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1、2022年度师德师风个人总结最新20_年度师德师风个人总结最新1老师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德程度的上下直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的安康成长。一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建立和职业道德建立摆在非常突出的地位，注重塑造老师安康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目的、有方案、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并获得了一定的成效。现将工作情况总结如下：一、完善管理体制，实在加强指导。在长期的工作中我们认识到，只有指导重视、
2、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建立才能实在有效地进展。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层指导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作指导小组。坚持把中小学老师职业道德标准以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面进步教育教学质量。要求老师树立正确的价值观：以艰辛为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。通过老师职业道德教育，我们普遍认识到，老师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而
3、丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。三、积极投身教育理论，全心全意教书育人。1、强调以身立教，努力为人师表。首先，学校要求老师要坚持以务实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。其次，学校实在加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求老师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦
4、和；遵纪守法、服从指导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆贺活动和学校详细工作安排，积极开展各类师德教育活动，进展老师根本功训练、比赛，青年老师师德演讲比赛，加强老师素质建立，鼓励进取，自找差距，全面进步老师以身立教、为人师表的师德素质。2、勤恳钻研业务，进步教学才能。作为老师，必须勤恳钻研业务，努力进步教育教学的才能，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深化讨论教学方法，在施行素质教育的理论中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、开展性的评价观，全面进步老师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持老师参与各类继续教育，积极开展教育
5、科研活动。3、真诚热爱学生，亲密联络家长。真心热爱学生是老师职业道德的根本内容，老师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关心、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原那么，关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。学校还注重加强广阔老师与学生家长的联络，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进展家访，学校开好家长会。通过与家长的亲密联络，理解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇
6、报材料学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入鼓励机制，增强工作动力。学校积极引入鼓励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动老师的工作积极性，激发老师热爱本职工作的热情。1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的积极性。改善老师工作环境，加快学校的教育现代化建立，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作气氛，为每一位老师充分发挥自己的才干创设平台，激发老师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配鼓
7、励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理表达。2、建立目的鼓励机制，用目的引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校开展的长远目的：创立一流的学校。老师工作目的：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。二是建立以校长为首的指导班子的人员鼓励机制，指导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监视意见，全面、公正、公平地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，表达师德与业绩并重，才能与效果相成的原那么，激发老师进展师德教育的动力和自觉性。3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强
8、教育现代化建立，多途径培养老师适应信息化社会的才能，用现代化手段进步教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建立，指导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素质得到了较大进步，有力地推动了素质教育的全面施行，学校声誉越来高，得到了上级指导的肯定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的老师队伍，我我校教育教学工作的开展提供强有力的保证。20_年度师德师风个人总结最新2光阴飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着活力和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起
9、品味了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语老师都是在繁忙中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的根本原那么、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十_大”精神等。努力进步自己的政治程度和业务程度，配合指导和老师们做好校
10、内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学理论中的灵敏应用，理论联络理论，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模拟。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学消费生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。2、面对一些整体学生进展教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们承受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下情绪：上课或讲练习
11、的时候，就会马虎，注意力不集中。3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联络中，学生的学习兴趣消失了。我体会到：学生学习语言的才能是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个形式，不能要求学生都按一个形式去开展，而是开发学生不同的潜能，开展学生学英语的各方面才能。而且老师可根据不同学生之间的差异去因材施教。首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进展因材施教；从激发学生的兴趣入手。老师在英语教学中，让学
12、生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜欢也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，进步程度，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而进步学生对英语科的学习兴
13、趣，进步了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语才能，熟悉课文。在班级选出读音标准的科代表，由老师指导培养好科代表。而且老师经常巡视和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要稳固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。最后，帮助学生养成良好的学习习惯。三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代
14、，作为一名老师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断进步自身的专业理论和教学才能。我还积极响应，参加各项老师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均获得长足进步。四、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。当然，由于教学经历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，
15、我知道还有许多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学老师。20_年度师德师风个人总结最新3一、深化学习党的群众道路教育的相关材料。1.3月12日组织全体教职工召开深化开展党的群众道路教育理论活动发动大会2.组织全体教职工参加全旗教育系统党的群众教育道路理论报告会3.组织全体教职工观看鄂托克旗教育系统党的群众道路教育知识竞赛4.举办励志教育三字经专题讲座5.开展“关爱社会，回馈社会”党的群众道路教育活动6.成功召开六届一次教职工代表会7.办“社会核心价值观”讲座8.召开党的群众道路教育理论活动总结会9.组织教职工学习鄂尔多斯市教育局关于
16、进一步加强学校幼儿园管理的紧急通知的要求。通过开展教职工师德师风自查自纠，使全体教职工认识到体罚或者变相体罚学生等违法违规行为的严重性和危害性，坚决杜绝此类事件的发生。10.组织老师学习教育部六条禁令、鄂尔多市师德师风建立“十不准”等法律法规和总书记在北师大讲话稿材料。11.开展师德师风知识考试。二、加强师德师风建立，老师、学生相貌大改观一年以来，坚守岗位、任劳任怨的老师多了；认真履行职责，主动利用课余时间为学生效劳的老师多了；关心保护学生，受学生欢送的老师多了；自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的老师多了。师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。学生中，认真听讲，按时完成作业的明显增多；
17、课堂纪律，就寝就餐情况，播送操质量，卫生状况，仪容仪说明显好转。三、将师德师风建立工作常态化老师是立校之本，师德是教育之魂。首先必须稳固在籍学生，控制流失；大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的地方，因此，要控制流失，就得让学生满意，让家长满意；除开生活方面的因素，目前最容易让学生和家长不满意的，就是管理，管理出校风，管理出质量；师德师风包括管理干部的工作作风正是学校管理的最好抓手。因此，我们认为，师德师风建立应该是学校开展逻辑链中的重要环节，必须持之以恒，常抓不懈。四、加强老师培训，倡导终身学习加强老师培训，倡导终身学习，建立一支学习型、研究型老师团队，仍然是学校今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习，实在转变观念。要通过建立健全教育教学管理制度，进一步标准老师行为，增强法律意识和责任意识。坚持依法办学，让老师“职业道德标准”深化人心；坚持谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责。形成老师队伍中人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好场面。要逐步实行师德师风“一票否决制”，在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育，一手强化制度管理，两手一齐抓，真正让师德师风建立工作获得实效。第 7 页 共 7 页