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1、2022 社会实践志愿服务总结 社会实践志愿服务总结 1嘉兴学院高校生赴湘西“爱心接力”志愿服务团以“嘉兴学院爱心群体”(10年“浙江傲慢”获得者)的爱心接力活动为起源，10年12月起先组队，09年3月起先征募志愿者。正式组建后共有45名队员，是嘉兴学院历年来人数最多、规模最大的一支暑期社会实践队。从今年3月到7月，这支队伍为09暑期赴湘西服务做着各样的打算。为了提高志愿者的服务实力，我们制定了完善的志愿者培训安排;为了更好的服务湘西，我们制定绿色资源循环安排;为了筹措资金，我们参与谷歌杯公益大赛组建至今，团队已资助凤凰贫困生近百名，为苗乡学子募集学习用品、生活用品、衣物等多数。20xx年7月
2、12日，湘西志愿服务团最终确定的27名志愿者搭上西进的列车前往湘西开展为期20天的志愿服务。服务团此行主要开展了教学、图书馆建设、调研、家安排四项活动。这20天，队员们不怕苦，不怕累，相互协作，共同努力圆满完成任务，使400余名苗乡学子受益。同时，我们深化苗族贫困山区，体验当地生活，了解苗族文化，也与当地群众建立了深厚的感情。以下是我们暑期实践状况的总结：1、教学工作方面在教学方面，经过长时间的探讨和探讨，依据湘西地区不同于东部地区的特别教化环境以及当地对德智体美等教化方面的欠缺，我们主要开设了苗族文化课(教授苗族历史、名人、刺绣等)以增加苗乡儿童对本民族文化的认知，增加他们的民族骄傲感;综艺
3、课(包括嬉戏、故事、体育、音乐、美术等)以培育学生的参加实力;文化课(包括语文、数学、英语、历史、地理、写字等课)以补充学生的基础文化学问。教学活动的主要目的是增进队员与学生间的沟通来拓宽苗乡学子的视野，丰富他们的暑假生活。在教学内容的支配上，队员们在去湘西之前很长一段时间就起先通过各种途径收集资料，打算教案以来打算解决到当地后在教学工作。队员们收集的材料大部分都是一些趣味性的学问，是一些书本中没有涉及的内容，团队希望通过这次支教可以给湘西的小孩子带去些簇新的东西，给他们带去一些好的学习方法，更希望让他们明白到读书的重要性。在教学过程中，各个支队也都依据各驻地的实际状况对原定课程进行了相应的调
4、整，并采纳了多式的教学方法和教学手段使得教学工作绘声绘色地开展。有的队利用疯狂教学法，有的队设置正副班主任，有的队将课堂帮到野外为了挖掘学生们的潜力，歌颂竞赛、朗诵竞赛、运动会、篝火晚会、图画展、游园会等一系列活动应用而生。20天的支教生活我们也积累了许多支教阅历：1、队员肯定要选择自己有所擅长有所感悟的科目，在进入教室前，要为一些突发状况想好解决方法。2. 处理好课堂和课下与学生的关系，在课下可以是挚友，可以是哥哥大姐姐，但是在课堂上只能是老师和学生。3. 在课堂上的教学方法和手段要丰富，要了解孩子喜爱怎么来接受学问。适当赐予肯定的嘉奖会在肯定程度上调动孩子的主动性。4. 要多打算一些趣味性
5、，课本中比较缺乏的学问。5. 留意自己的言辞和行为，时刻记得自己是一名老师，说话做事前要考虑到是不是符合自己现在的身份，也要考虑到自己的话语对学生会造成多大的影响。6. 要学会在最短的时间内适应当地的教学环境，打算合适的学问给孩子，自己须要作出变更的时候，不能迟疑不决。7. 平常多深化到学生当中去了解他们，会拉近彼此的距离，会使课堂变的轻松而有秩。8. 在课堂上适当的多给学生激励的话，会让他们感觉到成就感，从而对学习产生信念。9. 要因材施教，对于不同学生要用不同的方法，例如，对一些上课淘气的学生，可以在课后与之谈话，晓之以理。10. 要把当天的上课的状况刚好和队友们沟通，好的方面可以让其他人
6、借鉴，不足的地方也可以让其他人留意。队员们每天都在摸索中前进，专心去与学生沟通。但终归时间精力有限。我们的支教工作也存在许多的不足之处。每一天教学上的阅历与不足都让队员们在不同程度上得到提高，特殊是在了解到不足后，能够有最短的时间作出调整，在队员不懈的努力下，支教活动还是取得了圆满的胜利。2家访工作方面家访主要包括调研和家安排两个方面。调研的主要工作是走访贫困生家庭，登记贫困生资料，以便日后爱心人士开展一对一资助。“家安排”的主要工作是调查收集留守儿童的资料，获得儿童家长联系方式，为留守儿童与监护人拍一张合照，回到嘉兴后冲印出来连同学生写给家长的信一起寄给家长，为留守儿童与家长搭建起一座沟通的
7、桥梁，促进双方感情。在20天的支教日子中，各支教队的队员利用每天放学后以及晚饭后的时间进行家访，据统计我们一共走访了100多户人家，200名学生。家访并不是一件简单的事，除非外出打工的，不然当地人民微薄的收入全靠在家务农，主要是种植当地盛产的烟叶。所以我们家访时总会遇到大人不在家，在地里干活的状况，并且很晚都没有回来，也或者是家人没有到齐，无法拍合照。这就须要我们进行其次次的家访，事实上许多家庭我们都跑了两三次，有些还跑了四五次。当地人民世世代代生活在这片贫瘠的土地上，很少出现外来人口，他们的语言都是苗语，外出打工回来的人还是会讲一般话的，但年纪大一些的根本不会，所以每次家访我们都会带上一名高
8、年级的学生，即为我们带路，也可以帮我们做翻译。虽然比较辛苦，但是这并不重要，重要的是我们为每一个家庭都拍到了合照，这是我们访的宗旨。我们还拓展了工作范围，不但为留守儿童与监护人拍合照，也为非留守儿童家庭拍全家福，并确定回嘉兴后冲印出来寄回当地，因为对许多当地的老人来说，这唯恐是他们这辈子第一次拍照，他们每当明白我们要照相时就会去柜子里找出压箱底的那件美丽的苗衣换上，整理好装妆容，然后端坐着;而留守儿童的合照冲印两份，一份寄回当地一份寄给儿童父母。而对于那些贫困学生，我们的到访给他们带去了鼓舞和希望。家访为我们供应了一个更好接触学生的平台，因为访我们走进了当地学生家中，走近了当地学生的生活，融入
9、了当地学生的内心世界，感受到了当地窘迫的生活现状和落后的教化体制。或许家访在常人看来对他们的帮助是微乎其微的，但是我们信任，这一张张小小的照片承载着一家人的浓浓情意，承载着孩子对父母满满的爱，也承载着我们对苗乡人民深深的祝愿。3、日常生活方面在20天的支教生活中我们编织了一段平凡朴实而不失奇丽色调的生活。虽然支教的日子已经落下了帷幕，但是生活中的一幕幕画面却时时刻刻出现在我们的眼前在湘西支教的日子中我们基本上穿的都是印有“嘉兴学院”字样的队服。一方面，它随时提示着我们自己是一名高校生，代表了嘉兴学院的形象，要严于律己，给学生做出表率;另一方面，简洁朴实，整齐统一的队服也给当地村民留下了良好而深
10、刻的印象。最令队员们难忘的莫过于我们在学生家中第一次穿上了苗衣，做工精细、色调绚丽的花案，巧夺天工的裁剪，让我们近距离的接触了湘西苗族人民深厚的文化底蕴，感受到了独特的文化传承。按耐不住惊喜激烈的心情，我们拍了不少的照片，不管是和别的队员还是回来后和家人挚友，这都是我们津津乐道的话题。俗话说“民以食为天”，足见饮食在人们日常生活中的重要性。在动身前我们也担忧过湘西的饮食习惯对于我们这些从小生活在浙江，吃惯了清淡口味的江南人来说不适应，所以我们购买了不少榨菜、萝卜、雪菜等，还打算了泡面。到了湘西后，古塘和好友支队寄宿在当地老师家，吃饭问题由老师支配，但队员们总是把家务的活都“承包”了下来，做饭、
11、挑水干的不亦乐乎。而木里和都良田支队是寄宿在学校的，饮食问题一切自理，由于条件有限，队员们要求不高，只求吃饱饭有足够的体力能维持工作。毋庸置疑，湘西地带，地势不平，山路较多，我们全部的出行基本上全靠一双腿。各队的队员们每天除了完成正常的教学外都会去家访，每次去家访，我们都会叫一位高年级的学生给我们带路，在为期20天的日子里，我们的踪迹遍布了驻地村子的每一条小路，有时一次家访就要花几个小时，走好几里路。村里物资匮乏，采集须要的物品只能通过这个途径去镇山购买，而小队与小队的沟通走访，也只能靠步行。特殊是好友和古塘的队员他们赶集须要翻越1个多小时的山路。但再难走的路也阻挡我们做好这次支教工作的决心。
12、回头看看我们走过的这20天，大家每天的生活都是在劳碌而充溢中度过了，而每个队都有许多值得傲慢的事：木里的队员们用10几天的时间整理了1000多册图书建成了木里乡第一个图书馆，都良田队为学校竖起了校牌和旗杆，好友队组织修缮了破旧的校舍，古塘队为孩子们浇制了乒乓球桌虽然很苦很累，但看到孩子们的笑脸，看到我们留下的印记，我们无怨无悔了。团队建设方面团队27名成员在活动过程中不断地磨合，团队建设也不断完善。团队设立1个大队长，4个支队队长。支队长要支配落实各支队的详细工作，并向大队长汇报工作。我们团队有队旗、队徽、队歌、口号、宗旨、团队博客、每日探讨会，这些都使队员们更有归属感和骄傲感。我们时时常地高
13、歌“爱因为在心中”，我们也时时常地用照相机记录我们的漂亮瞬间。各支队也都在后期确定了支队队歌，建立了支队博客。当往事成为回忆，我们深厚的队友情却不会褪色。结束语这是一个特别有意义的活动，对于处在高校的我们，是一次难得的社会熬炼，其可以让我们接触社会，关注到社会上一些问题，也在肯定程度上彰显了当代高校生风采。而对于湘西的孩子们来说，其也可以学到一些学问，可以相识到一群大哥哥大姐姐，还可以和一大群伙伴一起玩耍，这也是一件让他们快乐的事。20天的时间很短暂，我们能做的也很少。我们能教会孩子们的很少，能变更的也很少，但我们都尽力去做了，我们会真心去关注他们、关切他们、爱他们，20天的时间虽然很短，但却
14、让我们彼此之间建立了信任，也给我们留下了最美妙的回忆。第一次走进生疏的湘西，面对生疏的生活规律，面对孩子们的野性，我们从惊慌当心地应对到自然友好的相处。在这20天里，我们也学会了许多。尽管我们有许多做得不好的，但我们尽力了。存在不足我们改正，严格提出指责;存在优点我们发扬，面对问题我们不退缩，面对冲突我们心平气和地从对方角度去分析，劳碌之中求发展。这20天的经验让我们成长了许多。队员们都很庆幸能参与这个活动，能够去都湘西，能够去接触这些孩子，不管怎么样，我们有一个统一而确定的结论：湘西的孩子须要我们，湘西的百姓很欢迎我们!“爱心接力，永不落幕“，我们希望我们的活动能在嘉兴学院始终持续下去，以嘉
15、院学子为桥梁，架起凤凰嘉兴两地间友情的桥梁，同时让社会各界一起来关注湘西!我们也诚心地希望团队能越走越远,越走越顺! 社会实践志愿服务总结 2 嘉兴学院高校生赴湘西“爱心接力”志愿服务团以“嘉兴学院爱心群体”（10年“浙江傲慢”获得者）的爱心接力活动为起源，10年12月起先组队，09年3月起先征募志愿者。正式组建后共有45名队员，是嘉兴学院历年来人数最多、规模最大的一支暑期社会实践队。从今年3月到7月，这支队伍为09暑期赴湘西服务做着各样的打算。为了提高志愿者的服务实力，我们制定了完善的志愿者培训安排；为了更好的服务湘西，我们制定绿色资源循环安排；为了筹措资金，我们参与谷歌杯公益大赛组建至今，
16、团队已资助凤凰贫困生近百名，为苗乡学子募集学习用品、生活用品、衣物等多数。20xx年7月12日，湘西志愿服务团最终确定的27名志愿者搭上西进的列车前往湘西开展为期20天的志愿服务。服务团此行主要开展了教学、图书馆建设、调研、家安排四项活动。这20天，队员们不怕苦，不怕累，相互协作，共同努力圆满完成任务，使400余名苗乡学子受益。同时，我们深化苗族贫困山区，体验当地生活，了解苗族文化，也与当地群众建立了深厚的感情。以下是我们暑期实践状况的总结：1、教学工作方面在教学方面，经过长时间的探讨和探讨，依据湘西地区不同于东部地区的特别教化环境以及当地对德智体美等教化方面的欠缺，我们主要开设了苗族文化课（
17、教授苗族历史、名人、刺绣等）以增加苗乡儿童对本民族文化的认知，增加他们的民族骄傲感；综艺课（包括嬉戏、故事、体育、音乐、美术等）以培育学生的参加实力；文化课（包括语文、数学、英语、历史、地理、写字等课）以补充学生的基础文化学问。教学活动的主要目的是增进队员与学生间的沟通来拓宽苗乡学子的视野，丰富他们的暑假生活。在教学内容的支配上，队员们在去湘西之前很长一段时间就起先通过各种途径收集资料，打算教案以来打算解决到当地后在教学工作。队员们收集的材料大部分都是一些趣味性的学问，是一些书本中没有涉及的内容，团队希望通过这次支教可以给湘西的小孩子带去些簇新的东西，给他们带去一些好的学习方法，更希望让他们明
18、白到读书的重要性。在教学过程当中，各个支队也都依据各驻地的实际状况对原定课程进行了相应的调整，并采纳了多式的教学方法和教学手段使得教学工作绘声绘色地开展。有的队利用疯狂教学法，有的队设置正副班主任老师，有的队将课堂帮到野外为了挖掘学生们的潜力，歌颂竞赛、朗诵竞赛、运动会、篝火晚会、图画展、游园会等一系列活动应用而生。20天的支教生活我们也积累了许多支教阅历：1、队员肯定要选择自己有所擅长有所感悟的科目，在进入教室前，要为一些突发状况想好解决方法。2。 处理好课堂和课下与学生的关系，在课下可以是挚友，可以是哥哥大姐姐，但是在课堂上只能是老师和学生。3。 在课堂上的教学方法和手段要丰富，要了解孩子
19、喜爱怎么来接受学问。适当赐予肯定的嘉奖会在肯定程度上调动孩子的主动性。4。 要多打算一些趣味性，课本中比较缺乏的学问。5。 留意自己的言辞和行为，时刻记得自己是一名老师，说话做事前要考虑到是不是符合自己现在的身份，也要考虑到自己的话语对学生会造成多大的影响。6。 要学会在最短的时间内适应当地的教学环境，打算合适的学问给孩子，自己须要作出变更的时候，不能迟疑不决。7。 平常多深化到学生当中去了解他们，会拉近彼此的距离，会使课堂变的轻松而有秩。8。 在课堂上适当的多给学生激励的话，会让他们感觉到成就感，从而对学习产生信念。9。 要因材施教，对于不同学生要用不同的方法，例如，对一些上课淘气的学生，可
20、以在课后与之谈话，晓之以理。10。 要把当天的上课的状况刚好和队友们沟通，好的方面可以让其他人借鉴，不足的地方也可以让其他人留意。队员们每天都在摸索中前进，专心去与学生沟通。但终归时间精力有限。我们的支教工作也存在许多的不足之处。每一天教学上的阅历与不足都让队员们在不同程度上得到提高，特殊是在了解到不足后，能够有最短的时间作出调整，在队员不懈的努力下，支教活动还是取得了圆满的胜利。2家访工作方面家访主要包括调研和家安排两个方面。调研的主要工作是走访贫困生家庭，登记贫困生资料，以便日后爱心人士开展一对一资助。“家安排”的主要工作是调查收集留守儿童的资料，获得儿童家长联系方式，为留守儿童与监护人拍
21、一张合照，回到嘉兴后冲印出来连同学生写给家长的信一起寄给家长，为留守儿童与家长搭建起一座沟通的桥梁，促进双方感情。在20天的支教日子中，各支教队的队员利用每天放学后以及晚饭后的时间进行家访，据统计我们一共走访了100多户人家，200名学生。家访并不是一件简单的事，除非外出打工的，不然当地人民微薄的收入全靠在家务农，主要是种植当地盛产的烟叶。所以我们家访时总会遇到大人不在家，在地里干活的状况，并且很晚都没有回来，也或者是家人没有到齐，无法拍合照。这就须要我们进行其次次的家访，事实上许多家庭我们都跑了两三次，有些还跑了四五次。当地人民世世代代生活在这片贫瘠的土地上，很少出现外来人口，他们的语言都是
22、苗语，外出打工回来的人还是会讲一般话的，但年纪大一些的根本不会，所以每次家访我们都会带上一名高年级的学生，即为我们带路，也可以帮我们做翻译。虽然比较辛苦，但是这并不重要，重要的是我们为每一个家庭都拍到了合照，这是我们访的宗旨。我们还拓展了工作范围，不但为留守儿童与监护人拍合照，也为非留守儿童家庭拍全家福，并确定回嘉兴后冲印出来寄回当地，因为对许多当地的老人来说，这唯恐是他们这辈子第一次拍照，他们每当明白我们要照相时就会去柜子里找出压箱底的那件美丽的苗衣换上，整理好装妆容，然后端坐着；而留守儿童的合照冲印两份，一份寄回当地一份寄给儿童父母。而对于那些贫困学生，我们的到访给他们带去了鼓舞和希望。
23、社会实践志愿服务总结 3 校团委社会实践与志愿服务部3月主要工作有如下几点；一、为更好的建设文明绵阳城市，与市团委签订为期一年的“文明公交劝导”活动。详细支配各学院每天轮番在富乐车站及三医院站执勤站岗，对志愿精神的宣扬及建设绵阳出一份力。二、各院系开展“三月文明月”系列志愿服务活动。详细如下。1，化学与化学工程学院开展“文明小作品展”活动，以各种自拍自创作品等来宣扬文明生活，学习的重要性。2，音乐与音乐表演学院去敬老院送暖和，教老人舞蹈等活动，活动影响效果较好。3，城乡建设与规划学院走进市消防队，给英勇的消防队员带去暖和。三、各院系开展系列常规活动。美术与艺术设计学院的市中心血站宣扬活动，教化
24、与教化科学学院的街子乡小学支教活动，历史文化与旅游管理学院与“完备春天”的志愿服务活动都有条不紊的进行着。四、部门内部人员的调整、对部门进行分组做策划做活动五、安排部门下个月自己将进行的仙海湖环卫活动工作的成果（1）、与市团委的“文明公交劝导”活动开展的非常扎实，每天早上8；3010；30及下午3；305；30都有人在支配的车站进行志愿服务。影响较好，并且还接受了西华都市报，绵阳日报等多家媒体的采访。这对宣扬我们学校的志愿服务及本次活动都有较好的影响。（2）、三月文明月的活动各院系也都开展的较好，以化学与化学工程学院为榜样，都做出了自己的成果。化学与化学工程学院的文明小作品展非常有意思，其中有
25、参赛选手自拍自导的作品被选入了我们本学期的总结视频展。城乡建设与规划学院走进消防队为其日后的“平安学问竞答赛”做了肯定的打算活动，也让更多的高校生走进了半个小社会，了解社会。（3）、对部门内部人员的调整，进行删减及纳新为部门的发展打好基础。对有意向的接班人进行培育，多叫成员做事，让成员找到自己的存在感，对其实力进行培育。这样提前培育使部门能够更加优化的发展。（4）、安排好了部门内部的第一次志愿服务活动，为促进部门沟通搭建良好平台。工作中的问题及阅历问题；三月文明月的活动相对来说还是太少，影响力不够大。化学与化学工程学院的活动中设备出了些小差错。各院系的常规活动开展的次数不够。阅历；在以后的活动
26、中要做好充分的打算工作，对活动可能造成的意外进行防护措施。对各院系的活动应当进行严格的考勤制度。四月的工作期望将工作重点放在部门内部建设中，在已树立的凝合力中培育成员自己的实力，在已分好的小组中叫其做活动，熬炼成员的实力。对各院系的活动要更加上心，做出成果才重要！ 社会实践志愿服务总结 4 为了响应学校组织的以志愿服务为核心的主题实践活动，这个暑假我确定深化农村，了解农村的发展，并将自己的信念付诸于行动。我是一名来自农村的孩子，虽然生在农村，但由于长时间在外地上学，对这个生我养我的地方并不是很熟识，心中总感觉要为家乡做点什么，全方位的为一、 关注空巢老人，传递爱心在现在的农村里，生计而外出打工
27、，所以孙女住在寄宿曾经冷冷清清的小院来了一帮瞬间活泛了起来。我们一行人到了之后就开房间里厚厚的尘埃，我的心中不禁一酸，在这个世界上不知道还有多少人像张大妈老两口这样孤独的守着一栋空宅子，看着两个老人的背影，我们是不是应当更加关爱空巢老人呢？时间很快，一上午的时间过去了，我们的活儿也干得差不多了，中午便在那里包了一顿饺子，开心的吃完午饭之后，我们不舍的告辞了张大妈夫妻俩。回去的一路上每个人都很缄默，心中却百感交集，这一次的走访给我上了一节深刻的教化课，我在心中暗暗下定决心，等我以后有实力了肯定要多多帮助像他们这样的人。二、 义务教化，散播学问之花放暑假了，村里有很多小挚友在家中闲着，以辅导他们的
28、暑假作业，有还可以让家长放心，安心的去上班。三、但的确也存在很大的弊端。所以我们的第三步确定着手环境。首先就是街道上的垃圾，随处可见，一些白色的塑料袋分分散散，假如赶上有风的天气，更是让人感到厌恶，我和同伴分成小组，划分不同的地方，形成了捡垃圾小分队，我们像小蜜蜂一样辛勤的劳动着，但这样的方法却治标不治本，我们又想方法和村干部商议了一下，可以适当的添几个垃圾桶，为了有效果，我们还制定了条幅、标语，在村民中间进行宣扬，让我们感到很欣慰而是，村民的领悟实力还是很高的，街道上的确比以前干净多了。还有一个现象就是水资源奢侈，在村里面隔一天放一次水，家里边都备有大缸，用来存储水，水资源还是比较充裕，但这
29、也滋生了奢侈的坏习惯，有许多管我们村里不缺水，的水浇花浇菜都是可以的，爱护环境人人有责，我们感觉特别快乐。四、农夫也有肯定的休其实有许多村民都多才打算着自己的节目，对于他们的节目，我们还可以供应一些建议。经过了几天的排练，文艺汇演正式起先，看着村民们其乐融融的画面，不仅丰富了生活，也促进了村民之间的友情，有利于和谐农村的建设。以上，我们通过四个方面的实践，深化到群众之中，了解村民生活，不仅为村民们做了一点儿微乎其微的贡献，而且还让我们体会到了人生的价值，原来静默奉献的人心里是那么的快乐。社会实践调查对我们当代学问青年来说是必需驾驭的本事，它让我们学到许多学问。通过这次的社会实践让我更加全面的了
30、解村民的生活，接触了形形色色的大人，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。我会不断学习，走的更好。 社会实践志愿服务总结 5 此次“交通平安平安学问与急救常识宣讲”暑期社会实践，是东北林业高校交通学院蓬勃志愿者协会以一个学生志愿者团体的形式申报的青年志愿服务团队奔赴新胜村、服装城、哈平路等地进行交通平安学问与急救常识宣讲小分队。协会本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，利用暑假进行交通平安学问与急救常识的宣讲。通过此次社会实践摸索出在中小学校进行交通平安教化的阅历，为以后进行交通平安教化和宣扬打下理论基础，另外通过社会实践获得精确的交通管制数据
31、，为我们学习交通学问供应试验数据。（一）社会实践流程篇7月中旬，蓬勃志愿者协会实地走访了哈尔滨市南岗区王岗镇新胜村委员会及其新胜小学，确立了假期社会实践的地点和内容。同时，我们还选择了服装城，哈平路，中心大街等地一些交通现状比较繁华的地带进行了交通平安学问宣扬的考察。并且，我们在答辩的过程中确立了这三个地点作为交通平安学问与急救常识的宣讲地点和调研地点。7月10日至24日，协会组织编写了交通平安学问手册和交通平安意识调查问卷，顺当完成了社会实践的打算工作，包括志愿者的筛选以及宣讲人员和调研人员的培训。由于打算比较充分，社会实践志愿者团队提前一天动身。7月25日，我们把团队分为几个小组，到哈市一
32、些交通繁华的地带进行交通现状实景拍摄、取材。7月26日，青年志愿服务团队分为三组，第一组走进新胜村，首先走访当地的村民，了解他们以及他们孩子对交通平安学问的了解状况和交通平安意识，同时宣扬此次社会实践，为接下来的宣讲活动做打算。其次组走进服装城旁边的街区拍摄交通车辆违规和行人横穿公路、跨越护栏的现象，同时，在该地区发放交通平安手册150册和交通平安意识调查问卷100卷第三组为交通平安学问教研组，他们特地负责以后几天交通平安学问与急救常识讲座的打算工作与完善工作。7月28日，团队全部成员走进了新胜村，起先了一成天的交通平安学问宣扬。在新胜村我们为这里的中小学生做了三次讲座（分别为交通事故预防与急
33、救常识课，交通平安常识课与现代交通工具相识课）和一次“我心中的汽车”绘画美术课以及交通平安意识调查。7月29日，团队走进中心大街实践地，发放交通平安手册，深得市民的好评和认可。7月30日，将前段时间实践中整理的交通平安宣扬材料以及“心中常绿红绿灯，文明交通伴我行”宣扬条幅带到哈平路进行宣扬，同时进行“文明交通，珍爱生命”的签名活动，广阔市民主动参加。此次签名活动为我们的社会实践画上了圆满的句号。（二）交通平安教化现状与思索篇团队最初调查的地方是黑龙江高校至服装城路段，此路段正在进行惠民的地铁工程建设，交通比较繁忙，车辆、行人都比较多，交通秩序比较混乱。此路段违规停车现象比较严峻，有的车辆甚至停
34、在禁止零时或者长时停车的十字交叉路口的道路上，明显他们对交通法律法规了解并不多，或者他们的交通平安意识比较淡薄。在调查的过程中仅仅三非常钟一个十字交叉路口就有七八次不同程度的车辆违规现象，甚至有的车辆在禁止掉头的路段掉头。为了构建平安、快速、平稳的城市交通，我认为光靠交通警察的督察，交通现状也是难以改善的，还要全名提高司机的法律法规意识。然而，团队调查发觉，在电子大厦的四周，原来有人行横道，只需从电子大厦向前走过几分钟就可通过人行横道，但是很多市民却选择了从横穿公路、翻越护栏，在护栏的一侧，车辆高速行驶，极易造成交通平安事故。一些市民还抱着自己的孩子翻越护栏，我想在如此环境下成长的孩子，他们会
35、遵守交通平安法律法规吗？这让我们志愿者感觉特别的担忧。在调查中发觉，一些中小学生横穿公路与翻越护栏的现象也频频发生。依据调查一些横穿马路的中小学生，他们知道一些交通平安学问，但是他们的交通平安意识比较差，究其缘由还是没有一个好的交通环境来引导他们。一些老年人也有横穿马路、翻越护栏，通过抽样调查，他们大多不了解交通平安学问，缺乏交通平安意识，横穿马路学问为了便利，但是忽视了生命平安。从未成年人到老年人，都有横穿马路、翻越护栏的现象，他们对交通平安学问的了解状况也是不一样的，大多数未成年人在学校或者其他地方接受一些交通平安学问，但是他们的交通平安意识比较薄弱，同时，他们对现在交通平安现状也不太满足
36、，希望得到改善。对于中年人来说，大多数对交通平安学问都有了解，但是除了司机外，其他人对交通法律法规了解的不够全面，大多数是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通灯的含义，这让我们志愿者很怀疑，可能是以前的交通平安教化缺失。而很多市民了解交通平安学问，但是，他们却同样不顾及交通事故的危及，横穿马路、翻越护栏。而且，很多人了解交通法律法规，但是他们却不遵守交通规则，有明知故犯的嫌疑，很多人都是等到发生交通事故才懊悔没有遵守交通规则。很多了解交通平安学问，却不遵守交通规则，究其缘由就是他们交通平安意识不强。为了构建平安、平稳、快捷、和谐的交通，我们应当提高全民的交通平安意识，深化了解交通法律法规
37、和交通平安常识。目前，在我国还没有特地的交通平安教化的课程，没有系统的教化，为此我们提出在中小学校进行交通平安极教化，加深中小学生对交通平安学问的了解和相识。在交通平安教化的过程中，成年人的交通平安学问教化和宣扬是最困难的，以成年人为宣讲对象很难起到好的效果。通过此次实践，我认为我们可以通过教化中小学生来带动成年人交通平安意识的提高，假如小孩子的交通平安意识提高，假如由子女来提示其父母珍爱生命、遵守交通规则，这样可能取得很好的效果。而且，通过他们来影响更多的人，这就是我们实践所得出的“小手牵大手”的含义。针对小学生思维活跃、新奇心强的特点，简单接受交通平安学问，我们应当探究出一套相宜中小学生的
38、交通平安学问教化的方案，在中小学开交通平安教化的课程。拓展中小学生的视野，让他们不仅仅只学到语文、数学，只培育小学生的语言逻辑与逻辑思维实力，还接触交通范畴，托扎视野，提高他们的综合素养。我认为中小学的交通平安意识的提高，有助于交通事故发生率削减，这是一个长远的系统工程。此次实践，我们还发觉大多数中小学生交通平安意识薄弱，尽管他们了解不少交通平安学问，但是他们只是停留在说与了解的程度上，并没有形成较强的交通平安意识。因此，在以后的交通平安宣扬与教化的过程中，我们还特殊留意交通平安学问“实习”。例如，让中小学生在道路上相识交通标记，带领他们正确过公路。另外，我们还没有发觉有特地针对小学生交通平安
39、意识的探讨和课程教化的教案。通过此次社会实践，我们编写了针对中小学生的交通平安手册，并且在社会实践当中，我们不断完善交通平安手册，为以后进行中小学生交通平安教化和宣扬做铺垫。中小学生交通平安教化任重而道远，我们没有很多阅历总结也没有特地的课程，我们也没有特地了解小学生的心理以及接受实力，我们须要在实践当中探究，在实践中求进步。在此次实践中，我们相识到在中小学校进行特地的交通平安课程有一些比较切合实际，学校没有相应的课程，有没特地的老师，只有日常的教化，而且成效并不明显。然而，作为高校生志愿者服务团体，我们也没有太多时间，长期放在交通平安教化与宣扬的探讨上，我们只有靠一届一届的学生志愿者传承。所
40、以，我们在中小学校进行的交通平安教化，以“讲座式教化”和调研的教化方式才有肯定得可行性。在我看来，所谓交通平安“讲座式教化”就是我们高校生志愿者服务团体在肯定得时间间隔里为同一批学生进行交通平安教化，同时了解他们在各个阶段的交通平安意识的提高程度，从而依据实际状况，改善教化模式。通过此次社会实践，我们明白了在以前进行交通平安教化种种教化方式行不通的缘由，我们不能把课程设置的太深邃，孩子们难以理解，取不到好的效果，而且，他们也会对课程失去爱好。我们在进行交通平安教化的时候应当编写一些图文并茂的的教材，针对小学生的实际状况找出访它们理解的教化方案，我想在进行交通平安教化，这是特别重要的环节。也就是
41、说我们要充分理解小学生，充分驾驭交通平安学问我们的交通平安教化工作才能取得好的效果。然而，在选择进行交通平安教化的高校生志愿者同样是一个比较艰难的任务，高校生志愿者选择的好坏，以及交通教化培训工作的好坏，干脆影响中小学生交通平安教化的胜利与失败。由此，我提出在志愿者招新的时候，肯定要有一套严格的招募方案，严格招录相宜交通平安教化并且相宜中小学生教化的志愿者。同时，招募志愿者以后，我们也要对志愿者进行相应的培训，做到教化他人，先教化自己；先让自己遵守交通规则，才去要求他人遵守交通规则。志愿者要在服务的同时，提高自己，总结自己，左后做到提高自己，完善协会，奉献校内，服务社会，贡献交通。然而，在今后
42、的招募与培训的过程中，我们不仅仅局限于交通学院的学生，我们拓展在整个东北林业高校，真正征募有意愿有激情，胜任交通平安教化的志愿者，况且，不只是交通学院的学生才相宜于交通平安的教化工作，在现在这个交通高度发达的国度里，我们每个人都要融入交通氛围中，只要有激情，就能做好这些工作。因此，蓬勃志愿者协会作为进行交通平安教化与宣扬的志愿者服务团体，我们要着力出台一套志愿者招募与培训的志愿者。通过此次社会实践，在选择交通平安教化的志愿者时，肯定要选择性格开朗，和小孩子比较亲和的人。在志愿者培训的时候，不仅仅要培训他们教化小孩子的方法，还要针对小孩子的受教化程度，选择相应交通平安教化的方案。并且，仔细、严格
43、考核志愿者老师的交通平安了解状况和遵守状况，坚决杜绝志愿者照书念书，死板地教化的小学生的现象。在志愿者培训的时候，要定期开展总结与沟通工作，让志愿者老师日益更新自己的教化方式。（三）目前小学生交通平安教化状况在此次社会实践调查中，我们发觉很多小孩子并不是一点也不知道交通平安学问，但是他们有的却不遵守交通规则，随意横穿公路、翻越护栏，如此可见他们的交通平安意识淡薄，将翻越护栏当做习以为常，这也可能是没有较好的交通坏境的引导吧。由于小学生好动，简单在马路上打闹，而且处理交通紧急事务会惊慌，假如在夜间或者死机没有留神的时候，很简单发生交通事故。我想要使小学生遵守交通规则，形成良好的习惯，假如将不遵守
44、交通规则的后果告知于他们，可能会取得肯定得效果。小学生接受新学问比较简单，又有探究的新奇心，但是他们对交通平安学问的了解只是局限于学问，却没有付诸于行动。所以，出现了问及交通平安学问时，大多数小孩有所了解，但是他们却难以遵守。假如可以通过道路干脆讲解并描述，他们肯能更简单形成遵守交通规则的好习惯。调查显示，在目前哈尔滨的中小学校中，大都都有交通平安学问方面的教化，他们了解一些交通平安学问，但是并不系统，不完全。（四）成年人的交通平安意识现状在调查中，绝大数人都表示会严格遵守交通规则，他而且们大多数都知道交通法律法规。假如问及他们是否有横穿马路、翻越护栏，都表示从来没有。但是在调查中，仅仅在黑龙
45、江高校电子大厦门前四非常钟就有接近两百人（成年人占总调查人数的70%）横穿马路、翻越护栏，而且在前方不远处就有人行横道。在护栏的一侧是车辆速度最快的车道，极易造成交通事故。在此次社会实践调查中，一名志愿者在视察某个有交通警察指挥的十字交叉路口时，发觉一个现象，在交通警察做左转弯待转手势时，该车道的前一辆司机竟然看不懂精通警察的手势信号，在交通警察连续做了几遍手势，那司机还是麻木不仁，依旧坚持在停止线以外，直到在他身后的一辆出租车从他左侧行驶过去，或许他都还没有明白过来究竟是什么回事。这让我们的交通志愿者有些难以理解，一名司机竟然连左转弯待转信号都不明白，可想他交通法律法规的了解程度。现在，很多
46、报道上说，酒后驾车已经成为公路杀手，我想没有那一名司机不知道酒后驾车是交通违法行为，但是每天都有多少的司机在违法啊。或许只有他们在发生交通事故了才知道违反交通法律法规的危害，才知道懊悔，但是都是悔之不及了。我想司机只是在驾校学习交通法律法规是不够的，他们还应当经常“温习交通法律法规”。在调查中志愿者发觉，一些母亲带着自己的孩子翻越护栏，将小孩先放在护栏一侧，然后自己在翻阅护栏。我们担忧假如小孩子突然对路上的某个事物感爱好，在其母亲翻越护栏的时候往前走，那是多么危急地场面啊。而且，这样的情景对小孩遵守交通规则的引导是极其不利的，这样跟随母亲长大的孩子，他会自觉地遵守交通规则，不翻越护栏吗？这让我
47、们志愿者特别怀疑。究其缘由，一些成年人对目前的交通现状可以说是麻木的，他们将横穿马路、翻越护栏或者顺坏护栏已经习以为常，他们的交通平安意识也比较薄弱。（五）老年人交通平安意识状况在社会实践调查中我们发觉一些老年也匆忙翻越护栏，给我们志愿者留下了不好的印象。他们可能为了赶时间就可以不顾及生命危急翻越护栏。在我们调研的地点，前方100米处就有人行横道，有交通指示灯。绝大数人在横穿公路、翻越护栏后还要经过有人行横道的路段，我想不遵守文明交通的他们绝不是为了节约时间，而是他们的交通平安意识不高。在志愿者调查的地点，我们虽然拍摄只是交通违规现象，但是我信任还是有许很多多的人遵守文明交通，做一个文明的市民
48、。因为我们在十字交叉路口有那么多人在遵守着交通规则，而无视交通平安的人还是人群的一小部分。（六）交通问题和思索此次社会实践，我们发觉用调查问卷去了解社会群体的交通平安意识实行不通的，无法得到真正的结果，很多人都“表里不一”，有的甚至刚做完调查问卷，表示重来没有翻越过护栏，可是就在之后的一小段时间里，却将自己的承诺打破，真是令人难以置信。调查问卷只能了解社会群体对交通法律法规的了解程度，也无法得知他们是否会严格遵守交通规则。由此可见，我们绝大数社会群体都应当提高个人素养。但是，市民提高素养，自觉遵守交通规则，不是我们举办几次交通平安的宣扬活动或者教化讲座就能胜利的，不然交通现状早就和谐了。我想只有通过及教化或者教化引导一代人，这个问题才能解决。社会实践中我们发觉在哈尔滨理工高校至服装城路段的交通，以前是由智能交通系统限制的，它通过车流推断削减了车辆的滞