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1、Unit 2My familyPart A教学内容Let s talk Point and say Let s learn Let s chant Let s spell教学目标【知识目标】.能够掌握A局部Lets learn和Lets talk中的三会单词和重点句子；1 .能够掌握Lets spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型一Who? s that man/woman? 一He s/She s my”问答他人的身 份。【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。教学重点.掌握元音字母e在闭音节中的发音；1 .掌握词汇 father,dad,
2、man, woman, mother 的听、说、认读；.句型-Who s that man/woman? 一He s/She smy.” 的运用。教学难点元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。课时安排3课时。第一课时教学过程一、Warm-up & Revision合唱 Unit 1 中的歌曲 “Boy and girl”。2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。Sl:Good morning/afternoon.S2:Good morning/afternoon.Sl:What? s you
3、r name?S2:My name, s S2.Sl:Where are you from?S2:T m from China.二、Presentation & Practice.Let? s learn(1)教师通过课件展示自己的全家福并说：“Lookthis is my family.”板书family并带读。(2)教师向学生展示每个家庭成员的个人照片并一一介绍。如：展示母亲的照片时，介绍 说：“This is my mum.This is my mother.”反复说三遍并板书mum与mother,引导学生明白 mum与mother的意思是相同的。(3)利用同样的方法教授单词dad与fa
4、ther。(4)教师再次展示母亲的照片，说：“She s a woman.”再依次展示不同的女人的图片并说: “She s a woman.”同时带着学生跟着说。板书woman并带读。(5)利用上述同样的方法教授单词man。(6)展示Miss White的图片，教师自我问答。T： She s Miss White.Who, s she?教师适当变换声音，扮演另一个人回答。T:She s Miss White.帮助学生理解问句Who s？ ”的含义。(7)带入新词汇，师生问答。T:Who s that woman?SI： She s Miss White.利用教材上的其他人物让学生仿照进行句型操
5、练。如：S2： Who s that man?S3:He s Mr Jones.教师再次展示全家福，让学生看图向教师提问问答人物。SI： Who s that woman?T:She, s my mother.S2:Who? s that man?T:He s my father.(9)播放录音，跟读单词与句子。1 .Let s chant(1)游戏：快听快指。教师(或一名学生)说一个本节课学过的单词，同桌之间比赛看谁 先指出Let s chant局部图片中相应的人物。(2)先教师自己将歌谣读一遍，再带着学生读歌谣，利用动作手势帮助学生理解歌谣的意 思。(3)播放歌谣五遍，学生学唱歌谣。分男女比赛唱歌谣。作业设计将所学的单词读给家长听。