具有一一定的德德育价值值。51-论文-网-欢迎您您 每组教教材都包包括
12、导语语、四篇篇课文以以及“语文园园地”。各部部分相互互联系,构成一一个有机机的整体体。识字字课的形形式多样样,有词语语、成语语、谚语语、三字字经、对对联、儿儿歌等。本本册课文文不再全全文注音音,多音字字随文注注音,生字在在当页文文下列出出,注有汉汉语拼音音并配有有赏心悦悦目的背背景图,以引起起学生的的注意。“语文园园地”包括四四个栏目目:我的发发现鼓励学学生探究究发现,引导学学生了解解汉字的的特点及及字词的的一些规规律,掌握识识字的方方法;日积月月累引导学学生积累累好词佳佳句,优秀段段篇,复习学学过的字字词,进行语语文基础础知识的的综合练练习;口语交交际在双向向互动的的口语交交流中培培养学生生
13、的口语语交际能能力;展示台给学生生提供展展示课内内外学习习所得的的舞台。宽宽带网引导学学生由课课内向课课外延伸伸,以获取取的知识识。51-论文-网-欢迎您您 八组课课文之后后,安排了了六篇选选读课文文,供学生生课外阅阅读。最最后是两两个生字字表。生生字表是全册册要求认认识的字字,有400个。生生字表是全册册要求会会写的字字,有350个。这这两种不不同要求求的字分分别在课课后练习习里标明明。除了了识字课课和课文文安排了了识字任任务外,在“语文园园地”里也安安排了少少量要求求认识的的字。51-论文-网-欢迎您您 二、教教学目的的要求 1、继续续掌握正正确的读读写姿势势,并养成成习惯,养成爱爱惜学习
14、习用品的的习惯。培培养积极极发言,专心听听讲的习习惯。继继续培养养勤于朗朗读背诵诵,乐于课课外阅读读的习惯惯,养成认认真完成成作业和和查字典典的习惯惯。51-论文-网-欢迎您您 2、巩固固汉语拼拼音,利用汉汉语拼音音识字,学习普普通话;认识隔隔音符号号。51-论文-网-欢迎您您 3、能按按笔顺正正确默写写生字,能按字字的结构构把字写写端正、匀匀称。51-论文-网-欢迎您您 4、能在在观察图图和事物物后,用普通通话说几几句意思思完整通通顺的话话。51-论文-网-欢迎您您 5、继续续练习正正确、流流利、有有感情地地朗读课课文,学习默默度课文文。能联联系语言言环境和和生活实实际,理解常常用的词词语。
15、凭凭借语言言文字理理解课文文内容,想象课课文所描描绘的情情境,知道课课文的大大意。借借助字典典学习生生字,初读课课文,提出问问题。51-论文-网-欢迎您您 三、教教学措施施 1、 继续重重视学习习习惯的的培养,促进学学生良好好学习习习惯的养养成。51-论文-网-欢迎您您 2、 继续加加强识字字教学,坚持在在语言环环境识字字。重视视写字的的指导,提高学学生写字字的技能能。培养养学生结结合语言言环境,联系生生活实际际理解词词语的能能力。51-论文-网-欢迎您您 3、 充分利利用插图图,各种文文字材料料,各项作作业,进行说说话、写写话的训训练。51-论文-网-欢迎您您 4、 在阅读读教学中中,加强学
16、学生听说说读写能能力的训训练,提高学学生语文文能力。重重视学生生能力的的培养,培养学学生借助助字典独独立识字字、阅读读的能力力。51-论文-网-欢迎您您 5、 知道学学生用好好课外外阅读补补充材料料等课课外书籍籍,通过大大量的课课外阅读读,增强学学生的阅阅读量,不断促促进学生生阅读能能力的提提高。51-论文-网-欢迎您您 6、 要十分分重视阅阅读教学学与作文文教学的的有机结结合,正确处处理读与与写的关关系,坚持写写日记,为学生生的作文文起步打打好基础础。51-论文-网-欢迎您 小学语文二二年级教教学计划划一、教材分分析：本册册教材由由“培养良良好的学学习习惯惯”与“识字”、“课文”组成。“识字
17、”与“课文”部分全全部注了了音。“识字”安排了了两个单单元，每每单元课，共共课。“课文”安排了个单元，每单元课，共课。每单元安排个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，13课为“品德
18、篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、
19、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（
20、1）准确认读 456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
21、（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过911的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；317的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；一八21的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风
22、情；2224的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。六、教学安排：周次 内容1 培养良好的学习习惯（三） 识字 1 32 识字4 练习13 课文13课4 课文第4课 练习25 课文57课6 课文第8课 练习37 课文910课8 课文1112课 9 练习4 期中复习10 期中考试11 识字5712 识字8 练习5一三 课文一三一五课14 课文16 练习6一五 课文1719课16 课文20课 练习717 课文2123课一八 练习81
23、9 复习考试本文由励励志天下下xxsshszzcx整理发发布,版权归归原作者者所有。小学语文三三年级教教学计划划一教材分分析 本着大大纲“加强综综合，突突出重点点，注重重语言的的感悟、积积累和运运用，注注重基本本技能的的训练，从从整体上上提高学学生的语语文素养养”的精神神，精选选课文，减减少课文文类型，将将课文分分为精读读和略读读两大类类。本册册共有课课文32篇，看看图学文文2篇，精精读课文文一五篇篇，略读读课文一一五篇。课课文内容容丰富，时时代感强强。在语语言训练练上，既既注意围围绕重点点设计一一个大体体的序，又又注意训训练的整整合以及及训练重重点的循循环往复复，螺旋旋上升。教教材将课课文分
24、为为8组，每每组一般般4篇课文文。在每每组课文文之前设设“导读”。在每每篇精读读课文后后设“思考.练习”，略读读课文前前设“阅读提提示”。在每每组课文文后设“积累.运用”。第一一组的训训练重点点是学习习看图学学文，要要把观察察图画和和理解课课文结合合起来；要多读读多想，把把课文读读通，弄弄懂课文文主要讲讲了什么么。第二二组教材材的训练练重点是是“多读多多想，把把课文读读通了，了了解课文文主要讲讲了什么么，养成成边读边边思考的的好习惯惯。”第三组组教材的的训练重重点是用用“多读多多想，读读通课文文”的读书书方法，弄弄懂课文文主要讲讲了什么么，体会会四篇课课文表达达的不同同的感情情，了解解写日记记
25、的方法法，并逐逐渐养成成写日记记的习惯惯。第四四组教材材编排寓寓言和童童话四篇篇，要求求读的时时候，想想想这些些故事想想告诉我我们一些些什么。第第五组教教材的训训练重点点是想想想哪些内内容读懂懂了，还还有什么么不懂，试试着提出出问题，和和老师、同同学讨论论解决。第第六组教教材是通通过本组组课文的的学习，能能够掌握握一些积积累语言言的方法法，并逐逐步养成成习惯。第第七组教教材的训训练重点点是一边边读一边边想，了了解课文文主要讲讲了什么么，哪些些内容读读懂了，不不懂的提提出来讨讨论解决决。好的的词语、句句子或片片断注意意摘抄下下来。第第八组教教材的训训练重点点是学习习时用本本学期的的读书方方法，读
26、读懂课文文，同时时注意养养成积累累诗文的的习惯。统统观教材材，不难难发现，这这八组教教材可分分为两部部分，第第一组至至第五组组教材讲讲一个训训练重点点，即“多读多多想，读读通课文文”。第六六组至第第八组教教材讲一一个训练练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”。对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读。对第二个训练重点来说，第六、七、
27、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开。值得一提的是：读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。 通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点。三教学目的要求政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教
28、育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能
29、在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有
30、新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题
31、，做个社会学生。四教学措施激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努
32、力使他们迎头赶上。五教学进度安排(略）小学语文四四年级教教学计划划一、教材分分析：本册册教材由由“培养良良好的学学习习惯惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全全部注了了音。“识字”安排了了两个单单元，每每单元课，共共课。“课文”安排了个单元，每单元课，共课。每单元安排个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识
33、人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，13课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求
34、学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵
35、，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际
36、，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过911的学习
37、，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；317的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；一八21的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；2224的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。六、教学安排：周次 内容1 培养良好的学习习惯（三） 识字 1 32 识字4 练习13 课文13课4 课文第4课 练习25 课文57课6 课文第8课 练习37 课文910课8 课文1112课 9 练习4 期中复习10 期中考
38、试11 识字5712 识字8 练习5一三 课文一三一五课14 课文16 练习6一五 课文1719课16 课文20课 练习717 课文2123课一八 练习819 复习考试小学语文五五年级教教学计划划教材分析本本册教材材是以语语文知识识和听说说读写能能力训练练为序编编排的。尽尽管与前前期语文文有着一一定的不不同，但但是仍有有着阅读读训练、习习作训练练和听说说训练三三条线索索。从纵纵向看，每每一条线线索按由由易到难难、由浅浅入深的的原则安安排训练练点；从从横向看看，按横横向联系系、协调调发展的的原则，把把几个训训练点组组成单元元。力求求做到每每个单元元听说读读写的目目标明确确。在确确定了各各单元的的
39、训练米米表以后后，根据据单元目目标编选选课文和和练习。教学目标（一）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字2一八个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文
40、章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。（三）习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的
41、习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3学写读书笔记和常见应用文。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。（四）口语实际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3初步了解查找资料、运用资料的基本方法。教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中
42、进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重
43、视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基矗同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文
44、素养的整体提高。教学进度：略。小学语文四四年级教教学计划划一、教材分分析：本册册教材由由“培养良良好的学学习习惯惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全全部注了了音。“识字”安排了了两个单单元，每每单元课，共共课。“课文”安排了个单元，每单元课，共课。每单元安排个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知
45、道什么是真善美，6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，13课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔
46、顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人